第3章生态系统及其稳定性（第3课时）期末复习课件 2024—2025学年高二上学期生物人教版选择性必修2

第7讲 生态系统及其稳定性 (第3课时) 新人教版（2019） 选择性必修二《生物与环境》 三穗民高2026届生物备课组 本章内容结构概念图示 一、重难点突破 （一） 生态系统的物质循环 物质循环的概念 1 组成生物体的 等元素，都在不断进行着从非生物环境到生物群落，又从生物群落到非生物环境的循环过程。 碳、氢、氧、氮、磷、硫 【概念解析】 ①“生态系统”指: 。 ②“物质”: 是指组成生物体的 ，而不是单质，也不是由这些元素组成的化合物——蛋白质、糖类、脂肪等。 ③“循环”: 指组成元素在_____________和 之间的反复利用，而不是仅生物群落中。 ④特点: 。 生物圈 化学元素 全球性、循环往复运动 非生物环境 生物群落 一、重难点突破 （一） 生态系统的物质循环 物质循环的过程（以碳循环为例） 2 遗体和排出物 摄食 燃烧 生产者 消费者 分解者 化石燃料 呼吸作用 呼吸作用 光合作用 大气中的CO2库 分解作用 非生物环境 生物 群落 水圈中的CO2库 一、重难点突破 （一） 生态系统的物质循环 【归纳总结】碳循环 (1)碳的存在形式与循环形式 ①在生物群落和非生物环境间：主要以二氧化碳形式循环。 ②在生物群落内部：以含碳有机物形式传递。 ③在非生物环境中：主要以二氧化碳和碳酸盐形式存在。 (2)碳进入生物群落的途径：生产者的光合作用和化能合成作用。 (3)碳返回非生物环境的途径：生产者、消费者的呼吸作用；分解者的分解作用(实质是呼吸作用)和化石燃料的燃烧；海洋等水体中碳酸氢根的分解。 ①原因 化石燃料的大量燃烧，产生____________。 ______________，降低了对大气中CO2的调节能力。 一、重难点突破 （一） 生态系统的物质循环 温室效应的形成原因、影响及缓解措施 3 _____________，增加绿地面积。______________的燃烧。 开发___________。 大量CO2 植被遭到破坏 __________会使冰川雪山融化，海平面上升，使沿海城市和国家面临灭顶之灾。 由于气候变化，也改变了降雨和蒸发机制，影响农业和粮食资源的生产。降雨量的变化使部分地区更加干旱或雨涝更严重，并使病虫害增加。 气候变暖 植树造林种草 减少化石燃料 清洁能源 ②影响 ③缓解措施： 一、重难点突破 （一） 生态系统的物质循环 其他物质循环 4 一、重难点突破 （一） 生态系统的物质循环 其他物质循环——氮循环 4 根据氮循环示意图，思考并回答下列问题。 (1)植物吸收的氮以什么形式存在？ 【提示】离子。 【提示】固氮生物的固氮作用。 (3)生物群落中的氮最终通过什么途径返回大气中？ 【提示】反硝化作用。 (2)大气中的氮气通过什么途径进入生物群落？ 一、重难点突破 （一） 生态系统的物质循环 其他物质循环——氮循环 4 (4)据图可知氮元素是不断循环的，但农田生态系统为什么仍需不断施加氮肥？（课后拓展题） 【提示】农田土壤中氮元素的含量往往不足以使作物高产，加之农产品源源不断地自农田生态系统输出，其中的氮元素并不能都归还土壤，所以需要施加氮肥。 一、重难点突破 （一） 生态系统的物质循环 生物富集 5 (1)概念：生物体从周围环境吸收、积蓄 ，使其在机体内浓度 的现象。 (2)生物富集的成因: 。 (3)特点 ①食物链中营养级越高，生物富集的某种物质浓度就 。 ②生物富集也具有 。 (4)常见生物富集物质 某种元素或难以降解的化合物 超过环境浓度 越大 全球性 在生物体内形成稳定的不易排出的物质 重金属： 人工合成的有机化合物： 如铅(Pb)、镉(Cd)、汞(Hg)等 如DDT、 六六六等 一、重难点突破 （二） 土壤中微生物的分解作用 实验原理 1 (1)土壤中存在的细菌、真菌等微生物是 成分。 (2)分解者的作用是将环境中的 分解为无机物，分解速度与环境中的 、 等生态因子相关。 分解者 有机物 温度 水 思考：可提出哪些研究问题？ 如何证明土壤微生物具有分解作用？ 【提示】有机物的分解 现象 本质 分解过程中，物质发生怎样的变化？ 【提示】落叶等的腐烂 影响因素 一、重难点突破 （二） 土壤中微生物的分解作用 实验流程 2 项目 案例1 案例2 实验假设 微生物能分解落叶使之腐烂 微生物能分解淀粉 实验设计 实验组 对土壤 处理 A烧杯中加入30 mL土壤浸出液 对照组 对土壤 处理 B烧杯中加入30 mL蒸馏水 自变量 _____________________ 溶液中是否含有分解淀粉的微生物 高温 不做任何 土壤中是否含微生物 一、重难点突破 （二） 土壤中微生物的分解作用 实验流程 2 实验现象 在相同时间内实验组落叶腐烂程度小于对照组 A A1 不变蓝 A2 产生____________ B B1 变蓝 B2 不产生___________ 结论分析 微生物对落叶有 作用 土壤浸出液中的微生物能分解淀粉 分解 砖红色沉淀 砖红色沉淀 注：在A1、B1中加入碘液，在A2、B2中加入斐林试剂并加热。 土壤中的微生物具有分解作用。 实验结论 3 二、专项演练——易错辨析 1．碳循环在生物群落内部以CO2形式进行。(选择性必修2 P62正文)(　　) 2．植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环。(选择性必修2 P62正文)(　　) 3．碳循环中由于生物的呼吸作用和微生物的分解作用，导致了温室效应现象的出现。(选择性必修2 P63正文)(　　) 4．生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象，称作生物富集。(选择性必修2 P64正文) (　　) × √ 含碳有机物 √ × 主要是化石燃料的燃烧 二、专项演练——热点考向 5.生态系统的物质循环包括碳循环和氮循环等过程。下列有关碳循环的叙述，错误的是( ) A.消费者没有参与碳循环的过程 B.生产者的光合作用是碳循环的重要环节 C.土壤中微生物的呼吸作用是碳循环的重要环节 D.碳在非生物环境与生物群落之间主要以CO2形式循环 生产者、消费者和分解者都参与了生态系统的碳循环，其中消费者可以通过呼吸作用等加快生态系统的碳循环 二、专项演练——长句应答 6.碳在池塘生物群落中主要以__________的形式传递，碳循环具有全球性的主要原因是碳在生物群落和非生物环境之间的循环主要以CO2的形式进行，大气中的CO2能够随着大气环流在全球范围内流动。 含碳有机物 $$