2025年中考物理高频考点专题训练：声学计算题、实验题

2025年中考物理高频考点专题训练：声学计算题、实验题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．小明观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的琴弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声音调的高低还可能与弦的横截面积、长短及弦的材料有关。于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确 编号 琴弦材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 琴弦振动快慢/Hz A 铜 40 0.5 200 B 尼龙丝 40 0.5. 180 C 尼龙丝 30 0.5 320 D 钢 20 0.3 400 E 钢 20 0.7 380 （1）如果想探究琴弦发声的音调与琴弦横截面积的关系，他应该选用表中编号为 （只填写字母代号）的弦，由表中数据可知，其他条件一定时，音调越 （选填“高”或“低”）； （2）想探究琴弦的音调与琴弦的长度的关系应选编号为 ，本探究实验所采用的方法叫做 ； （3）选用编号为A、C两根琴弦 （选填“能”或“不能”）探究琴弦的音调与琴弦的长度的关系，理由是： ； （4）小明提出本实验需要多次实验，其目的是 。 2．下图中是利用钢尺探究声现象的实验情景。 （1）将钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺发出声音，说明声音是钢尺 产生的，由 传入人耳； （2）保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，发出声音的 不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，发出声音的 不同； （3）将钢尺伸出桌面的一端对着点燃的蜡烛，拨动钢尺发现烛焰熄灭，说明声音可以传递 。 3．在探究“响度与振幅的关系”实验中，如图所示，把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，用力拨动钢尺，观察到的实验现象是：既能听到钢尺发出的声音，又能看到 ；下一步的操作应该是：在听者位置不动的情况下，保持 不变，多次改变 ，听钢尺发出声音的响度，与上次听到钢尺的声音对比，可以得出的实验结论是： 。 4．小琳在学习有关声音的知识之后，做了以下实验：如图所示，将几个小纸屑放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现小纸屑不断地上下跳动。 (1)小琳断开开关，让扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸屑停止跳动，这说明声音是由物体的 产生； (2)小琳用扬声器播放音乐时，调大音量，发现小纸屑跳得更高，这说明发声体的振幅越大，声音的 越大（选填“响度”、“音调”或“音色”）； (3)小琳突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，她 听到声音， 看到小纸屑跳动。（均选填“能”或“不能”）。 5．按要求完成填空。 (1)如图甲所示，随着向外不断抽气，手机铃声越来越小，这说明声音的传播需要 ； (2)如图乙所示，在“探究影响动能大小因素”的实验中，由这两次实验对比可以得到当物体质量相同时，物体的 越大，物体的动能越大； (3)如图丙所示，该实验探究的是 对滑动摩擦力大小的影响； (4)如图丁所示，在两张纸中间向下吹气，两张纸向中间靠拢，说明 。 6．小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，以下是他设想的两种实验方案： 材料 衣服 锡箔纸 泡沫 距离 较长 长 短 响度 较响 最响 弱 方案A：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度； 方案B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离； （1）在本实验中适合作声源的是 ，它的优点是 ； （2）他设想的两种实验方案中，你认为最佳的是方案 ； （3）通过实验得到的现象如表所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为： 。 7．在探究“声音的产生和传播”时： (1)如图甲所示， 用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉， 发现乒乓球多次被弹起， 说明声音由物体的 产生； (2)如图乙所示， 用手使劲敲桌子， 桌子发出的声音响度很大， 但几乎没有看到桌子的振动， 为了明显地看到实验现象， 你的改进方法是 ； (3)如图丙所示， 敲响右边的音叉， 左边的音叉也会发声， 并且把乒乓球弹起。如果在月球上进行这个实验， 挂在左边的音叉旁的乒乓球 （选填“会”或“不会”） 如图所示那样弹起； (4)如图丁所示， 用简易抽气机不停地向外抽气， 经过较长的时间后， 小明只能听到微弱的闹钟声，由此现象说明 ； (5)四个实验中有一个用到的物理方法与其它三个不同， 这个实验是 。