1.1.1物质的分类及其应用 课件 2024-2025学年高一上学期化学苏教版（2019）必修第一册

第一课时 物质的分类及应用 课题导入 课堂内容 课堂练习 目 录 01 02 03 课堂导入 近年来，我国提倡绿色环保，坚持”绿水青山就是金山银山“。其中生活垃圾的处理是环保的重要一节。但为了更高效率的处理，往往需要人民进行一个环节。 这个环节是什么？ 课堂导入 ①包了口香糖、擦了鼻涕的纸巾②盒、餐巾纸、湿纸巾、塑料袋、 食品包装袋③变质的香肠④槟榔渣⑤菜刀⑥废旧的鼠标⑦废电池 （1）其他垃圾： （2）可回收垃圾： （3）厨余垃圾： （4）有害垃圾： ①② ③④ ⑤⑥ ⑦ 请同学们根据环保知识对下面的垃圾进行分类 课堂内容 通过以上的分类，我们了解了分类的重要性。但分类的依据是什么呢？ 分类：把某些特征相似的物体归类到一起的方法。 课堂内容 请同学们将老师提供的化学物质进行分类：①空气②氧气③自来水④H2O⑤HCl⑥氢氧化钠⑦二氧化碳⑧苏打⑨硫酸钠硝酸 （1） 单质： （2） 化合物： （3） 混合物： （4） 纯净物： 分类是生活中不可缺少的重要手段，在化学学科的学习中，分类同样要有着重要意义 ② ④⑤⑥⑦⑧⑨ ①③ ②④⑤⑥⑦⑧⑨ 课堂内容 ①单质一定是由同一种元素组成的物质，由同一种元素组成的物质不一定是单质 ②化合物一定是由不同种元素组成的纯净物，但纯净物不一定是化合物 ③纯净物是由一种成分(分子)组成的物质，有化学式，有固定熔、沸点 ④混合物是由多种成分(分子)组成的物质，无化学式，无固定熔、沸点 课堂内容 通过刚刚的学习，我们了解了分类的基本过程。但分类有多种方式。 交叉分类法 树状分类法 交叉分类法 NaCO3 Na2SO4 CaSO4 钠盐 钙盐 硫酸盐 碳酸盐 课堂内容 树状分类法 物质 纯净物 化合物 混合物 单质 金属单质 非金属单质 酸 碱 盐 氧化物 课堂内容 那氧化物还可以细分吗？ 氧化物 按是否含有金属 按酸碱性 金属氧化物 非金属氧化物 两性氧化物 碱性氧化物 ？ 氧化物 过氧化物 酸性氧化物 课堂内容 CO2就是常见的酸性氧化物，请同学仔细思考CO2的化学性质。 CO2 溶于水 H2CO3 酸性氧化物：是一类能与水作用生成酸或与碱作用生成盐和水的氧化物。 碱性氧化物：是一类能与水作用生成碱或与酸作用生成盐和水的氧化物 课堂内容 既然氧化物可以细分，那酸和碱呢？可以细分吗？依据不同的特性又可以分为哪几类？ 非含氧酸 酸 按强弱 按含有元素 强酸 弱酸 含氧酸 课堂内容 物质依据相似的性质进行分类，因此通过物质所属类别也可以推断出物质的性质。 酸性氧化物—CO2、SO2 酸—盐酸、硝酸 CO2溶于水，生成碳酸，使溶液显酸性 推测 SO2溶于水，生成碳酸，使溶液显酸性 盐酸为酸性 推测 硝酸为酸性 课堂内容 【实验一】分别往装有SO2和CO2的集气瓶中加入20mL蒸馏水，震荡，后加入紫色石蕊溶液观察现象。 【实验二】往两支试管中加入紫色石蕊溶液，后往其中分别加入盐酸和硝酸，观察现象。 实验一有紫色石蕊溶液变红 实验一有紫色石蕊溶液变红 课堂内容 联系实验现象，同学们得到什么结论？ 结论：SO2溶于水，生成碳酸，使溶液显酸性；硝酸为酸性 在未知某种物质时，我们可以在物质分类的基础上，通过分类推测物质的化学性质。 课堂内容 除了利用紫色石蕊溶液检验酸碱性，利用手持技术实验则能更加精确明显的展示两者的关联性 课堂总结 总结 分类 简单分类方法 分类应用 分类是把某些特征相似的物体归类到一起的方法。 交叉分类法：对于同种物质，可以从多方面进行分类 树状分类法：梳理各类物质之间的联系 在物质分类的基础上，可以通过分类推测物质的化学性质。 课堂练习 2、按单质、氧化物、酸、碱、盐分类，下列各组物质中两种物质类别相同的是（ ） A、氧气、氧化镁 B、硫酸铜、氯化钠 C、硫酸、碳酸钠 D、硝酸银、氢氧化钠 1.只含有一种元素的物质( ) A.可能是纯净物也可能是混合物 B.可能是单质也可能是化合物 C.一定是纯净物 D.一定是一种单质 A B 课堂练习 4、在化学实验中，某同学将浓硫酸、NaOH固体、生石灰等物质划分为一类，已知浓硫酸和氢氧化钠常用作干燥剂。因此生石灰在实验操作中常用作 3.按照物质的树状分类和交叉分类，HNO3应属于(　　) ①酸　②氢化物　③氧化物　④含氧酸　⑤化合物　⑥一元酸　 A．①②③④⑤⑥ B．①④⑥ C．①③ D．①④⑤⑥ D 干燥剂 联系生活 将物质分类为氧化剂和还原剂，研究氧化还原反应及其应用。 如硫酸、硝酸、盐酸的工业制法；合成氨、水煤气的制备；金属的冶炼；汽车尾气的处理、各种化学电池材料的选取等都是这种分类思想的具体应用。 $$