2025年中考物理复习专题：运动和力计算题、实验题

2025年中考物理复习专题：运动和力计算题、实验题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．某实验小组利用如图甲所示的实验装置做“探究二力平衡的条件”实验，请问：    （1）实验时应选择较 （选填“光滑”或“粗糙”）的实验桌面，是为了减小 对实验的影响； （2）如图甲所示，当左右两端同时挂两个钩码时，小车静止，此时F1、F2的大小 ，方向 ； （3）在图甲实验的基础上，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的运动状态，这样做的目的是为了探究两个平衡的力是否作用在 ； （4）为了探究两个平衡的力是否作用在同一个物体上，小明用轻质硬纸片代替小车做实验，如图乙所示，他将要对硬纸片进行的操作是 ； （5）实验中定滑轮的作用是 ，通过调整 可以改变拉力的大小。 2．为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同一斜面不同高度hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB<mC，hA=hC>hB），推动小木块运动一段距离后静止，请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行判断。 （1）对比乙、丙两次实验，动能较大的小球是 ，你这样判断的理由是 ； （2）若水平面绝对光滑，本实验将 （选填“能”或“不能”）达到研究目的，原因是 。 3．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A为木块，B为重物，甲、乙、丙三图中的接触面相同。    （1）实验要测出滑动摩擦力的大小，他应该让木块在水平面上做 运动。 （2）甲、乙两图实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与 的关系。 （3）请画出图甲中木块所受滑动摩擦力的示意图 。 （4）图丙中，木块水平运动时所受滑动摩擦力 （选填“＞”、“＜”或“＝”）图甲中木块所受滑动摩擦力。 4．如图所示的是小强同学 “探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，铁块和木块的大小和形状完全相同。实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。 （1）本实验中拉着物体沿水平方向做匀速直线运动的原因是：利用 的知识，实现滑动摩擦力的大小与 大小相等； （2）比较甲、乙两图，可得到的结论是 ； （3）图乙、丙实验是为了探究铁块与木块下底面谁更粗糙。实验中将铁块和木块叠在一起的目的是为了使长木板受到的 相同。所使用的物理实验探究方法是 ； （4）在乙图中，将木块放在铁块上，木块和铁块一起做匀速直线运动。下列关于铁块受力的说法中正确的是( ) A．只受重力和拉力    B．受重力、支持力和摩擦力 C． 受重力、支持力、拉力和压力    D．受重力、支持力、摩擦力、压力和拉力 5．小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小；接下来小伟通过下图所示实验操作验证他的猜想：    （1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平 拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据 知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小； （2）如果小伟要探究猜想①，他应该选择 两幅图所示的实验步骤来操作，从而得出结论； （3）如果小伟要探究猜想②，他从甲、乙、丙三幅图中正确选择了两幅图来进行实验操作，从而得出结论，那么正确的实验结论为： ； （4）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他在实验中存在的问题是 。 6．在学习了滑动摩擦力知识后，小琳和小步想用所学的知识进一步探究运动鞋鞋底的防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线。 （1）为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小琳认为应该让运动鞋沿水平方向做 运动； （2）小琳将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为 N；若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动，则鞋子受到的摩擦力是 （填“变化”或“不变”）的； （3）小步经过思考改进了小琳的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙所示），橡胶垫相对于地面向左运动，鞋相对于地面保持静止，此时弹簧测力计的示数为3.0N，则鞋受到的滑动摩擦力是 N，方向水平 （选填“向左”或“向右”），此过程中橡胶垫 （选填“必须”或“不必”）做匀速运动。 7．小伟探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；   ②接触面的粗糙程度；    ③接触面积的大小。      接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想： （1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平 拉动木块在长木板上滑动，根据 的知识可知拉力大小和滑动摩擦力大小相等，从而间接测出木块所受的滑动摩擦力； （2）小伟在使用弹簧测量计之前忘记调零，观察到指针指已经指在0.1N的位置，则小伟测量的滑动摩擦力结果将 （“偏大”或“偏小”）； （3）如果小伟要探究猜想②，他应该选择 两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下， ，滑动摩擦力越大； （4）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗？答： （填“可靠”或“不可靠”），理由：没有保证 （选填“压力”或“受力面积”）不变。 8．如图是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，铜块和木块的大小和形状完全相同，下表面粗糙程度不同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。    （1）如图甲，弹簧测力计的示数是 N； （2）图乙和图丙中铜块和木块叠在一起的目的是保持 不变，探究影响滑动摩擦力大小与 的关系。 二、计算题 9．某人乘坐出租车在平直公路上匀速行驶，出租车和人的总质量共1.5吨，出租车受到的阻力为车总重的，如图为他乘车到达目的地时的车费发票（g取10N/kg）。试求： （1）出租车和人的总重力大小； （2）出租车行驶的速度大小； （3）出租车匀速行驶时所需的牵引力多大。 10．A、B两站相距500m，质量为1.2t的小汽车匀速从A开到B站用了50s，小汽车的牵引力为800N，求： （1）小汽车的速度； （2）小汽车所受的重力； （3）小汽车受到的阻力大小。 11．某货轮满载时的总质量为，在一片水面上匀速直线航行，所用时间。该满载货轮匀速航行时，所受阻力是其总重的，g取。 （1）该满载货轮匀速航行的速度是多少？ （2）该满载货轮所受的重力是多少？ （3）该满载货轮匀速航行时，所受的牵引力是多少？ 12．如图所示是某种型号双轮电动平衡车，小红驾驶平衡车在平直的路面上匀速行驶，人和平衡车的总质量为，行驶时所受的阻力为总重的0.2倍，对地面的压强是，平衡车在平直的路面上匀速行驶的过程中（取）求： （1）人和平衡车总的重力； （2）行驶过程中所需的牵引力； （3）轮和地面接触的总面积。 13．如图在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小英用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上运动。拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示。求： （1）木块移动的距离；    （2）木块受到的滑动摩擦力； （3）木块受到合力的大小及方向。 14．质量为60kg的物体在一个水平向右的拉力F的作用下，沿水平地而做匀速直线运动。已知地面对它的摩擦力是它本身重力的0.2倍。求： （1）摩擦力f是多大； （2）拉力F是多大？ 15．某新型电动自行车，质量为40kg，一质量为60kg的人驾驶该自行车在平直的道路上匀速行驶，20min内通过了6000m，若该车在运动过程中受到的阻力为车总重的0.03倍，g取10N/kg。求： （1）自行车的速度； （2）人和车的总重力； （3）此次行驶过程中车的牵引力。 16．五一小假结束后，学生开始返校，校车与所载学生的总质量为9000kg，在一段平直路面上以36km/h的速度匀速直线行驶了500m，此时校车受到的阻力是车重的0.05倍，g取10N/kg，求此时： （1）校车的重力； （2）校车行驶的时间； （3）校车受到的水平牵引力。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025年中考物理复习专题：运动和力计算题、实验题》参考答案 1． 光滑 摩擦力 相等 相反 同一直线上 用剪刀将硬纸片从中间剪开 改变力的方向 钩码的个数 【详解】（1）[1][2]实验是探究二力平衡的条件，应减小或避免其它因素对实验的影响，因此实验中把小车放在较光滑的水平桌面上，小车受到的摩擦力越小，摩擦力对实验的影响越小，对得出实验结论越有利。 （2）[3][4]向左右两边加钩码，当钩码质量相等时，小车在水平方向受到的拉力大小相等，方向相反，小车受力平衡，处于静止状态。 （3）[5]保持两边钩码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车受到的两个拉力不在同一直线上，小车会转动，直到两边的拉线在同一条直线上。 （4）[6]为了使两个力不在同一个物体上，可以用剪刀将硬纸片从中间剪开，一分为二。 （5）[7]在实验中，定滑轮的作用是改变力的方向，这样就可以将拉力转化为易于测量的钩码重。 [8]实验中，改变钩码的个数，则钩码对绳子的拉力也会发生改变，则小车或卡片所受的拉力大小也随之改变。 2． C球 见详解 不能 见详解 【详解】（1）[1][2]本实验是通过观察小木块移动的距离来间接反映小球的做功能力，即动能的大小的，由图示乙、丙实验可知，在丙图实验中，木块被推动的距离较大，因此C球的动能较大。 （2）[3][4] 若水平面绝对光滑，纸盒就会做匀速直线运动，无法比较纸盒移动距离的远近，达不到探究目的。 3． 匀速直线 压力大小    ＝ 【详解】（1）[1]实验要测出滑动摩擦力的大小，他应该让木块在水平面上做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，弹簧测力计对木块的拉力等于木块受到的摩擦力。 （2）[2]甲、乙两图实验中，接触面粗糙程度相同，乙中压力大，故是为了探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系。 （3）[3]图甲中木块所受滑动摩擦力方向水平向左，作用点画在木块的重心，木块所受滑动摩擦力的示意图如下所示    （4）[4]图丙和图甲中木块对水平面的压力大小和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，故图丙中，木块水平运动时所受滑动摩擦力等于图甲中木块所受滑动摩擦力。 4． 二力平衡 拉力 在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大 压力 控制变量法 D 【详解】（1）[1][2]弹簧测力计拉着铁块沿水平方向做匀速直线运动，水平方向上受弹簧测力计对物体的拉力和长木板对物体的摩擦力的作用，两个力是平衡力，根据二力平衡条件，摩擦力等于拉力。 （2）[3]比较甲、乙两图知，接触面粗糙程度相同，乙图对水平面的压力大，弹簧测力计的示数大，滑动摩擦力大，所以在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）[4][5]图乙、丙中铁块和木块叠在一起，对水平面的压力相同，本实验所使用的物理实验探究方法是控制变量法。 （4）[6]木块和铁块一起匀速直线运动，木块相对铁块没有运动也没有运动趋势，木块和铁块之间没有摩擦力；铁块在竖直方向上受到竖直向下的重力、木块对铁块的压力、竖直向上的支持力、水平向右的拉力，水平向左的摩擦力，故ABC错误，D正确。 故选D。 5． 匀速直线 二力平衡 甲、乙 压力不变时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 在改变受力面积的同时没有控制压力的大小不变 【详解】（1）[1][2]由于摩擦力的大小无法直接测量，所以运用转换法，弹簧测力计水平匀速拉动木块在长木板上滑动，此时木块处于平衡状态，根据二力平衡原理，木块受到的滑动摩擦力与弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力，大小相等，从而测出木块所受的摩擦力的大小。 （2）[3]要探究摩擦力大小与接触面所受的压力大小的关系，要接触面的粗糙程度相同，改变接触面所受压力大小，所以应选择甲图和乙图。 （3）[4]由图可知，在压力大小相同时，接触面粗糙程度越大，弹簧测力计的示数越大，说明木块受到的摩擦力越大，因此可以得出结论：在其他因素相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （4）[5]要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，而小伟将木块切去一半，则在接触面积变化的同时，压力也发生了变化，所以得出错误结论，小伟在实验中存在的问题是没有控制压力大小不变。 6． 匀速直线 2.8 不变 3.0 向左 不必 【详解】（1）[1]只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小（测力计示数）才等于摩擦力的大小。 （2）[2]弹簧测力计的示数如图甲所示，测力计分度值为0.1N，示数为2.8N。 [3]滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与运动的情况无关，若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动，但拉动过程没有改变压力和接触面的粗糙程度，所以鞋子受到的摩擦力不变。 （3）[4][5]弹簧测力计和鞋保持静止，处于平衡状态，受到平衡力的作用，所以鞋受到向右的拉力和向左的滑动摩擦力作用，拉力的大小等于测力计的示数，所以鞋受到的滑动摩擦力是3.0N，方向水平向左。 [6]因为鞋受到的滑动摩擦力与橡胶垫的运动速度无关，所以此过程中橡胶垫不必做匀速运动。 7． 匀速 二力平衡 偏大 甲、丙 接触面越粗糙 不可靠 压力 【详解】（1）[1][2]实验中小伟应该用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块在长木板上滑动，这时拉力和摩擦力是一对平衡力，摩擦力等于拉力。 （2）[3]使用前弹簧测量计没有调零，弹簧测力计的示数偏大，根据二力平衡的原理知滑动摩擦力的偏大。 （3）[4]要探究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，需使压力大小和接触面积大小相同，改变接触面的粗糙程度，所以应选择甲图和丙图。 [5]由图知，在其他因素相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （4）[6][7]要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，而小伟将木块切去一半，则在接触面积变化的同时，压力也发生了变化，所以得出错误结论。 8． 2.2 压力大小 接触面粗糙程度 【详解】（1）[1]如图甲，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数是2.2N。 （2）[2]实验中，物体对水平支持面的压力大小等于物体的重力大小，图乙和图丙中铜块和木块叠在一起的目的是保持压力大小不变。 [3]影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，压力大小相同，接触面粗糙程度不同，由控制变量法，本实验是探究影响滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。 9．（1）1.5×104N；（2）12.5m/s；（3）1.5×103N 【详解】解：（1）由 知道，出租车和人的总重力 G＝mg＝1.5×103kg×10N/kg＝1.5×104N （2）出租车行驶的时间 t＝10∶08﹣10∶00＝8min＝480s 出租车的路程 s＝6km＝6000m 出租车的速度 （3）出租车所受的阻力 因出租车做匀速直线运动，处于平衡状态，所以，由平衡条件知道 F＝f＝1.5×103N 答：（1）出租车和人的总重力大小为1.5×104N； （2）出租车行驶的速度大小为12.5m/s； （3）出租车行驶时所受的牵引力是1.5×103N。 10．（1）10m/s；（2）1.2×104N；（3）800N 【详解】（1）汽车行驶的路程s=500 m，运动时间t=50 s，汽车的速度为 （2）已知小汽车质量m=1.2t=1200kg，小汽车所受的重力为 （3）根据二力平衡知识可知，汽车匀速行驶，所以，所受阻力与牵引力平衡，受到的阻力为 答：（1）小汽车的速度为10m/s； （2）小汽车所受的重力为1.2×104N； （3）小汽车受到的阻力大小为800N。 11．（1）27km/h；（2）5×107N；（3）5×104N 【详解】解：（1）该满载货轮匀速航行的速度 （2）该满载货轮所受的重力 G=mg=5000×103kg×10N/kg=5×107N（3）因为货轮匀速直线航行，所以 答：（1）该满载货轮匀速航行的速度是27km/h； （2）该满载货轮所受的重力是5×107N； （3）该满载货轮匀速航行时，所受的牵引力是5×104N。 12．（1）；（2）；（3） 【详解】解：（1）人和平衡车的总重力为 （2）行驶时所受的阻力为 因为平衡车水平匀速直线行驶，所受的阻力与牵引力是一对平衡力，所以牵引力为 （2）由题意的，压力 由得轮和地面接触的总面积 答：（1）人和平衡车总的重力500N； （2）行驶过程中所需的牵引力100N； （3）轮和地面接触的总面积2.5×10-3m2。 13．（1）；（2）；（3），方向水平向左 【详解】解：（1）由图丙可知木块做匀速直线运动，速度为，2～4s通过移动的距离为 （2）木块在做匀速直线运动，受到平衡力，即拉力和摩擦力是一对平衡力，两力大小相等，即摩擦力等于拉力，所以。 （3）由图乙可知受到的拉力为，因为接触面的粗糙程度和压力大小都不变，所以滑动摩擦力不变，即，所以合力为 方向为水平向左。 答：（1）木块移动的距离为； （2）木块受到的滑动摩擦力为； （3）木块受到合力的大小为，方向水平向左。 14．（1）120N；（2）120N 【详解】解：（1）物体的重力 摩擦力f的大小 （2）物体做匀速直线运动，水平方向受力平衡，故拉力 答：（1）摩擦力f是120N； （2）拉力F是120N。 15．（1）5m/s；（2）1000N；（3）30N 【详解】解：（1）自行车通过的路程s=6000m，所用的时间 t=20min=1200s 自行车的速度 （2）人和车的总质量 m总=m人+m车=40kg+60kg=100kg 人和车的总重力 G总=m总g=100kg10N/kg=1000N （3）自行车在运动过程中受到的阻力 f=0.03G总=30N 自行车做匀速直线运动，牵引力与阻力是一对平衡力，所以牵引力 F=f=30N 答:（1）自行车的速度为5m/s； （2）人和车的总重力为1000N； （3）此次行驶过程中车的牵引力为30N。 16．（1）9×104N；（2）50s；（3）4.5×103N 【详解】解：（1）校车的重力 （2）由速度公式可得校车行驶的时间 （3）校车受到的阻力 校车匀速行驶时，阻力和牵引力是一对平衡力，校车受到的水平牵引力 答：（1）校车的重力为9×104N； （2）校车行驶的时间为50s； （3）校车受到的水平牵引力为4.5×103N。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$