3 荷花 课件-2024-2025学年三年级语文下册统编版

3 荷花 3 荷花 第二课时 小学语文三年级下册 3 荷花 上节课我们学习了生字，观赏了美丽的荷花，下面老师检查一下，看看大家掌握的怎么样。 莲蓬 花瓣儿 花骨朵儿 挨挨挤挤 翩翩起舞 姿势 细品文段 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池跑去。 时间 地点 起因 读第一自然段，从中获得了哪些信息？ 作者为什么要赶紧往荷花池边跑去？ 对荷花的喜爱 2.荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 思考：第二段都描写了哪些景物？ 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 叶的数量多、长得旺、颜色美 思考哪一句写得好？为什么好？ 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 拟人 比喻 3 荷花 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 冒 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 思考：还有描写荷花的语句吗？ 在这几句话中作者描写了哪几种姿态的荷花呢？它们分别是什么样子的？ 3 荷花 有的才展开两三片花瓣儿。 荷花 初绽 3 荷花 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 荷花 绽放 3 荷花 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 荷花 含苞 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 排比 这段话中还连续运三个“有的”来表示荷花的三种姿态。你们会用“有的……有的……有的……”句式来想象荷花的其它姿态吗？ 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。 有的____________________________________。 有的____________________________________。 还有的__________________________________。 昂着头，挺着胸，像一个哨兵站在那儿一样 低着头，好像在欣赏自己倒映在水里的影子 躲在荷叶背后，好像一个害羞的小姑娘 发挥想象 发挥想象 3 荷花 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 说一说：你是如何从荷花的姿态、颜色、动作中体会到这一池荷花是“一大幅活的画”呢？ （课后第二题） 姿态 颜色 给大家3分钟时间，想一想？ 动作 姿态 荷花初绽 荷花绽放 荷花含苞 各有各的姿态 颜色 碧绿的大圆盘 白荷花 嫩黄色的小莲蓬 雪白的衣裳 动作 挨挨挤挤 冒出来 饱胀 破裂 像 一 幅 画 像一幅活的画 这么一大幅精美绝伦的画是哪一位画家给我们描绘出来的呀？ 细品文段 ？ 大自然 思考：大自然画出精美绝伦的画，为什么说“这幅画是活的呢”？ 勃勃生机 因为荷花和荷叶生机勃勃，充满生命力，大自然中的一切都好像充满了生命力。 让我们带着对大自然的喜爱，来读一读这段话。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 品读课文，感受联想美 想一想：“我”想象自己变成荷花后，看到了什么？ 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 3 荷花 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 shɑnɡ 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。 从这两句话中感受到怎样的画面？ 风吹动了荷花，让荷花像跳舞一样摆动，作者完全把自己融入荷花中了。 如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此时心里会想些什么呢？ 我也是很美的， 亭亭玉立的身姿， 俏丽的花瓣， 芬芳的花香， 真美！ 想象 想象 如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此时心里会想些什么呢？ 微风吹来 我和小伙伴们一起舞蹈 我觉得特别温暖 希望大家都来 欣赏我的优美舞姿 风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 此处的省略号省略了什么？ 省略了作者想象的画面 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 想象一下蜻蜓和小鱼会说些什么？ 蜻蜓会说： 小鱼会说： ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ “早上好呀，荷花。我昨晚梦见了我们一起捉迷藏呢！” “早上好呀，荷花。我今天飞了好远的路，就是为了来看你美丽的身影。” 回到现实，体会感情 读最后一自然段，作者为什么会觉得自己是荷花？表达了作者怎样的思想感情？ 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 有一天早上，在学校里看牵牛花，朵朵都有饭碗大，那紫色鲜明极了，镶上一道白边儿，更显得好看。我看得出了神，觉得自己仿佛就是一朵牵牛花，朝着可爱的阳光，仰起圆圆的笑脸。还有一回，在公园里看金鱼，看得出了神，觉得自己仿佛就是一条金鱼。胸鳍像小扇子，轻轻地扇着，大尾巴比绸子还要柔软，慢慢地摆动。水里没有一点儿声音，静极了，静极了…… ——叶圣陶《诗的材料》 $$