寒假第一周 多彩童年-【寒假趣阅读】三年级语文

寒假 第一周 多彩童年 童年像一幅水墨画，清新优雅，童年像一支歌谣，清脆甜 美，而童年有时也会像一颗未成熟的果实，苦涩难咽。有人说， 童年是一首诗，甜中透着清脆，苦中含着希望。是的，童年也有 酸甜苦辣，或欢笑，或悲伤，皆是我们一生的财富。这周，让我 们走进岁月的深处，一起分享各色多彩的童年。 第一天 年月日 文学类读书吧 寒假 (一)快乐鸡毛（西安市期末真题） ①不记得小时候家长给买过什么值钱的玩具。现在回忆起来，好玩的东西倒也 阅 不少，一块布头，几根狗尾巴草，都可能成为有趣的玩具。这使我想起不用花钱买的 读 鸡毛来。鸡窝旁，墙角下，草垛(duò)周围，总能找到几根鸡毛。 三年级 ②我们玩的鸡毛游戏很简单，几个小伙伴，每人选一根自己最满意的鸡毛，找上 谁家的大门，把鸡毛平贴上去，一只手按着鸡毛根部，另一只手一下一下抚摸鸡毛， 使它“发电”，贴在门上面。然后把手松开，谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家。抚摸鸡 毛时还要唱一首儿歌： ③鸡毛鸡毛你看家，我到南边采梅花。挣了钱，给你花。你花七个我花仁。 ④歌里唱的是希望，是期待。歌声很悠扬，感情很真诚，真心地把鸡毛看成是善 解人意的小精灵，仿佛它们受了感动，就会贴在门板上替我们“看家”。 ⑤为了成为赢家，我们选择鸡毛是很严格的。不但要长些宽些，还要柔软有弹 性、油光锃(zèg)亮的。听说活鸡的鸡毛最有灵气，贴的时间最长，于是，我们围堵大 公鸡。大公鸡惊吓得四处逃窜。可是，刚拔下来的鸡毛，贴在门上的时间也不一定长。 我想，说不定公鸡受了惊吓，它的翎(Iig)毛再没心思和我们做游戏了。从此，我们不 再去拔鸡毛了。 ⑥鸡毛居然能带给我们快乐，我至今没忘。那时候，谁的书本里没夹着几根色泽 鲜艳的鸡毛呢！ 1①根据下列意思，在文中找到合适的四字词语，填入括号里。 (1)形容光亮润泽，反光发亮。 (2)到处逃跑流窜。 02 2小鹿也想玩鸡毛游戏，请你向她介绍游戏的玩法。根据第②自然段，把游戏过程 排排序。（填序号）》 ①找大门贴鸡毛 ②另一只手抚摸鸡毛 ③一只手按着鸡毛根部 ④谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家 ⑤松开手 ⑥选一根最满意的鸡毛 ()() 寒 ③“我们”为什么要围堵大公鸡？() A.听说活鸡的鸡毛最有灵气。 B.大公鸡的鸡毛柔软有弹性。 趣 C.大公鸡的鸡毛油光锃亮。 读 4读短文第⑤自然段，想一想“从此，我们不再去拔鸡毛”的原因有哪些？分点阐述。 三年 ① ② ⑤读了短文，你想起生活中哪些玩具给你带来了快乐？请选择一件，照样子，完成下 面的快乐玩具卡。 快乐玩具卡 快乐玩具卡 玩具名称 快乐鸡毛 玩具名称 根随处可寻的鸡毛， 快乐分享 就能和几个小伙伴一 快乐分享 起玩贴鸡毛的游戏，真 好玩！ (二)爱动脑筋的牛顿 英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后， 还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤 子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。 一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看，小牛 顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母 问：“这是什么呀？” 03 “太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。” “是谁教你做的呀？” “是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。 