第三单元 小册子-【锦上添花】2024-2025学年新教材七年级上册语文直击考点与单元双测（统编版2024）湖北专用

RJ·七语上 首盖考点 高升无酸 第三单元 做好题考高分 一、积累与运用 3.古诗文默写。 近日，七年级(1)班以“珍惜时间，创造 (1)正是江南好风景 价值”为主题开展学习探究活动，请你参与。 。(杜甫《江南逢李龟年》)》 1.【任务一】探究活动采取分工合作的形 (2)》 ,受降城 式，你们小组成员选取字典当中的“秒” 外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） 字进行探究。根据情境，补全对话」 (3)《夜上受降城闻笛》中由听觉形象把 乡思的暗流引向滔滔的感情的洪波的句 中。朓-秒 子是： (4)伟大的浪漫主义诗人李白曾写下诗 句“ 秒，禾芒也。春分而禾生…秋分而 秒定。(《说文解字》) ”(《峨眉山月歌》)， 千百年来，这两句诗让无数读者对峨眉山 小胡：让我们先从“秒”字的本义开 月产生了无尽遐想。 始研究吧！“秒”是形声字，“禾”作形旁， (5)《行军九日思长安故园》中，诗人联想 说明它最早和(1) 到故园的菊花，想象菊花在战火纷飞中寂 有关。 寞开放的诗句是： 小北：没错！再结合方框里的资料， 我认为“秒”的本义是(2)》 4.请仿照图片中的示例，为《朝花夕拾》中 。根据本义，人们将“秒”引申为 你读到的“鲁迅”写条赞语。 某种细微的长度单位，后来又将它用作时 间计量单位。 小胡：看来，中国古代人民常常将生 活中的物候现象融入字形字义中。」 爱国名人：义玉样 小北：到了现代社会，人们将“秒”完 饰塔，我家焦他，点为池压若一园 全融入了现实生活。紧俏商品开售后被 量日经比苏提起，班图十三分天 .水川：口士全生共鱼天3 “秒杀”，别人的话你能否“秒懂”…这 泡街大人去 里的“秒”字多用作状语，理解为(3) 爱国名人：鲁迅 小胡：看来，社会的不断发展，为字词 赞语： 增添了新义项，创造了新用法。 小北：你说得太好了！ 5.下列词语中加点字注音全部正确的一项 2.【任务二】小北同学决定把你们的探究过 是() 程和发现转述给班主任老师，他会这样说： A.和蔼(i) 确凿(zao)倜傥(dang) B.拗断（ào) 盔申(kui)蝉蜕(tui) C.收敛(Iidn) 沁凉(qin)攫住(jue) D.愠怒(yùn)雕镂(Iǚ) 徜徉(chang) 直击专点与单元双测 6.下列词语中共有三个错别字，先找出来并 10.结合本诗第三、四句，用自己的话说说诗 依次改正。 人喜爱画作《江山秋色图》的原因。 人迹罕致 人声鼎沸 期期艾艾 依依不舍 不求深解 择善而从 搜索枯肠 茫然无错 (三)阅读下面文言文，完成11~14题。 【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋 二、阅读与鉴赏 而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习 (一)阅读下面古诗，完成7~8题。 乎？” (《学而》) 峨眉山月歌 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立， 唐·李白 四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》) 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 7.请帮小文用生动的语言描绘“峨眉山月 在川上曰：“逝者如斯夫不舍昼 半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。 夜” (《子罕》) (选自《（论语）十二章》) 【乙】子曰：“恭而无礼则劳慎而无礼则 葸①勇而无礼则乱，直而无礼则绞”。君子 8.诗中连用五个地名，这在绝句中是少见 笃于亲，则民兴于仁；故旧不遗，则民 的，请写出这五个地名。并说说这首诗表 不偷①。” 达了诗人怎样的思想感情？ 子曰：“笃信好学，守死善道。危邦不 入，乱邦不居。天下有道则见，无道则隐。 邦有道，贫且贱焉，耻也：邦无道，富且贵焉， 耻也。” (二)阅读下面古诗，完成9~10题 (选自《论语·泰伯篇》)】 江山秋色图 【注释】①葸(x):害怕，胆法。②绞： 元·胡行简 尖刻刺人。③笃：忠诚，厚道。④偷：浅薄， 连山缥缈树槎牙② 不厚道。 江上西风雁影斜。 11.解释下列句中的加点词语。 万迭秋光无限好， (1)为人谋而不忠乎 画围偏在野人④家。 【注释】①此诗为画作《江山秋色图》上 (2)四十而不惑 (3)故旧不遗 的题诗。②槎(cha)牙：形容树木错杂不齐 (4)天下有道则见 貌。③万迭：万重。④野人：山野之人。 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一 12.请为乙文中画横线句子断句（限两处）。 项是( 恭而无礼则劳慎而无礼则葸 A.前两句通过山、树、江、风、雁等意象， 勇而无礼则乱 营造了秋的意境。 