《习作：那一刻，我长大了》课件-2024-2025学年语文五年级下册统编版

习作一 那一刻，我长大了 翻阅影集、日记、成长手册……回忆一下自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？ 童年生活 “长大”不仅指身体长高长壮，更是指受到了教育，明白了道理。 立意 今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹…… 今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋，我感觉手上沉甸甸的…… 三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张。看到同学们鼓励的目光，我又有了信心…… “长大”可能在日常生活中的各种时刻发生； “长大”是一种独有的感受，如自己内心有波动、思想有变化、认识有提高，这都是“长大”的表现。 最近 这学期 今年 学校 家里 旅途 挫折 亲情 友谊 类别 时间 地点 理解长大 写什么 亲情中长大 反思中长大 逆境中成长 挫折中长大 我过生日时，发现妈妈脸上的皱纹 第一次当众发言，我信心十足 寒假中，我照顾生病的外公 参加竞选大队委失败了 写什么 观看童年照片，根据提示讲讲照片中的故事。 6 什么时候 什么事情 当时场景 当时内心感受 现在回忆时的心情 观看童年照片，根据提示讲讲照片中的故事。 7 回顾文章，学习作者把“那一刻”写具体的方法和表达真实情感的方法。 活动1：从阅读中学习写作，学习文章中把“那一刻”写具体的方法。 片段1： 祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？” 祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。 ——《祖父的园子》 天真、幼稚、好动的“我”在园子里放肆玩闹，祖父没有任何责备，反倒是宠爱有加，“我”被祖父的爱包围着。这一段文字通过“我”和祖父做的事情（所做），将“我”在园子里玩耍一刻的快乐与幸福写得很具体。 8 片段2： 每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠，落在我的腮边、手背。 回顾文章，学习作者把“那一刻”写具体的方法和表达真实情感的方法。 9 片段3： 我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说：“外公，您也回祖国去吧！” 想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来······ 片段4： 想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手帕-雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 预设：这是外祖父三次流泪的情形。第一次是外祖父在吟诗时见字思乡，落下思乡泪。第二次是因各种原因再也不能回国了，外祖父此时更加地思念祖国，难以抑制自己的情感所以落下泪水，这一次要比上一次更伤感。第三次是送别“我”和母亲时眼含泪水。外祖父眼中满含泪水却没有落下来，他把所有的悲伤和不舍全都克制在了心底。通过“我”见到外祖父三次流泪的情形（所见），将外祖父的思乡、爱国之情表现得淋漓尽致，这就是把情形写具体的具体体现。 回顾文章，学习作者把“那一刻”写具体的方法和表达真实情感的方法。 10 片段5： 夜晚，一灯如豆，外婆纺线织布。雪白的棉线从她手中均匀地抽出，棉线穿梭在她织机经纬里······在粗布成衣上绣出好看的梅花，保存她对一棵棉的感恩。 文段选取外婆在灯下织布这一情节，作者通过写自己的所见、所听和所想，将触动内心的这一刻写具体。表达了“我”对童年时光的怀念，不仅是对梅花的怀念，更是对含辛茹苦抚养“我”长大的外婆的感恩与怀念。 回顾文章，学习作者把“那一刻”写具体的方法和表达真实情感的方法。 11 活动2．从阅读中学习写作，学习文章中记录真实情感的方法。 片段1： 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶······就像一个小毛球似的不动了。 片段2： 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 ——《祖父的园子》 一切景语皆情语。园中的昆虫多种多样，颜色漂亮，姿态可爱。园中的花草，色彩鲜明。作者将情感寄托在景物描写中，表达出“我”对园子深深的喜爱之情。 回顾文章，学习作者把“那一刻”写具体的方法和表达真实情感的方法。 12 片段3： 一轮圆月自心中悄然升起，高高地挂在我恬静的心上，依然和原来一样圆满，一样明亮。它已把我的思念和祝福带回久别的故乡， 因为那里是生我养我的地方，那里有想我念我的爹娘！ ——丛书文章《乡愁是一弯月》 作者望着月亮的时候，想起了故乡；想念故乡的时候，就望着月亮。月亮是故乡的代名词，作者借月抒情，发出了对故乡、对亲人深情的呼唤！ 回顾文章，学习作者把“那一刻”写具体的方法和表达真实情感的方法。 13 片段4： 我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。 