牛顿长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还 成功地取得了许许多多研究成果。 寒假 1解释文中加点的词语。 阅 兴冲冲： 2牛顿的零用钱一不 ,二不 ,只用来 三年级 ③牛顿做的太阳钟是什么样子的？在文中用“ ”画出来。 ④从哪句话可以看出牛顿是自豪的？用“”画出来。 5这篇文章主要讲了什么？请你简要概括。 6我们要学习牛顿的什么精神？ 7 你还知道哪些名人？请你简单介绍其中的一位。 第二天 年_月日 文学类读书吧 (一)柳笛 春天又来到了，我们欢快地奔向村外青翠葱郁的山林中。一路上，我们吹着柳 笛，柳笛里飞出一串串清悦的音符，清悦的音符在阳光的五线谱上蹦蹦跳跳。 04 山林里的春色真浓啊！野花又多又香，像夜空中迷乱的星星，数也数不清。它们 或是一朵朵，或是一大片，浮在绿色的湖一样的草坡上，神秘地冲着我们眨着眼睛。 山林里的小鸟真欢快、真逗人哪！它们从这个枝头灵巧地跃上那个枝头，转动着 毛茸茸的小脑袋，叽叽喳喳地讲着它们的故事。虽然我们怎么也听不懂，但我们怎么 也听不够呀！ 山林里的小溪真活泼啊！它们无忧无虑地沿着谷 涧(jià)奔跑。一边跑，一边给身边的小花小草们讲着 大山深处的趣闻。脚下的石头嫉妒dù)了，不时挡住小 溪的脚步。小溪也不生气，调皮地绕着石头们转几圈，然后 抛几朵洁白的小水花到它们身上，又咯咯地笑着向前奔 寒假越阅读三年级 去… 我们全都陶醉了，陶醉在这美好的大自然中。不知谁 提了一个建议，用我们的柳笛声，把山林中的景象吹奏成 支曲子。 于是，我们一齐用心吹了起来。 于是，从我们嫩嫩的唇间，从我们明澈的眸子里，飘飞出了绿绿的草坡、妍丽的 野花、欢快的小鸟、活泼的小溪… 1在括号里填上合适的词语。 ( )的山林 ( )的音符 )的眸子 2 选择正确的答案，将序号填在括号里。 (1)“无忧无虑”的近义词是( )。 ①愁眉苦脸 ②无牵无挂 ③忧心如焚 ④忧心忡忡 (2)“嫉妒”的反义词是( )。 ①妒忌 ②羡慕 ③欣赏 ④嫉恨 ③“野花又多又香，像夜空中迷乱的星星，数也数不清”一句中把 比作 4文章第2~4自然段分别是围绕哪句话来写的？请你在文中用“ ”画出来。 05 (二)冰心的童年生活（长春市期末真题） 冰心4岁时，随父母迁居山东烟台。冰心常常穿着黑色带金线的小军装，佩上短 军刀，跟着父亲学打枪、骑马、划桨。黄昏后，就在入泊的军舰上参观，夜晚又来到旗 台上看星星。辽阔的大海，陶冶着她幼小的心灵。 冰心不仅是天真活泼的孩子，同时也是个聪明好学的小姑娘。她4岁时就开始 寒 跟母亲认字卡，6岁进私塾。堂屋的对联，墙上的字画，包括果脯（位）的商标纸，都是 趣 她最初的“课本”。丰富多彩的民间故事，成了她最好的精神食粮。7岁的冰心拿起了 阅 《三国演义》来看，看完《三国演义》，她又读了《水浒传》《聊斋志异》，整天手不释卷。 读 11岁时，她已读完了《西游记》《天雨花》《再生缘》《儿女英雄传》《说岳全传》《东周列 三年级 国志》等书。这时，她对诗产生了浓厚的兴趣，开始跟老师学习作诗。老师要她先学对 对子，当老师出了上句“鸡唱晓”时，她几乎不假思索地对出了“鸟鸣春”；老师又出了 “榴花照眼花”，她对以“柳絮笼白衣”，老师很赞赏她的才思敏捷。此后，她除了在课 堂上作文章外，课余时间就自己作诗，请老师修改。后来当父亲与朋友开诗社的时 候，她也跟着去旁听，从不肯放过一次学习的机会。 童年和少年时代的文学熏陶，最终使她成为一位著名的作家。 ①在括号里填上合适的词语。 ( )的大海( )的心灵 )的孩子( )的兴趣 2 在文中找出与下列解释相对应的词语。 (1)手里的书舍不得放下，文中指冰心读书勤奋。 (2)用不着想，形容说话做事迅速。文中指冰心快速对出对子。 3在文中找出一个过渡句，用“ ”画出来。 4童年时， 都是冰心最初的“课本”。 