山东省淄博市高新区 2024-2025学年（五四学制）七年级上学期1月期末道德与法治试题

1/6 2/6 3/6 4/6 5/6 6/6 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A D C C C B D B C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A A D B D C B D C B 21．【解开情绪面纱】（共 18 分） （1）请在①②处填上合适的内容。（2 分） 喜、哀。（可不考虑顺序；写“开心、悲伤”等不得分） （2）我们的情绪有很多特点，请试着写出两个。（任选两个，即可得 4 分） 情绪反应强烈；情绪波动与固执；情绪的细腻性；情绪的闭锁性；情绪的表现性。 （3）你知道情绪都有哪些作用吗？（每点 2 分，共 4 分） ①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观点和行动；②它可以激励我们克服困难、努力向上，也可以让我们因为某个小 小的挫败而止步不前。 （4）请根据以下提示，发挥自己的想象，编写一个吸引人的小故事。（二选一） 提示：该问综合性和开放性较强，考生只要能围绕“我是一个对生活充满热情的人”或“我是一个感情细腻的人”的主 题，结合自身实际，完成“小故事”编写即可；该问满分 4 分。评分标准如下： 一类卷（3-4分）主题明确，观点正确，表达准确，语言简练，书写规范； 二类卷（2-3分）主题基本明确，观点基本正确，表达基本准确，语言简练，书写规范； 三类卷（0-2分）主题欠明确，观点欠清晰，表达欠准确，语言欠简练，书写欠规范。 （5）假如由你作“情绪管理师”，请告诉同学们四种调节情绪的方法。（每点 1分，共 4 分） ①改变认知评价②转移注意③合理宣泄④放松训练。（写运动、兴趣等符合意思适当得分） 22．【品出情感韵味】（共 24 分） （1）结合所学知识，分析小丽的一天都经历了哪些情绪和情感？（每点 1 分，共 4 分。情感和情绪不能写错，后面的 可以根据自己的理解用其他词语代替。没有分开写的情况得 2分） 情感：自豪感、胜任感；情绪：郁闷、难过、伤心、悲哀等。 （2）听了浩浩同学的分享，有的同学说负面的情感体验没有积极意义，只能给人带来不舒服的感受，你是如何看待这 一观点的？（6分） 这一观点是错误的（2分）。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义；体验负面感受 未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善于将负面情 感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。（每点 2分，答出任意两条得 4分） （3）从这位妈妈身上，你体会到了情感具有哪些作用？（每点 2 分，任意三点得 6 分） ①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱 促使我们做出行动。③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 ④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 （4）结合材料，我们应该怎样体味美好情感？（每点 4分，任意两点得 8 分） ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感；②这些情感表达着我们的愿望， 促进我们的精神发展； ③情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫； ④我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动方式获得美好的情感 23.【成长有榜样】（共 18分） （1）请你为本次主题探究活动拟写一条宣传标语。（言之有理即可，共 2分） 例：向榜样学习，让青春无悔 （2）作为新时代的中学生，为什么要把他们作为学习的榜样呢？（每点 3分，任意两点 6 分） ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜； ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量； ③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 （3）我们怎样向孟二梅学习，把情感正能量传递下去？（每点 3 分，任意两点得 6 分） ①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境；②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情 感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过 程中不断获得新的感受。 （4）要求：围绕一个感动中国人物事迹，联系生活实际，拟一个演讲主题；观点明确，条理清晰，字数在 100 左右。 （满分 4分） 围绕一名感动人物事迹，拟写题目：青春飞扬、榜样力量、无悔人生等都可以，言之有理即可得分。 一类卷（3-4分）主题明确，观点正确，表达准确，语言简练，书写规范； 二类卷（2-3分）主题基本明确，观点基本正确，表达基本准确，语言简练，书写规范； 三类卷（0-2分）主题欠明确，观点欠清晰，表达欠准确，语言欠简练，书写欠规范。