第二单元练习题 2024-2025学年统编版语文九年级上册

第二单元 练习题 1.下列加下划线字的读音不正确的一项是(    ) A. 典范(diǎn) 恪守(gè) 箴言(jiān)　　自吹自 擂(léi) B. 涵养(hán)         允诺(yǔn)      妨 碍(ài)       矫揉造作(jiǎo) C. 愚 蠢(chǔn)      遗 憾(hàn)     尴尬(gān)     絮絮 叨叨(dāo) D. 谦让(qiān)        积 淀(diàn)    谚语(yàn)     大发雷 霆(tíng) 2.下列句子中没有错别字的一项是（　　） A. 我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。 B. 如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍蹋了。 C. 也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而漂逸。 D. 公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软锻一样闪闪发光。 3.依次填入下面一段文字横线处的标点，正确的一项是（）在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个起源，一是理想__理想产生欧洲艺术__一是幻想__幻想产生东方艺术__圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。 A. ，。，； B. ，；，。 C. 。。，。 D. 。；。； 4.下列句子中没有语病的一项是（       ） A. 我市广泛组织开展“全民敬业”活动，大力弘扬敬业理念。 B. 今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍以上，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。 C. 在先进人物事迹报告会上，几个单位先进人物的报告中虽没有豪言壮语，却让人为之动容。 D. 最新的一项调查表明，超过60%的初中生把体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的医生、工程师、军人、教师、警察、科研等职业作为未来的理想职业。 5.对下面句子的“结构”解析错误的一项是（    ） A. 切记不要互相妨碍，因此不应当大声喧哗。（这是个因果复句。用“因此”连接两个分句，表示前后是因果关系。） B. 良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。（这是个递进复句。后一分句表示的意思比前一个更进一层。） C. 希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。（这是个转折复句。前后两个分句用“而”连接，表示后一个分句转而陈述与前一个分句相对的意思。） D. 敬业即是责任心，乐业即是趣味。（这是个并列复句。两个分句没有主次之分。） 6.课文中，作者运用了一系列的反语来形容强盗的心理，具有极为辛辣和尖锐的嘲讽意味，如“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”“赞誉”等。请你仿照文中的写法，运用恰当的反语来嘲讽那些假货泛滥的现象。（100字左右） 7. 语文组于2024年10月9日下午两点在校报告厅组织学生观看“自强不息”的人物故事剧演，并从“实用性阅读与交流”的层面要求学生参与本次剧演的海报设计。 请你找出海报初稿中存在的问题，参与完成修改。 ​​​​​​​ (1) 海报中有一个词语书写有误，应将“          ”改为“          ”。 (2) 画线句子成分残缺，请提出修改意见。 (3) 海报有一处信息不完整，请你修改。 (4) 以下书法作品分别属于什么书体，请选择其中一幅作为海报背景图，并结合书体特征说说你的选择理由。       ①               ②             ③ (5) 语文组准备再选取一则符合“自强不息”主题的成语故事加入剧演，请你选择最合适的一项（       ） A. 卧冰求鲤 B. 南柯一梦 C. 刻舟求剑 D. 闻鸡起舞 8.请根据《论教养》一文内容总结什么样的人是有教养的人。 9.阅读课文《精神的三间小屋》，回答问题。 (1) 为什么说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”？ (2) 作者在论述“第一间小屋中盛着我们的爱和恨”这一部分时，着重强调的是什么观点？ (3) 结合全文，说说“精神的三间小屋”的内涵及彼此间的关系。 10.阅读下文，完成后面的题目。 阅读的“杂食”年代 黄绍祝 ①现代生活，人们越吃越精细，于是高血脂、高血糖、高血压便纷至沓来。有医生劝告，平时常吃点五谷杂粮，有利于改善营养结构。《黄帝内经·脏气法时论》中说：“毒药攻邪，五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充。”意思是药物为治病攻邪之物，五谷杂粮对保证人体的营养必不可缺，水果、肉类、蔬菜是必要的补充。饮食如此，读书又何尝不是这样呢？ ②培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。”每一类书，总有其自己的生命方式、自己的独到发现。读书人若能博读之，定能激发自我的生命潜能，从而在字里行间发现自我、丰富自我、提升自我。 ③法国数学家塞尔是包揽阿贝尔奖、菲尔兹奖、沃尔夫奖三项大奖的“三冠王”。60岁时，他接受法国记者采访说：“从童年起，读书就是我的一大爱好……在我喜欢的作家当中，我可以举出圣西门、司汤达、普鲁斯特、吉奥诺、凯诺、尤瑟纳、道尔麦森……”阅读大量的文学作品，让塞尔丰富了情感，开阔了思维，拓展了想象，对攻克一个又一个数学堡垒不无益处。从科学的角度看，人的大脑分为左右两半，右脑管形象思维，左脑管逻辑思维，学习文学艺术，有助于开发人的右脑，为左脑的分析、推理、判断提供丰富的材料，使大脑的两半球得以均衡发展，使人观察敏锐、思维流畅。 ④读书之所以要“吃点五谷杂粮”，恰如大禹治水，须知天下之脉络。鲁迅先生说得更是形象透彻：“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须像蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”一个人只有将底子打宽夯实，将来才能够目光四射，触类旁通，许多问题才能变成自己心中整体的一部分，而不把孤立的、片面的问题当成整体。 ⑤更何况，学科知识是相互关联的，这种内在联系使它们互相牵制、互相参照、互相补充、互相阐明，哪一门也不能独立。难怪中国社会科学院文学研究所所长杨义说：“读书的设计是一个立体性、动态性的设计。围绕着某个问题、某种原有优势的拓展，既可以在纵向上涉及古今，又可以在不同层面上涉及中外以及诸种学科。知今不知古，就罕能清理出事物的原理；知古不知今，就罕能悟透事物的意义和它运行的曲线；知中不知外，就容易使自己的知识封闭起来；知外不知中，就容易使自己的知识失去根，变得虚浮空泛。古今中外在某一个问题上进行互参，是读书深入以后应该追求的通则。” ⑥我们不反对“学贵专精，不尚驳杂”的道理，但我们也相信，在这个知识庞杂、世事日繁的社会里，如果专攻一事、专读一类，不及其他，恐怕要成功、要更上一层楼也是极其困难的。 ⑦“杂食”大环境的良性构成，非一日之功，我们既要珍惜，又要理性对待。在阅读的“杂食”，年代，幸与不幸，一千个人的选择可能就会有一千个哈姆雷特式的答案。我们且不论其优劣，还是各找适合自己的品位为妙！以最爱的脔为基点，兼顾及杂陈的另几味佳肴，平心静气地品味一番，细细咀嚼，如《菜根谭》般喋出些意味深长来，尽量抵抗住“杂食”的喧嚣和诱惑，试图为自己找回属于自我的一席之地。 (1) 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（      ） A. 法国数学家塞尔是包揽阿贝尔奖、菲尔兹奖、沃尔夫奖三项大奖的“三冠王”，主要原因是阅读了大量的文学作品，丰富了大脑思维。 B. 鲁迅认为，读书之所以要“吃点五谷杂粮”，是因为博览群书才能将底子打宽夯实，才能够触类旁通，避免了把片面的问题看成一个整体。 