精品解析：新疆喀什地区中等职业技术学校2024-2025学年高二上学期期末考试语文试卷

中等职业技术学校2024-2025学年度 第一学期二年级 语文 期末考试题（卷） 注意： 1.答题前，考生将自己的学校、姓名、班级、学号填写清楚。 2.考试时间为100分钟。将答案全部写在答题卡上。满分100分。 一、（每空 1 分，共 10 分） 1. 填空题。 （1）《七律二首·送瘟神》作者是________，字_______，笔名_______。 （2）牛郎欲问瘟神事，_____________________。 （3）_____________________，地动三河铁臂摇。 （4）《青年在选择职业时的考虑（节选）》选自《_________________ 》，作者是_________，我们还知道他的其它作品《 ________________ 》。 （5）活动策划书的基本结构是：标题、________ 、________。 【答案】 ①. 毛泽东 ②. 润之 ③. 子任 ④. 一样悲欢逐逝波 ⑤. 天连五岭银锄落 ⑥. 马克思恩格斯全集 ⑦. 马克思 ⑧. 资本论 ⑨. 正文 ⑩. 落款 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识、默写常见的名篇名句的能力。 （1）《七律二首·送瘟神》的作者是毛泽东，字润之，笔名子任，作为中国近现代历史上重要的政治家和诗人，他的文学作品在中国文学史上具有重要地位。 （2）（3）易错字词：“逝”“锄”。 （4）《青年在选择职业时的考虑》选自《马克思恩格斯全集》，作者是马克思，他的其他著作有诸如《资本论》。 （5）活动策划书的基本结构通常包括标题、正文和落款等部分。标题点明活动主题等关键信息，正文详细阐述活动的各项内容，如目的、流程、预算等，落款则注明策划单位或个人以及日期等信息。 二、选择题（共 10 小题，每题 3 分，共30 分） 2. 下列各组词语中加点的字的读音，完全正确的一组是（ ） A. 一爿（pán） 褐色（hè） 赊账（shē） 鬈曲（quǎn） B. 脊梁（jí） 侥幸 （jiǎo） 憧憬 （chōng） 称心如意（chèng） C. 裱（biǎo）画 珊（shān）瑚 檀（dán）香 五行（xíng） D. 褶皱（zhě） 皮靴（xuē） 砧板（zhēn） 时髦（máo） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“鬈曲”的“鬈”应读作quán。 B.“脊梁”的“脊”应读作jǐ，“称心如意”的“称”应读作chèn。 C.“檀香”的“檀”应读作tán。 故选D。 3. 下列词语中全部正确的一项是（ ） A. 神彩奕奕 披星戴月 不记其数 翁翁郁郁 B. 惟妙惟肖 按步就班 踌躇满志 脱颖而出 C. 穿流不息 锲而不舍 自顾不遐 强词夺里 D. 变本加厉 艰难跋涉 掉以轻心 要言不烦 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A. “神彩奕奕”的“彩”应写作“采”，“不记其数”的“记”应写作“计”，“翁翁郁郁”的“翁翁”应写作“蓊蓊”。 B.“按步就班”的“步”应写作“部”。 C. “穿流不息”“穿”应写作“川”，“自顾不遐”的“遐”应写作“暇”，“强词夺里”的“里”应写作“理”。 故选D。 4. 下列句子中加点的成语使用有误的是（ ） A. 这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景，又能让你领略多姿多彩的异国风景。 B. 我确信勤奋刻苦是取得成功的不二法门。 C. 不要怨天尤人，也不要妄自菲薄，正确认识自己，选择一条适合自己的路，走下去。 D. 袁隆平院士研究成功的“杂交水稻”，让无数人享受到了吃饱的幸福，他的事迹家喻户晓。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语能力。 A.“巧夺天工”，精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，只能用在人工完成的事物上。句中用在自然景物上，使用错误。 B.“不二法门”，指独一无二的门径或方法，常用于强调某种方法或途径的独特性和有效性，暗示它是达到某种目的的最佳选择。句中形容勤奋刻苦是取得成功的唯一途径，使用正确。 C.“妄自菲薄”，指过分地看轻自己，认为自己没有能力或价值，常常表现出自卑的情绪。句中被用来告诫人们不要过分看轻自己，使用正确。 D.