浙江省金华市东阳市2024-2025学年八年级上学期1月期末考试语文试题

2024年下学期期末试卷八年级（上) 语文试题卷 考生须知： 1.本试卷共20小题，共6页，满分120分（其中书写3分)，考试时间120分钟。 2.考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题卡上。 3,答案用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题卡上相应区域内，答策写在本试题卷上无效。 一、班级开展“语言表达”主题学习活动，请你参加。(16分) 1.读下列一段话，完成3个小题。(5分) 东升的旭日，bān(▲)驳的树影，陡峭的山峰，潺潺的小溪…世间万物，千姿百 态，四季景象，美不胜收。景物的特征，常常表现在形状、色彩、声音等方面。如《昆明的 雨》中“密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨（▲）(A.zhang B.zhan) 的花骨朵，都被雨水淋得湿透了”。对雨中木香花的描写。描写景物的特征，既可以描述人 的听觉、嗅觉、触觉等多种感受。为了使景物描写更加丰满、生动，对一个景物，可以俯视、 仰视，近观、远望，还可以静态、动态，还可以写不同时段中的不同形态。如《红星照耀中 国》中“暴雨无情的下着，不停的雨势直接将篝火浇x1(▲)。而远方的天空阴沉沉的， 整片整片的黑云直压人的头顶，让人喘不过气来”。俯仰结合，动静相衬，描写灵活生动， 读来让人有(3)口之感。写景还要恰当地融入情感，使客观的景物鲜活起来，更具有感染 人心的力量。 (1)按拼音写汉字bān(▲)浇xI（▲)(2分) (2)选择正确的读音饱涨（▲）(1分) (3)文中口内的词应该是（▲）A,美不胜收B.身临其境(2分) 2.古诗文默写(8分) 主题 诗 句 出处 树树皆秋色， ①▲ 王绩《野望》 山之静 采菊东篱下， ②▲ 陶渊明《饮酒》 ③▲ 望峰息心。 吴均《与朱元思书》 ④A 水面初平云脚低。 白居易《钱塘湖春行》 水之动 山随平野尽， ⑤▲ 李白《渡荆门送别》 ⑥▲ ,烟波江上使人愁。 崔颢《黄鹤楼》 山水之思 ⑦▲，⑧▲一。实是欲界之仙都 。陶弘景《答谢中书书》 3.下列文学作品的作者及其国籍（或朝代）描述，正确的一项是（▲）(3分) A,《背影》的作者是朱自清，他是我国现代著名的诗人和散文家，本文选自他的散文集 《人间草木》。 B.《使至塞上》的作者是唐代诗人王维，他被誉为“诗圣”，与孟浩然并称“王孟”。 C.《三峡》选自北魏地理学家郦道元所著的《水经注》，该书是一部综合性的地理学著作。 D.《藤野先生》的作者是鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人，他是我国现代著名的小说 家、戏剧家、评论家。 八年级语文试题卷第1页（共6页)】 C③扫描全能王 3亿人整在用的扫猫A单 二、班级开展“自然万物”主题阅读活动，请你完成相关任务。(18分) 班级举办古诗文专题探究活动，请你参与。 【甲】咏菊 【乙】重阳席上赋白菊 唐·白居易 唐·白居易 一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷①口。 满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。 耐寒唯有东篱菊，金粟①初开晓更②口。 还似今朝歌酒席，白头翁®入少年场。 