1.2 男生女生 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

1.2《男生女生》教学设计 一、核心素养目标： 1.道德修养：帮助学生学会尊重异性，理解和欣赏异性的独特之处，在交往中培养相互尊重、平等相待、互帮互助的道德品质。 2.健全人格：通过引导学生正确认识性别差异和优势互补，培养学生的自信、自强、自立精神，以及良好的人际交往能力和团队合作精神，促进学生健全人格的形成。 3.责任意识：让学生认识到自己在性别角色中的责任和义务，在学习和生活中积极发挥自身优势，主动承担责任，为构建和谐的男女关系和社会环境贡献力量。 二、教学重难点 1.教学重点：男生女生的性别差异和各自的优势；男生女生优势互补的意义和方法。 2.教学难点：在实际生活中做到男生女生的优势互补；男生女生正确交往的做法。 三、教学方法 讨论法、情境教学法、案例分析法等。 四、教学过程 （一）导入新课 播放一段幼儿园小朋友表演节目《我是男生，我是女生》的视频，视频中小朋友们通过不同的服装、动作和语言来展示男生和女生的特点。播放结束后，提问学生：“在视频中，你是如何区分男生和女生的？男生和女生有哪些不同之处？”引导学生从生理特征、行为表现、兴趣爱好等方面进行思考和回答，从而引出本节课的主题——男生女生。 （二）新课讲授 环节一：他和她 思考1：男生和女生生理和心理方面各有什么差异？ 课件展示青春期男生女生在生理和心理方面变化的图片和数据，引导学生观察并讨论：“青春期男生女生的身体和心理有哪些明显的变化？组织学生进行小组讨论，每组推选一名代表进行发言，教师进行总结和补充：男生女生在生理和心理方面的性别差异：生理差异更加明显；心理方面表现出各自的特点：如性格特征、兴趣爱好、思维方式等存在不同。 教师顺势提问学生：结合生活实际，举例说明青春期的男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式方面有何不同？学生思考回答，教师及时点评纠正并补充。 环节二：优势互补 思考2.男生和女生如何实现优势互补？ 将学生分成男生组和女生组，分别讨论“男生的优势有哪些”“女生的优势有哪些”，“男生的不足有哪些”“女生的不足有哪些”，并记录下来。讨论结束后，每组选派一名代表进行发言，其他组学生可以进行补充和提问。 教师根据学生的发言，引导学生归纳结男生女生各自的优势，如男生的逻辑思维能力强、勇敢坚毅、有责任心等·；女生的语言表达能力强、细心耐心、善于沟通等。男生粗心大意、贪玩等；女生胆子太小、力气弱等。 教师结合此活动，提问学生：男生女生各有优势，各有不足，因此我们应该如何做才能让自己变得更加优秀？学生思考回答：相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 环节三：与异性交往 思考3：与异性交往有何积极意义？ 组织学生完成教材P7“探究与分享”，交流讨论并思考回答:你如何理解小茜和小强的困惑？ 学生代表分享讨论结果：小茜渴望在异性同学面前展示自己，渴望引起异性同学的关注。这是一种正常的现象，没必要产生困惑。小强渴望得到异性同学的赞赏，想与异性同学交往，但异性同学不能理解，不愿与他交往，同学们的做法是不对的。 教师及时点评并讲解：在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。 结合此探究与分享，教师提问：“如何你是小茜和小强的同学，你会怎样做？为什么？”学生思考回答：大胆与异性交往。因为与异性交往对我们的成长有积极作用：（1）与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；（2）可以扩大交往范围，提高交往能力；（3）与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 教师点评并举例讲解，增进学生的理解。 思考4：如何与异性正确地交往？ 以四人一组织学生完成教材P8“探究与分享1”，交流讨论并思考回答:你如何看待上述情境中异性同学之间的交往？与异性交往应该注意哪些问题？ 部分小组代表分享讨论结果：上述情境中异性同学的交往不正确，很容易让其他同学引起误会。与异性交往要把握好尺度：注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。学会恰当地与异性交往。 环节四：对异性的朦胧情感与爱情 思考5：如何正确认识并对待与异性的朦胧情感？ 组织学生完成教材P8“探究与分享2”，交流讨论并思考回答:你如何看待小磊对小丽的这种别样的感觉？你认为他应该怎么做？如果小丽感觉到小磊的这种情感变化，她应该怎么做？ 学生思考回答：小磊可能有了一种欣赏同桌小丽比她优秀并且想成为像小丽一样优秀的人，即向往美好的感觉。小磊应该好好学习，争取比小丽更优秀，更出色。小丽先应正确看待，同时可以向小磊说明我们俩是同桌互相帮助，共同朝着实现中考梦、高考梦迈进......。必要时寻求老师的帮助。 教师点评并讲解：在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待、理智处理。教师讲解原因。 （三）课堂小结 与学生一起回顾本节课的主要内容，包括男生女生的性别差异、优势互补的重要性和方法。鼓励学生在今后的学习和生活中，正确认识自己和异性的性别差异，正确与异性进行交往，发挥各自的优势，相互学习、相互帮助，共同成长进步。 5、 板书设计 六、课堂练习 1.多彩的校园由男女同学共同组成，老师提倡男女同学之间要正常交往，这是因为（ ）。 A.男女同学之间能够优势互补，取长补短 B.这有利于同学们的身心健康发展 C.有利于了解异性的思维方式情感特征 D.不利于青春期的到来 2.观点辨析题：小秦同学认为，异性交往可能遭到质疑，为避免麻烦，最好的办法就是男生女生不说话。请你运用所学知识，评析这一观点。 七、课后作业 让学生以“我眼中的男生女生”为主题，写一篇100字左右的短文，内容包括自己对男生女生性别差异的认识、对性别角色的理解以及在与异性交往中的感悟和收获；观察身边的男生女生在学习和生活中的表现，记录下他们各自发挥优势的事例，并思考如何更好地实现优势互补，写一篇观察报告。 八、教学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$