C. 作者认为在现实的社会生活里，如果专攻一事、专读一类，不及其他，恐怕要成功、要更上一层楼也是极其困难的。 D. 读书的设计是一个立体性、动态性的设计。围绕着某个问题、某种原有优势的拓展，既可以在纵向上涉及中外以及诸种学科，又可以在不同层面上涉及古今。 (2) 文章主要表达了作者什么观点？文中又是如何阐释和论证的？请简要分析。 (3) 第⑦段运用了什么论证方法？有什么作用？ (4) 文章第⑥段提到不反对“学贵专精，不尚驳杂”的道理，是否与本文的观点相脱节？为什么？ (5) 请结合本文内容，联系生活实际，谈谈作为新时代的中学生，你将如何看待阅读的“杂粮”。 11.阅读下面文字，按要求作文。     非常世界，建立精神的栖息地，是智慧生灵的义务，每个人都有如此的权利。我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。（毕淑敏《精神的三间小屋》） 你对“建立精神的栖息地”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“建立精神的栖息地”的经历和感悟？请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】 （1）自拟题目，自选文体； （2）文中不要出现透露你个人身份的信息； （ 3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 答案和解析 1.【答案】A 【解析】【分析】 此题考查学生汉语拼音辨析能力。汉字中音近音似的汉字颇多。最好的办法是依据语境，理解记忆。 【解答】 A.“恪”应读作“kè”，“箴”应读作“zhēn”。故A不正确。 BCD正确。 故选A。 2.【答案】A 【解析】A．正确； B．有误，“坍蹋”应为“坍塌”； C．有误，“漂逸”应为“飘逸”； D．有误，“软锻”应为“软缎”； 故选：A。 本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。 解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。 3.【答案】B 【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。 第一空，前一个“理想”与后一个“理想”联系密切，之间应用逗号隔开。 第二空，“理想”和“幻想”是并列关系，故两者之间的内容要用分号隔开。 第三空与第一空句式一样，“幻想”和“幻想”之间联系密切，之间应用逗号隔开。“幻想产生东方艺术”这句话已经把“艺术有两个起源”这个意思表述完整了，故后面应用句号。 故选：B。 4.【答案】A 【解析】B项，搭配不当，“减少”不能用倍数，可将“一倍”改为“一半”；C项，存在歧义，“几个单位先进人物”有歧义，可以理解为“不同单位的几个先进人物”，也可以理解为“同一单位的几个先进人物”，可改为“单位的几个先进人物”；D项，用词不当，把“科研”改为“科研员”。 5.【答案】C 【解析】本题考查复句关系辨析。 ABD三项正确。 C项错误，此句为并列复句，“而”在这里表并列，“东方有圆明园”和前面几处列举是并列的关系，不是转折的关系。要根据句子意思来判断。 ​​​​​​​故选：C。 6.【答案】示例：挂着保真、假一赔三的招牌，喊着“诚信经商”的口号，从事着假货生意。接到投诉，敷衍哄骗，变相保护。不愿为解决实际问题而努力，却一味地强调证据难寻，退货了事。请问这些“诚信商人”，你们置消费者的权益于何处？ 【解析】本题考查学生片段写作的能力。解答此题，要根据试题提供的信息要求充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的文字生动地表现出来。注意要用简洁的语言，围绕“假货泛滥”这个中心，用上恰当的反语，表达出嘲讽的意味，给人以启迪即可。 7.【答案】【小题1】 从生    丛生 【小题2】 在“一往无前”后加上“的精神品质”。 【小题3】 时间改为“2023年10月9日下午两点” 【小题4】 ①楷书   ②行书（行楷）   ③隶书 示例一：选①楷书，因为它形体方正庄重，笔法严谨，符合故事人物的特点。 