2《烛之武退秦师》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修下册

仿写展示： "志"是什么?志是烛之武临危受命时的深明大义，夜缒而出时的义无反顾，勇退秦军时的不卑不亢。 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》与《烛之武退秦师》对比阅读 学习目标 语言建构与运用：通过诵读和发言，优化学生的语言组织，学习如何表达自己的观点。 思维发展与提升：通过对比阅读，掌握人物形象分析的方法。 文化传承与理解：学习主人公的伟大情操及筑梦过程，构建自己努力的方向。 活动一： 孔子评志 人物 志向 对应语句 孔子评价 对应语句 子路 侧重强兵 子路率尔而对曰：“千乘之国 ，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 笑 夫子哂之。 曰：“为国以礼，其言不让 ，是故哂之。” 曾皙 生活幸福 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 赞同 夫子喟然叹曰：“吾与点也 ！ 冉有 侧重富民 对曰：“方六七十，如五六十 ，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” 肯定 “唯求则非邦也与 ？” “安见方六七十如五六十而非邦也者？” 公西华 侧重礼仪 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫， 愿为小相焉。” 肯定 “唯赤则非邦也与？” “宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？” 活动二： 烛之武践志 活动三： 知人论世说理想 　　治理一个受大国侵略而且遭受饥荒的千乘之国，并保证三年内使人民勇于作战并懂得义理。 子路（仲由） 有抱负，自信，刚强果决,知难而进,具有政治军事的才能。 却失之鲁莽、轻率。 志： 性格： 侧重强国 　　治理一个小国，三年内使人民富足。至于礼乐教化，还难办到。 冉有（求） 谨慎小心,谦虚退让 志： 性格： 侧重富民 　　能在诸侯举行祭祀或会盟时担任一个“小相”。 公西华（赤） 谦恭有礼， 娴于辞令。 志： 性格： 侧重以礼治邦 暮春时节，脱下冬衣，穿上春衣，和五六个20岁的成年人，带着六、七个少年，在沂水边洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌回来。 曾皙（点） 洒脱高雅 从容淡定 志： 性格： 春游图 活动四 换位思考谈“出息” 从小就学习成绩优异的玲子，总是受到亲戚或邻居的称赞，大家都会对玲子的父母说：“这孩子将来一定会有出息。” 有一天晚饭后，全家人坐在一起聊天，玲子问家人：“一个人究竟是怎样的才能算有出息呢？” 爷爷说：“当大官，有权力，光宗耀祖。” 奶奶说：“能挣钱，会顾家，孝敬父母。” 爸爸说：“能力强，素质高，事业有成。” 妈妈说：“有名望，口碑好，受人尊敬。” 亲人们的话语，让玲子陷入了沉思。当晚她在自己的日记本上这样写到：“现在学习成绩好将来就一定有出息吗？不同角色身份的人，对有出息的理解也不尽相同。我将来究竟怎样发展才能算真正有出息？” 读了以上材料，作为新时代的青年，你有哪些思考和感受？请以“我看‘有出息’”为话题写一篇作文。 本题要求以“我看‘有出息’”为话题写作，实际是对考生人生观、价值观的考查，所以作文内容必须体现积极向上的思想，传达的必须是正能量。具体写作时要注意观点明确，此外，所选事例除了要具有典型性外，还要注意广泛性，要体现一个人可能身份不同、地位不同，但都可以做到“有出息”。 参考立意： 1.“诚实劳动，尽职尽责”就是有出息。 2.“不囿于私利，心系他人”就是有出息。 3.“被别人需要着”就是有出息。 作业： 1：（基础）熟读文本并背诵重点段落，结合注解完成翻译。 2：修改作文，达到基本要求。 3：（基础）"此其志不在小" 找出本句出处，并完成预习。 Lavf57.62.100 $$