5冰心成为一位著名作家的主要原因是( A冰心是个天真活泼的孩子，童年跟随父亲做过很多有趣的事。 B冰心是个聪明好学的孩子，在童年和少年时代受到了文学的熏陶。 06 第三天 年月日 古诗文读书吧 (一)桑茶坑道中 [宋]杨万里 晴明风日雨千时，草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。 寒假趣阅读三年级 1给加点的字选择正确的解释。 (1)眠正着。（) A睡觉 B.某些动物在一个较长时间内不吃不动的生理现象 (2)草满花堤水满溪。() A堤岸 B.提防 2诗中表示“而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳林西面”意思的诗句是： ③下列对诗的理解正确的是() A这首诗描写了桑茶坑道中所见的儿童牧牛情景，表现了人与自然的和谐。 B.这首诗表达了对牧童的强烈不满。 (二)闲居初夏午睡起（其一）》 [宋]杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿①与②窗纱。 日长睡起无情思③，闲看儿童捉柳花④。 【注释】①芭蕉分绿：芭蕉的绿色映照在纱窗上。②与：给予的意思。③无情思：没 有情绪，不知做什么好。④柳花：柳絮。 07 1下列说法不正确的一项是()》 A这首诗后两句描绘了午睡起来后，看见孩子们在庭院里捉柳花悠闲玩耍的场 景。 B.“无情思”写出了诗人的百无聊赖和对这种生活的厌倦。 C诗中，梅子的特点是酸，芭蕉的特点是绿，儿童的特点是无忧无虑。 2下面描写儿童的诗句中，与本诗表达的情感不同的是( 假趣阅 A路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。（胡令能《小儿垂钓》） B.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（叶绍翁《夜书所见》） 三年级 第四天 年 名著读书吧 (一)城南旧事（节选） ①快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒， 催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？ ②进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在 玩沙土。旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因 为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的 小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”妹妹 们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。” ③我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐， 别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经…” ④他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说老高你说什么 ⑤“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！” 08 ⑥瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数 我大了，我是小小的大人了。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。” 