“家喻户晓”，指每家每户都知道，形容某个事物或人的名声广为传播，人人都知道。句中用来形容袁隆平院士的事迹广为人知，使用正确。 故选A。 5. 列句子中没有语病的是（ ） A. 踩踏、破坏自然保护区的不文明旅游行为屡禁不止，其原因是部分游客缺乏社会责任感造成的。 B. 岁月可能会模糊记忆，但英雄的名字永远镌刻在历史的丰碑上，铭记于人们心中。 C. 一个人能否具有创造能力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。 D. 王大爷大约70岁上下，可身板依然很硬朗。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句能力。 A.结构混乱。“其原因是部分游客缺乏社会责任感造成的”句式杂糅，去掉“造成的”。 C.搭配不当。“能否”与“是”搭配不当，两面对一面，应改为“一个人要想具有创造能力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识”。 D.重复累赘。“大约”与“上下”重复，去掉其一。 故选B。 6. 根据下列情境，回答最得体的一项是（ ） 在招聘会上，招聘者提出了一个这样的问题：“和众多应聘者比较起来，你有何优势？”应聘者回答道：“ ” A. 我都写在简历上了，请领导仔细看一看。 B. 这种工作我早就接触过，对我来说轻而易举，只要录用我，保证干好。 C. 我以优异成绩通过了技术等级考试，有一定的组织管理能力，相信能胜任这份工作。 D. 我认为只要听领导的话，搞好与同事的关系，就能干好工作。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 答题时要审清题干要求，理解各个选项语句的含义，仔细比对各个选项，作出正确的选择。在应聘中，应聘者要展现自己的专业知识与专业技能，还要态度谦恭有礼。 A.“我都写在简历上了”不礼貌。 B.“轻而易举”不够谦逊。 C.语言得体。 D.“只要……就”说法过于绝对。 故选C。 7. 依次填入下句空缺处的三个句子，排列顺序正确的一项是（ ） 我还记得，要想说明橱窗里那些靴子为什么老不更换，我总觉得很为难，______把那些不是亲手做的皮靴陈列在自己的店里，他是决不能容忍的。 ①是不是他买了那些靴子来做摆设的呢？这好像也不可思议。 ②要说那些都是他做得不合脚而被退回来的靴子，那似乎是不可想象的。 ③因为他只承做定货，并不出售现成靴子。 A. ①②③ B. ②①③ C. ③①② D. ③②① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 解题时要抓住“因为”一词，解释为难的原因，所以③放在前面，“买了那些靴子来做摆设”与下文“把那些不是亲手做的皮靴陈列在自己的店里”衔接紧密，所以①放在最后。 正确的排序为：③②①。 故选D。 8. 小说三要素不包括哪一项 （ ） A. 时间 B. 人物 C. 情节 D. 环境 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.小说的三要素是人物、情节和环境。时间不属于小说的三要素。 故选A。 9. 阅读下面的文字，依次填入选文中横线处的词语，最恰当的是（ ） 岁月流转，初心不改。1997年，习近平率福建党政代表团奔赴塞上，深入宁夏南部山区 ，参加闽宁对口扶贫协作第二次联席会议。2008年，时任国家副主席的习近平来宁 ，对教育扶贫作出重要指示。2016年7月，习近平总书记在银川主持召开东西部扶贫协作座谈会并 重要讲话，对进一步提高新形势下东西部扶贫协作和对口支援水平作出战略部署， 明确要求。 A. 考察 调研 发表 提出 B. 考查 调查 作出 指出 C. 考查 调研 发表 提出 D. 考察 调查 作出 指出 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“考查”，用一定的标准来检查衡量（行为、活动）。/“考察”，实地观察调查。在本段话中描述习近平率福建党政代表深入宁夏南部山区实地调查，用“考察”合适。 第二空：“调查”，为了了解情况而进行考察。/“调研”，调查研究。在本段话中描述习近平来宁调查研究，用“调研”合适。 第三空：“作出”，表示所作所为或成绩。/“发表”，公开表达意见。在本段话中描述习近平总书记在座谈会上的讲话，用“发表”合适。 第四空：“指出”，提出论点看法。/“提出”，提请考虑、讨论、接受或采纳。在本段话中描述对东西部扶贫协作和对口支援工作作出战略部署，应该是“提出”明确要求。 故选A。 10. 