13.请翻译甲、乙两文中画波浪线的句子。 B.前两句描绘了一幅生机勃勃的江山秋 (1)逝者如斯夫，不舍昼夜 色图，与题目照应 C.本诗写景从视觉感受出发，写出了多 种景物的形态 (2)邦有道，贫且贱焉，耻也 D.本诗是一首题画七绝，读起来音韵和 谐优美。 RJ·七语上 鄂 直盖考点 14.请你从甲、乙两文中选择一句话，联系生 热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这 活实际，谈谈你的理解和认识。 片土地上！ ⑤当年的鲁迅，就是从百草园走向一个 决斗场！向一切愚昧宣战，和一切懦弱决 裂，同一切黑暗决斗，与一切腐恶较量。倾 (四)阅读下面文章，完成15~19题。 一腔热血，抛七尺躯体，为振兴中华而驱驰 思，在百草园 一生。尽管，他在残酷的斗争中过早地耗尽 刘宗棠 了心血，还没有来得及看到一个民族的乐园 ①绍兴的初春，乍暖还寒。踏着绚烂的 的落成。但是，他的信念、他的希望，和百草 晨光，走进了渴望已久的鲁迅故居—百 园的草一样，不为生命结束而消逝，孕育出 草园。 更茂盛、更蓬勃的新春。 ②尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园 ⑥小草信仰春天，先生信仰中华必将振 内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏 兴。现在真的有了风调雨顺的气候，有了流 摇曳，在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影 金溢彩的太阳，有了清甜如许的泉源。 子，两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要对 ⑦站在百草园这堵矮墙旁，我看到绍兴 寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍：据说还 的一条街，人流熙熙攘攘，脚步踏着早春的 是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝 阳光。站在中国的土地上，朝外望去吧 千上被风刀霜剑镂刻得瘢痕交错，但仍显得 信息爆炸，宇宙飞船，世界在变革，星球在行 苍劲傲然，生机勃勃。你看，枝条上冒出的 进，我们不该像先生那样奋力进击，让中华 嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音 早一点振兴起来，高高地媚立于世界民族之 符！园里几畦青葱的莱田，一眼古朴的石 林吗？ 井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气。 ⑧百草园的草呵，每一棵都在阳光和雨 看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是 露的哺育下成长着。我不也是这个园中的 垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生！ 一棵草吗？不仅是，更是从百草园里走出来 ③尽管我来的还不是时候，没能听到鸣 的人！ 蝉在树叶里长吟，没有看到肥胖的黄蜂伏在 ⑨思，在百草园，在前进的大路上… 莱花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云 15.下列对选文内容的理解与分析不正确的 霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年 项是( 的短短的泥墙，就给了我无限的情趣。 A.第②段描写的百草园景物的特征是 ④泥墙齐腰高，十来步长。墙脚边长满 苍翠葱龙。 了各种各样的野草，大概就是因为这里的草 B.第②段描写草生长的环境，对后文中 才命名了这个园吧。现在大都枯黄萎谢，可 描写百草园中的草起到烘托的作用。 在这些草叶边、草根旁却已透出星星，点，点青 C.第③段在文章结构上起总结上文的 翠欲滴的草尖。这是生命的火苗在升腾，这 作用。 是又一次对新的希望的追求。它们把绿色 D.结尾段照应题目和开头，最后的省略 献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡 号耐人寻味 和新生给人们以奋斗不解的鼓舞。呵，先生 16.第④段第三句开始描写百草园的草，先 写得多好：他一生“吃下去的是草，挤出来 写它的 进而写它的 的是奶”！草呵，百草园的草呵，不正植被 和给人的 它象征的是 华夏，给进击者以不尽的养料！我不由得弯 下身去，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽 直击考点与单元双测 17.第④段画横线的句子表达了作者什么样 从古到今的大概，那当然是很好的，然而我 的思想感情？ 一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘 古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生 于太荒”呵！