【注释】①金蕊：黄色的花蕊。 【注释】①郁金黄：即金桂。②白头翁：老人的代称， 寓意长寿。 4.【选词填空】甲诗口分别填入①▲ 、 ②▲一（倾、清）。(2分) 5.两首诗都写菊花，哪首诗的情感与陶渊明《饮酒》（其五）更接近？请结合内容分析。 (2分) 【丙】齐田氏祖于庭，食客千人，中坐有献鱼雁者。田氏视之，乃叹曰：“天之于民厚 矣殖五谷生鱼鸟以为之用。”众客和之如响。鲍氏之子年十二，预于次”，进曰：“不如君 言。天地万物，与我并生，类也。类无贵贱，徒以大小智力而相制，迭相食，非相为而生 之。人取可食者而食之，岂天本为人生之？且蚊蚋贊肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎 狼生肉者哉。” 【注释】①预于次：在幕僚中排列在次等的位置。②选相食：依次互相吞食。 6.解释加点词的意思。(4分) 语句 方法 解释 齐田氏祖于庭 结合语境理解 ①▲ 众客和之如响 联系成语：一唱一和 ②▲ 徒以大小智力而相制 一词多义：A步行；B空；C只，仅仅： ③▲ D徒弟 (填序号) 岂天本为人生之 课内迁移：岂诚大丈夫哉 ④▲ 7.用“”给下面的句子断句，限断3处。(3分) 天之于民厚矣殖五谷生鱼鸟以为之用 8. 阅读丙文，完成下面这份预习单。(7分) 预 习 单 人物 论证 观点 论据 田氏 老天对民众很厚道啊！ ①▲ (2分) 天不是为了让人吃，而孕育各种可被人食用的 鲍氏之子 ②▲ (2分) 生物。况且蚊虫叮咬人的皮肤，虎狼吃肉，也不是 为了蚊虫而孕有出人、为了虎狼而孕育有肉的生物。 结合原文，说说你得到的启示 ③▲ (3分) 三、班级开展“谷圈”讨论活动，请你完成相关任务。(17分) 材料一： “谷子”其实是英文“G00ds”音译，有“商品”的含义，特指一些二次元周边商品， 比如徽章(“吧唧”)、透卡（印着动漫人物的透明卡片）、镭射票(PVC材质印刷的透明 卡片)，以及还有立牌等等。说白了就是围绕二次元P周边商品的消费文化和经济形态。 早些年的日本动漫、游戏等都是以二维图像构成，其画面是一个平面，故被称为“二次 八年级语文试题卷第2页（共6页） C③扫描全能王 3亿人整在用的日猫A单 元世界”，简称“二次元”。而我们的现实世界是“三次元世界”，相对而言，“二次元” 即被称为一个虚拟世界，“谷子”可以认为是“二次元”的一个分支。 一《一篇文章读懂“谷子经济”…》 材料二： 包因画 MINATO 翻统®，品) ￥158R 紫闲指行100：⊙ 每300花40云的啊无有牌马秀具6运7 RIN m安柱时院￥1454上饮惠日￥装.0多问桃器1苏，时 飞300滩动且啊联江到室%月师0科关 菜五人格围边作曲系入独待春探高二次元网人投影吉 ■府透套良片租20的人发桥 足桥袋神黄卡精所英宁烟整库可有乳人授我用边到 壶真力鱼时整醒视物 材料三： “不能理解”，是圈外人对于“谷圈”的第一反应，但谷民有自己的理由。社交无疑是 很重要的一个因素。谷民们会收集一些谷子商品，也会在朋友之间进行分享，以获得不同的 满足感。上世纪80年代《圣斗士星失》《黑猫警长》吸引了一批当时的小朋友，即使那时 候周边只有卡通贴纸，孩子们也会买来收藏。到了上世纪90年代，《灌篮高手》《名侦探 柯南》《数码宝贝》接连出现，它们的周边也成了一代人的记忆。再到后来，小浣熊水浒卡、 奇多三国卡在年轻人的圈子里风靡一时，谁集齐了所有卡片，就会得到其他人的膜拜。 同时，动漫里的人物也成为了人们希望的投射。