对下列小诗中蕴含的哲理，理解最恰当的一项是（ ） 小时候，责任是一张暖暖的小床，我在里头，父母在外头；长大后，责任是一块黑板，我在下头，老师在上头；后来呀，责任是一张暖暖的小床，我在外头，女儿在里头。 A. 不同的人，承担的责任完全不同。 B. 人在一生中扮演着不同的角色，也会承担不同的责任。 C. 每个人在同一时间段，都只有一种社会责任。 D. 一个人只有长大成人后才需要承担责任。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.本首诗通过描绘“小时候”“长大后”“后来呀”三个不同的人生阶段，分别展现了“我”作为孩子、学生、父亲所承担的不同责任。小时候，“我”作为孩子，被父母照顾，责任主要体现在父母的养育和保护上；长大后，“我”成为学生，责任转变为学习和接受老师的教导；后来呀，“我”成为父亲，责任又转化为对子女的养育和保护。因此，小诗中蕴含的哲理理解最恰当是“人在一生中扮演着不同的角色，也会承担不同的责任”。 故选B。 11. 下列四个句子运用的修辞手法依次是 （ ） ①傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。 ②阳春三月，沉睡了一冬的梨树被银丝般的细雨淋醒了。 ③假如我们先他们（父母）而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。 ④芦苇，一片片，一簇簇，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。 A. 排比 拟人 夸张 比喻 B. 夸张 比喻 比喻 排比 C. 排比 比喻 夸张 排比 D. 反复 拟人 比喻 比喻 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①排比。这句话通过三个并列的句子，反复强调“看到……他会想家”，形成了排比的修辞手法。 ②拟人。这句话将梨树拟人化，用“沉睡”和“被淋醒”来形容梨树在春天的变化，赋予了梨树人的特征。 ③夸张。这句话强调了父母的悲痛程度，白发从日出垂到日暮，泪水使太平洋涨潮，都是夸张的表达。 ④比喻。这句话将芦苇比喻为“绿色的轻云”，通过比喻的手法，生动形象地描绘了芦苇的轻盈和美丽。 故选A。 三、（共 1 小题，每空 1 分，共10分） 12. 连线题。 《探界者钟扬》 高尔斯华绥 短篇小说 《七律二首 送瘟神》 樊锦诗 人物通讯 《品质》 叶雨婷 七言律诗 《青年在选择职业时的考虑》 毛泽东 毕业论文 《简单相信，傻傻坚持》 马克思 人物传记 【答案】《探界者钟扬》——叶雨婷——人物通讯 《七律二首·送瘟神》——毛泽东——七言律诗 《品质》——高尔斯华绥——短篇小说 《青年在选择职业时的考虑》——马克思——毕业论文 《简单相信，傻傻坚持》——樊锦诗——人物传记 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见文学常识的能力。 《“探界者”钟扬》是叶雨婷创作的一篇人物通讯，报道了复旦大学教授、植物学家钟扬的事迹。 《七律二首·送瘟神》是毛泽东创作的七言律诗，表达了对消灭血吸虫病的喜悦和对人民健康的关怀。 《品质》是英国作家高尔斯华绥的短篇小说，讲述了格斯拉兄弟坚持传统工艺制作靴子的故事。 《青年在选择职业时的考虑》是由作者卡尔·亨利希·马克思发布的中学毕业论文，探讨了青年在选择职业时应考虑的因素。 《简单相信，傻傻坚持》是一篇人物传记，节选自《我心归处是敦煌》，由樊锦诗口述，顾春芳撰写。全书以第一人称的口吻，叙述樊锦诗成为 “敦煌的女儿” 的过程。 四、阅读理解（共计20分） （一）（10分） 阅读下面的文字，完成后面题目。 ①几年前的一天，中欧商学院到敦煌考察，请我去参加他们的会议。我一到会场，就看到大屏幕上显示了八个字：“简单相信，傻傻坚持。”会议还请我发言，我就说：“那屏幕上的八个字，说的不就是我嘛！”当时大家都笑了。 ②父亲走了以后，我们一家骨肉分离，天各一方。当时，我和老彭刚结婚不久，老彭在武汉，我处理完父亲的后事就回到敦煌。那段时间我比较痛苦和迷茫，感到自己一无所有，离开故乡，举目无亲，就像一个漂泊无依的流浪者，在时代和命运的激流中，从繁华的都市流落到西北的荒漠。每到心情烦闷的时候，我就一个人向莫高窟九层楼的方向走去。在茫茫的戈壁上，在九层楼窟檐的铃钟声中，远望三危山，天地间好像就我一个人。周围没别人的时候，我可以哭。哭过之后我释怀了，我没有什么可以被夺走了。 ③但是，应该如何生活下去呢？如何在这样一个荒漠之地继续走下去？