… 18.第⑧段中“我不也是这个园中的一棵草 ⑥直到现在，别的完全忘却，不留一点 吗？不仅是，更是从百草园里走出来的 痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明 人！”，请说说这两句话的含义。 如昨日事。 ⑦我至今一想起，还诧异我的父亲何以 要在那时候叫我来背书。 (有改动)》 19.本文与《从百草园到三味书屋》都写了 20.下列说法有误的一项是( 百草园的景物，由于写作目的不同，描写 A.选段出自回忆性散文集《朝花夕拾》。 重点也不同。本文详写了什么？为什么 该书记录了鲁迅幼年到青年时期的 详写这些？ 生活片段，流露出作者对家人和师友 的真挚情感。 B.《五猖会》主要描述了作者儿时在乡 间迎神赛会和戏剧舞台上所见到的 (五)阅读下面名著选段，完成20~21题。 “无常”形象。 ①“去拿你的书来。”他慢慢地说。 C.《五猖会》主要记叙了儿时要去看五 ②这所谓“书”，是指我开蒙时候所读 猖会前，父亲要求“我”背诵《鉴略》这 的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们 件事。父亲说，“背不出，就不准去看 那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我 会。”这让“我”印象深刻。 记住我其时是七岁。 D.“五猖会”这天既是大人们祈福的日 ③我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐 子，也是孩子们率性玩乐的日子，但 在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下 作者并没有感到高兴。 去。我担着心，一句一句地读下去。 21.为什么说“直到现在，别的完全忘却，不 ④两句一行，大约读了二三十行罢，他 留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一 说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。” 段，却还分明如昨日事”？说说你如何 年有g。车 ⑤就是这样的书，我现在只记得前四 看待父亲的行为。 句，别的都忘却了：那时所强记的二三十行， 自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人 说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用 得多，因为可以知道从古到今的大概。知道直击着点与单元双测 8.对别人的嘲笑讽刺，不是气愤不已，愤愤不 (4)峨眉山月半轮秋影入平羌江水流 平，而是巧妙凭借自己的智慧，得到了驴子。 (5)遥怜故园菊应傍战场开 诸葛恪是一个豁达，开朗，智慧超人的孩子。 4.示例：我敬佩鲁迅。因为他怀抱着“医学救 9.(1)暴怒无常 国”之心到日本留学。“看电影事件”让他果 (2)心情烦乱，心灰意冷 断弃医从文，他是用笔唤醒民众的民主战士。 (3)失魂落魄，心灵空虚 5.C【解析】A项有误，“倜傥”的“傥”应读作 (4)心酸，感动 “tng”;B项有误，“拗断”的“拗”应读作 10.应该用舒缓的语气读，“雪白”“淡淡的”“氤 “ǎ0”：C项正确：D项有误，“雕镂”的“镂”应 氲”要重读，突出了荞麦花颜色的雪白，花 读作“lòu”。故选C。 香的淡雅，景色的诗意美好，要读出作者对 6.示例：“致”改为“至”，“深”改为“甚”，“错” 月下美景的陶醉和享受之情。 改为“措”。 11.母亲为了让“我”早日吃上给恪面，在月色 7.峨眉山头高悬的那半轮秋月，映在江中，仿佛 中拔草，并坚信荞麦会有好收成，母亲的自 和水一起流动，陪伴着诗人远行。 信和乐观就像在“我”心灵上播撒出一片美 8.峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州。五个地名连 丽的荞麦花，播撒出浓浓的爱：“荞麦”贯穿 用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船 全文，是文章线索，推动了情节的发展。 之快，既传达出诗人远行江上的独特体验，又 12.母亲形象的相同点：两位母亲都深爱孩子， 抒发了对故乡、友人的思念之情。 展现出伟大无私的母爱：两位母亲的生活都 9.B【解析】A、C、D三项正确；B项有误，“ 很艰难，但她们以自己的方式帮助孩子走出 幅生机勃勃的江山秋色图”有误，根据诗前 人生困境。刻画人物形象的手法：都运用了 两句中的“树槎牙”和“西风雁影”可知，前两 动作、语言、神态等描写方法，如本文母亲兴 句描绘了一幅树木枝叶稀疏，江山西风劲吹， 奋地说“你看现在已经开满了花，有的已经 北雁南归的画面，虽不是萧瑟凄凉，但更不会 结籽，我们就等着收荞麦了！”在如此艰苦 是“生机勃勃”。