5.1 自然环境的整体性 教学设计 -2024-2025学年高二上学期 地理人教版（2019）选择性必修一

5.1《自然环境的整体性》教学设计 一、教材分析 本节是选择性必修 1 教材的最后一章的，建立在必修第一册和本册前几章的地质、地貌、气候、植被、水文等内容基础上，既有利于学生根据已知来接受未知，也帮助学生深化理解新知。本节教材根据学科内在逻辑线索，主要编排了“自然环境要素间的物质迁移和能量交换”“自然环境的整体功能”“自然环境的统一演化和要素组合”和“自然环境对干扰的整休响应”四个标题,分别从要素联系、整体功能、演变过程和响应干扰等不同角度解释了自然环境的整体性。 二、学情分析 通过必修第一册和本册前几章的学习，学生已经对自然地理环境要素：气候地质、地貌、植被、水文、土壤等比较熟悉，也比较明确每个要素分析的角度。但面对综合性比较强的本节，学生还是比较难理解的。 三、课时目标 1.结合实例（塞罕坝），能够阐明自然环境整体性的基本内涵。（区域认知、综合思维） 2.举例（塞罕坝）说明某自然地理要素在自然环境形成和演化中的作用及自然环境各要素之间的相互作用。（综合思维、地理实践力） 3.从自然环境整体性的视角分析一些自然现象（综合思维、区域认知、地理实践力） 教学重难点： 通过塞罕坝历史的视频、对塞罕坝的探究、植被漫长演化过程的视频，让学生认识到“珍惜爱护天然植被，因地制宜营造人工植被”的重要性，培养学生的人地协调观 四、评价任务和学习活动 导入：通过几幅美景（夏季、秋季的）震撼学生的认知。引起对塞罕坝的向往，探究的欲望。再通过一段视频，了解塞罕坝的变化，引出自然环境及其要素。 【评价任务】说出自然环境要素之间的关系， 【教师活动】与前面所学各种循环联系，总结出自然地理环境特征的描述方法。（这些要素并不是彼此孤立的，而是通过水循环过程、生物循环过程、岩石圈物质循环过程、大气循环使自然环境要素间时刻进行着物质迁移和能量交换，时刻变化着，形成一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。所以我们从气候、地形地质、水文、生物、土壤来描述自然地理环境特征。） 【评价任务】请结合两幅图和学案上塞罕坝的介绍，描述描述塞罕坝的地理环境特征。 【学生活动】学生思考、交流，回答。 【教师活动】对学生回答及时点评和纠正，强调位置的过渡性和环境的脆弱性。课堂探究 前世：千里松林，狩猎之所展示材料一 材料一：塞罕坝，辽金时期号称“千里松林”，明代、清初时期为蒙古游牧之地，是一处水草丰沛、森林茂密、禽兽繁集的天然名苑。1681年，清康熙皇帝在此设立了皇家猎苑“木兰围场”。清朝中前期，塞罕坝自然生态环境基本上保持着原始状态。 【评价任务】合作探究一： 1.松草为该地的其他生物提供了食物来源，说明这些有机物的合成与自然环境的关系。 2.分析至清朝中前期，塞罕坝自然生态环境仍能基本维持原生态的原因。 【学生活动】学生思考、交流，回答。 【教师活动】点评总结。通过光合作用反应式，点拨有机物形成中，各自然环境要素综合作用。 总结出自然环境整体性的表现一：自然环境的整体功能曾经：草木不见，黄沙弥漫 展示材料二、三 材料二：清同治二年（1863年），清王朝国力虚弱，“木兰围场”开始了第一次大规模伐木、垦荒，以补国库空虚。后遭遇日本侵略者的掠夺采伐和连年山火，到解放初期，原始森林已荡然无存，当年“山川秀美、林壑幽深”的胜境不复存在。 材料三：国家气象资料表明：上世纪50年代，北京年平均沙尘天数56.2天。塞罕坝此时已是"飞鸟无栖树，黄沙遮天日"的荒凉景象。草木不见，黄沙弥漫，风起沙涌，肆虐地扑向一百多公里外的北京城。 【评价任务】合作探究二： 1.说出导致塞罕坝自然环境特征发生变化的原因。 2.说明塞罕坝自然环境特征的变化。 【学生活动】学生思考、交流，回答。 【教师活动】点评总结。思维导图形式进行总结各环境要素之间的相互作用。总结出自然环境整体性的表现二：自然环境对干扰的整体响应。今生：绿水青山，就是金山银山 展示材料四、材料五 生物：植被破坏严重，生物多样性减少，生态环境更加脆弱； 大气：气候更加干旱，温差加大，黄沙弥漫 水文：径流不稳定，河湖水量减少，甚至干涸； 土壤：土层变薄，土壤肥力下降，土壤变干沙化； 岩石：岩石裸露，岩石的风化侵蚀速度加快。 