常书鸿先生当年为了敦煌，从巴黎来到大西北，付出了家庭离散的惨痛代价。段文杰先生也有着无法承受的伤痛。如今同样的命运也落在我的身上，这也许就是莫高窟人的宿命。这样伤痛的人生，不只我樊锦诗一人经历过。历史上凡是为一大事而来的人，无一可以幸免。 13. 第①段加点的“考察”一词可否写成“考查”？ 为什么？ 14. 第②段画线句“就像一个漂泊无依的流浪者”使用了什么修辞手法？试分析使用这种修辞手法的好处。 15. 结合第②③段的内容，谈谈你对作者说“这也许就是莫高窟人的宿命”的理解。 【答案】13. 不可以。“考察”的意思是实地观察调查“考查”的意思是用一定的标准来检查衡量（ 行为、活动 ）。此处是指商学院到敦煌进行实地观察和调查，并非检查衡量。 14. 使用了比喻的修辞手法，将一无所有、举目无亲的自己比喻成漂泊无依的流浪者，形象真切地表现了樊锦诗当时孤独无助的处境和迷茫痛苦的心理状态。 15. 樊锦诗在父亲死去后，离开刚结婚不久的丈夫，经历了生离死别的人生痛苦后，独自一人从繁华的都市来到荒凉的荒漠，承担起守护敦煌的重任。她的个人遭遇与常书鸿和段文杰两位莫高窟守护者极其相似，因此作者使用了“宿命”一词。但作者此时的心理状态并非认命后的无奈和沉沦，而是认识到“凡是历史上为一大事而来的人，无人可以幸免”的规律，从而坚定了自己要为守护敦煌而成为莫高窟人的决心。作者真实地再现了自己由迷茫到坚定的心路历程，朴素真实，自然动人。 【解析】 【导语】这篇文章通过樊锦诗在敦煌莫高窟生活和工作经历叙述，展现了她在失去亲人、离乡背井的痛苦中坚定信念，并投入敦煌文物保护事业的心路历程。文章以真实的情感和内心的剖白，凸显出文化守护者的无私奉献精神和坚韧不拔的意志。同时，借助常书鸿和段文杰的经历，使读者更深刻地理解了为了保护敦煌文化遗产而付出的巨大牺牲和坚持。这种对命运的坦然接受和对事业的坚守，反映了莫高窟人特有的职责与使命感。 【13题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 “考察”一词通常指实地观察调查或细致深刻地观察，它更侧重于对实际情况的深入了解和探索。而“考查”则指用一定的标准来检查衡量（行为、活动），它更侧重于对已有事物或行为的评估和检验。在此文段中，中欧商学院到敦煌的目的是了解敦煌的实际情况，进行实地观察和调查，因此“考察”一词更为恰当。 【14题详解】 本题考查学生赏析重要句子的表达效果的能力。 “就像一个漂泊无依的流浪者”使用了比喻的修辞手法，将作者自己比作漂泊无依的流浪者，生动形象地表现了作者离开故乡，举目无亲，漂泊在荒漠中的孤独、无助和迷茫的内心世界。这种修辞手法增强了表达效果，让读者更加深刻地感受到作者的感受。 【15题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 从选文中可以了解到作者通过描述自己和常书鸿、段文杰等前辈的经历，来阐述“莫高窟人的宿命”的含义。原文中作者提到这些前辈为了敦煌，“常书鸿先生当年为了敦煌，从巴黎来到大西北，付出了家庭离散的惨痛代价。段文杰先生也有着无法承受的伤痛。”从繁华的都市来到西北的荒漠，付出了家庭离散的代价。包括她自己“父亲走了以后，我们一家骨肉分离，天各一方。”她认为这种为了事业而不得不牺牲个人和家庭幸福的命运，就是“莫高窟人的宿命”。因此，“莫高窟人的宿命”的含义是：守护莫高窟的人（或者说为了做大事的人），都需要付出巨大的牺牲，包括家庭、亲情和个人幸福。但作者此时的心理状态并非认命后的无奈和沉沦，而是认识到“凡是历史上为一大事而来的人，无人可以幸免”的规律，从而坚定了自己要为守护敦煌而成为莫高窟人的决心。 （二）（10分） 阅读《我的母亲》选段，完成下面小题。 当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。①当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，②母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她（ ）着，（ ）着嘴唇，手（ ）着门框，（ ）花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。 16. 选段中括号处依次填入的词语，最恰当的一组是（ ） A. 挣扎 咬 扶 望 B. 挣扎 咬 扶 看 C. 踟蹰 咬 扶 望 D. 踟蹰 咬 扶 看 17. 对画线句①分析错误的一项是（ ） A. 作者说出这句话，是因为他觉得应该报答母亲，也有能力报答母亲了。 