有的谷民与主角的经历产生了共鸣，购 买谷子时不时看看能够鼓舞自己，有的则希望自己拥有动漫中人物的特点，坚强或是洒脱。 当下，初高中乃至大学生压力增加，谷子满足了他们的精神陪伴需求。从喜欢动漫人物 到购买周边，从收集欲望到欲望得以满足，从社交跟风到群体融入，一代人有一代人的青春。 一新京报《疯狂的“谷子”》 材料四： 很多谷民形容，买谷子和买股票的感觉类似。买到手的谷子会涨也会跌。涨跌主要的原 因在于黄牛。“有些在日本特定场所出现的谷子，黄牛会花几万日元雇当地的大爷大妈前一 天晚上开始排队，导致正常购买的人都买不到，然后控制着价格和数量从手里一点一点往外 出，人为制造稀缺性。”一位谷民说。 随着谷子的价格越来越高，盗版和跑单的行为也不断出现。这种现象在线上不仅难辨别 而且难维权。受访者“供图町町”在二手平台上高价买过盗版的谷子。当时一个吧唧的价格 被炒到800至1000元，她碰到的卖家六七百元就能出，她果断买下来，结果发现这是个盗 版的谷子。她找到卖家理论，对方支支吾吾，最后她找到二手平台维权才把钱给退回。 今年10月，北京警方公开了一起案例，一名13岁的学生向警方报案，称其在浏览某社 交平台寻找《排球少年》徽章，后被诱骗加入一个QQ群。诈骗分子以挑选喜爱的徽章为幌 子，骗取该学生的个人信息，此后，诈骗分子冒充民警，通过视频通话方式恐吓肖某利用父 母的手机登录银行App并扫码支付，最终被骗9999.93元。 —新京报《疯狂的“谷子”》 9.根据材料一，给“谷子经济”下一个准确的定义。(2分) 八年级语文试题卷第3页（共6页） C③扫描全能王 】亿人整在用的扫猫A时 10.“谷子经济”对谷民造成了困扰。其中问题较大的是（▲）。（填序号）(3分) A.在二次元谷子市场中，商品种类繁多得令人眼花缭乱。这种丰富性，给消费者带来 了选择上的困难。 B.与一些价格波动较大的投资品不同，二次元谷子的价格通常相对稳定，缺乏投资价值。 C.在二次元谷子市场中，黄牛囤积热门谷子并高价出售，一些不法分子利用消费者对 谷子的热爱和追求，通过虚假宣传、假冒伪劣等手段骗取钱财。 D.二次元谷子文化作为一种特定的亚文化，其受众群体相对固定且较为小众。这种文 化的独特性使得它在一定程度上难以被大众所理解和接受。 11.小杰，一个15岁的初中生，对二次元周边商品（谷子）情有独钟。他的房间里堆满了各 种动漫角色的手办、徽章、挂件等，用零花钱大量购买这些商品，还会因为想要某个限 量版谷子而熬夜抢购，减少了与家人和朋友的交流时间。作为他的朋友，请你劝说他理 性对待“谷子”消费。(4分) 八(1)班同学在阅读《昆虫记》后，想设计一款融合自然探索与二次元文化的创意产 品，请你帮他们完成产品的设计。完成10一13小题。(8分) “虫语谷界”探索礼盒 将《昆虫记》中丰富的自然知识与“谷子经济”中的二次元文化相结合，打造 设计理念 一款既具有教育意义又能满足粉丝收藏欲望的创意产品。通过精美的二次元风 格设计，引导青少年在探索自然奥秘的同时，也能享受到收集与分享的乐趣， 从而培养他们对自然科学的兴趣和对美的追求。 封面设计(2分)： 12.4 昆虫角色设定： 每种昆虫都被赋予了独特的角色设定，这些角色不仅有着丰富 的背景故事，还与它们的生态习性紧密相连，让读者在了解昆 虫的同时，也能感受到它们的“个性”。 科普手册 示例：蜜蜂—勤劳的工匠。蜜蜂身穿黄色与黑色相间工作服。 它们分工明确，有的负责采蜜，有的负责酿蜜，有的负责守卫 蜂巢，每一项工作都进行得井井有条。而且，蜜蜂在采蜜过程 中会通过特定的舞蹈来传递花蜜和花粉的来源信息，确保整个 群体能够高效地采集到食物。