第12课《台阶》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册

12.台阶 义务教育教科书（2024部编版） 语文/七年级下册 课程导入 同学们，有首歌是这样唱的：“人生/是一级一级的台阶/许多人渴望/在台阶上找到/自己的高度/父亲是不是/也如此……”今天，我们将学习一篇讲述父亲的小说，让我们一起来感受这位父亲坚韧不拔的奋斗精神。 2 学习目标 1.学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。 2.学会用细节刻画人物的写法，分析文中父亲的性格特点。 3.体会作者在字里行间流露出的对父亲的深厚情感。 3 走近作者 　　李森祥（1956—），浙江衢州人。当代作家，浙江省作协的专业作家。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作。1986年在杂志《烟雨楼》发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。后来发表小说颇多，主要有《十八里营房》《金奎银奎》《小学老师》《塌鼻大娘》。 4 背景解读 　　本文选自小说集《台阶》（作家出版社1992年版），有删减。李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。他带着美学的思考，从容而艺术地审视故乡的人和事。李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。 5 知识链接 小说 小说三要素：人物、故事情节、环境。人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。故事情节通常包括：开端、发展、高潮和结局几个部分，有时前面还有序幕，后面还有尾声。这几个部分组织在一起，形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想。环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。 6 音形识记 啃　　 凹凼　　揩汗 撬 嘎嘎 筹划 磕 　　 黏性 尴尬 糟糕 醒悟 晌午 烦躁 叮嘱　　 硌牙 挪动 过瘾 门槛 蹦跳 涎水 头颅 （kěn） （dàng） （nián） （ɡān） （gāo） （wù） （shǎnɡ） （fán） （zhǔ） （qiào） （kāi） （gā） （chóu） （kē） （gè） （nuó） （yǐn） （kǎn） （bèng） （xián） （lú） 7 词语积累 凼：方言，水坑。 筹划：想办法，定计划。 尴尬：处境困难，不好处理；（神色、态度）不自然。 低眉顺眼：形容谦卑、恭顺的样子。 自言自语：自己对自己说话；独自低声说话。 言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。 微不足道：非常渺小，不值得一提。 大庭广众：人很多的公开场合。 若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。 8 整体感知 1.故事的叙事线索是什么？“文眼”是什么？ 2.全文围绕“台阶”写了哪几件事？ 回忆旧台阶→父亲觉得台阶低→父亲为造新台阶做准备→造新台阶→新台阶造成后父亲觉得不对劲，父亲老了。 叙事线索是台阶。“文眼”是台阶高，屋主人的地位就相应高。 9 深层探究 1.为什么父亲总觉得“我们家的台阶低”？ 因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。 2.“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？ 台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。 10 深层探究 3.作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨？ 这篇小说题为《台阶》，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。 第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候父亲托石板闪了腰，前后就形成对比。 第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。 第三，写“我”在台阶上跳来跳去，表明那时年幼，而新屋造好，“我已经是大人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩能连跳三级，可见台阶之低。写父亲在台阶的坐姿，又是写台阶之低。 第四，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的贫困。 11 深层探究 4.“父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现父亲什么样的思想感情？为什么不做心理描写？ 这篇小说是用第一人称写的，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，他向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起有高台阶的新屋，也叫人羡慕。 12 深层探究 5.文章倒数第四段，为什么父亲“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解？ 父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动就有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。 13 深层探究 6.从父亲苦干大半辈子盖起新屋，砌上了九级台阶的生活经历，你受到怎样的启示？你是如何看待父亲这个人物形象的？ 父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。 父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当九级台阶砌好后，他却不好意思坐上去。 14 写作手法 （1）角度新颖，立意深刻。“台阶”是本文的线索，小说围绕“台阶”命题立意，组织材料。“台阶”贯穿始终，“台阶”映照了父亲的历史，也赋予了文章深刻的社会学意义，使小说的主旨表达得极为凝练和浓重。 （2）语言朴实，感染力强。小说通篇采用白描手法，没有过多的渲染，语言质朴，富有感情。如“父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子”“砌出的缝铁老鼠也钻不开”“磨刀”等，这些质朴的语句和拟声词、方言口语的运用，使小说充满了乡土气息和生活气息，增强了感染力。 （3）细节刻画，出神入化。细节描写的内容虽细小，却小中见大，以丰富的社会生活反映出深刻的主题。例如写父亲的辛苦劳作，说冬天砍柴卖柴，不知道他卖了多少钱，只知道“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”，这里就是巧用父亲穿破的草鞋的高度这个细节，说明了父亲为准备建造新屋所付出的辛劳。再如放鞭炮造新台阶时，写“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是”，这个细节描写出神入化地刻画了父亲在无比喜悦时手足无措的样子。 　　阅读全文，小组合作，分析本文的写作特点。 15 品析语言 1.指出下列各句的描写方法，并分析其作用。 ①父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。 ②他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 ①句通过动作描写，表现了父亲因喜悦而手足无措的样子。 ②句通过外貌描写，表现了父亲为造新屋已经耗费了许多精力，到了晚年不能劳作的那种深深失落之感。 16 品析语言 2.“我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。”为什么用“踏”而不用“和”或“踩”？ “踏”形象地写出了父亲和泥的动作，“踏”既包含了“和”，又包含了“踩”，所以单用哪一个，都不够形象具体。 17 课堂小结 　　同学们，本文的父亲是一个非常要强的农民，有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列。他有着长远的生活目标，有着愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲老实厚道、吃苦耐劳，用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。让我们更加尊重父亲，好好感谢父亲吧。 18 拓展延伸 同学们，《台阶》为我们诠释了一位父亲，在你的心目中，你的父亲是一个怎样的人？请简要地介绍一下吧。学生经过思考。在练习本上简单地写一段话，全班进行展示。教师对学生的作品简单点评。 19 $$