2025年中考物理能力素养提升--运动和力实验、计算题

2025年中考物理能力素养提升--运动和力实验、计算题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．如图是某实验小组探究二力平衡的条件的实验情景：    （1）在细线的两端挂上钩码，使作用在木块上的两个拉力方向相反，并通过调节 来改变两端拉力的 ； （2）如图甲，实验时发现在细线左右两端同时挂一个质量相等的钩码时，木块处于静止状态。若再将一个质量较小的钩码轻轻挂在细线右端，观察到木块仍然处于静止状态，经过同学们分析讨论，认为是 对实验结果产生了影响； （3）如图乙，小明用小车B替换木块A进行实验的目的是 ；实验中他是通过观察小车是否处于 状态来判断它受的两个力是否平衡； （4）同组的小红利用轻质小卡片C替换小车B进行实验，在一张轻质小卡片的对角位置打孔，并在两孔之间画一条直线，改进的实验器材如图丙所示： ①选择轻质小卡片的目的是 ； ②手拿住小卡片，在细线两端各挂上一个的钩码，放手后，小卡片处于静止状态，说明小卡片受力平衡，小红接下来进行了如图丁的操作，放手后将观察到卡片 ，这样做的目的是： 。 2．在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想： （1）与压力的大小有关 ；           （2）与物体运动的速度大小有关； （3）与物体间的接触面积大小有关；  （4）与物体间接触面的粗糙程度有关． 实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩各侧面光滑程度一致的长方体木块，大砝码一个和一只弹簧测力计可供使用．小强同学用弹簧测力计拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图甲所示，然后将砝码放在木块上面又做了一次实验，如图20乙所示．实验数据如下表（一）所示： 表（一） 次数 木块放置方式 木块运动快慢 弹簧测力计示数 1 平放 较慢 1.2N 2 平放 较快 1.2N 3 侧放 较慢 1.2N 4 平放 较慢 1.6N （1）实验中弹簧测力计沿 方向拉放在水平长木板上的木块做 运动．弹簧测力计示数直接表示 的大小，根据二力平衡条件，得出弹簧测力计示数与摩擦力的大小 ，拉力与摩擦力的方向 ． （2）表中数据1、2可以验证猜想 （填序号）的正确或错误．此探究中控制变量是物体间接触面积和 、 ，自变量是 ． （3）根据表中数据1、4可以得到的结论是： ． 3．如图所示，实践小组利用长方体行李箱、跑步机、电子测力计等物品探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。 次数 速度 测力计示数/N 1 2 9.65 2 4 9.66 3 6 9.65 4 8 9.67 （1）启动跑步机，待测力计示数稳定后记录示数，该示数与行李箱受到的摩擦力大小 ； （2）向行李箱内逐步添加重物，可以探究滑动摩擦力与 的关系；发现测力计示数逐渐增大，可得结论： ； （3）小明认为应先探究运动速度是否会影响摩擦力大小，否则不能排除该因素对实验影响。于是改变跑步机的运行速度，待示数稳定，记录数据如表格，分析可知： ； （4）为了比较相同条件下，滑动摩擦力和滚动摩擦力的大小，将图中的行李箱带有万向轮的一侧置于跑步机上，记录测力计示数；接下来的操作正确的是 。 A．将拆下万向轮的行李箱置于跑步机上，再次记录测力计数据。 B．将行李箱没有万向轮的一侧置于跑步机上，再次记录测力计数据。 C．按下万向轮的刹车按钮使其停止转动，将行李箱置于跑步机上，再次记录测力计数据。 4．小宇骑车不踩踏脚板，在水平路面上也能滑行一段距离。于是他猜想滑行的距离不仅与路面的粗糙程度有关还可能与初始速度有关。为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度，请你观察小车由斜面滑下后在水平面上滑行的实验现象思考后回答： （1）为了探究滑行距离与小车初速度的关系，他先后三次将小车从 处释放，比较小车在 （选填“同一粗糙”或“不同粗糙”）面上滑行的路程长短； （2）为了探究与水平面的粗糙程度关系。 ①三次实验要使小车进入水平面时 ； ②三次实验中，小车在表面粗糙程度越 的平面上运动时受到的阻力越大，小车速度改变越 ； ③进一步推理可知，若水平面光滑无摩擦，则小车会在水平面上做 运动； （3）实验后小宇猜想：小车在水平面上的滑行距离，除了与上述两个因素有关外，还可能与质量有关。为了验证猜想，小宇做了如下实验：在小车上加放数量不等的钩码后，让小车从同一高度由静止下滑，记录小车和钩码的总质量m和它在水平面的滑行距离s，记录数据如下： 质量 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 0.40 滑行距离 0.42 0.41 0.43 0.42 0.43 0.42 0.42 从数据分析，可得到结论：在初速度和接触面粗糙程度相同的条件下，水平面上滑行的距离与物体的质量大小 。 5．设计的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验方案如图所示。 （1）如图甲所示，把一个木块放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向 拉动。由此可以测出木块受到的滑动摩擦力； （2）为了探究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，某同学沿竖直方向切去一半木块，测得摩擦力大小是图甲中的一半，于是他得出：滑动摩擦力大小与接触面积大小成正比。你认为结论是否正确 （选填“正确”或“不正确”），理由是： ； （3）另一组同学设计了如图所示的另外两种方案： 方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块； 方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板； 你认为方案 更好，其优点是： 。若使用这个方案实验，测得拉动木板的拉力，弹簧测力计的示数为4N，则木块此时受到的摩擦力大小为 N。 6．在探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”实验中，小明选取了如下实验器材：长木板、木块，砝码、棉布、毛巾、弹簧测力计。 （1）开始拉木块时，水平拉力逐渐增大，但木块仍然静止，木块所受的摩擦力 （填“变大”、“变小”或“不变”）。 （2）匀速直线拉动木块，弹簧测力计的示数如图甲所示，为 N。 （3）在木块上放上一个砝码，然后匀速直线拉动木块，弹簧测力计示数如图乙所示。通过甲、乙两次实验得出的初步结论是 。 （4）根据所提供的实验器材还可探究下列哪个实验 。 A．探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；B．探究二力平衡的条件 （5）在此实验中，运用的研究方法是 。 7．小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，器材有：①弹簧测力计；②木块；③钩码；④木板；⑤毛巾。 A．如甲图所示，将木块A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数； B．如图乙所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数； C．如图丙所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一砝码，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。 （1）由 两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大，小明进一步查资料发现，当接触面粗糙程度一定时，物体所受的滑动摩擦力与接触面受到的压力成正比，则小明所使用的木块和砝码的重力之比是 ； （2）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小丽设计了如图丁所示的实验装置，实验中小丽发现：当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则测力计的示数为 N；若图丁中用拉力F为4N的力水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计的示数为 N； （3）选用本实验器材中的 （填序号），再添加斜面和小车，还可以探究“阻力对运动的影响”； （4）如图1所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，F-t和v-t图像分别如图2、图3所示。