材料四：国家气象资料表明：上世纪50年代，北京年平均沙尘天数56.2天。塞罕坝此时已是"飞鸟无栖树，黄沙遮天日"的荒凉景象。草木不见，黄沙弥漫，风起沙涌，肆虐地扑向一百多公里外的北京城。 【评价任务】合作探究三： 1.推测林场建设初期造林成活率低的自然原因。 2.我来说说塞罕坝“荒原变林海”后的意义。 巨大的生态效益：提升森林生态系统碳汇能力；调节大气成分，净化空气；提升涵养水源、净化水质的能力；有效遏制水土流失和沙漠化；有效阻滞了浑善达克沙地南侵；生物多样性大量增加，生态环境稳中向好；　　 显著的社会效益：塞罕坝林场助推区域发展，创造就业机会，带动群众致富，促进地方发展，推进苗木生产、生态旅游、交通运输、养殖业等产业发展。　　 可观的经济效益：良好的生态环境有效促进第三产业（旅游、农家乐等）发展；为国家提供木材（据中国林科院核算评估，林场森林资产总价值为202亿元）；森林、草原、湿地固碳生态产品项目实现经济价值转化。 【学生活动】学生思考、交流，回答。 【教师活动】引导学生思考：推测林场建设初期造林成活率低的自然原因。点评总结。总结出自然环境整体性的表现（空间上）：区域间的联系。 展示材料五、材料六、材料七 材料五：坝上“三代人”用青春和汗水使森林覆盖率从1962年的11.4%提高到如今的82%，创造了“荒原变林海”的人间奇迹和不可替代的绿色财富。森林和湿地每年涵养水源量2.84亿m³，每年释放氧气59.84万吨，每年固定二氧化碳86.03万吨，无霜期由52天增加到64天。种苗木，兴旅游，多业态，周边4万多百姓受益，带动2.2万名贫困人口实现脱贫。 材料六：新生代第三纪中期至晚期，“喜马拉雅造山运动”使塞罕坝再次抬升，逐渐形成高原状态，该运动期间沿断裂线又有大量玄武岩溢出堆积，形成了现在的玄武岩台地。又经长期风化剥蚀，地貌上大多是丘陵山地。 材料七：植物群落演替从地衣群落阶段、苔藓群落阶段、草本群落阶段向木本群落阶段演化，这一个过程可能需要上千万年。 【评价任务】合作探究四： 说明塞罕坝地区从地衣群落阶段演化到木本群落阶段的过程中，各自然环境要素间的相互作用。 【学生活动】学生思考、交流，回答。 【教师活动】播放视频《初生演替》。总结出自然环境整体性的表现三：自然环境的统一演化。 小结：思维导图形式进行总结，并回扣到学习目标。 五、作业设计 北川河流域位于黄河上游半干旱区，蒸发（腾）总量较大。20 世纪 80 年代至今，流域内年降水量相对平稳，大规模人工造林使流域植被覆盖率快速增加，在无其他人为干扰的情况下，流域年蒸发（腾）总量呈下降趋势。据此完成下面小题。 1．植被覆盖率快速增加过程中，该流域 A．河流径流年内波动变大 B．土壤含水量增多 C．地表径流汇流速度变快 D．地下水水位下降 2．大规模造林后，该流域蒸发（腾）总量变小的主要原因是植被 ①遮阳降温 ②减小风速 ③吸尘固沙 ④保持水土 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 原始野牛分布范围在更新世时期横贯亚欧大陆，随着末次冰期的到来，原始野牛的空间分布发生了较大的变化。下图示意原始野牛在更新世时期的分布范围。据此完成下面小题。 3．原始野牛分布范围曾经横贯亚欧大陆，说明 A．原始野牛对温度不敏感 B．亚欧大陆东西部环境相似性大 C．原始野牛对湿度不敏感 D．亚欧大陆南北部环境差异较大 4．随着末次冰期的到来，原始野牛 A．分布范围扩大 B．会逐渐向山上迁徙 C．分布南界南移 D．觅食所需空间缩小 地名是记录区域地理环境的“活化石”，下图示意按自然地理环境要素整理的昆明地名群。完成下面小题。 5.昆明地名群体现了自然地理环境的 A．复杂性 B．整体性 C．开放性 D．稳定性 6.随着全球气温逐渐升高，滇池水位下降，湖湾滩地（也称“堆”）裸露，人口在此聚集，“潘家湾、螺蛳湾、赵家堆”等地名不断出现。这种变化主要体现了自然地理环境 A．具有保持碳氧平衡的能力 B．具有自我修复的能力 C．具有合成有机物的能力 D．牵一发而动全身 1-6 DCBCBD 学科网（北京）股份有限公司 $$