故选B。 的生活中，母亲仍然能够坚定信念，充满希 10.画作展现出万重秋天的美好，显现出“不似 望地生活，作者为我们刻画出一个坚强自信 春光，胜似春光”的佳境。图中还画了许多 的母亲形象。《秋天的怀念》中母亲昏迷前 人物活动情景，使画面充满了浓厚的生活气 最后一句话是“我那个有病的儿子和我那 息，令观者目不暇接，百看不厌。 个还未成年的女儿…”母亲自己病入音 11.(1)替 肓，心里却只有生病的儿子和还未成年的女 (2)迷惑，疑惑 儿，作者为我们刻画出一个伟大无私，深深 (3)遗弃 关爱孩子的母亲形象。 (4)出仕做官 第三单元 12.恭而无礼则劳/慎而无礼则葸/勇而无礼 1.(1)禾苗（或：植物稻穗上的细芒） 则乱。 (2)(在)一瞬间、极短时间内 13.(1)逝去的一切像河水一样流去，日夜 (3)极快地 不停。 2.示例：老师您好！昨天我们小组由“秒”字的 (2)国家政治清明而自己却无所作为，贫穷 本义入手，后来探究了它的引申义，最后我们 低贱，就是可耻的。 发现字词义项和用法的变化是社会不断发展 14.示例一：由“吾十有五而志于学，三十而立， 的结果。 四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七 3.(1)落花时节又逢君 十而从心所欲，不逾矩”可知，人们随着年 (2)回乐烽前沙似雪 龄的增长逐渐成熟，会对人生有更深刻的认 (3)不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 识和理解。 RJ·七语上 鄂 整着鉴案的 示例二：由“逝者如斯夫，不舍昼夜”可知， 万里浪，甘面壁读十年书“要实现自己远大 时间飞逝，岁月不等人，我们要珍惜时光，进 的理想抱负，就需要要乘风破浪的勇气和甘 德修业，孜孜不倦，永不停息。 于面壁读书的精神，这样才会长久。 示例三：“恭而无礼则劳；慎而无礼则葸；勇 3.示例：我认为图一更合适。图一的招牌L0 而无礼则乱；直而无礼则绞。君子笃于亲， G0由几本书堆叠成汉字“旧”，点出了书店 则民兴于仁；故旧不遗，则民不偷”告诉我 名称，指出书店以旧书买卖为核心的经营 们，生活中如果人人都能讲礼，社会就会兴 特征。 起仁德的风气，人与人之间的关系就会更和 4.(1)示例一：A.“y”改为“i” 谐友善。 示例二：B.“zhdn”改为“nian”。 15.C (2)示例一：A.“谴”改为“遣” 16.形态精神鼓舞 无私的奉献精神和顽 示例二：B.“人”改为“仁”。 强的奋斗精神 (3)示例一：A.“壮大”改为“宏大”。 17.百草园的草象征着无私奉献、顽强奋斗的精 示例二：B.“连续”改为“陆续”。 神，这些精神也激励着其他革命者，给人们 5.(1)疾行，指迅速逝去 以奋斗不懈的鼓舞。 (2)④ 18.“我”如同园中小草，被祖国培养长大。百 (3)增长 草园是鲁迅先生精神的承载，“我”被这种 (4)急速，赶快 精神洗礼，要走出来回报祖国的培养，完成 6.初/吏/自知当死。 先生未竟的事业！ 7.(1)放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就 19.本文详写的是百草园里的草以及草的精神。 不能修养性情。 因为本文借缅怀鲁迅先生，抒发了新时代的 (2)这本来就是太守该负的责任，一名小吏 我们需要努力奋斗、振兴中华的情怀，而草 怎么能够承担呢！ 的精神，承载了鲁迅先生自强自信，为振兴 8.行为操守：“静以修身，俭以养德。”况钟的 中华而奋斗一生的精神，因此详写了草及其 “不可及”之“品”体现在勇于担当。对小吏 精神。 的过错，况钟在呈奏皇上时，自己被论罪被罚 20.B 没俸禄，承担了全部责任，这正是“品”的具 21.因为“我”本来是兴致勃勃要去看五猖会 体体现。 的，却被父亲强迫背书，急欲去看会的欢快 9.D【解析】A、B、C三项正确；D项有误，第④ 心情因此被冲淡，从而对期待已久的五猖会 段是先叙后议，此项“先议后叙”有误。故 失去了兴致。所以对五猖会的热闹没有印 选D。 象，却对父亲让“我”背书的事印象深刻。 10.对比手法，通过写白求恩的医术高明并与一 示例：我认为父亲的行为是不对的。首先， 些人见异思迁的表现作比较，突出白求恩的 父亲要求“我”背出书才能去看会，会适得 难能可贵，强调向白求恩学习的必要性。 其反，使得“我”书没背好，会也没看好；其 11.赞美白求恩大夫国际主义精神，毫不利己、 次，父亲这样做会扼杀孩子的天性，不仅收 专门利人、对技术精益求精的精神。 不到效果，还会增加孩子的厌恶情绪。 触动示例：他对技术精益求精的精神，让我 第四单元 深受触动。如果在学习生活中能做到精益 1.①③②⑥ 求精，我的学习生活定会更上一层楼 2.选择：愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。小 第五单元 南，恭喜你这次在阅读知识竞赛中取得第一 1.(狼)烟四起 引（狼）入室 名，但也不能够因此骄做起来。“愿乘风破 2,示例：哎，后悔呀！我们要是早知道这个道理