B. 作者认为，自己可以工作赚钱养家，替母亲分担家务，让母亲歇歇了。 C. 多年的艰辛苦难，才让儿子熬出了头，母亲心中涌起阵阵酸楚。母亲苦尽甘来，喜极而泣。 D. “我”参加工作了，母亲又为“我”的前程担心。她不能真正像儿子说的那样可以“歇歇了”，所以回答的是一串串的眼泪。 18. 对画线句②分析正确的一项是（ ） A. 该句中的破折号只是说明说话的中断或停顿。 B. 母亲手冰凉，脸上没有血色，是因为她为以后的生活担忧，三姐出嫁，没有人和她一起承担家中的事务了。 C. 该句中写天气很暖其实是为了反衬母亲内心的凄凉。 D. “母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色”属于动作描写。 19. 选段文字写出了表现母爱无私和伟大的哪几件事情？ 【答案】16. B 17. D 18. C 19. ①母亲不辞劳苦，筹借巨款，送“我”上师范。②母亲割舍对三姐的疼爱，送三姐出嫁。 【解析】 【导语】文章通过描写母亲不辞辛劳地供养子女读书及安排女儿出嫁的细节，生动展现了母亲无私、坚强和伟大的爱。母亲虽然生活贫困，但仍全力支持孩子们的未来发展，并克服内心的不舍，坚持为子女做出牺牲。作者通过细腻的笔触描绘母亲在不同时刻的情感变化，以此反衬出母爱的深沉与质朴。整体文字充满温情与感动，展现出家庭亲情的伟大力量。 【16题详解】 本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“挣扎”，为了摆脱某种困境或束缚而进行的努力或抗争。它强调的是为了达到某种目的而进行的积极行动，通常带有一种强烈的努力和抗争的意味。／“踟蹰”，形容行动上的迟疑和犹豫，强调在行进过程中因犹豫而脚步缓慢、徘徊不前的情况。句中形容母亲正在努力控制自己的情绪，不让自己因悲痛而晕倒，应使用“挣扎”。排除CD。 第四空：“望”，强调远距离地观察，带有一种期待或希望的情感色彩。／“看”，描述观察近处的物体或景象。句中形容母亲目送花轿由近处慢慢远去，应使用“看”。排除A。 故选B。 【17题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义的能力。 D.“母亲又为‘我’的前程担心”错误。文中没有体现母亲为 “我”的前程担心，母亲流泪主要是因为多年的辛苦有了回报，是一种欣慰和辛酸交织的情感，而不是担心。 故选D。 【18题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 A.“只是说明说话的中断或停顿”错误。在这句话中，破折号用于连接两个语意相关的部分，后半句“那是阴历四月，天气很暖”是对前半句“母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色”状况的补充和解释。这补充部分反衬出母亲内心的凄凉与不安，因此破折号不仅是单纯的语意补充，还带有一定的对比与反差效果，通过外在环境的温暖反衬出母亲内心的冷寂和忧伤。 B.“是因为她为以后的生活担忧，三姐出嫁，没有人和她一起承担家中的事务了”错误。母亲手冰凉、脸无血色更多是表达她对女儿出嫁的不舍和不安，而非单纯因为日后无人承担家务而担忧。母亲心里充满了对女儿的眷恋和即将分别的痛苦，关键在于情感上的失落和凄凉，这种情感表现在身体上的生理反应，而非对实际生活困难的考虑。 D.“动作描写”错误。“母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色”属于神态描写。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 ①母亲筹备“巨款”，送“我”上学。在家境十分困难的情况下，“我”偷偷地考入了师范学校，母亲知道后不但不怪“我”，还想方设法筹齐了“保证金”，“含泪把我送出门去”。这里作者没有对母亲作具体的描写，而是把镜头对准了这令母亲“作了半个月难”的保证金上，这笔“巨款”岂止是母亲全部的爱，也是母爱对儿子的全部希望。 ②母亲含泪送三姐出嫁。三姐结婚，如同割去母亲的右手。文章将母亲的爱女之情凝聚在一个细节中，“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去”这一特写镜头的背后，我们看到了支撑母亲的全部力量，那就是她的一颗炽热的爱女之心。 五、写作 （30分） 20. 按要求作文。 生活中到处都有美好的事物，缺乏的只是发现它的眼睛。 请以“美在身边”为题，写一篇作文，字数在600字左右。