示例二：我选③，这几个字多呈宽扁，横画长而竖画短，很有厚重感，符合“自强不息”的精神品质，更具有感染力。 【小题5】 D 【解析】1.  本题考查字形辨析。 丛生：指草木聚集在一处生长。故“从生”应改为“丛生”。 2.  本题考查病句修改。 本句成分残缺，“自强不息是一种……的精神品质”，后面缺少宾语，故在最后加上“的精神品质”。 3.  本题考查信息表述完整。 结合题干“语文组于2023年10月9日下午两点在校报告厅组织学生观看‘自强不息’的人物故事剧演”可知具体时间要写出来，这样才能引导学生前往观看，故要将海报中的“2023年10月9日”改为“2023年10月9日下午两点”。 4.  本题考查字体特点辨析。 从字体上划分，书法可分为篆、隶、楷、行、草五种字体： （1）篆书，包括甲骨文、金文、大篆与小篆，目前主要以石鼓文与李斯小篆为篆书书法成熟的标志，运笔以中锋为主，笔画匀称，字形稍长而整齐，布局上字距与行距基本相等。 （2）隶书，秦汉时期由小篆发展而来。隶书，有秦隶、汉隶等，一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。根据出土简牍，隶书始创于秦朝，传说程邈作隶，汉隶在东汉时期达到顶峰，上承篆书传统，下开魏晋、南北朝，对后世书法有不可小觑的影响，书法界有“汉隶唐楷”之说法。有《曹全碑》《张迁碑》《乙瑛碑》等代表性作品。 （3）楷书，楷书由隶书到汉简发展而来，到钟繇已经较成熟，由东晋大书法家王羲之把正书（包括楷、行、草）完成奠基性的工作，由隶到楷演变正式完成，魏碑与唐楷都是楷书。楷书的笔画特点是方圆并用，运笔以中锋为主，侧锋辅助，结体严谨，讲究法度，章法布局以纵成行，字、行间距差不多大。唐代则是楷书的巅峰期，有欧阳询、颜真卿、柳公权等代表性大书法家。 （4）行书，行书由楷书发展而来，书写速度较楷书快，增加了映带勾连，实用性较高，运笔以中锋为主，侧锋辅之，用笔流畅，富有动感，艺术性强，可纵成行，字与字之间笔画可连带，代表作有《兰亭序》《伯远帖》《中秋帖》《祭侄文稿》《寒食帖》等。 （5）草书，由篆书发展而来，艺术性大于实用性。草书主要由中锋运笔完成，快慢变化大，飞白出现较多，章法较自由奔放。草书由隶书演化而来的叫“章草”，“今草”由“草圣”张芝开始由王羲之而成熟。唐代有“巅张狂素”，为草书代表性大书法家。草书代表性作品有《十七帖》《古诗四帖》《自序帖》等。 据此可以判断①为楷体，②为行书，③为隶书。任选一幅，结合“自强不息”的主题阐述理由即可。 5.  本题考查成语辨析。 A项，卧冰求鲤：讲述晋代琅琊临沂人王祥冬天为继母捕鱼的事情，被后世奉为奉行孝道的经典故事。与“自强不息”无关，故不符合； B项，南柯一梦：泛指一场梦，或比喻一场空欢喜，与“自强不息”无关，故不符合； C项，刻舟求剑：形容那些固执己见、不懂得变通的人，与“自强不息”无关，故不符合； D项，闻鸡起舞：出自于《晋书·祖逖传》，意思是听到鸡叫声便起床练习舞剑，常用来比喻有志向的人发奋图强、及时振作、努力刻苦，与“自强不息”有关，故符合。 故选D。 8.【答案】一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。有教养的人待人处世绝不会自吹自擂。有教养的人懂得珍惜别人的时间。无论何时何地，有教养的人的行为举止都保持一致。 【解析】本题考查理解文章内容的能力。先找到关键的语句，如“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人”“有教养的人对别人一律谦让和礼让”“有教养的人待人处世绝不会自吹自擂”“有教养的人懂得珍惜别人的时间”“有教养的人允诺别人的事一定尽力去做”“无论何时何地，他的行为举止都保持一致”等，再提炼概括出答案即可。 9.【答案】【小题1】（1）本题考查对文本内容的理解。在文中作者有这样的论述“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，惟独没有我们自己。我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道。”可见我们迷失自我的原因在于我们把头脑交给了别人，变成了“别人的跑马场”。 （2）本题考查对论点的提炼能力。