这种团结协作的精神，正是蜜蜂 产品内容 被赋予“勤劳工匠”角色的重要原因。 13.▲一(4分)（仿照示例，任选一个：蝉、天牛、螳螂） 结合材料一，设计一系列以昆虫为原型的二次元周边商品，如 主题谷子套装 14.▲等(1分)，每件商品都附带该昆虫的科普小知识， 让收藏者在欣赏美物的同时也能学习科学知识。 包含小型放大镜、昆虫捕捉盒、观察记录本等，鼓励青少年走 探索工具包 出户外，亲自探索身边的昆虫世界，将理论与实践相结合。 15.▲ 用户可以进入虚拟的“虫语谷界”，在这里可以与虚拟昆虫进 (注意加点 行互动，了解它们的生态环境，甚至参与虚拟的昆虫收集游戏， 词)(1分) 增加产品的趣味性和互动性。 八年级语文试题卷第4页（共6页） C③扫描全能王 】亿人整在用的扫猫A的 四、班级开展“纪实文学”阅读活动，请你参加。（16分) 大恩亦言谢 裘山山 ①中国有句谚语，大思不言谢。但是以我自己的感受，大恩也要言谢。让我意识到这一 点的，是秦队长。 ②我最后一次见到秦队长，是2016年底。当时我们战友聚会，我原本不想去，但得知 秦队长要去，我连忙跑去参加。 ③聚会很热闹。互相敬酒，众声喧哗，浓浓的情谊比酒精度数还高。也许是不会喝酒， 我坐在自己的位置上，始终没能融入进去。我和秦队长隔着好几个座位，最终，我还是站起 来走到他的跟前。 ④我端着酒杯很郑重地说：“秦队长，给您敬酒。”他还是那样，不起身，也不客气， 就笑眯眯看着我。我直截了当地说：“秦队长，特别感谢您，您对我的帮助很大。”他狡黠 地笑着说：“不用谢，还是靠你自己有本事。”我说：“不是的，没有您在凤凰山对我的帮 助，就没有我的今天。”他听出了我的真减，欣慰地点点头，表情愉悦。 ⑤敬完酒我还想和他聊聊，告诉他我最近在写一本书，《家书一青年时期写给父亲母 亲》，可是那个场合没法聊天，他一直被大家拥戴。我重新回到自己座位上，心里踏实了很 多。 ©在书里，我专门写了我在教导队作为秦队长手下所经历的事。年轻的我一直与他不和。 当时他是大队长，我是教员，我却完全“不把村长当干部”，哪怕他问我他名字里那个“殿” 是哪个殿，我也要故意说是阁王殿的殿。他让我在教学之余兼顾一下新闻报道，我马上问他 工资兼不兼。 ⑦这么一个刺头儿，肯定让他头疼。尤其是，这个刺头儿还喜欢写小说，想外出参加笔 会。记得是一九八四年春天，我去找他请假参加笔会，他黑着脸说：“什么笔会？你的课怎 么办？教学任务那么重。”我愣了一下，扭头就走。他在我身后喊：“我话还没说完，你怎 么就走了？”接下来，在支部大会上，他对我进行了严肃的批评。而我，竟当着那么多人公 开反驳他。让所有人都大跌眼镜。 ⑧即使如此，他还是包容了我。四十年后回想起来，我真为年轻的自己感到后怕和幸运。 他不但没有收拾我，最后还是让我去参加了笔会。那个时候的我竟然以为是自己牛，讲课好、 受欢迎，理应被春顾。 ©接下来，又发生了一件“诗集事件”。我被人告状，但这件事我没做错什么，纯属莫 名其妙。秦队长和政委就找我谈话。A记得他很不解地说：“你又不写诗，怎么惹上这么个 麻烦？”我如实讲述了经过，尽管他和政委都相信我说的，但事情没定性，我还属于“有问 题”的干部。最直接的处理，就是把我从刚报上去的调级名单里拿了下来。 四当时我被评为优秀文化教员，荣立了三等功，教导队正准备把我破格提拔为语文教研 室副主任，一旦提起来，我可以连跳两级，属于天大的好事。当然，破格的不止我一个，有 好几个教员已经顺利上报了。 ①老实说，我没太当回事。