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷上出现真实班名、姓名等信息。 【答案】例文： 美在身边 作为一名中职生，我的生活总是忙碌而充实，每天穿梭于教室、实训室和宿舍之间，似乎无暇顾及身边的美好。然而，一次偶然的机会，我发现了那些隐藏在日常生活中的美，它们如同璀璨的星辰，点亮了我的世界。 那是一个普通的周末，我因为需要准备下周的技能竞赛，而留在了学校。午后，阳光透过窗户洒在我的书桌上，金色的光芒让我感到一丝温暖。我放下手中的笔，决定去校园里走走，放松一下心情。 走在校园的小道上，我注意到路旁的花坛里，几朵小花正在悄然绽放。它们虽然不起眼，却以自己的方式展现着生命的顽强与美丽。我停下脚步，仔细观赏这些小花，它们的花瓣娇嫩而鲜艳，仿佛在微风中轻轻摇曳，诉说着春天的故事。那一刻，我感受到了自然之美，它让我忘却了学习的压力，心情变得愉悦起来。 继续前行，我来到了学校的操场。操场上，同学们正在进行着各种体育活动，他们的笑声、欢呼声此起彼伏，充满了青春的活力。我看着他们奔跑的身影，心中涌起一股莫名的感动。这些同学，他们或许并不完美，但他们的热情、坚持和乐观，却构成了校园里最美的风景线。 回到宿舍，我躺在床上，回想着今天的所见所感。我意识到，美其实一直都在我身边，只是我未曾用心去发现。那些平凡的小花、那些充满活力的同学，他们都是我生活中的美好，他们让我的世界变得更加丰富多彩。 从那以后，我开始学会用心去感受身边的美好。无论是清晨的第一缕阳光，还是夜晚的点点繁星；无论是老师的谆谆教诲，还是同学的互帮互助，都让我感受到了生活的温暖与美好。我发现，只要我用心去发现，美就无处不在。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则命题作文题。 审题时，应抓住关键词“美”和“身边”，理解其寓意。这里的“美”是文章要描述和阐述的核心内容，而“身边”则限定了这种美的范围，提示我们要从身边的人、事、物中去寻找美。“美在身边”这一题目明确指出“美”就在我们的周围。这里的“美”是一个宽泛的概念，既可以指外在的自然景色之美，如美丽的花朵、壮观的日出等；也可以指内在的品质之美，像人的善良、宽容、勇敢等美德；还可以是一些平凡事物中蕴含的美好，例如日常家庭生活中的温馨场景等。题目强调的是这种美是触手可及的，就在我们生活的附近，等待我们去发现。考生可以通过描写自己如何在日常平凡的生活中发现了美的瞬间或事物，表达积极向上的生活态度。也可以阐述身边存在着各种各样的美，但人们常常因为忙碌或者忽视而没有发觉，呼吁大家珍惜身边的美。还可以讲述身边的美如何影响自己的成长、价值观或者心态等。文题比较适合写记叙文。 选择写记叙文，行文思路示例如下：开篇可以从一个引人入胜的小故事或者一句名言开始，比如引用罗丹的话：“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这样的开篇可以吸引读者的兴趣，同时点明文章的主题——美其实就在我们身边。主体部分第一段描述一个具体的场景或经历，展示作者是如何在一个平常的情境中发现了不寻常的美。例如，在清晨的公园里，看到老人练太极的和谐之美；或者是在拥挤的公交车上，目睹了陌生人之间的善意之举。第二段深入探讨这种美感来源，分析是什么让我们能够感知到这些美，可能是对生活的热爱、对他人的关心或者是内心的一份宁静。第三段讲述自己因为发现了这些美而产生的变化，如心态变得更加积极乐观，学会了更加关注细节，懂得珍惜眼前的一切。 结尾总结全文，再次强调美无处不在的主题，呼吁读者也要试着用新的视角去看待周围的世界，学会发现并感恩那些看似普通实则珍贵的美好瞬间。最后可以用一句富有哲理的话语结束全文，给读者留下深刻印象。 立意： 1.生活的小确幸。（捕捉日常生活里不经意出现的小幸福，比如一顿美味的早餐、一本好书或者是一封意外收到的信件。） 2.成长之美。（在一次失败的经历后，经历了沮丧、反思和努力，最终取得了成功。这个过程虽然充满了挑战和困难，但回首望去，每一步都记录着成长的足迹，让人倍感珍惜。） 3.亲情之美。（晚上回到家，妈妈已经准备好了一桌热腾腾的饭菜，全家人围坐在一起，边吃边聊，温馨的氛围让人感受到家的温暖和亲情的力量。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 中等职业技术学校2024-2025学年度 第一学期二年级 语文 期末考试题（卷） 注意： 1.答题前，考生将自己的学校、姓名、班级、学号填写清楚。 2.考试时间为100分钟。将答案全部写在答题卡上。满分100分。 