片段5： 我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。 故乡的月亮给作者的童年带来了无限的乐趣，这些语句直抒胸臆，表达了对美好而快乐的童年生活的眷恋。 回顾文章，学习作者把“那一刻”写具体的方法和表达真实情感的方法。 14 本次习作是写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，把自己的真情实感表达出来。 审题 怎么写 那一刻，我长大了 开头 中间 结尾 开篇点题，写体会：成长只在一刹那 交代事情的起因（略写） 写清楚事情的经过和自己的感受（详写） 写出事情的结果（略写） 总结出自己明白的道理，照应开头，再次点题 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？ 写事离不开写人，把一件事的重点部分写具体，离不开对人物的语言描写、动作描写、神态描写和心理描写。 课文范例 运用细节描写的方法，如语言描写、动作描写、心理描写等，把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，真实地抒写自己的感受。 重方法 把一件事的重点部分写具体，除了通过人物的语言、动作、神态和心理描写，写出自己的真情实感外，还需要运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。 人们常说，成长是一个漫长的过程，但我认为，成长有时候就是一刹那。 自我记事一来，就知道我是全家的宝贝，爸爸妈妈，老家的爷爷奶奶对我呵护异常。但在我上三年级的时候，妈妈怀了宝宝。不过这并没有让我有多少危机感。 弟弟出生了！我似乎一下子成了无人问津的小白菜。平时只要我一声“妈，我渴了。”冷热适宜的水立刻就放在我手边。可是现在呢，我饿了渴了累了，听到的却是“等一下，弟弟在吃奶（拉臭臭、洗澡、换衣服）。”弟弟、弟弟，什么都是弟弟，家人一点儿也不关心我了。 开篇点题，写体会：成长只在一刹那 写自己的所见所感，写出自己真实的感受 范文引路 后来，发生了这样一件事。 弟弟很快就到了两岁，有一个周六，爸爸妈妈正巧都要加班，一大早，妈妈对正在写作业的我说：“琪琪，今天你能照看一下弟弟吗？妈妈打电话给奶奶了，奶奶会在中午来。”我看了一眼还在呼呼大睡的弟弟，一想，也就是半天时间，行吧。我答应了下来。 没想到才过了一会会，弟弟醒了，先是叽叽咕咕自己说两句什么，然后好像受了多大委屈似的，嚎啕大哭：“妈，妈，要妈妈！”看他哭得声嘶力竭，满头的汗，我急得又是拿玩具逗，又是拍后背哄，却 事情的开始，为下文自己照看弟弟做铺垫 描写弟弟的声音、状态，自己照顾弟弟的动作。 无济于事。我灵机一动：“弟弟乖，我们穿衣衣，下楼楼，滑梯梯好不好？”一听玩，弟弟总算安分了。我笨手笨脚地给他穿上衣服，端出蒸好的鸡蛋糕，再倒上半杯牛奶，伺候这个小皇子享用“御膳”，至于中途他的各种哼哼唧唧，我都不想提了。 现在要实现诺言——下楼楼滑梯梯了。他可来劲了，迈着小短腿，爬上那三四阶的梯子，再一坐，哧溜哧溜滑下来。我护着他几次，看着还算安全，就坐在旁边的木马上，准备也让自己放松放松了。不想我刚晃了一下，弟弟摇摇摆摆地过来了， “笨手笨脚”写出自己的不熟练，“伺候”，“御膳”这些幽默的词语表现出照顾弟弟不容易 通过对弟弟的动作描写，再现当时的场景。 “摇，摇。”嗯，根据我对幼儿语言的研究成果，我知道他是要玩木马。“乖弟弟，姐姐骑木马，你滑滑梯哦。”话音未落，小皇子嘴角向下一撇，眉毛一皱。我就知道不好，果不然，他又一次开启“狂哭”模式，吓得我赶紧让出“宝马”，行行，给你坐好了吧？唉,其实我也是个小孩,我也想玩一玩。木马不像滑梯这么安全，我还得用胳膊圈住他防止他掉下来。他是前摇后晃得意非凡，我是腰酸背痛劳心劳力。 “琪琪！”我抬头一看，救星来了！“奶奶！”亲爱的奶奶提前到达，我终于松了一口气。 写出自己的照顾弟弟的辛苦，描写细致有趣，下文心理转变自然、真实，令人信服 情绪变化真实可信 虽然才短短的一小时，我却体验了当爹妈的不容易，原来带小孩这么辛苦。我明白了，不是爸爸妈妈不爱我了，而是弟弟更需要照顾。那一刻，我理解了父母，那一刻，我长大了。 照应开头，点明主题。 按照事情发展的顺序，通过写“我”照顾弟弟的过程，写出了“我”从父母关爱的转移，自己失落，到自己在照顾弟弟时感受到父母的辛苦，从而成长的心理转变，感受真实，语言表达流畅自然。 张三说：“……”； 张三无可奈何地说：“……”； 张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……” 让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态 这次习作，要求写一件成长过程中印象最深的事情，习作的重点是把“那一刻”的情形写具体。 可以写当时自己看到了什么，听到了什么，想到了什么，做了什么，尤其是一些带给自己感触的细节，都要写清楚，这样才能把“那一刻”的情形写具体。 抓重点 写一件成长过程中印象最深的事情。 1.要把事情的经过写清楚，对所见、所闻、所想进行细致描写。 2.要把自己受到触动、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。要求所写的内心感受都是真实的，不要胡编乱造。 动笔写出属于你自己的文章吧！ $$