浙江省温州市鹿城区2024-2025学年四年级上学期期末考试语文试题

鹿城区义务教育小学语文四年级上册学业质量检测 温幕捉示：1.全老共6页，考试时间90分钟。 2答案要写在答短卡和应的位且上，议落上作答无效。 3.访认弃审题，闻心答题。 【识字与写字】 1.书写端正，卷面整洁。(3分) 》形无净E净 导 少年科创院，散发少年bof0（▲)，探余料技0ml(▲) 语 这里将li6nxi（▲)朴技与生活，nai xin(▲）培有每一项创 新ynji0(▲)，让qldi（▲)变为现实，以丰项的成采 gǚ僧0（▲）人心。让我们一起xi手打造吧！ 2。情将“料学之光瓶亮木来”端正地抄写在枫线上，(2分) 3.根据拼音写汉字，完成·导语”，(7分) 4.小鹿写这段文字时，不知道xi白怎么写，便查了字典。根据字义，他选择（▲)(2分) 偕6。一同：值间：~行 协始 0调和：和谐：~调。 A. B |相一出游。 @共同：~同。目协助：~办。 携帕0携带：一~杖 D 撷地0指下，取下：采~ |~君。日拉春：扶老幼， 日用衣襟兜东西。 心科普长廊 5,小鹿代表小组写了自荐书，帮他一起完成吧！ 学校西长库原来是科普长库，后改为他用。今年， (1)小鹿要读这段话，请给 学校踪合同学们的老见后，准备还(ha1hun)共原 加点字选择正确的读 音，画上√”。(1分) 锐。我们小如希望在这火科告长床的布置上露(1如 (2)图出两个写错的字，并 1ù)一手，共同参与设计、夹施，这将是一件多么令人 改在括号里。（▲） 自毫的事」 (▲)(2分) 四年领语文卷第1页共6页 6.学校同意由小鹿组布置长廊。于是小组同学进行了讨论，下列用词不当的是（▲）(2分) A。现代科技呼风唤雨，改变者我们的生活，我们可以在长廊设立科技成果区。 B,在科学原理区，我们可以用做实验、游戏答妙趣横生的方式让同学们懂得科学道理。 C,设立一个互动体验区吧，到时候指令一下，机器人就可以和我们一起手舞足昂。 卫.许多科学家数十年如一日，而无表情地坚持试验，我提议要设立科学名人风采区。 7.科学名人风采区要做科学家钱学森风采展。大家了解到，1950年钱学森要回园参加建设，类国政 府限制了他的人身自由。在这种情况下他不屈服、不畏惧。我们可以用（▲）形容他。(2分) A,铁面无私 B.大义德然 C.乘公执法 D.志存高远 8,小组同学在科学原理区布置了“你问我答”栏目。 (1)小鹿读这段话时，不认识不可小规”的“觑”。根据字形和 可"秋毛金”是什么！ 四“银老龙”的或。不可小 上下文，他推测“朝”的意思是（▲）(2分) 鹿，立秋总后，创热雪局且 便沃杜面边吊幼。书均心显 中。它偶尔合内北偏。导 A.看 B,忽视 C.空虚 武年分绝已和无张，出倪 灶普回冬的现食，人气像一 (2)把产生“秋老虎”的原因加以概括，理解正确的是（▲）(2分) 只龙龙一林亥硫有道但人 4状李快10惑天州帚每， A,立秋后，副热带高压会向北移动。 B.立秋后，副热带高压会使天气像老虎一样蛮横霸道，让人感到暑热。 C.立秋后，副热带高压南移后，偶尔又向北移动，使部分地区短期回热。 (3)了解原因后，小城想起与“秋老虎”意思相近的谚语：（▲)(2分) A.二八月，乱穿衣。 B.大暑小暑不是暑，立秋处暑正当暑。 C.立秋晴，一秋晴：立秋雨，一秋雨。 D,八月限，九月温，十月还有小阳春。 9,科技成果区展出了“校园智能借伞机”。发明者做了介绍：在制作过程中要反复调整修改程序，因 为只要有一步算法不精确，就会影响操作。