一、（每空 1 分，共 10 分） 1. 填空题。 （1）《七律二首·送瘟神》作者是________，字_______，笔名_______。 （2）牛郎欲问瘟神事，_____________________。 （3）_____________________，地动三河铁臂摇。 （4）《青年在选择职业时的考虑（节选）》选自《_________________ 》，作者是_________，我们还知道他的其它作品《 ________________ 》。 （5）活动策划书的基本结构是：标题、________ 、________。 二、选择题（共 10 小题，每题 3 分，共30 分） 2. 下列各组词语中加点的字的读音，完全正确的一组是（ ） A 一爿（pán） 褐色（hè） 赊账（shē） 鬈曲（quǎn） B. 脊梁（jí） 侥幸 （jiǎo） 憧憬 （chōng） 称心如意（chèng） C 裱（biǎo）画 珊（shān）瑚 檀（dán）香 五行（xíng） D. 褶皱（zhě） 皮靴（xuē） 砧板（zhēn） 时髦（máo） 3. 下列词语中全部正确的一项是（ ） A. 神彩奕奕 披星戴月 不记其数 翁翁郁郁 B. 惟妙惟肖 按步就班 踌躇满志 脱颖而出 C. 穿流不息 锲而不舍 自顾不遐 强词夺里 D. 变本加厉 艰难跋涉 掉以轻心 要言不烦 4. 下列句子中加点的成语使用有误的是（ ） A. 这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景，又能让你领略多姿多彩的异国风景。 B. 我确信勤奋刻苦是取得成功的不二法门。 C. 不要怨天尤人，也不要妄自菲薄，正确认识自己，选择一条适合自己的路，走下去。 D. 袁隆平院士研究成功的“杂交水稻”，让无数人享受到了吃饱的幸福，他的事迹家喻户晓。 5. 列句子中没有语病的是（ ） A. 踩踏、破坏自然保护区的不文明旅游行为屡禁不止，其原因是部分游客缺乏社会责任感造成的。 B. 岁月可能会模糊记忆，但英雄的名字永远镌刻在历史的丰碑上，铭记于人们心中。 C. 一个人能否具有创造能力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。 D. 王大爷大约70岁上下，可身板依然很硬朗。 6. 根据下列情境，回答最得体的一项是（ ） 在招聘会上，招聘者提出了一个这样的问题：“和众多应聘者比较起来，你有何优势？”应聘者回答道：“ ” A. 我都写在简历上了，请领导仔细看一看。 B. 这种工作我早就接触过，对我来说轻而易举，只要录用我，保证干好。 C. 我以优异成绩通过了技术等级考试，有一定的组织管理能力，相信能胜任这份工作。 D. 我认为只要听领导的话，搞好与同事的关系，就能干好工作。 7. 依次填入下句空缺处的三个句子，排列顺序正确的一项是（ ） 我还记得，要想说明橱窗里那些靴子为什么老不更换，我总觉得很为难，______把那些不是亲手做的皮靴陈列在自己的店里，他是决不能容忍的。 ①是不是他买了那些靴子来做摆设的呢？这好像也不可思议。 ②要说那些都是他做得不合脚而被退回来的靴子，那似乎是不可想象的。 ③因为他只承做定货，并不出售现成靴子。 A. ①②③ B. ②①③ C. ③①② D. ③②① 8. 小说三要素不包括哪一项 （ ） A. 时间 B. 人物 C. 情节 D. 环境 9. 阅读下面的文字，依次填入选文中横线处的词语，最恰当的是（ ） 岁月流转，初心不改。1997年，习近平率福建党政代表团奔赴塞上，深入宁夏南部山区 ，参加闽宁对口扶贫协作第二次联席会议。2008年，时任国家副主席的习近平来宁 ，对教育扶贫作出重要指示。2016年7月，习近平总书记在银川主持召开东西部扶贫协作座谈会并 重要讲话，对进一步提高新形势下东西部扶贫协作和对口支援水平作出战略部署， 明确要求。 A. 考察 调研 发表 提出 B. 考查 调查 作出 指出 C 考查 调研 发表 提出 D. 考察 调查 作出 指出 10. 对下列小诗中蕴含哲理，理解最恰当的一项是（ ） 小时候，责任是一张暖暖的小床，我在里头，父母在外头；长大后，责任是一块黑板，我在下头，老师在上头；后来呀，责任是一张暖暖的小床，我在外头，女儿在里头。 A. 不同的人，承担的责任完全不同。 B. 人在一生中扮演着不同的角色，也会承担不同的责任。 C. 每个人在同一时间段，都只有一种社会责任。 D. 一个人只有长大成人后才需要承担责任。 11. 下列四个句子运用的修辞手法依次是 （ ） ①傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。 ②阳春三月，沉睡了一冬的梨树被银丝般的细雨淋醒了。 ③假如我们先他们（父母）而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。 ④芦苇，一片片，一簇簇，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。 A 排比 拟人 夸张 比喻 B. 夸张 比喻 比喻 排比 C. 排比 比喻 夸张 排比 D. 反复 拟人 比喻 比喻 三、（共 1 小题，每空 1 分，共10分） 12. 连线题。 《探界者钟扬》 高尔斯华绥 短篇小说 《七律二首 送瘟神》 樊锦诗 人物通讯 《品质》 叶雨婷 七言律诗 《青年在选择职业时的考虑》 毛泽东 毕业论文 《简单相信，傻傻坚持》 马克思 人物传记 四、阅读理解（共计20分） （一）（10分） 阅读下面的文字，完成后面题目。 ①几年前的一天，中欧商学院到敦煌考察，请我去参加他们的会议。我一到会场，就看到大屏幕上显示了八个字：“简单相信，傻傻坚持。”会议还请我发言，我就说：“那屏幕上的八个字，说的不就是我嘛！”当时大家都笑了。 ②父亲走了以后，我们一家骨肉分离，天各一方。当时，我和老彭刚结婚不久，老彭在武汉，我处理完父亲的后事就回到敦煌。那段时间我比较痛苦和迷茫，感到自己一无所有，离开故乡，举目无亲，就像一个漂泊无依的流浪者，在时代和命运的激流中，从繁华的都市流落到西北的荒漠。每到心情烦闷的时候，我就一个人向莫高窟九层楼的方向走去。在茫茫的戈壁上，在九层楼窟檐的铃钟声中，远望三危山，天地间好像就我一个人。周围没别人的时候，我可以哭。哭过之后我释怀了，我没有什么可以被夺走了。 ③但是，应该如何生活下去呢？如何在这样一个荒漠之地继续走下去？常书鸿先生当年为了敦煌，从巴黎来到大西北，付出了家庭离散的惨痛代价。段文杰先生也有着无法承受的伤痛。如今同样的命运也落在我的身上，这也许就是莫高窟人的宿命。这样伤痛的人生，不只我樊锦诗一人经历过。历史上凡是为一大事而来的人，无一可以幸免。 13. 第①段加点的“考察”一词可否写成“考查”？ 为什么？ 14. 第②段画线句“就像一个漂泊无依的流浪者”使用了什么修辞手法？试分析使用这种修辞手法的好处。 15. 结合第②③段的内容，谈谈你对作者说“这也许就是莫高窟人的宿命”的理解。 （二）（10分） 阅读《我的母亲》选段，完成下面小题。 当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。①当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，②母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她（ ）着，（ ）着嘴唇，手（ ）着门框，（ ）花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。 16. 选段中括号处依次填入的词语，最恰当的一组是（ ） A. 挣扎 咬 扶 望 B. 挣扎 咬 扶 看 C. 踟蹰 咬 扶 望 D. 踟蹰 咬 扶 看 17. 对画线句①分析错误的一项是（ ） A. 作者说出这句话，是因为他觉得应该报答母亲，也有能力报答母亲了。 B. 作者认为，自己可以工作赚钱养家，替母亲分担家务，让母亲歇歇了。 C. 多年的艰辛苦难，才让儿子熬出了头，母亲心中涌起阵阵酸楚。母亲苦尽甘来，喜极而泣。 D. “我”参加工作了，母亲又为“我”的前程担心。她不能真正像儿子说的那样可以“歇歇了”，所以回答的是一串串的眼泪。 18. 对画线句②分析正确的一项是（ ） A. 该句中的破折号只是说明说话的中断或停顿。 B. 母亲手冰凉，脸上没有血色，是因为她为以后的生活担忧，三姐出嫁，没有人和她一起承担家中的事务了。 C. 该句中写天气很暖其实是为了反衬母亲内心的凄凉。 D. “母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色”属于动作描写。 19. 选段文字写出了表现母爱无私和伟大的哪几件事情？ 五、写作 （30分） 20. 按要求作文。 生活中到处都有美好的事物，缺乏的只是发现它的眼睛。 请以“美在身边”为题，写一篇作文，字数在600字左右。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷上出现真实班名、姓名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $