精品解析：上海市普陀区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

2024学年第一学期八年级语文学科期末自适应练习 （考试时间：100分钟满分：100分） 考生注意： 1.本卷共22题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、文言文（23分） （一）默写与运用（8分） 1. 默写 （1）争渡，争渡，____________。（李清照《如梦令》） （2）_________________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） （3）惩山北之塞，________________（《愚公移山》） （4）历史课堂上，同学们深感震撼，意识到一个不经意的机遇竟能颠覆整个历史的轨迹。杜牧在《赤壁》中的两句诗“________ ，________”正诠释了这种情况。 （二）（3分） 阅读古诗，完成下面小题 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 2. “烽火”诗中借指_____。 3. 下列对杜甫《春望》的理解与赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联描写春望所见：国都残破不堪、乱草丛生，表达了诗人忧国伤时的感情。 B. 颔联融情于景，将对国家败亡的悲痛融入景物，让花鸟都沾染了悲伤的情绪。 C. 颈联“抵万金”写出战乱中家书的弥足珍贵，表达了诗人对家人的强烈思念。 D. 尾联“搔”字细腻刻画诗人心绪烦乱，直抒胸臆，倾诉忧国思家的深切情怀。 （三）（12分） 阅读古文，完成下面小题 【甲】 故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 【乙】 孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！” 【注释】①深耕易耨：这里指精心耕种。②孝悌忠信：孝顺父母，尊敬兄长，忠于君主，取信于朋友的道德标准。③梃：棍棒。 4. 甲文选自儒家经典《______》 5. 解释下列句中加点的词语。 （1）亲戚畔之 畔：________（2）坚甲利兵 兵：________ 6. 用现代汉语翻译甲文画线句 故君子有不战，战必胜矣。 7. 下列对乙文画线句的理解，正确的一项是（ ） A. 大王前去征收赋税，哪个男子能与您为敌呢？ B. 大王前去征收赋税，哪还有谁能跟您对抗呢？ C. 大王前去征讨他们，哪个男子能与您为敌呢？ D. 大王前去征讨他们，哪还有谁能跟您对抗呢？ 8. 甲文中孟子认为“君子有不战，战必胜矣”的根本原因是“（1）______________”，这背后所反映的正是孟子（2）____________________的治国理念，而此理念在乙文中的具体表现则是“（3）_________________________”。 二、现代文（27分） （一）（12分） 阅读下文，完成下面小题 园林建筑的空间美感 ①中国的园林是很发达的。北京故宫三大殿的旁边，就有三海，郊外还有圆明园、颐和园等等，这是皇帝的园林。民间的老式房子，也总有天井、院子，这也可以算作一种小小的园林。 ②中国园林建筑的艺术处理，是处理空间的艺术。 ③宋代的郭熙论山水画，说：“山水有可行者，有可望者，有可游者，有可居者。”可行、可望、可游、可居，这也是园林艺术的基本思想。园林中也有建筑，要能够居人，使人获得休息，但它不只是为了居人，它还必须可游，可行，可望。“望”最重要。一切美术都是“望”，都是欣赏。就是“住”，也同样要“望”。因此，园林建筑中的窗子也并不单为了透空气，还是为了能够望出去，望到一个新的空间和境界，使我们获得美的感受。 ④窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子，内外的空间就发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，周围粉墙列着许多小窗，面向湖景，每个窗子都等于一幅小画。而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。这样，画的境界就无限增多了。 ⑤明代人有一小诗，可以帮助我们了解窗子的美感作用。 一琴几上闲，数竹窗外碧。 帘户寂无人，春风自吹入。 ⑥这个小房间和外部是隔离的，但经过窗子又和外部联系起来了。没有人出现，突出了这个小房间的空间美。这首诗好比是一张静物画，可以当作塞尚（Cyzanne ）画的几个苹果的静物画来欣赏。 ⑦不仅是窗子，而且一切楼、台、亭、阁，都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间美的感受。 ⑧颐和园有个匾额，叫“山色湖光共一楼”。这是说，这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了。苏轼诗云：“赖有高楼能聚远，一时收拾与闲人”，就是这个意思。颐和园还有个亭子叫“画中游”。“画中游”，并不是说这亭子本身就是画，而是说，这亭子外面的大空间好像一幅大画，你进了这亭子，也就进入到这幅大画之中。所以明人计成在《园冶》中说：“轩楹高爽，窗户邻虚。纳千项之汪洋，收四射之烂漫。” ⑨概括说来，中国园林建筑的空间美，当如沈复所说的：“大中见小，小中见大，虚中有实，实中有虚，或藏或露，或浅或深，不仅在周回曲折四字也。”这也是中国一般艺术的特征。 9. 以下对第②-⑧段的分层，正确的一项是（ ） A. ②③/④⑤/⑥⑦⑧ B. ②/③/④⑤/⑥⑦⑧ C. ②③/④⑤⑥/⑦⑧ D. ②/③④⑤/⑥/⑦⑧ 10. 结合加点字，解释第③段画线句含义。 11. 颐和园中的亭子还有名为“留佳”“秋水”的，但作者在第⑥段中只举“画中游”为例，分析其作用。 12. 某小区公共绿地有一面宣传墙待整修，现有两款设计方案，请结合本文中关于窗子在园林艺术中的重要作用，做出选择并阐明理由。 A.在宣传墙上方打开一排景观窗。 B.在宣传墙正中打开一扇圆窗，窗边栽种一棵桂花树。 （二）（15分） 阅读下文，完成下面小题 耀我之光 ①我第一次看到太阳雨，约莫是八九岁的时候。那天，隔壁奶奶来我家串门。外面的天空慢慢地上了云，落下一阵急雨。不大会儿雨声小了些，隔壁奶奶就支使我说：“娃啊，你出去看看‘耀我’出来没有？这雨下得把人急躁的，一会儿还要到‘姑姑庙’去看戏。”在我的家乡，祖祖辈辈都把太阳叫“耀我”，很长的岁月里，我一直以为这是“照耀着我”的简称。 ②我自小爱看戏，听到这话立刻放下书。当我掀开门帘子来到屋外，看到院子里的景象就呆住了：清新灿烂的阳光从遮盖着院子的各种树木的叶隙间投射下来，像一道道金色的箭矢射进泛着七彩水泡的水洼里。在无数金色的光束中，急雨如珍珠编织的珠帘展开在亮堂堂的院子里，如梦如幻。 ③这是我第一次看到太阳雨，一时如同木雕泥塑。过了一会儿才缓过神来，大叫一声便狂喜地冲进了金色的雨中，我大声欢呼着，在院子里的树木和水洼间奔跑，体会着一种莫可名状的疯狂。 ④急雨把村庄冲洗得分外干净清爽，来得快去得也快。黄昏到来之前，早早吃过晚饭的人们夹着板凳，提着马扎子，络绎穿过村西的田野，在黑青色的麦田中说笑着走向古老幽深的河谷，明明人欢狗叫、孩子哭闹、大人呵斥很是热闹，但在霞光中的旷野上却自有一种莫名的肃穆庄严。 ⑤历时近两个月的“姑姑庙”庙会已经接近尾声，却一天比一天热闹，人们摩肩接踵如同嗡嗡闹闹的蜂房。好不容易来到门楼下，上面挂着一块匾额，我以为写的是“姑姑庙”，仰头看了一眼，却是“唐尧故园”。园中人更多更吵，几乎四面都是人墙，我个子小，隔壁奶奶拉着我从人缝里奇迹般地钻到了戏台下，就势把我往上一托，我就攀上了戏台边沿，她则在前几排挤出一个空档放下马扎子坐好。 ⑥几分钟后，一阵高亢激越的电铃声响过，戏台下的人山人海顿时鸦雀无声，连那些卖冰棍和瓜子的小贩也不敢出声了。大幕在或急或缓的唢呐二胡旋律中缓缓拉开，只见被花布套着的一张桌子、两把椅子出现在戏台中央。角儿还没有出来，台下观众就抢着报出戏名了。 ⑦我最爱看的是武生戏，之前看的是热闹，可就在看完太阳雨的那天晚上，我趴在戏台边沿上，看着那个武生甩掉头上的缨盔，双腿跪地一边甩着马尾长发，一边悲怆地唱着心中的懊悔，我忽然间看到他的脸在灯光下闪着光，仔细一看是满脸的泪水。我心想，唱个戏他怎么真的就哭了？一摸自己的脸，竟然也是满脸的泪水。就在那一天里，我在太阳雨和戏台上武生的泪水中完成了审美的觉醒，感悟到了艺术与人生的真谛。 ⑧庙会上演的戏当然首先是娱神的，所以戏台的台口冲着大殿，我一直以为戏台对面的大殿上挂的匾额是“姑姑殿”，直到参加工作后才赫然发现大殿匾额上写的是“娥皇女英殿”。 ⑨翻阅史料，才明白这看似乡野民俗的庙会居然是上古历史文明的传承—我的家乡山西洪洞县甘亭镇相传是尧帝故里，自古这里的人们就把尧王称作“爷爷”，把尧王的两个女儿娥皇和女英称为“姑姑”。相传尧帝在历山遇到舜，为了考验他“以观其内”，就把一双女儿嫁给他。每年农历三月三，我家乡的人们都会抬轿穿越20多个村庄去往西边的历山，把两位“姑姑”接回来，住到四月二十八，历山那边的人们又会抬轿来到唐尧故园，把他们的“娘娘”接回去，这期间人们就会在唐尧故园举行近两个月的“姑姑庙”庙会。 ⑩后来乡间学者告诉我，“耀我”其实就是家乡土语“尧王”的发音。人们把尧王的功德视为太阳，正如《史记·五帝本纪》所载：“其仁如天，其知如神，就之如日，望之如云。” 13. 阅读全文，梳理“我”审美觉醒那一天发生的两件事。 白天，①________________，“我”体会到了大自然如梦如幻的本真之美，得到自然审美的觉醒； 夜晚，戏台上武生全身心投入的悲怆表演让“我”感动落泪，“我”体会到了②________________，得到艺术审美的觉醒。 14. 分析第④段加点词“热闹”与“肃穆庄严”互不矛盾的原因。 15. 以下对第⑨段作用的分析，不合适的一项是（ ） A. 承接上文庙会及“姑姑”认知，引出后文“耀我”即“尧王”解读 B. 为满足读者的猎奇心态，揭示庙会起源，使文章增添浓厚神秘色彩。 C. 融合儿时记忆与传说，展现对家乡、传统文化及自然与艺术的感知。 D. 介绍传说，让读者了解乡野间的民俗活动背后蕴含的深厚历史文化。 16. 联系全文，谈谈对标题“耀我之光”的理解。 三、综合运用（10分） 阅读材料，完成下面小题 八年级组开展主题为“读‘红星’、耀‘红途’”的文史跨学科读书分享会，引领同学们重温革命历史，培养爱国情怀和历史责任感。 17. 小宇和小雯根据《红星照耀中国》的内容，绘制了一幅埃德加·斯诺采访“红色中国”时的主要路线图。请你帮忙补全图中的两处疏漏。 （1）_______（填地点） （2）__________（填人名） 18. 小宇和小雯就历史教科书第17课“中国工农红军长征”与《红星照耀中国》中的相关内容展开讨论，请你担任记录员。请补全下列对话。 小雯：《红星照耀中国》和我们的历史课本都写了红军长征，但感觉角度、方式和作用都各不相同。 小宇：对啊，历史课本更注重事件客观性和历史性，系统地介绍长征的背景、经过和意义，这样能帮助我们建立清晰的历史脉络。 小雯：确实如此，斯诺的记录则不同：（ ）（请仿照小宇的话）。 小宇：没错，我也这么觉得。但无论是历史记录，还是文学作品，都让我被红军战士们的勇敢和坚强深深感动。比如大渡河水流那么湍急，桥梁又被敌人摧毁，但战士们没有丝毫犹豫退缩，他们用身体挡住敌人的子弹，攀着铁索向前，最终夺取桥头阵地。 小雯：太了不起了！红军战士们不仅有勇渡大渡河的感人事迹，而且还有_____________，每次重读都让我心跳加速、热血沸腾！（60字左右）。 四、作文（40分） 19. 生活中总会有一抹亮色，在不经意中点染我们的心灵。它会是家人师长的温馨关爱，会是朋友同学的真挚陪伴，也会是意料之外的小小惊喜，抑或是挑战、突破自我后的某种启迪…… 请以“生活中的一抹亮色”为题，写一篇600字左右的作文。 要求：（1）不得透露个人相关信息； （2）不得抄袭； （3）字迹端正，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年第一学期八年级语文学科期末自适应练习 （考试时间：100分钟满分：100分） 考生注意： 1.本卷共22题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、文言文（23分） （一）默写与运用（8分） 1. 默写 （1）争渡，争渡，____________。（李清照《如梦令》） （2）_________________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） （3）惩山北之塞，________________。（《愚公移山》） （4）历史课堂上，同学们深感震撼，意识到一个不经意的机遇竟能颠覆整个历史的轨迹。杜牧在《赤壁》中的两句诗“________ ，________”正诠释了这种情况。 【答案】 ①. 惊起一滩鸥鹭 ②. 采菊东篱下 ③. 出入之迂也 ④. 东风不与周郎便 ⑤. 铜雀春深锁二乔 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鸥、鹭、篱、迂、郎”等字词容易写错。 （二）（3分） 阅读古诗，完成下面小题 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 2. “烽火”在诗中借指_____。 3. 下列对杜甫《春望》的理解与赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联描写春望所见：国都残破不堪、乱草丛生，表达了诗人忧国伤时的感情。 B. 颔联融情于景，将对国家败亡的悲痛融入景物，让花鸟都沾染了悲伤的情绪。 C. 颈联“抵万金”写出战乱中家书的弥足珍贵，表达了诗人对家人的强烈思念。 D. 尾联“搔”字细腻刻画诗人心绪烦乱，直抒胸臆，倾诉忧国思家的深切情怀。 【答案】2. 战事 3. D 【解析】 【导语】杜甫的《春望》通过描绘国都破败、草木深长的春景，表达了诗人对国家动荡的忧虑和对家人的思念。诗中“烽火”象征战乱，家书的珍贵反映了诗人对亲情的渴望。尾联通过“搔更短”细腻地表现了诗人因忧国思家而心绪烦乱的状态，情感深沉而真挚。 【2题详解】 本题考查词语意义。 “烽火连三月，家书抵万金”的意思是，战火已经连续烧了三个月，家书比万金还珍贵。在此“烽火”指代战争，古代边防军发现敌人进犯则燃起烟火报警，称烽火。“三月”是个概数，表示烽火连绵多个月，体现战争延续时间之长。“抵万金”形容家书的珍贵，道出消息隔绝、久望音讯而不至时，作者对妻子儿女的强烈思念。此句指战争已经持续很久了，收到亲人的消息知道家人安全，难能可贵，因此家书比万金还要珍贵。诗人对家书期待至此，正是对战争憎恶之深。故填战争或战事。 【3题详解】 本题考查诗句赏析。 D.有误，尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”的“白发”是愁出来的，“搔”是对诗人想解愁而不得的细节描写，欲解愁而愁更愁，头发白了、疏了，从头发的变化，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国思家之情，使读者感到诗人内心的痛苦和愁怨，读者更加体会到诗人伤时忧国、思念家人的真切形象。并没有“直抒胸臆”。所以，选项的“直抒胸臆”说法是错误的； 故选D。 （三）（12分） 阅读古文，完成下面小题 【甲】 故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 【乙】 孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！” 【注释】①深耕易耨：这里指精心耕种。②孝悌忠信：孝顺父母，尊敬兄长，忠于君主，取信于朋友的道德标准。③梃：棍棒。 4. 甲文选自儒家经典《______》 5. 解释下列句中加点的词语。 （1）亲戚畔之 畔：________（2）坚甲利兵 兵：________ 6. 用现代汉语翻译甲文画线句 故君子有不战，战必胜矣。 7. 下列对乙文画线句的理解，正确的一项是（ ） A. 大王前去征收赋税，哪个男子能与您为敌呢？ B. 大王前去征收赋税，哪还有谁能跟您对抗呢？ C. 大王前去征讨他们，哪个男子能与您为敌呢？ D. 大王前去征讨他们，哪还有谁能跟您对抗呢？ 8. 甲文中孟子认为“君子有不战，战必胜矣”的根本原因是“（1）______________”，这背后所反映的正是孟子（2）____________________的治国理念，而此理念在乙文中的具体表现则是“（3）_________________________”。 【答案】4. 孟子 5. ①. 同“叛”，背叛 ②. 武器 6. 所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 7. D 8. ①. “得道者多助，失道者寡助” ②. 施行仁政/施仁政于民/仁者无敌 ③. “省刑罚，薄税敛” 【解析】 【导语】甲文和乙文都选自孟子经典言论，主旨围绕仁政展开。甲文强调“得道者多助，失道者寡助”，指出实行仁政能够获得广泛支持，从而战无不胜，蕴含“不战而胜”的战略思想。乙文通过假设推演，具体描述仁政的施行效果，强调“仁者无敌”的道理，阐明仁政能够赢得民心、巩固国家根基。两者都突显孟子的民本思想，提倡通过仁德与治理赢得天下，具有深刻的政治哲理和道德教化价值。 【4题详解】 本题考查文学常识。 甲文《得道多助，失道寡助》出自《孟子》。《孟子》，是儒家的经典著作，战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。最早见于赵岐《孟子题辞》：“此书，孟子之所作也，故总谓之《孟子》”。《孟子》被南宋朱熹列为“四书”之一（另外三本为《大学》《中庸》《论语》）。 【5题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：亲属也会背叛他。畔：同“叛”，背叛。 （2）句意：披着坚固的铠甲，拿着锋利的兵器的大军。兵：兵器。 6题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： 故：所以。君子：能行仁政的君主。必：一定。胜：胜利。 【7题详解】 本题考查句子翻译和理解。 “王往而征之，夫谁与王敌”，意思是您去讨伐他们，那还有谁来与您为敌呢？ 关键词：征：征讨；敌：对抗； 故选D。 【8题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合甲文中“故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣”可知，孟子认为“君子有不战，战必胜矣”的根本原因是“得道者多助”，即得道的人会得到众人的帮助。这体现了孟子强调道德和正义在战争和政治中的重要性，认为只有顺应天道、实行仁政，才能得到人民的拥护和支持，从而立于不败之地。 第二空，甲文推出“得道者多助，失道者寡助”的论断，阐明了施行“仁政”的必要性。孟子主张君主应以仁爱之心治理国家，关心百姓疾苦，减轻百姓负担，实现社会和谐稳定。这一理念贯穿于他的整个政治思想之中，是孟子政治主张的核心。 第三空，结合乙文中“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑”可知，孟子具体阐述了施行仁政的表现。他认为，君主应该“省刑罚，薄税敛”，即减轻刑罚和税收，让百姓能够安居乐业，过上富足的生活。这是施行仁政的具体措施之一，也是孟子仁政思想的重要组成部分。通过减轻百姓的负担，提高百姓的生活水平，可以增强国家的凝聚力和向心力，从而实现国家的长治久安。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】所以说，使百姓定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能凭借险要的山河，威慑天下不能凭借锐利的武器。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭借天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能取得胜利。 【乙】孟子答道：“即使百里见方的小国也可以行仁政使天下归服，〔何况像魏国呢？〕您如果向百姓施行仁政，减免刑罚，减轻赋税，让他们能够深翻土，勤除草；青壮年在闲暇时能讲求孝顺父母、敬爱兄长、为人忠心、诚实守信的德行，并用来在家里侍奉父兄，在朝廷服事上级，这样，就是举着木棒也足以抗击披坚执锐的秦楚大军了。“那秦国楚国〔却相反〕，侵夺了老百姓的生产时间，使他们不能耕种来养活父母，父母因此受冻挨饿，兄弟妻儿东逃西散。那秦王楚王让他们的百姓陷在痛苦的深渊里，您去讨伐他们，那还有谁来与您为敌呢？所以说：‘仁人无敌于天下。’请您不要疑虑了吧！” 二、现代文（27分） （一）（12分） 阅读下文，完成下面小题 园林建筑的空间美感 ①中国的园林是很发达的。北京故宫三大殿的旁边，就有三海，郊外还有圆明园、颐和园等等，这是皇帝的园林。民间的老式房子，也总有天井、院子，这也可以算作一种小小的园林。 ②中国园林建筑的艺术处理，是处理空间的艺术。 ③宋代的郭熙论山水画，说：“山水有可行者，有可望者，有可游者，有可居者。”可行、可望、可游、可居，这也是园林艺术的基本思想。园林中也有建筑，要能够居人，使人获得休息，但它不只是为了居人，它还必须可游，可行，可望。“望”最重要。一切美术都是“望”，都是欣赏。就是“住”，也同样要“望”。因此，园林建筑中的窗子也并不单为了透空气，还是为了能够望出去，望到一个新的空间和境界，使我们获得美的感受。 ④窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子，内外的空间就发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，周围粉墙列着许多小窗，面向湖景，每个窗子都等于一幅小画。而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。这样，画的境界就无限增多了。 ⑤明代人有一小诗，可以帮助我们了解窗子的美感作用。 一琴几上闲，数竹窗外碧。 帘户寂无人，春风自吹入。 ⑥这个小房间和外部是隔离的，但经过窗子又和外部联系起来了。没有人出现，突出了这个小房间的空间美。这首诗好比是一张静物画，可以当作塞尚（Cyzanne ）画的几个苹果的静物画来欣赏。 ⑦不仅是窗子，而且一切楼、台、亭、阁，都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间美的感受。 ⑧颐和园有个匾额，叫“山色湖光共一楼”。这是说，这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了。苏轼诗云：“赖有高楼能聚远，一时收拾与闲人”，就是这个意思。颐和园还有个亭子叫“画中游”。“画中游”，并不是说这亭子本身就是画，而是说，这亭子外面的大空间好像一幅大画，你进了这亭子，也就进入到这幅大画之中。所以明人计成在《园冶》中说：“轩楹高爽，窗户邻虚。纳千项之汪洋，收四射之烂漫。” ⑨概括说来，中国园林建筑的空间美，当如沈复所说的：“大中见小，小中见大，虚中有实，实中有虚，或藏或露，或浅或深，不仅在周回曲折四字也。”这也是中国一般艺术的特征。 9. 以下对第②-⑧段的分层，正确的一项是（ ） A. ②③/④⑤/⑥⑦⑧ B. ②/③/④⑤/⑥⑦⑧ C. ②③/④⑤⑥/⑦⑧ D. ②/③④⑤/⑥/⑦⑧ 10. 结合加点字，解释第③段画线句的含义。 11. 颐和园中的亭子还有名为“留佳”“秋水”的，但作者在第⑥段中只举“画中游”为例，分析其作用。 12. 某小区公共绿地有一面宣传墙待整修，现有两款设计方案，请结合本文中关于窗子在园林艺术中的重要作用，做出选择并阐明理由。 A.在宣传墙上方打开一排景观窗。 B.在宣传墙正中打开一扇圆窗，窗边栽种一棵桂花树。 【答案】9. C 10. 园林建筑除了居住，还要使人能够望到一个新的空间和境界，获得美的感受。 11. “画中游”生动形象写出亭外空间好像一幅大画，亭中人如同置身画中。具体说明“望”对于园林建筑而言的重要，通过建筑的设计来丰富对于空间美的感受。 12. 选择A。这些窗子不仅具有连接不同空间、通风透气等基本功能，更重要的是它们能够多角度引入公共绿地的美景，让每扇窗都成为一幅画，使居民在日常生活中也能享受到空间美。 选择B。这扇窗子不仅具有连接不同空间、通风透气等基本功能，更重要的是圆窗和桂花树彼此呼应，仿佛一幅静物画，人与景发生交流，使居民感受到自然美。 【解析】 【导语】文章以中国园林建筑为主题，从空间美的角度探讨其艺术特征。作者从“可行、可望、可游、可居”展开，详细分析了窗子、亭台楼阁等在园林中“望”的作用，强调其在空间美感和画意呈现中的重要性。借助颐和园实例与诗文点缀，文章形象生动，融理论与意境于一体，展现了中国园林灵活多变、深邃含蓄的艺术魅力，同时揭示了其与中国传统艺术精髓的一致性。 【9题详解】 本题考查梳理文章结构。 结合第②段“中国园林建筑的艺术处理，是处理空间的艺术”，第③段“园林建筑中的窗子也并不单为了透空气，还是为了能够望出去，望到一个新的空间和境界，使我们获得美的感受”可知，这是总写园林建筑以及园林建筑中窗的作用。 结合第④段“窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用”，第⑤段“明代人有一小诗，可以帮助我们了解窗子的美感作用”，第⑥段“这个小房间和外部是隔离的，但经过窗子又和外部联系起来了。没有人出现，突出了这个小房间的空间美”可知：这是举例详述窗在园林建筑艺术中的作用。 结合第⑦段“不仅是窗子，而且一切楼、台、亭、阁，都是为了‘望’，都是为了得到和丰富对于空间美的感受”，第⑧段“颐和园有个匾额，叫‘山色湖光共一楼’。这是说，这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了”可知：这是介绍园林建筑中其他建筑的意义。故分层为：②③/④⑤⑥/⑦⑧ 故选C。 【10题详解】 本题考查理解词语的意思。 “不只是”指的是用于引出对前面所述事物或情况的进一步说明或补充。结合第③段“园林中也有建筑，要能够居人，使人获得休息，但它不只是为了居人，它还必须可游，可行，可望”“就是‘住’，也同样要‘望’”“园林建筑中的窗子也并不单为了透空气，还是为了能够望出去，望到一个新的空间和境界，使我们获得美的感受”，可知：园林建筑除了具有让人在里面居住的功用，还要具有让人在里面望到新的景色，望到一个新的空间和境界，使人们在其中获得美的感受。 【11题详解】 本题考查句段的作用。 结合第③段“可行、可望、可游、可居，这也是园林艺术的基本思想”“‘望’最重要。一切美术都是‘望’，都是欣赏”“望到一个新的空间和境界，使我们获得美的感受”，第⑧段“‘画中游’，并不是说这亭子本身就是画，而是说，这亭子外面的大空间好像一幅大画，你进了这亭子，也就进入到这幅大画之中”，可知：园林艺术的基本思想是可行、可望、可游、可居，其中“望”是最重要的功效。作者列举了“画中游”这个景点，生动形象地表现颐和园这个亭子外的大空间好像一幅大画，当人进了这亭子，也就进入到这幅大画之中，体现“望”对于园林建筑而言的重要，通过建筑的设计来达到丰富空间的目的，让游客有美的享受。 【12题详解】 本题考查内容的拓展。 选择A：结合材料“某小区公共绿地有一面宣传墙”“在宣传墙上方打开一排景观窗”，第④段“窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子，内外的空间就发生交流”“周围粉墙列着许多小窗，面向湖景，每个窗子都等于一幅小画。而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。这样，画的境界就无限增多了”，第⑥段“这个小房间和外部是隔离的，但经过窗子又和外部联系起来了”，，可知：窗能将宣传墙和外部联系起来了，有了窗子，宣传墙内外的空间就发生交流，能将外面的公共绿地美景引进宣传墙上来。周围粉墙列着许多小窗，每个窗子都等于一幅小画。而且同一个窗子，从不同的角度看出去，绿地的景色都不相同。这样，画的境界就无限增多了，这样居民在日常生活中就能享受到空间美。 选择B：结合材料“某小区公共绿地有一面宣传墙”“一扇圆窗，窗边栽种一棵桂花树”，第④段“窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子，内外的空间就发生交流”“窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画”，第⑥段“这个小房间和外部是隔离的，但经过窗子又和外部联系起来了。没有人出现，突出了这个小房间的空间美”“这首诗好比是一张静物画，可以当作塞尚（Cyzanne ）画的几个苹果的静物画来欣赏”，可知：窗能将宣传墙和外部联系起来了，有了窗子，宣传墙内外的空间就发生交流，宣传墙上的圆窗和窗边栽种的桂花树经过窗子的框框望去，就像一幅静物画，突出了这个宣传墙的空间美，让人与景发生交流，使居民感受到自然美。结合以上分析组织答案即可。 （二）（15分） 阅读下文，完成下面小题 耀我之光 ①我第一次看到太阳雨，约莫是八九岁的时候。那天，隔壁奶奶来我家串门。外面的天空慢慢地上了云，落下一阵急雨。不大会儿雨声小了些，隔壁奶奶就支使我说：“娃啊，你出去看看‘耀我’出来没有？这雨下得把人急躁的，一会儿还要到‘姑姑庙’去看戏。”在我的家乡，祖祖辈辈都把太阳叫“耀我”，很长的岁月里，我一直以为这是“照耀着我”的简称。 ②我自小爱看戏，听到这话立刻放下书。当我掀开门帘子来到屋外，看到院子里的景象就呆住了：清新灿烂的阳光从遮盖着院子的各种树木的叶隙间投射下来，像一道道金色的箭矢射进泛着七彩水泡的水洼里。在无数金色的光束中，急雨如珍珠编织的珠帘展开在亮堂堂的院子里，如梦如幻。 ③这是我第一次看到太阳雨，一时如同木雕泥塑。过了一会儿才缓过神来，大叫一声便狂喜地冲进了金色的雨中，我大声欢呼着，在院子里的树木和水洼间奔跑，体会着一种莫可名状的疯狂。 ④急雨把村庄冲洗得分外干净清爽，来得快去得也快。黄昏到来之前，早早吃过晚饭的人们夹着板凳，提着马扎子，络绎穿过村西的田野，在黑青色的麦田中说笑着走向古老幽深的河谷，明明人欢狗叫、孩子哭闹、大人呵斥很是热闹，但在霞光中的旷野上却自有一种莫名的肃穆庄严。 ⑤历时近两个月的“姑姑庙”庙会已经接近尾声，却一天比一天热闹，人们摩肩接踵如同嗡嗡闹闹的蜂房。好不容易来到门楼下，上面挂着一块匾额，我以为写的是“姑姑庙”，仰头看了一眼，却是“唐尧故园”。园中人更多更吵，几乎四面都是人墙，我个子小，隔壁奶奶拉着我从人缝里奇迹般地钻到了戏台下，就势把我往上一托，我就攀上了戏台边沿，她则在前几排挤出一个空档放下马扎子坐好。 ⑥几分钟后，一阵高亢激越的电铃声响过，戏台下的人山人海顿时鸦雀无声，连那些卖冰棍和瓜子的小贩也不敢出声了。大幕在或急或缓的唢呐二胡旋律中缓缓拉开，只见被花布套着的一张桌子、两把椅子出现在戏台中央。角儿还没有出来，台下观众就抢着报出戏名了。 ⑦我最爱看的是武生戏，之前看的是热闹，可就在看完太阳雨的那天晚上，我趴在戏台边沿上，看着那个武生甩掉头上的缨盔，双腿跪地一边甩着马尾长发，一边悲怆地唱着心中的懊悔，我忽然间看到他的脸在灯光下闪着光，仔细一看是满脸的泪水。我心想，唱个戏他怎么真的就哭了？一摸自己的脸，竟然也是满脸的泪水。就在那一天里，我在太阳雨和戏台上武生的泪水中完成了审美的觉醒，感悟到了艺术与人生的真谛。 ⑧庙会上演的戏当然首先是娱神的，所以戏台的台口冲着大殿，我一直以为戏台对面的大殿上挂的匾额是“姑姑殿”，直到参加工作后才赫然发现大殿匾额上写的是“娥皇女英殿”。 ⑨翻阅史料，才明白这看似乡野民俗的庙会居然是上古历史文明的传承—我的家乡山西洪洞县甘亭镇相传是尧帝故里，自古这里的人们就把尧王称作“爷爷”，把尧王的两个女儿娥皇和女英称为“姑姑”。相传尧帝在历山遇到舜，为了考验他“以观其内”，就把一双女儿嫁给他。每年农历三月三，我家乡的人们都会抬轿穿越20多个村庄去往西边的历山，把两位“姑姑”接回来，住到四月二十八，历山那边的人们又会抬轿来到唐尧故园，把他们的“娘娘”接回去，这期间人们就会在唐尧故园举行近两个月的“姑姑庙”庙会。 ⑩后来乡间学者告诉我，“耀我”其实就是家乡土语“尧王”的发音。人们把尧王的功德视为太阳，正如《史记·五帝本纪》所载：“其仁如天，其知如神，就之如日，望之如云。” 13. 阅读全文，梳理“我”审美觉醒那一天发生的两件事。 白天，①________________，“我”体会到了大自然如梦如幻的本真之美，得到自然审美的觉醒； 夜晚，戏台上武生全身心投入的悲怆表演让“我”感动落泪，“我”体会到了②________________，得到艺术审美的觉醒。 14. 分析第④段加点词“热闹”与“肃穆庄严”互不矛盾的原因。 15. 以下对第⑨段作用的分析，不合适的一项是（ ） A. 承接上文庙会及“姑姑”认知，引出后文“耀我”即“尧王”解读。 B. 为满足读者的猎奇心态，揭示庙会起源，使文章增添浓厚神秘色彩。 C. 融合儿时记忆与传说，展现对家乡、传统文化及自然与艺术的感知。 D. 介绍传说，让读者了解乡野间的民俗活动背后蕴含的深厚历史文化。 16. 联系全文，谈谈对标题“耀我之光”的理解。 【答案】13. ①. 太阳雨中院子里的如梦如幻的景象让“我”震惊狂喜 ②. 艺术与人生的真谛 14. “热闹”是指人们说笑着前往庙会，表达出村民们对去庙会上看戏的期待与兴奋；“肃穆庄严”则写出这种由来已久的习俗在村民们心目中具有某种神圣的仪式感；同时也呼应古老的河谷在霞光中宁静幽深的氛围。 15. B 16. “耀我之光”是指自然界的太阳光，雨中的金色阳光，让“我”被自然之美震撼。“耀我”之光也指照亮“我”心灵的光芒，使“我”在庙会戏剧表演中感悟到艺术与人生的真谛。“耀我”还是土语“尧王”的发音，传承尧帝故里千百年来未断的中华文化血脉。表达了作者对家乡历史与文化的热爱和传承。 【解析】 【导语】这篇文章通过记叙作者童年里一次特殊的经历，展现了自然与人文交织的美感和文化深度。阳光与急雨编织的大自然奇景，开启了作者的自然审美觉醒；戏台上武生的深情表演，则让作者体悟到了艺术的力量与人生的真谛。