他给我们的启发是（▲）(2分) A,差之毫厘，谬以千里。 B.人非生而知之者，孰能无惑？ C.为学患无疑，疑则有进。 D.天下兴亡，匹夫有贵。 10。我们在课本中也读到不少与科学相关的句子，请整理记录。(6分) “浪湖越未越近，①▲ 齐头并进，②▲地飞弃而 自然中的科学 来。”钱糖江大潮的形成和天文、地理、气候有关。 “可怜九月初三夜，③▲。”反映的是液体表面张力的料学常识。 学习科学精种 ④▲，审问之，换思之，⑤▲，笃行之。 李商隐眼中“培琉应悔给吴药，⑤▲”，面现在中国“培坡”月 科学与浪漫 球探测器真的飞天了。 四年级播文卷第2页共6页 【阅读与鉴赏】 昆虫博物馆 选文一：蟋蜂的住宅（节选） 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐被所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋婢和它们不 同，不肯随逼而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的 洞穴，它的舒服的住宅是自已一点一点挖据的，从大厅一直到卧室。 在朝者阳光的斜坡上，青草丛中隐藏者一条倾斜的隧道，即使有豫雨，这里也立刘航会干的。碰 道顺着地势变弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋婢的住宅。出口的地方总有一丛草半掩者，就 像一座门。蟋蟀出来吃周围的墩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细把扫，收拾得很平 坦。这就是婚婢的平台。当四周很安静的时候，婚蟀就在这平台上弹琴。 选文二：蝉的房间（节选） 将近夏至的时候，第一批蝉出现了。道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。蝉的幼虫就从这些 圆孔爬出，在地面上变成完全的蝉。 婵很讲卫生，把家门口打扫得一尘不染。蝉的隧道宽差不多两厘米半，深约四十厘米，基本上是 垂直的。洞底是个死胡同，形成一个比上面略显宽放的小穴，四壁平坦。从地洞的深度和直径来看， 挖出的土应孩有两百立方厘来左右。 那么，隧道的墙壁坚固吗？会不会崩塌？带着疑问，我仔细探查着隧道的每一个角落。终于，我 找到了答聚。原来，蝉还是专业的铁路工程师呢。我发现聪明的蝉在隧道的墙上涂了一层“水泥”， 这种“水泥”是用它身上的黏液做的，可以起到稳固墙壁的作用。而且，蝉的房间一般会建在含有汁 液的植物的根须上，园为这里采取汁液很方便。 11,对选文（一）中“蟋蝶和它们不间，不肯随遇而安”理解有误是（▲)(2分) A.写出别的昆虫适应周围的环境，不论环境如何都满足。 B.蟋蝶不肯“随鎚而安”写出了它对居住环境有严格的要求与选择。 C.作者用拟人的手法表达对所有昆虫的欣赏与喜爱之情。 12.阅读选文（二），小鹿画了蝉洞，哪幅图是对的？（▲)(2分) B 四年级语文卷第3页共6页 13.读了昆虫博物馆里的两则介绍，小鹿进行了对比，做了如下记录，诗你帮忙填写。(3分) 烯埠的住宅 婵的房间 选择住址 ①▲、有温和的阳光 ②▲ 羽穴特点 向阳、③▲、④▲、平台平坦 四壁平坦而⑤▲ 小结：这些昆虫⑥▲ 14.选文（一）中画线句子中“最多九尺深”“一指宽”写得特别准确，从中我们能感受到作者观察 细致。