（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）。 8．学习了声音的各种特性以后，小丽做了以下实验，探索响度与什么因素有关，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整： （1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与 有关； （2）使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的声音的响度不同，说明响度与 有关； （3）使用听诊器和不用听诊器在同样远近听心脏跳动声音的响度不同，说明响度与声音传播中 有关． 二、计算题 9．一个人站在两座山之间，他大喊一声，经过2s后听到回声。请问这座山与他的距离是多少？（声速为340m/s） 10．如图是利用声呐探测鱼群，若海洋捕鱼船上的声呐系统发出的超声波0.9s后接收到鱼群反射回来的回声，那么鱼群距船的深度大约是多少？（声音在空气中的传播速度为340m/s、在水中的传播速度为1500m/s） 11．用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察上都装有声呐。如果声音在水中的传播速度为1500m/s，在考察时发出声音1.6s后接收到了回声，这里的水深为多少？ 12．物理实验小组为了测量声音在某金属中的传播速度。一名同学在一根长为884m的金属管的一端敲击一下，在另一端的同学先后听到两个声音，两声相隔2.43s；请解答下列问题：（已知空气中的声速为340m/s） (1)声音在空气中传播的时间； (2)声音在该金属中传播速度。 13．汽车沿一平直公路以20m/s的速度行驶，其正前方有一座山崖，当汽车经过某处时，驾驶员按响喇叭，2s后听到回声。若声音的传播速度为340m/s， 求： （1）驾驶员按喇叭时汽车与山崖间的距离； （2）听到回声时汽车距山崖的距离。 14．在笔直公路行驶的汽车正前方有一座山崖，汽车以10m/s的速度向前行驶时汽车鸣笛一声，2s后汽车司机听到鸣笛的回声，问： (1)2s内汽车所走的距离有多远？ (2)2s内声音传播的距离有多远？ (3)鸣笛时，汽车离山崖多远？（设声音在空气中的传播速度为340m/s） 15．汽车沿一平直公路以20m/s的速度行驶，其正前方有一座高山，当汽车经过某处时，驾驶员按响喇叭，2s后听到回声，求（v声=340m/s） (1)2s内汽车行驶的距离? (2)2s内鸣笛声传播的距离? (3)鸣笛时汽车与高山的距离是多少米? 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025年中考物理高频考点专题训练：声学计算题、实验题》参考答案 1． D、E 低 B、C 控制变量法 不能 没有控制材料相同 得到普遍规律 【详解】（1）[1][2]如果想探究弦发声的音调与琴弦横截面积的关系，需要控制弦的长度和材料相同，粗细不同，应该选用表中编号为D、E的弦，由表中数据可知，其他条件一定时，琴弦的横截面积越大，振动频率越低，所以音调越低。 （2）[3]想探究弦的音调与弦的长度的关系，应该控制弦的横截面积、材料相同，长度不同，应选B、C的弦。 [4]根据实验步骤可知，本探究实验所用的方法是控制变量法。 （3）[5][6]当研究音调与一个变量时，必须保证其他两个变量相同；如果选用编号为A、C两根琴弦，材料不同，长度不同，出现两个变量，因此不能探究琴弦的音调与琴弦的长度的关系。 （4）[7]本实验中对选中同一组材料进行多次实验的目的是为了获得普遍的规律，防止偶然性的发生。 2． 振动 空气 响度 音调 能量 【详解】（1）[1]声音是物体振动产生的，所以拨动钢尺发出声音。 [2]声音的传播需要介质，空气可以传播声音。 （2）[3]保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，发出声音的响度不同，因为力度不同，物体的振幅不同，响度则不同。 [4]改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，发出声音的音调不同，因为钢尺伸出桌面的长度不同，振动的频率不同，则音调不同。 （3）[5]因为声音可以传递能量，所以拨动钢尺，会让烛焰熄灭。 3． 钢尺振动的幅度 钢尺伸出桌面长度 拨动钢尺的力度 其他条件一定时，响度与振幅有关，振幅越大，响度越大 【详解】[1]把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，用力拨动钢尺，这样既能听到钢尺发出的声音，又能看到钢尺在振动。 [2][3][4]保持钢尺伸出桌面的长度不变，多次改变拨动钢尺的力度大小，听钢尺发出声音的响度，再重做几次实验，通过对比，可以得出其他条件一定时，响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。 4．(1)振动 (2)响度 (3) 不能 能 【详解】（1）扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸屑停止跳动，这说明声音是由物体的振动产生，振动停止，发声停止。 （2）用扬声器播放音乐时，调大音量，发声体的振幅增大，小纸屑跳得更高，这说明发声体的振幅越大，声音的响度越大，即声音的响度与振幅有关。 （3）[1][2]将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，她不能听到声音，因为月球上面没有空气，真空不能传声；但能看到小纸屑跳动，因为扬声器振动发声，所以与扬声器接触的小纸屑会跳动。 5． 介质 速度 压力 流体的流速越大，压强越小 【详解】(1)[1]图甲空气不断抽出，瓶内空气越来越少，手机铃声逐渐变小，说明声音的传播需要介质。 (2)[2]图乙中物体质量相同，高度不同，到达水平面上的速度不同，高度越高，速度越大，位置高的撞击木块移动距离远，说明动能大，因此对比两次实验可以得到当物体质量相同时，物体的速度越大，物体的动能越大的结论。 (3)[3]图丙中物体与水平面的接触面的粗糙程度没变，但是压力不同，所以该实验探究的是压力对滑动摩擦力大小的影响。 (4)[4]图丁中，在两张纸中间向下吹气，两纸中间空气流动速度变快，压强变小，所以纸向中间靠拢。 6． 机械闹钟 持续发声且稳定 B 泡沫塑料、衣服、锡箔纸 【详解】（1）[1][2]机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定且能持续发声，适合做实验声源。 （2）[3]靠听到声音的响度判断不是太直观，具有很大的误差，方案不适合；而测量听不到声音的距离较为直观，具有可靠性，故方案B较佳。 （3）[4]由表格数据可知，泡沫塑料的距离最短，说明隔音效果最好；锡箔纸的距离最长，说明隔音效果最差，因此待测材料隔声性能由好到差的顺序为泡沫塑料、衣服、锡箔纸。 7．(1)振动 (2)在桌面上撒一些纸屑（或细沙等轻小物体） (3)不会 (4)声音的传播需要介质 (5)丁 【详解】（1）当悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉时，乒乓球多次被弹起。这个现象表明，声音是由物体的振动产生的。因为音叉在发声时产生了振动，这种振动传递到乒乓球上，使其被弹起。 （2）当我们用手使劲敲桌子时，桌子发出的声音响度很大，但几乎看不到桌子的振动。为了更明显地看到实验现象，我们可以采用转换法，即在桌面上撒一些纸屑或细沙等轻小物体。当桌子振动时，这些轻小物体会随之跳动，从而证明桌子确实在振动。 （3）当敲响右边的音叉时，左边的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。这是因为声音可以通过空气传播到左边的音叉，使其振动。但如果这个实验在月球上进行，由于月球上没有空气，声音无法传播，因此挂在左边的音叉旁的乒乓球不会弹起。 （4）在简易抽气机不停地向外抽气的实验中，经过较长的时间后，小明只能听到微弱的闹钟声。这个现象说明，声音的传播需要介质，真空不能传声。因为随着抽气机抽出空气，闹钟声逐渐减弱，最终几乎听不到。 （5）甲、乙、丙三个实验都采用了转换法，即通过观察其他物体的变化来间接证明声音的产生和传播。而丁实验则采用了实验推理法，即通过观察实验现象并推理得出声音传播需要介质的结论。因此，与其他三个实验不同的实验是丁。 8． 振幅 离声源距离 是否分散 【详解】（1）根据乒乓球弹起的幅度不同，可以判断物体振幅是不同的，说明响度与振幅有关．（2）使音叉发出相同响度的声音，距离越远，听到音叉的声音的响度越小，说明响度与离声源距离有关．（3）听诊器可以有效地减小声音在空气中传播时的分散，使医生可以清晰地听到病人的心跳声． 点睛：响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大；距离发声体越远，响度越小．根据这个内容，对本题进行分析． 9．340m 【详解】解：声音传到大山所用的时间为 这座山与他的距离为 s=vt=340m/s×1s=340m 答：这座山与他的距离是340m。 10．675m 【详解】解：鱼群距船的深度大约是 答：鱼群距船的深度大约是675m。 11．1200m 【详解】解：声音在水中的传播速度为1500m/s，声音在t=1.6s内通过的路程为 s=vt=1500m/s×1.6s=2400m 这里的水深为 h==1200m 答：考察船所在位置的水深为1200米。 12．(1)2.6s (2)5200m/s 【详解】（1）声音在空气中传播的时间为 （2）声音在该金属中传播时间为 金属中速度为 13．（1）360m；（2）320m 【详解】解：（1）汽车的速度 v车=20m/s 汽车行驶的时间 t=2s 由速度公式得2s汽车通过的路程 s车=v车t=20m/s×2s=40m 声音在2s传播的距离 s声=v声t=340m/s×2s=680m 驾驶员按喇叭时汽车与山崖间的距离 l=0.5(s声+ s车)= 0.5×(680m +40m)=360m （2）听到回声时汽车距山崖的距离 答：（1）汽车通过的路程为360m； （2）听到回声时汽车距山崖的距离为320m。 14．(1)20m；(2)680m；(3)350m 【详解】解：(1)2s内汽车所走的距离是 (2)2s内声音传播的距离是 (3)鸣笛时，汽车到山崖的距离是 答：(1)2s内汽车所走的距离是； (2)2s内声音传播的距离是； (3)鸣笛时，汽车到山崖的距离是。 15．(1)40m；(2)680m；(3)360m 【详解】解：(1)由得，2s内汽车行驶的距离 (2)2s内鸣笛声传播的距离 (3)设按喇叭时汽车到山崖的距离为s，则有 所以 答：(1)2s内汽车行驶的距离是40m；(2)2s内鸣笛声传播的距离是680m；(3)鸣笛时汽车与高山的距离是360m。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$