文章层层递进，从乡村庙会活动的描写，到深挖地方文化根源，通过细腻的语言和情感铺陈，表达了对家乡传统、历史文化的深深敬意，富有独特的艺术感染力。 【13题详解】 本题考查文章内容梳理。 第一空。结合第③段“这是我第一次看到太阳雨，一时如同木雕泥塑。过了一会儿才缓过神来，大叫一声便狂喜地冲进了金色的雨中，我大声欢呼着，在院子里的树木和水洼间奔跑，体会着一种莫可名状的疯狂”可知，“我”第一次看到太阳雨，冲进雨中奔跑，体会着一种莫可名状的疯狂，可概括为：太阳雨中院子里的如梦如幻的景象让“我”震惊狂喜。 第二空。结合第⑦段“就在那一天里，我在太阳雨和戏台上武生泪水中完成了审美的觉醒，感悟到了艺术与人生的真谛”，可用“艺术与人生的真谛”填空。 【14题详解】 本题考查文章内容分析。 第④段“黄昏到来之前，早早吃过晚饭的人们夹着板凳，提着马扎子，络绎穿过村西的田野，在黑青色的麦田中说笑着走向古老幽深的河谷，明明人欢狗叫、孩子哭闹、大人呵斥很是热闹”可知，写的人们在去庙会看戏的途中的景象，“热闹”是因为人们说说笑笑，还有大人对哭闹的孩子的训斥声等，声音杂乱，显得非常热闹，表现出人们对看戏的期待与兴奋之情。 “但在霞光中的旷野上却自有一种莫名的肃穆庄严”的原因，结合第⑧段“庙会上演的戏当然首先是娱神的，所以戏台的台口冲着大殿，我一直以为戏台对面的大殿上挂的匾额是‘姑姑殿’，直到参加工作后才赫然发现大殿匾额上写的是‘娥皇女英殿’”、第⑨段“翻阅史料，才明白这看似乡野民俗的庙会居然是上古历史文明的传承”可知，家乡的庙会由来已久，在家乡人心目中有神圣的仪式感。在霞光中的旷野环境和庙会活动背后存在的传统与仪式感，令人们觉得“肃穆庄严”。“热闹”与“肃穆庄严”这两者虽表面矛盾，却在具体情境中统一起来，体现了人间欢聚与历史文化传承的和谐结合。两者从不同角度反映了庙会既是民俗娱乐，也带有深厚的文化及仪式感，因而并不矛盾。 【15题详解】 本题考查文章内容理解分析。 B.有误，第⑨段写庙会的起源，是为了显示文化传统的久远，并不是为了满足读者的猎奇心态； 故选B。 【16题详解】 本题考查标题理解。 根据第②段中的“在我的家乡，祖祖辈辈都把太阳叫‘耀我’，我一直以为这是‘照耀着我'的简称，觉得家乡人民还挺诗意”’第②段“清新灿烂的阳光从遮盖着院子的各种树木的叶隙间投射下来，像一道道金色的箭矢射进泛着七彩水泡的水洼里。在无数金色的光束中，急雨如珍珠编织的珠帘展开在亮堂堂的院子里，如梦如幻”可知，“耀我”指家乡人民对“太阳”的诗意称呼，“耀我之光”是自然界的太阳光，阳光照耀着院子里的树木和生灵，在雨中营造出的如梦如幻的情景，让“我”被自然之美震撼。 结合第③段“这是我第一次看到太阳雨，一时如同木雕泥塑。过了一会儿才缓过神来，大叫一声便狂喜地冲进了金色的雨中，我大声欢呼着，在院子里的树木和水洼间奔跑，体会着一种莫可名状的疯狂”、第⑦段“就在那一天里，我在太阳雨和戏台上武生的泪水中完成了审美的觉醒，感悟到了艺术与人生的真谛”可知，阳光与急雨编织的“太阳雨”的大自然奇景，是“耀我之光”，照亮了“我”的心灵，开启了“我”的自然审美觉醒，让“我”看懂了戏剧，在庙会戏剧表演中感悟到艺术与人生的真谛。 结合第⑩段“后来乡间学者告诉我，‘耀我’其实就是家乡土语‘尧王’的发音。人们把尧王的功德视为太阳，正如《史记·五帝本纪》所载：‘其仁如天，其知如神，就之如日，望之如云’”可知，“耀我”还是家乡土语“尧王”的发音，“耀我之光”指传承尧帝故里千百年来未断的中华文化血脉，表达了作者对家乡久远历史与灿烂文化的热爱和传承。 三、综合运用（10分） 阅读材料，完成下面小题 八年级组开展主题为“读‘红星’、耀‘红途’”的文史跨学科读书分享会，引领同学们重温革命历史，培养爱国情怀和历史责任感。 17. 小宇和小雯根据《红星照耀中国》的内容，绘制了一幅埃德加·斯诺采访“红色中国”时的主要路线图。请你帮忙补全图中的两处疏漏。 （1）_______（填地点） （2）__________（填人名） 18. 小宇和小雯就历史教科书第17课“中国工农红军长征”与《红星照耀中国》中的相关内容展开讨论，请你担任记录员。请补全下列对话。 小雯：《红星照耀中国》和我们历史课本都写了红军长征，但感觉角度、方式和作用都各不相同。 小宇：对啊，历史课本更注重事件的客观性和历史性，系统地介绍长征的背景、经过和意义，这样能帮助我们建立清晰的历史脉络。 小雯：确实如此，斯诺的记录则不同：（ ）（请仿照小宇的话）。 小宇：没错，我也这么觉得。但无论是历史记录，还是文学作品，都让我被红军战士们的勇敢和坚强深深感动。比如大渡河水流那么湍急，桥梁又被敌人摧毁，但战士们没有丝毫犹豫退缩，他们用身体挡住敌人的子弹，攀着铁索向前，最终夺取桥头阵地。 小雯：太了不起了！红军战士们不仅有勇渡大渡河的感人事迹，而且还有_____________，每次重读都让我心跳加速、热血沸腾！（60字左右）。 【答案】17. ①. 保安 ②. 彭德怀 18. ①. 更强调事件的主观感受和细节生动性，充分展现红军战士的精神风貌和他们的坚毅品质，通过具体的人物描写和真实的采访内容，打动读者情感。 ②. 而且还有飞夺泸定桥的英勇壮举，他们在敌人火力封锁下，冒着枪林弹雨徒手攀爬过摇摇欲坠的铁索桥，冒死冲锋，击退敌军并顺利渡河，最终胜利夺桥。 【解析】 【17题详解】 本题考查名著内容。 这幅线路图展示了斯诺采访的主要地点和他接触的红军领导人。西安是他进入革命根据地的起点，在延安采访了邓发后，他抵达安塞与周恩来交流。随后到达保安，保安是陕甘宁苏区的重要政治中心，在这里他采访了毛泽东，了解了红军的背景和革命目标。随后斯诺经过吴起镇到达预旺堡，采访了彭德怀等红军将领，并深入了解了红军战士在长征中的英勇表现。最后在预旺县采访了徐海东。这些采访内容为《红星照耀中国》的写作奠定了坚实基础，让全世界了解到中国共产党和红军的真实面貌和革命精神。据此填空即可。 