[中学联盟]福建省厦门市集美区灌口中学（人教版）历史九年级上册教案：第4课 亚洲封建国家的建立

课 题 第4课 亚洲封建国家的建立 备课日期[来源:学科网ZXXK] 年 月 日 课 型 新课 教 学 [来源:学_科_网] 目[来源:Z&xx&k.Com] 标[来源:学*科*网] 知识与技能 了解大化改新的基本内容及其对日本的影响。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 能描述穆罕默德的主要活动。 通过本课学习,了解亚洲的主要封建国家东亚的日本,西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点。 过程与方法 描述穆罕默德的主要活动,具备阅读理解能力和语言表达能力。 讨论以下问题: 中日交往是从何时开始的,在什么朝代双方往来相当密切?那时交往密切的原因是什么?为什么在当时的阿拉伯地区会产生伊斯兰教?初步培养结全所学知识综合分析问题的能力。 情感态度 与价值观 通过本课的学习,使学生认识日 本学习与模仿中国文明进行的大化改新,它使日本从奴隶社会向封建社会过渡,正是由于这场改革,日本才从野蛮落后的原始状态步入文明。善于学习与模仿他人是 提高自身的素质的一种重要途径。 通过了解穆罕默德的主要活动,学习他不畏困难的坚强意志和为阿拉伯民族统一与幸福而奋斗的远大抱负。伊斯兰教在阿拉伯国家 形成和扩张的过程中起到了一面旗帜的作用,统一的阿拉伯国家最终建立起来。 教学重点 日本大化改新的基本内容及其作用以及伊斯兰教的创立及穆罕默德的主要活动。 教学难点 大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。正确认识伊斯兰教在阿拉伯国家建立过程中的重要作用。 教学方法 讲述法,小组讨论法,归纳法 教学用具 多媒体 课时安排 1课时 教 学 内 容 设计与反思 板书设计: 教 学 内 容 设计与反思 一、复习导入: 教师出示亚洲地图导入本课。 二、讲授新课: 1、教师出示日本地图,介绍日本的地理概况。 它是个岛国,国土有限,资源溃乏。 2、学生阅读课文第一段,了解大和和统一日本的过程。 a、日本各岛在1世纪前后,开始出现奴隶制国家。 b、后来,奴隶制国家大和兴起。 c、大和不断征服扩张,5世纪统一了日本。 3、学生阅读课文总结归纳“大化改新”的历史背景。 国内;各种矛盾尖锐,政局混乱: 国际上,中国隋唐的制度非常先进。 4、学生看书圈点勾画大化革新“大化改新”的内容。 政治方面:建立中央集权的天皇国家,废除贵族世袭制,以才选官。 经济方面:把很多贵族土地收归国有,部民转化为国家公民,国家定期把土地分给农民耕种,