选文（二）中同样有这样的句子，请用“”画出一句。(2分) 15.下面是同学们读了选文（二）后列出的问恩清单： -问题清单 我门的问题 这提问的角度 问题1：第2段中提到婵挖出来很多土，那土都去哪里了？ (▲) 问题2：第3段连提两个问题，有什么作用呢？ (▲) (1)请你根据提问的角度，对以上问题进行整理。(1分) A.针对文章写法 B.针对文章内容 C.结合生活经验 (2)读了选文（二），你还有什么疑问？提一个值得思考的问题，写在横线上。(2分)》 心科学故事馆 一次探险 童年时，我对什么都充满好奇。 有一种棒，在房前屋后、地边荆林丛中，随处可见。有一天，我突发奇想，决定独自闻“虎穴”， 去看看蜂巢到底是怎样建起来的。我一时为自已的围险计划而兴奋，急加地付诸行动了。 就在我家西面，有棵大荆林，枝干上便有一婉口大的将窝。想归想，但当我真逼近棒果时，心一 下子橱紫了，我犹豫起来。回撒吗？太不是男子汉了，而且我怎样向小朋友炫握我的发现呢？想罢，我 鼓起勇气，屏住呼吸，小心翼翼地向目标爬去。 近了，又近了，炸果就在我的眼前，每只蜂在果里忙咏，触角的顫 我能想象“我" 动都清楚地映进我的眼中。我紧张极了，任加地观皋起来，蜂巢不是僚 当时的紧张： 燕子窝那样借用外物修筑的，而是一口一口地“绿”起来的。它们啃咬 者，频率是那样快，一两只合作，一会儿工夫，一处炸房壁就升高了。蜂 房排列得是那料均匀，形状是那样规则，我真佩服这些代秀的“建筑师”。 四年极语文卷第4页共6页 我暗自庆车，蜂们正忙条者，没有发现“敌情”。我有点儿忘乎所以了，离开时，党然没有妻识 到危险，一纵身就跃下去了，还没等我站稳脚吸，就感凳头上一下刺痛，两下，三下，票接者数不清 了，脸上，头上，好像被人用针派派狠地扎者，我突：明白什么叫作“插马烨窝”了。那种无法形容的 热辣辣的疼痛、肿胀，让我不能自制地号叫。 这事过了很久，母亲说起当时的情景，仍是又心球又好芙：而我仍常常和人说：“如果不是挨了 蜂，：我也许会成为棒手专家。” (文：武光禄选文有刷改) 16。读文章，将下图补充完整。(4分) 心情 (②▲) 紫张 兴奋 (O▲) 痛苦 起 ③A 经 ④▲ 络我拟身跃下去，批 事情 因 过 采 蜂蜇得又疼又肿。 17。读第四自然段，理解蜂房的建造过程。下面说法正确的是（▲. (2分) A.蜂房由一只蜂独自快速完成。 B。蜂房由多只蜂杂乱无章地建造。 C。一两只峰合作，有规律地修建蜂房。 D。蜂借助外物一点点搭建蜂房。 18.读画线句子，完成批注。(2分) 19。“我突然明白什么叫作‘捅马蜂窝'了”，他明白的捅马蜂宾”的意思是（▲ (2分) A,说明被蜂蜇了会非常疼痛 B。表示积极探索新领域 C。形容挑战权威，不怕困难 D。表示无端招惹麻烦，引发不良后果 20。文章结尾作者说：“如果不是挨了蜂蜇，我也许会成为烽学专家。”你觉得“我”不挨蜂蜇，会成 为蜂学专家吗？说说你的看法。(3分) ③人工智能馆 AI体验馆发布了“用I画神话”的任务，请你一起参与吧！ 【了解AI绘画】 张择端用1年时间绘就了传世名画《清明上河因》，达芬奇创作《蒙坪丽莎》大约花了3年，如 今在健盘简单敲击几下，十几秒后，就能得到一幅A!绘画作品。所谓AI绘画，是指我们通过自动绘 画软件“创作”的田画。如何进行A1绘每呢？首先要下我一个A|绘画款件，热后骑定主题，收集相 关的素村，再根据素村整理输入提示语，最后启动软件的国像生成程序。