我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再 出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着： 爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。 寒 1从文中找出下列词语的近义词。 趣 惊讶—（ 焦急—( 镇静 读 2请在第④自然段的空白处加上恰当的标点符号。 三年级 ③第②自然段中画线句子属于 (①环境 ②形象)描写，这样写的作用是 (①突出破败的景象，为下文作铺垫②简单的景物描写，增加篇幅)。 4第③自然段中省略号后面的内容可能是什么？请你续写几句话。 5选文末尾说，“我已不再是小孩子”，为什么这样说？请说说你的理解。 (二)童年（节选）（昆明市期末真题） ①有一天，外祖母正跪在那里虔诚地做祈祷。忽然，房门被猛烈地撞开，外祖父慌乱 而带着哭腔地喊道：“老婆子，咱，咱家一失火了！” ②“纳塔利娅，马上给小孩子穿上衣裳！”外祖母“腾”地一下从地板上跳起身来，一 边指挥着舅母将孩子们带离房屋，一边迅速地向黑暗的大厅奔去。我跑到厨房里往外 瞧，面朝院子的窗户被大火照耀得金光灿烂，地板上还飘动着闪闪烁烁的红光。 ③赤脚的雅科夫舅舅一面穿靴子一面乱跳，仿佛什么东西烫着了他的脚掌似的，他 09 喊道：“这是米什卡放的火！该死，放了火就跑了！”“住口！这时候还扯这些！”外祖母吼 道，把他往门口一推，他几乎摔了个跟斗。 ④染坊的顶子上，火舌舒卷着，舔着门和窗。寂静的黑夜中，无烟的火势如红色的花 朵，跳跃着盛开。黑云在高处升腾，却挡不住天上银白的天河。白雪成了红雪，墙壁好像 在抖动，金色的带子缠绕着染坊。突突嘎巴哗啦各种各样奇异的声音一齐奏响 寒 染坊被火装饰得异常明亮令人难以抗拒地想到它跟前去 ⑤我往头上披了一件笨重的短大衣，一双脚伸进不知谁的靴子里，跟跄着晃到台阶 阅 上。门外的景象实在太让人震惊了：明晃晃跳动着的火头令人目眩，外祖父、格里戈里、 读 舅舅的叫喊声和哔哔剥剥的爆炸声，震耳欲聋。外祖母突然冲出来，她接下来的行动令 委 我胆战：她头上裹着空口袋，身上裹着马被，直冲着大火奔了过去，一面喊叫：“硫酸盐， 不好！硫酸盐要爆炸了” ⑥“格里戈里，拉住她！快！…”外祖父狂叫着，“天啊，这下她可完啦” ⑦外祖父的话音未落，外祖母又钻了出来，躬着身，伸直两手捧着一大桶硫酸盐，浑 身上下都在冒着烟。“老头子，快把马牵走！”她哑着嗓子喊，“格里戈里，快给我脱下来， 我都快着火了！” 1在第④自然段的空白处填上恰当的标点符号。 2下列句子采用了“比喻”这一修辞手法的是：( )(填序号) A.赤脚的雅科夫舅舅一面穿靴子一面乱跳，仿佛什么东西烫着了他的脚掌似 的。 B染坊的顶子上，火舌舒卷着，舔着门和窗。 C寂静的黑夜中，无烟的火势如红色的花朵，跳跃着盛开。 ③高尔基在《童年》一书中真实地描述了自己苦难的童年经历，要想了解当时的社 会生活，更好地理解小说内容，我应该( )。(填序号) A.和同学分享阅读体会 B.查阅创作的历史背景 C把小说内容多读几遍 10参考答案 第一周 第三天 第一天 (一)桑茶坑道中 (一)快乐鸡毛 1.(1)A (2)A 1.(1)油光锃亮 (2)四处逃窜 2.一牛吃过柳阴西 2.⑥①③②⑤④ 3.A 3.A (二)闲居初夏午睡起（其一） 寒 4.①刚拔下来的鸡毛，贴在门上的时间也不一定长 1.B ②作者担心公鸡受惊吓 2.B 趣 5.示例：乐高可以拼成各种图形，小伙伴们在玩乐高 第四天 读 时，可以增加大脑的灵敏度或者大脑运转能力，发挥 (一)城南旧事（节选】 想象力，好玩极了！ 1.惊奇着急镇定 三年级 (二)爱动脑筋的牛顿 2:“,?" 1形容牛顿十分高兴的样子。 3.①① 2,买糖果买玩具买锤子和锯子 4示例：你爸爸的病情恶化，已经快不行了。 3.