对当时的我来说，写小说才是最重要的。我在给父母的信上 就是这样说的：“当官有什么意思，不如当作家。” ⑩但是秦队长却很看重这件事，一次次去上级机关要求重新考虑我的破格提拔问题。最 后他真的说通了上级机关，在那年年底，将我的级别调到了副营。B我很开心，但内心深处， 依旧认为这是自己能力强的原因，该破格。 ③我是在很久很久以后，才意识到他完全可以不管我这件事，可我直到离开教导队，一 句感谢的话都没都没有向他表达过。当然，有一点我做到了，就是好好工作，特别努力地工 八午级还女冲晒坐的而【共R而】 C3扫描全能王 )亿人整在用的扫猫A时 作，有时候周末都无法休息，估计潜意识里还是觉得要对得起教导队对我的培养。 @后来，秦队长调到了其他单位。让人遗憾的是，他包容了我，却没有遇到包容他的人。 那年，一个大领导的公子来我们教导队学习，从不上课，还成天开车在外面跑，惹了麻烦就 叫教导队去领人。秦队长说不能再容忍了，必须开除他，否则无法管理其他学员。后果可想 而知。秦队长是以前的大学生，肚里有货，脑子灵光，早在一九八四年就在我们教导队开设 了电脑培训班，很超前。他还在立下规矩，教员第一，行政干部第二，率先为我们发讲课补 贴。对教员以外的人，他也是能帮则帮。真是个好领导。后来我也调入机关，和他的上下级 关系就此结束。但是一起共事的两年半对我非常重要，人生之初的种种基础，是那时打下的。 ⑤那次聚会只半年后，他离开了人世。幸而，在最后一次见面时，我很郑重地向他表示· 了感谢，让他知道，这么多年来我一直没有忘记他的恩情。明白在人生之初，遇到一个包容、 助力的人，是多么重要。 ⑥大恩亦言谢，哪怕只是一句话。 (《随笔》2024年第5期，有删改) 16.阅读全文，完成下面的梳理单。(4分) 身份 大队长 主要事件 遇我敬酒欣慰点头 一遭当众顶撞不责备 帮我处理破格提拔 ①▲（2分) 对作者的影响 ②▲ (2分) 17.赏析句子，体会纪实文学语言的特点(4分) A记得他很不解地说：“你又不写诗，怎么惹上这么个麻烦？” B我很开心，但内心深处，依旧认为这是自己能力强的原因，该破格。 18.撰写感谢词。 山山的新书《家书一青年时期写给父亲母亲》出版了，此时秦队长已经去世半年，在 新书发布会上，他想再次感谢秦队长，他会怎么说？（字数不超过120字）(4分) 【温馨提示】这是家书，他为什么会写到在教导队作为秦队长手下所经历的事？ 19.纪实文学《红星照耀中国》中，也有不少秦队长和裘山山这样的组合。你能结合原著写 出一个例子吗？(4分) 五、表达与交流(50分) 20.站在龙年的尾声回望，每个人都是生命旅程中的一颗红星，或明或暗，却都在以自己的 方式发光发热。思考“谁照耀了我？”或“我照耀了谁？”这两个核心问题，选择一个 角度撰写一篇文章。自选角度，自拟题目。可叙述身边的故事，也可以进行文学创作。 要求：(1)除诗歌外，文体自选：(2)不少于600字；(3)不得套写、抄袭：(4)不得 透露个人信息。 C③扫描全能王 】亿人整在用的扫猫A的 八年级参考答案 1. （1）斑 熄（2）A （3）B 2.（8分） ①山山唯落晖。②悠然见南山。③鸢飞戾天者 ④孤山寺北贾亭西 ⑤江入大荒流。⑥日暮乡关何处是 ⑦夕日欲颓 ⑧沉鳞竞跃 （学生默写全句也可以，⑦晓雾将歇，猿鸟乱鸣 ⑧夕日欲颓，沉鳞竞跃 ） 3.C（3分） 4.（2分）倾、清 5.（2分）示例一：乙诗更为接近，诗歌的后两句“还似今朝歌酒席，白头翁入少年场”，表现了作者与少年在一起，不在意自己的年龄，因此觉得自己并不孤寂苍老，仍然充满青春活力。