当热，如果你对这些作品都 四年级语文卷第5页共6页 不两书，可以羽整提示调再水生成。 (走自（新京报） 选文有皮) 21.选文写张择羯和达牙奋的例子，为了突出（▲）(2分) 人，张择端和达芬奇而而程专心。 B。而图井不是一件困在的存。 C.1丽图比著名的画家压厉多。 D.用」绘雨可以提高伦画速度。 22.问读选文，完成A1会涵使用指南。(2分) 下载绘鱼朴件 收桑相火木村 给入畏示话 【体骏A江鹼画】小胞喜欢《原盗尼康)的故卒，于是他按胆指南婴求收粜了相关汞材， 很久很久以前，狭水率店，大地一井在其。每(0比心如贷，决定去你乐天香的宝物一么疸， 他化身古鱼，设迹进鸠毛都浮不起的预水：又化成长有双知的白马，飞过烈焰周福的火山…历尽千 辛万苦，休于伯到了急垠。赫抓起一把息束向供水极去。名宋一茅水且剂生出盘乡死土，积成毙，堆 点山，遇者洪水退头，露出一片又一片新的土地。人们重斯过上了快乐幸郝的生活。可是，天布大发 雷是，杀火神礼收将，杀死，夺回了刺余的名宋。 (逸自《中国古代掉话故本》 去文有侧政) 23.请帮小鹿补充提示语。(3分】 请帮我分别画出铄化身玄鱼、白马偷酿总娠以及 他①△这两个情节，突出种话神寺的辣点。 治正在生城圈片 请把弱水的液画得更汹浦，把火山的火焰画将更 猛烈，表现出练②③▲_的形象。 世叫生盛从帮安雅|QN攻世小明H巴乐生盘】 裙积山的学术拉饮脑题多 发消包角入©成/抑相 0西品是 @ 24、经过与1绘画软件多次对话，作品终于完成了。大家都根兴奋地看若连环面，只有雨画高手小 语失落地说：“江丽得比我好，我务力学画画有什么用.”听到这话，你会怎么安慰她？(3分 【表达与交流】 25.参灵了少年科创院，你有什么收获？对少年科创院你还有什么建议？请你给少年科创碗院的院长写 一封信。注意书信格式，统一署名“小鹿”。(30分) 四年级诉文卷第6页共6页 鹿城区义务教育小学语文四年级上册学业质量检测参考答案 题目序号标准答案 评分标准 1 略 1。卷面整洁， 字迹端正，可得3分 a 2.字迹潦草，酌情扣1-2分。 2 略 有错别字，或遗漏标点，扣0.5分。 3 抱负奥秘联系耐心研究期待鼓舞 错-个字，扣0.5分。 4 C 正确得2分。 5.(1) huan lou 选对一个得0.5分。 5.(2) “踪”改为“综”；“毫”改为“豪” 圈对一个得0.5分，改对一个得0.5 分。 6 D 正确得2分。 7 B 正确得2分。 8.(1) A 正确得2分。 8.(2) C 正确得2分。 8.(3) B 正确得2分。 9 A 正确得2分。 10 犹如干万匹白色战马浩浩荡荡 1.一空格一分。 露似真珠月似弓 2.2个错别字扣0.5分，3个错别字 博学明辨 扣1分。 碧海青天夜夜心 11 正确得2分。 12 0 正确得2分。 13 鲱水优良 1.一格0.5分。 ②露有汁液的植物的根须上 2意思相近即可得分。 ③璲道弯曲 ☑酮口隐蔽 唑固 部很有生存的智慧（答案不唯一）】 14 示例：蝉的隧道宽差不多两厘米半，深1.答案不唯一，能体现观察细致， 约四土厘米，基本上是垂直的。 描写准确的句子均可。句子划正确 得2分。 2.句子划得不完整， 酌情扣0.5-1 分。 3.句子划错不得分。 15.(1)BA 一格0.5分。 15.(2) 示例：蝉为什么要挖垂直地面的隧道呢1，等从“文章写法”“文章内容”“结 这样的隧道不是很容易积水吗？ 合生活经验”任一角度提出值得思考 的问题，得2分。 2.提问不恰当或语句不通顺，酌情 扣0.5-1分。 