【18题详解】 本题考查补写。 （1）历史课本更注重事件的客观性和历史性，而《红星照耀中国》是埃德加·斯诺通过实地采访和亲身观察撰写的非虚构类作品，斯诺更多地以记者的视角，注重人物和事件的生动描述，从个人经历和采访内容出发，以纪实的手法，描绘了“红色中国”的真实情况，展现了红军长征中领导者和士兵真实而感人的故事，以及他们的理想信念和生活状态。他的记录更注重主观感受和细节的生动性以及可感性，通过报道红军长征的具体场景、人际互动和个人感受，充分展现红军战士的精神风貌和他们的坚毅品质，拉近读者与历史的距离，展现长征的精神内核，与教材的严谨叙述形成不同，能让读者更加深刻地了解这段历史的意义。 注意题干提示，啊哟仿照小宇的话，第一句先说斯诺的《红星照耀中国》更注重什么，然后写这部作品都写了什么，最后写这部作品对于我们有什么用。 示例：它以一个外国记者的独特视角，用生动鲜活的笔触和大量真实细节，展现长征途中红军战士的精神风貌与动人故事，能让我们更真切地感受长征的艰辛与伟大。 （2）由小宇“比如大渡河水流那么湍急，桥梁又被敌人摧毁，但战士们没有丝毫犹豫退缩，他们用身体挡住敌人的子弹，攀着铁索向前，最终夺取桥头阵地”，小雯“太了不起了！红军战士们不仅有勇渡大渡河的感人事迹，而且还有”的提示可知，这里应该填其他展现红军战士勇敢、坚强感人事迹的经典事例。要选取具有代表性、能体现红军战士勇敢坚强精神的故事。故事需包含基本情节，如面对的困难、红军战士的应对方式以及最终结果，以展现他们的伟大精神。飞夺泸定桥，巧渡金沙江，爬雪山，过草地等等。 示例：巧渡金沙江，面对敌人的围追堵截和湍急的江水，红军战士们在皎平渡，依靠七只小船，经过七天七夜的紧张摆渡，成功摆脱敌人的重兵包围，为长征胜利迈出关键一步 四、作文（40分） 19. 生活中总会有一抹亮色，在不经意中点染我们的心灵。它会是家人师长的温馨关爱，会是朋友同学的真挚陪伴，也会是意料之外的小小惊喜，抑或是挑战、突破自我后的某种启迪…… 请以“生活中的一抹亮色”为题，写一篇600字左右的作文。 要求：（1）不得透露个人相关信息； （2）不得抄袭； （3）字迹端正，卷面整洁。 【答案】 例文： 生活中的一抹亮色 有些人认为，生活底色是灰色的，充满了不幸和苦难。诚然，没有人的一生是一帆风顺的，但也并不只有痛苦，总有一抹亮色，能帮助我们走出阴霾。 去年的暑假，绝对是我度过的最痛苦的一个暑假。先是心爱的小狗被无声无息的送走，接着又因为在河边玩水不小心摔破了头，缝了整整四针，最后还得了水痘。“灾难”接踵而至，当真是应了古人的那句“祸不单行”。小孩子谁不想趁着放暑假的大好时光四处玩耍，而我却被“伤口不能碰水也就不能出汗”和“得水痘不能出门会传染”这两把大锁锁在家中，整日无所事事。每天窝在家里我都有种“生无可恋”的感觉，觉得人生都是一片黑暗。 一天，天气阴沉，乌云压顶，大白天的跟晚上一样。不一会，阵阵惊雷便伴随着瓢泼大雨降临人间，天地都被茫茫雨幕遮蔽，狂风也来助威，万物似乎都在雨神的压迫下哀嚎。我坐在床上看着外面愈加猛烈的雨势，不由得觉得自己现在的心情也如倾盆大雨一般。 雷阵雨终于渐渐平息，太阳也探出厚重的云层。我往外一看，湿漉漉的马路上一个个水洼反射着阳光，楼下的树木被大雨洗得清爽，郁郁葱葱。猛然间，我看见了那棵树。那棵树以前不知被谁折去了所有树枝，只留下光秃秃一根树干，不久前才长出几簇又弱又细的枝叶，却在大雨中被摧残。这不幸的树啊！可当明媚的阳光投下，它仅存的几片树叶在微风中、在阳光下闪烁着耀眼的光芒，如同翩飞的金色蝴蝶，好似天边的点点星辰，充满了蓬勃的朝气，一点也不输给那些枝繁叶茂的大树。 我的心中仿佛也拨开云雾，重见光明。树遭此大难，尚能不屈不挠，顽强生存，而我不过小病小痛，何必怨天尤人？生命的底色是灰色的，但上帝是仁慈的，他在我们每个人的人生调色盘上都留下了那么几抹亮色，鼓舞着我们。我一直都牢记着那一刻，那几片柔嫩的树叶上闪烁的光，就是我生命中最美好的色彩。 生活中的一抹亮色，无处不在，它们就如同小星星一样点缀我们的生活。正是这些亮色，点缀了我们的生活，让我们在平凡的日子里，感受到温暖与希望。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：本次以“生活中的一抹亮色”为题，写作文。“生活中的”这是文章的写作范围，表示这是叙写生活上的内容。结合材料可知：“亮色”指的是生活中让我们心灵感动的人或事。它可以是家人师长的温馨关爱，是朋友同学的真挚陪伴，是意料之外的小小惊喜，是挑战、突破自我后的某种启迪。选取一两个生动的生活片段或感人事例，突出“亮色”对心灵的触动与改变；可以表达对美好生活的赞颂，也可以表达对父母、亲人、老师、朋友等人的感恩之情，还可以表达自己在生活中不断成长成熟的感受，对自我的剖析等。 选材构思：本题可写成描述情感或经历更适合写作记叙文或散文，记叙文更易着笔。写作记叙文时，选择一个具体的事件或场景，这个事件或场景应该是能够产生强烈情感的事件，可以从家庭、友情、师生情、生活启迪等方面入手，展现了生活中的亮色如何点亮我们的心灵。如写自己从小受爷爷的影响，喜欢唱京剧，京剧中的传统故事让“我”非常着迷，但身边的人对此不了解，觉得戏曲太老套了。后来学校举办艺术节，我代表班级去参赛，获得了一等奖。这次获奖是生活的一抹亮色，它让我感到无比骄傲，我为自己给班级赢得了荣誉感到骄傲，也为有人认可京剧而感到激动。重点阐述“一抹亮色”对“我”成长的意义，可以通过心理描写、对比等手法来强化情感的表达。结合主题，深入挖掘事件或场景背后的意义，表达自己对生活和文化等方面的思考和感悟；在文章的结尾，可以对主题进行升华，也可以与开头进行呼应，将个人情感与更广泛的意义联系起来，引发读者的共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$