1.2 分橘子（教案）-2024-2025学年三年级下册数学北师大版

【教学过程】 一、情境导入 师:同学们,你会看图讲故事吗? 学生自由发挥。 二、探究新知。 1. 探究“两位数除以一位数(被除数首位不是除数的整倍数)” 的笔算方法。 (1)根据题意列式。 师:48个橘子平均分给3人,每人能分到多少个?如何列式呢? 预设:把48平均分成3份,求每份是多少,用除法计算,列式为48 3。 (2)探究计算方法。 师:这道除法算式如何计算呢? 组织学生进行活动探究。 活动要求: 1. 请你用小棒代替橘子摆一摆,分一分, 先分哪一部分?说说你的理由。 2. 试着用竖式表达。 学生探究后汇报。 预设1:用1捆小棒代替1篮橘子,用1根小棒代替1个橘子。先分整捆的,每人分1捆,还剩1捆没有分,把剩下的1捆拆开与8根合在一起继续分,每人再分得6根。用算式表示分的过程为30 3=10,18 3=6,10+6=16,所以48 3=16。 预设2:我用竖式计算。 师:与48 2的竖式计算相比,48 3有什么不同之处? 预设:48 3被除数的首位不是除数的整倍数。 师:结合分物的过程,你能说说除法竖式每一步的意思吗? 预设: 2.即时训练,加深认识。 师:先算一算。 学生先独立完成计算,再小组交流,交流结束后小组派代表汇报。 预设: 师:同学们在竖式