3.提不出问题或提问与选文毫无关 联，不得分。 162 鱿豫 @获幸 1.一格1分。 2意思相近即可得分。 1660 我决定去看看蜂巢是怎样建起来的。 1.一格1分，意思相近即可得分。 绒仔细观察蜂建造蜂巢。 2概况不简洁，酌情扣0.5分。 3没有概括出相应内容，不得分。 17 C 正确得2分。 18 示例：我能想象到“我”当时紧张的样子：1.能联系生活经验，通过动作、神 我紧紧地攀着树干，心儿怦怦乱跳。我态描写来想象画面，即可得2分。 屏住呼吸，瞪大了眼睛仔细地观察着。 2.批注内容不怡当或语句不通顺。 的情扣0.5-1分。 19 D 正确得2分。 20 示例1：我觉得他会成为蜂学专家。因为1言之有理，即可得3分。 他对蜂很感兴趣，有实践精神，还能对2阐述的理由不准确、表达不清晰 蜂进行仔细观察。 酌情扣0.5-1分。 示例2：我觉得他不能称为蜂学专家。因 为他虽有好奇心，但做事有些鲁莽，考 虑问题不够周全。 21 D 正确得2分。 22 确定主题启动图像生成程序 格1分，意思相近即可得分。 23 用息壤治理洪水 格1分，意思相近即可得分。 侨例：勇敢无畏 东例：一心为民 24 示例：小语，A速度快，画得也好，但是1.本题依据学生的回答，合情合理 我们还是觉得你的画更有想象力。你的，表达清晰，可得3分。 创造力是A无法替代的。 2安慰的内容不怡当、表达不清晰 酌情扣0.5-1分。 25.习作 维度 等第 标准 选择 A:5-6分 能审清题意，明确习作要求：能够分享参观少年科创院的收获 材料 提出自己的建议，并能具体讲述收获或建议，表达自己对未 (6分)】 来少年科创院的喜爱和期待。 B:3-4分 能审清题意，基本把握习作要求：能够分享参观少年科创院的 收获，提出自己的建议，但收获或建议的内容不够贴切，意义 不够突出。 C:0-2分 不能审清题意，不能准确把握习作要求、范围、对象。没有分 享参观少年科创院的收获，也没有提出自己的建议。 组织 A:5-6分 行文思路清晰，能清楚讲述收获或建议，理由充分，写出自己 材料 的真情实感。 (6分) B:3-4分 行文思洛清晰，基本能讲述收获或建议，但不够充分。 C:0-2分 行文思路混乱，不能讲述收获或建议，但不够充分。 语言 A:12-15分 用词准确，句子通顺、连贯，能把收获或建议写具体。能运用 表达 自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。能根据表 (15分】 达需要，正确使用常用的标点符号，基本无错别字。 B:8-11分 用词比较准确，句子比较通顺、连贯，基本上能收获或建议写 清楚。能运用自己平时积累的语言材料。能根据表达需要，使 用常用的标点符号基本正确，错别字较少。 C:0-7分 用词不够准确，句子比较通顺、连贯，不能把收获或建议写清 楚。使用常用的标点符号不够正确，错别字较多。 书写 A:3分 书写端正、规范、整洁。能根据表达的需要，用改正、增补、 与 删除、对调、移动等修改符号修改习作中的错别字或不通顺的 修改 语句。书信格式正确。 (3分) B:2分 书写比较端正、规范、整洁。根据表达的需要，基本能用改正 增补、删除、对调、移动等修改符号修改习作中的错别字或 不通顺的语句。书信格式基本正确。 C:0-1分 书写不够端正、规范、整洁。不能用改正、增补、删除、对调 移动等修改特号修改习作中的错别字或不通顺的语句。书信 格式不正确。