提炼观点，要注意寻找文章的中心句。在论述“第一间小屋中盛着我们的爱和恨”这一部分时，作者在最后明确指出：“无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。哪怕是只多一个百分点呢，也是希望永恒在前。所以，在布置我们的精神空间时，给爱留下足够的容量。”显然最后一句话，即是作者所要强调的观点。 （3）本题考查对文章主旨的深入理解。作者以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义。三间小屋，第一间，盛着我们的爱和恨；第二间小屋，盛放我们的事业；第三间，安放我们的自身。三间小屋的精神内涵，各有侧重，从情感到理性的构建，逐步提高，共同构建了作者心目中的精神大厦。 答案： （1）因为在当今社会，我们在被世事牵着鼻子走的时候，往往会丢失自己，把自己的头脑变成别人思想的跑马场。 （2）作者着重强调的是“在布置我们的精神空间时，给爱留下足够的容量”。 （3）第一间“盛着我们的爱和恨”，即安放精神世界的喜怒哀乐等情感，这是最普遍、最基础的情感；第二间“盛放我们的事业”，即规划职业生涯，寻找并从事自己热爱的事业，指向的是个体精神的纯粹和充沛，从精神的层面来看，比第一间小屋有了较大的提高；第三间“安放我们自身”，即要有独立自主的思想，指向自我精神的健全、独立，这又是一个提升。三间小屋的精神内涵，各有侧重，从情感到理性的构建，逐步提高，共同构建了作者心目中的精神大厦。（意到即可） 【解析】《精神的三间小屋》提出人应该为自己的精神修建三间小屋：第一间，盛着我们的爱和恨；第二间小屋，盛放我们的事业；第三间，安放我们的自身。作者以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华。 平时学习课文，要注意积累的广泛性，对课文的内容、写法、主旨等要熟记于心，这样做题时才能信手拈来，得心应手。 10.【答案】【小题1】D 【小题2】 观点：读书要博览群书，才能激发自我的生命潜能，从而在字里行间发现自我、丰富自我、提升自我。 论证思路：文章首先以五谷杂粮对身体营养的好处，引出读书也要“吃点五谷杂粮”；接着引用培根的《谈读书》中的名言，提出本文的中心论点；然后举法国数学家塞尔是包揽三项大奖的“三冠王”的事例印证这一观点的正确性；再引用鲁迅先生关于读书的观点和中国社会科学院文学研究所所长杨义关于读书设计的道理论证论点的正确性；最后，提醒读者在杂食的大环境中，要理性选择阅读，抵抗住“杂食”的喧嚣和诱惑，总结全文。 【小题3】比喻论证、举例论证。作者以吃饭比喻读书，提醒读者以自己研究的专长为中心，再读些相关的书籍，拓展思路。举《菜根谭》的例子提醒读者要抵抗住“杂食”的喧嚣和诱惑，在自己研究的领域内，成就一片天地。使论证更加严谨、有力。 【小题4】不脱节。作者之所以这样说，是表达自己并没有反对“学贵专精，不尚驳杂”的道理，而是强调博览群书，对事业的成功、更上一层楼有很大的帮助，如果不这样可能会有很大的困难，使论证更加严密。 【小题5】当今社会阅读信息复杂，作为中学生，首先要认识到博览群书对丰富情感、开阔思维、拓展想象、发展人格的重要性；其次要区分优劣，挑选有益于身心发展的书来读；最后要选用适合的阅读方法，精读深读，刻苦勤奋才能有所收益。 【解析】1. 【分析】 本题考查议论文相关知识。 【解答】 ​​​​​​​“既可以在纵向上涉及中外以及诸种学科，又可以在不同层面上涉及古今。”应改为：“既可以在纵向上涉及古今，又可以在不同层面上涉及中外以及诸种学科。” 11. 【解析】此题考查学生的写作能力。这是一篇材料作文。材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中析出。可以先抓材料中的关键词，再由这些关键词作深入透析，体现自己的思考。仔细阅读材料，抓住“我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚”，围绕“建立精神的栖息地”立意。可以写成记叙文，叙写自己的某次经历；也可以写成议论文，要求观点明确，论据充分，能综合使用各种论证方法证明中心论点。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$