一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射5.因为爸爸病情恶化即将离开我们，而“我”又是家中 形的线条。 最大的孩子，所以必须承担起一定的家庭责任。 4.是我自己想出来的。 (二)童年（节选） 5.牛顿小时候常常积攒零花钱，买来工具，自己动脑筋，1.、 做一些手工制品。 2.C 6勤于动手动脑，敢于想象，善于思考。 3.B 7示例：孔子，我国伟大的思想家和教育家。他的言行 4.示例：鲁滨逊漂流记 这是一本非常好看的、非常 被他的弟子记录下来，编成《论语》一书，对后世产生 有趣的书。这本书告诉我们要勇敢和乐观地面对现 了深远的影响。 实，解决问题，而不是逃避。 第二天 第五天 (一)柳笛 (一)制作叶脉书签 1.青翠葱郁清悦明澈2.(1)②(2)③ 1.(1)× (2)V (3)× 3.野花星星4.提示：每自然段第一句话。 2.示例：(1)刷树叶时太用力。 (二)冰心的童年生活 (2)树叶本身叶脉就不清晰。 1.辽阔 幼小天真活泼浓厚 3.D A BEC 2.手不释卷 不假思索 (二)读书卡 3冰心不仅是天真活泼的孩子，同时也是个聪明好学的：1.爷爷一定有办法 小姑娘。 2.B 4.堂屋的对联 墙上的字画 果脯的商标纸 3.C 5.B 4示例：我在读书时，一般先根据书名猜测一下书里的 57 内容，然后根据自己的猜测读这本书。遇到跟我想的 妈说把家放低了会有危险，文章最后巢被移到草丛 不一样的，我会及时记下来，遇到好词佳句我会及时 中，危险极了。 画下来并做上批注。读完后我会再写一篇读后感，以 第三天 巩固对这本书的认识。 (一)秋浦歌 第二周 1.夸张长缘愁似个长 愁苦烦闷 第一天 2.缘愁似个长 3.白发 (一)桃树的遭遇 4.(1)示例：镜中白发愁更生 寒 1.示例：亮堂堂亮晶晶 (2)这首诗表达了诗人对时光易逝、壮志未酬的叹息 假 2这事儿被大家硬推给了灰猴。 和苦恼。 趣 3.桃树的枝条 (二)咏雪 阅 4.示例：去砍门前桃树的枝条。 读 1.比喻雪盐柳絮 5.做事要有长远打算，不能只顾眼前。 2.不如把雪比作凭借着风飘浮起来的柳絮。 年 (二)黑眼睛的大红鱼 3对兄女的答案满意。因为文章最后一句“即公大兄 1.孤零零 稀奇古怪 无奕女，左将军王凝之妻也。”补充点明了谢道粗 2.让所有的小红鱼游在一起组成大鱼，自己当黑眼睛。 的身份，暗示了谢太傅对谢道韫才气的赞赏。 3.害怕孤独 4.示例：忽如一夜春风来千树万树梨花开 4.只有团结起来，才可以打败敌人 5示例：像鹅毛，在风中轻盈地翻飞飘舞。 5.示例：他看见了像彩虹果冻一般的水母，看见了走起 路来像怪物似的大龙虾，看见了像是被线牵着游的 第四天 怪怪鱼，看见了像糖果一样的岩石上长着漂亮的海 (-) 草… 1.稻草人 这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了 2.(1)骨架子肌肉皮肤帽子脸手 海底生物的奇特。 (2)牛狗非常尽责任 第二天 (3)知道知道田野里夜间的一切 (一)秋天的味道 3.A(V) 1香的苹果辣椒辣的柿子又酸又涩的 (二)拇指姑娘（节选） 2.秋天是收获的季节，秋天的食物特别丰富，味道各不1.in 精心壁 相同，有香香的稻穗，有甜甜的苹果，有先涩后甜的柿2枯萎。幸运哭泣翅膀 子等。 3.(1)野鼠婆婆(2)鼹跟先生(3)花王子 3.C 4.为后文燕子带着拇指姑娘飞走作铺垫。 4.非常有趣 它在品尝完辣椒之后，还是忍不住诱惑， 第五天 犹豫了一下，还是好奇心占了上风 (一)说明书 (二)翠鸟搬家 1按照医生的话去做都表示吃“食用”多用于食品 1让步。 躺在地上打滚儿，嘴里骂着泼辣的话。 类，“服用”多用于药物 2.C3.D4.A5.A 2.D 6示例：有一天，翠鸟妈妈外出觅食，小翠鸟真的遇到 二)5G时代 了危险，它被一只猎狗叼走了。因为文中翠鸟妈 1.D2.③ 58