则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为 N。 8．如图所示是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置。 ①要使小车到达水平木板时速度相同，应让小车从 （选填“相同”或“不同”）高度由静止下滑； ②在水平木板上先后铺上毛巾、棉布等，目的是使小车运动时所受的阻力 （选填“相同”或“不同”）； ③实验发现，水平面越接近光滑，小车受到的阻力 ，小车滑行的距离 （以上两空选填“越大”或“越小”）。由此推理，水平面光滑时小车将做 。 二、计算题 9．随着人工智能逐渐融入我们的生活，一些餐厅、饭店等餐饮场所使用送餐机器人送餐。如图所示是某餐厅的送餐机器人智利，其自身质量约为50kg，当该送餐机器人托着质量为5kg的物体送餐时，在60s内匀速直线运动了66m，机器人智利受到的摩擦力约为其总重力的0.3倍（不考虑空气阻力，g＝10N/kg）。 求：（1）求该送餐机器人智利自身的重力； （2）此次送餐过程中，机器人智利的速度大小； （3）此次送餐过程中做匀速直线运动，送餐机器人智利所受牵引力的大小。 10．为了环保出行，节能减排，减少拥堵压力，现在城市里很多上班族选择折叠电动车作为上下班的交通工具。某品牌的折叠电动车如图所示，质量为18 kg。出厂测试时，质量为52 kg的小明骑该车在平直的公路上匀速行驶3000 m用了5 min，此时电动车受到的阻力为总重的0.05倍。求： (1)这台折叠电动车受到的重力； (2)这台折叠电动车出厂测试时的速度； (3)这台折叠电动车出厂测试时所受的牵引力。（g取10 N/kg） 11．汽车和货物的总质量是4×103千克，在水平公路上匀速前进，所受阻力是车重的0.2倍，如果汽车的速度为72千米/时，求： （1）汽车所受的牵引力； （2）汽车在5秒内通过的距离。 12．2024年3月28日，小米汽车su7正式发布，由于其各项性能优越，引起汽车媒体和汽车爱好者的广泛关注。其MAX版本，整车质量为2200kg，汽车测评人为测试其某项性能让其以自动驾驶模式在平直的公路以100km/h上匀速行驶了30min，匀速行驶时受到的阻力为车重的0.2倍。（g取10N/kg）求： （1）汽车匀速行驶的距离； （2）汽车水平静止停放时，其受到的支持力大小和方向； （3）汽车匀速行驶时受到的牵引力大小。 13．试通过计算判断：一根最多能承受5×105N拉力的钢绳，能否吊起体积为0.4m3，密度为2.5×103kg/m3石块？ 14．一根钢丝绳最多只能承受5×104N的拉力，问能否用它一次匀速提起体积是0.5m3的钢锭？（ρ钢=8.0×103kg/m3，g=10N／kg） 15．一辆小车，总质量为400kg，在水平路面上运动的过程中，受到的阻力是车重的。（g取10Nkg）问： (1)用100N水平拉力拉小车，小车静止不动，小车受到的阻力为多大？ (2)当水平拉力为多大时，小车恰能做匀速直线运动？ 16．质量为60kg的物体在水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面做匀速直线运动，已知地面对它的摩擦力是它本身重力的0.2倍，求：水平拉力F的大小． 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025年中考物理能力素养提升--运动和力实验、计算题》参考答案 1． 钩码数量 大小 摩擦力 减小摩擦力对实验的影响 静止 忽略卡片重力对实验的影响 不能平衡，将转回原来的平衡状态 验证不在同一条直线上的两个力是否平衡 【详解】（1）[1][2]在细线的两端挂上钩码，使作用在木块上的两个拉力方向相反，并通过调节钩码的数量来改变两端拉力的大小，当两端所挂钩码个数相同时两端绳的拉力相同，木块受平衡力。 （2）[3]在细线左右两端同时挂一个质量相等的钩码，由于左右砝码的质量相等，故木块两边所受的拉力相等；再将一个质量较小的钩码轻轻挂在细线右端时，发现木块仍然处于静止状态，所以木块还受平衡力的作用；此时木块有向右运动的趋势，桌面对木块有向左的摩擦力，向左的拉力、向左的摩擦力与向右的拉力这三个力平衡；摩擦力对实验结果产生了影响。 （3）[4][5]为减小摩擦力对实验的影响，用小车B替换木块进行实验；小车两端绳的拉力相等时，小车处于平衡状态，通过观察小车是否处于静止状态来判断它受的两个力是否平衡。 （4）①[6]利用轻质小卡片C替换小车B进行实验，小卡片几乎悬在空中，实验受摩擦力影响很小，卡片重力小，可忽略其重力对实验的影响. ②[7][8]手拿住小卡片，在细线两端各挂上一个的钩码，放手后，小卡片处于静止状态，说明小卡片受力平衡，如图丁，将卡片扭转一个角度，放手后卡片将转回原来的平衡位置，说明大小相等，方向相反、不在同一直线上的两个力不是平衡力，所以可以探究验证不在同一条直线上的两个力能否平衡。 2． 水平 匀速直线 拉力 相等 相反 2 压力大小 接触面粗糙程度 物体运动的速度 滑动摩擦力跟压力大小有关 【详解】（1）实验中，应该让木块在水平木板上做匀速直线运动，这样弹簧测力计的示数直接表示拉力的大小，由二力平衡的条件知道，弹簧测力计的示数与摩擦力的大小相等，所以，由此知道了摩擦力的大小，又因为木块受到拉力和摩擦力互为一对平衡力，所以拉力与摩擦力的方向相反． （2）由表中1、2数据知道，在木块质量一定，木块放置方式相同，只有运动速度不同时，弹簧测力计示数相同，即此探究中控制变量是物体间接触面积和压力大小、接触面粗糙程度，自变量是物体运动速度，由此验证了摩擦力的大小与物体运动的速度大小无关，即猜想2错误； （3） 根据表中1、4数据知道，木块放置方式相同、运动速度相同，由于进行实验4时，将砝码放在木块上面，所以，对接触面的压力发生了变化，而结果是弹簧秤的拉力，即滑动摩擦力发生了变化，由此可得出的结论是：滑动摩擦力跟压力大小有关． 3． 相等 压力大小 接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大 滑动摩擦力大小与速度无关 C 【详解】（1）[1] 启动跑步机，测力计示数稳定后，行李箱在水平方向受到拉力及摩擦力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等。所以测力计的示数与行李箱受到的摩擦力大小相等。 （2）[2] 其它因素不变，只向行李箱内添加重物，即改变行李箱对跑步机的压力，探究的是滑动摩擦力与压力的关系。 [3] 所添加重物越多，压力越大，测力计示数越大，说明摩擦力越大，可得：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）[4] 由表格数据知，速度大小变化，测力计示数变化不大，在误差允许的情况下，可认为摩擦力大小不变，可得：其它因素不变时，滑动摩擦力与运动速度无关。 （4）[5] 要探究滑动摩擦力和滚动摩擦力的大小，需要控制其它因素不变，改变摩擦为滑动摩擦和滚动摩擦。 A．改变表面摩擦的同时，拆下万向轮，则改变了压力，故A不符合题意； B．将行李箱没有万向轮的一侧置于跑步机上，改变表面摩擦的同时，也改变了接触面的粗糙程度，故B不符合题意； C．按下万向轮刹车按钮，由滚动摩擦变为滑动摩擦，其它因素不变，故C符合题意。 故选C。 4． 不同高度 同一粗糙 速度相同 粗糙 快 匀速直线 无关 【详解】（1）[1][2]因为小车从斜面上滑下，到达底端的速度取决于物体的高度，因此将小车从不同的高度处释放，比较小车在同一粗糙面上滑行的路程长短。 （2）①[3]在探究过程中，采用控制变量法，保证小车到达水平面时的速度要相同，因此三次实验要使小车从斜面的同一高度滑下。 ②[4][5]接触面越光滑，摩擦力越小，因此小车在木板表面上受到摩擦力最小，小车速度改变最慢，小车在表面粗糙程度越大，运动时受到的摩擦力越大，小车速度改变越快。 ③[6]若水平面光滑无摩擦，则小车不受摩擦力，小车的速度和方向不变，即做匀速直线运动。 （3）[7]由表中实验数据可知，小车质量不同，在误差运行的范围内小车下水平面上滑行距离相等，由此可得：在初速度和接触面粗糙程度相同的条件下，物体在水平面上滑行的距离与物体的质量大小无关。 5． 匀速直线 不正确 没有控制压力不变 二 不必拉着木板做匀速直线运动，操作简单 4 【详解】（1）[1] 在探究滑动摩擦力的影响因素的实验中，弹簧测力计应沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动，此时木块水平方向受到拉力以及滑动摩擦力的作用，根据二力平衡，滑动摩擦力的大小与拉力大小相等，由此可以测出木块受到的滑动摩擦力。 （2）[2][3] 探究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关的实验中，应控制压力以及接触面粗糙程度相同，竖直方向切去一半木块，会改变木块对水平面的压力，没有控制压力大小相同，所以结论不正确。 （3）[4][5] 方案二中只要拉动木板，使木板和木块之间产生相对运动，就能使木块受到滑动摩擦力的作用，且木块相对地面静止，仍然处于平衡状态，可以通过弹簧测力计的示数来反映滑动摩擦力的大小。所以方案二更好，优点在于不必拉着木板做匀速直线运动，操作简单。 [6] 方案二中木块静止，受力平衡，滑动摩擦力的大小与拉力大小相等，弹簧测力计的示数为4N，根据二力平衡，此时木块受到的摩擦力也为4N。 6． 变大 2 在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 A 控制变量法 【详解】（1）[1]物体处于静止状态受平衡力的作用，即摩擦力等于拉力，当拉力逐渐增大时，摩擦力也增大。 （2）[2]图中弹簧测力计的分度值为0.5N，示数为2N。 （3）[3]在木块上放上一个砝码，压力增大，弹簧测力计的示数增大，摩擦力也增大，所以可以得出的初步结论是在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （4）[4]实验中提供的器材有长木板、棉布、毛巾三种不同接触面材料，所以还可以通过改变接触面的粗糙程度来完成“探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系”的探究，故A符合题意。 故选A。 （5）[5]滑动摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关，要探究“滑动摩擦力的大小与压力大小是否有关，应控制接触面的粗糙程度和接触面积大小相同，只改变压力大小，要探究“滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关”时，应控制压力大小相同，改变接触面的粗糙程度，这用到了控制变量法。 7． 甲丙 6∶1 1.2 1.2 ④⑤ 4 【详解】（1）[1]由图中甲丙两图可知，接触面的粗糙程度相同，丙图中压力较大，滑动摩擦力较大，可以得到当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。 [2]当接触面粗糙程度一定时，物体所受的滑动摩擦力与接触面受到的压力成正比，甲图中木块受到的摩擦力 f1=kF1=kGA=1.2N 乙图中木块受到的摩擦力 f2=kF2=k(GA+G砝)=1.4N （2）[3]当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，压力和接触面的粗糙程度不变，A受到的摩擦力不变，为1.2N，测力计的示数是1.2N， [4]图丁中用拉力F为4N的力水平拉动木板，待测力计示数稳定后，压力和接触面的粗糙程度不变，A受到的摩擦力不变，为1.2N，测力计的示数是1.2N。 （3）[5]探究“阻力对物体运动的影响”，要小车从斜面的同一高度滑下（到达水平面的速度相同），通过比较小车在不同材料的表面上滑行的距离研究，故选用本实验器材中的④木板、⑤毛巾，再添加斜面和小车。 （4）[6]由图3知，6~9s物体做匀速直线运动，受到的拉力与摩擦力为一对平衡力，大小相等，由图2可知，6~9s物体受到的拉力是4N，物体受到的摩擦力是4N，物体在3~6s内，加速运动，因压力大小和接触面粗糙程度不变，则受到摩擦力大小不变，故物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为4N。 8． 相同 不同 越小 越大 匀速直线运动 【详解】①[1]该实验应使小车运动到斜面底端时的速度相等，比较小车运动的距离才有意义，所以每次应让小车从相同的高度由静止下滑，目的是在斜面底端获得相等速度。 ②[2]在实验中，给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体，是通过改变水平面的粗糙程度来改变小车所受阻力大小的，即目的是使小车运动时所受的阻力不同。 ③[3][4][5]由实验现象知，接触面越光滑，阻力越小，小车运动的距离越大，速度减小的越慢，由此可以推理：假如水平表面绝对光滑，该平面上运动的物体在水平方向上不受力，它将做匀速直线运动。 9．（1）500N；（2）1.1m/s；（3）165N 【详解】解：（1）由题意可得，送餐机器人的重力为 （2）送餐过程中，机器人的速度为 （3）送餐过程中，总质量为 总重力为 由于做匀速直线运动，则牵引力 答：（1）自身的重力为500N； （2）速度的大小为1.1m/s； （3）牵引力为165N。 10．(1)180N；(2)10m/s；(3)35N 【详解】(1)折叠电动车受到的重力 G=mg=18 kg10 N/kg=180N 电动车受到的重力为180N。 (2)电动车出厂测试时的速度 v==10 m/s 测试时的速度为10 m/s。 (3)由题意得电动车受到的阻力 f=0.05G总=0.05（18kg＋52kg）10 N/kg=35 N 因为匀速行驶，由二力平衡条件可得，测试时所受的牵引力 F=f=35 N 测试时电动车所受的牵引力为35 N。 答：(1)这台折叠电动车受到的重力是180 N； (2)这台折叠电动车出厂测试时的速度是10 m/s； (3)这台折叠电动车出厂测试时所受的牵引力是35 N。 11．（1）8000N；（2）100m 【详解】解：（1）汽车在水平公路上匀速前进，则所受牵引力等于阻力，所受阻力是车重的0.2倍，则汽车所受的牵引力 F=f=0.2G=0.2mg=0.2×4×103kg×10N/kg=8000N （2）汽车的速度为72千米/时，则汽车在5秒内通过的距离 s=vt=72km/h×5s=20m/s×5s=100m 答：（1）汽车所受的牵引力为8000N； （2）汽车在5秒内通过的距离为100m。 12．（1）50km；（2）22000N，竖直向上；（3）4400N 【详解】解：（1）汽车匀速行驶的距离      （2）汽车水平静止停放时，对汽车受力分析可知，汽车受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，二力平衡，支持力等于重力，即 F支=G=mg=2200kg×10N/kg=22000N （3）因为汽车匀速行驶，故牵引力等于阻力，即 F牵=f=0.2G=0.2×22000N=4400N 答：（1）汽车匀速行驶的距离为50km； （2）汽车水平静止停放时，其受到的支持力大小为22000N，方向为竖直向上。 （3）汽车匀速行驶时受到的牵引力大小为4400N。 13．能 【详解】试题分析：钢绳在吊起石块时，石块受到两个力，重力与绳子的拉力，石块所的重力为： G=mg=ρgv=1×104N，重力小于钢绳能承受的拉力5×105N，所以能够吊起来． 考点：二力平衡 14．0.5m3． 【详解】根据ρ=m/V可得，0.5m3 钢锭的质量： m钢 =ρ钢 V=8.0×103 kg/m3 ×0.5m3 =4.0×103 kg， 钢锭的重力：G钢 =m钢 g=4.0×103 kg×10N/kg=4.0×104 N， ∵用钢丝绳匀速提起物体时，F= 5×104 N>G=4×104 N， 所以能用它一次匀速提起体积是0.5m3 的钢锭. 15．(1)100N；(2)200N 【分析】根据二力平衡条件，在水平方向上，小车处于平衡状态时拉力大小等于所受阻力的大小。 【详解】(1)用100N水平拉力拉小车，小车静止不动，此时小车处于平衡状态，在水平方向上，小车受到的阻力大小等于静摩擦力，即 (2)物体的重力为 根据二力平衡条件，当当水平拉力大小等于滑动摩擦力时，小车恰能做匀速直线运动，此时 答：(1)用100N水平拉力拉小车，小车静止不动，小车受到的阻力为100N； (2)当水平拉力为200N时，小车恰能做匀速直线运动。 16．120N 【详解】G=mg=60kg10N/kg=600N,f=0.2G=0.2×600N=120N.根据二力平衡条件得：拉力F=f=120N. 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$