《饮酒》作者说“衣沾不足惜，但使愿无违”追求的是内心的惬意和自然，两者较为相符。 示例二：甲诗更为接近。甲诗中白居易称菊为“东篱菊”，出自《饮酒》（其五）“采菊东篱下”。同时，甲诗表达了诗人对菊花的由衷赞美，与陶诗的情感相近。 评分标准：联系选择的诗歌和《饮酒》说理由，结合其他句子也可，要能自圆其说。 6.（4分）庭：庭院 和：应和 徒：C 岂：难道 7.（3分）天之于民厚矣/殖五谷/生鱼鸟/以为之用 8.①地上生长了五谷，并且养了很多鱼和鸟，让人们食用（大意对即可）（2分） ②万物并不是老天为了让人们食用而孕育的。（大意对即可）（2分） ③示例一：我们敢于表达自己的见解。年仅十二岁的鲍氏之子，面对权贵以及众人的应和，敢于提出自己不同的看法，值得我们学习和借鉴。 示例二：天地万物都是平等的。别人都认为天生万物为人所用的时候，鲍氏之子能辩证地看待人与自然的关系，实属可贵。（3分） 评分标准：示例只是例子，不唯一，言之成理，启示2分，能联系原文内容1分，如能联系生活实际给1分。 9.（2分）谷子经济是指围绕二次元IP周边商品的消费文化和经济形态。 10.（3分）C 11.小杰，我知道你对二次元谷子充满了热爱，它们确实很有趣，也很有收藏价值（1分），但是，当我们过度沉迷于购买和收集时，可能会忽略掉生活中其他同样重要的事物。你可以给自己设定一个合理的预算，规划好每月在购买谷子上的花费，避免因为冲动消费而给自己带来负担。（1分）同时，也可以尝试调整自己的作息，不要熬夜抢购，保持良好的身体状态。（1分）更重要的是，不要忘记与家人和朋友分享你的快乐。二次元世界虽然精彩，但现实生活中的温暖和陪伴同样重要。（1分） 评分标准：根据小杰存在的问题，有针对性地劝说。 12.（2分）示例：封面以田野为背景，中央是一只拟人化的蜜蜂与蝴蝶，它们身着华丽的二次元服饰，手持放大镜与画笔，标题“虫语谷界”以华丽的字体书写，下方配以细腻的昆虫纹理图案。 评分标准：选择一种昆虫，并描述清楚封面的内容，意对就可以。 13.（4分）示例1：蟋蟀——田园中的提琴家与孤独的建筑师。蟋蟀可以化身为一位手持小提琴、在月光下独自演奏的音乐家。它们同时也是出色的建筑师，能够建造出精致而复杂的巢穴。蟋蟀以善于鸣叫著称，它们的鸣声在夜晚尤为响亮，仿佛在为田园生活演奏一曲曲优美的乐章。此外，蟋蟀还是出色的建筑师，它们会选择排水良好的地方建造巢穴，并不断地进行修复和完善。 示例2：蝉——天生的歌唱家。在地下“潜伏”四年，靠刺吸植物根部汁液生存，经过不断地蜕皮，才能钻出地面，在夏天的树上不断地歌唱，约五个星期。 示例3：萤火虫——会发光的麻醉专家。萤火虫的发光器受呼吸器官支配，发光是氧化导致的。它能自己控制灯光，随心所欲地调节发出的光芒。另外萤火虫在捕食的时候，会先用带细槽的弯钩将毒液注入猎物（蜗牛）体内，将其麻醉，然后再美餐一顿。 示例4：螳螂——美丽的杀手。体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长，小嘴尖尖，头可以左右旋转，腰肢长而有力，大腿更长。它不仅吃其他昆虫，还吃同类，而且善用心理战术震慑吓瘫强壮的猎物。等到最佳时机，螳螂会以极快的速度将猎物捕获，将爪子刺进猎物身体，紧紧抓住，并啃食起来。所以被称为美丽的杀手。 评分标准：昆虫与外号对应，写出其个性特征，解说清晰即可。 14.昆虫形状的徽章（吧唧）、透卡、镭射票、手办等（1分） 15.互动AR（虚拟）体验、“虫语谷界”精灵等 评分标准：写出“虚拟”“体验”类似意思即可 16.①严格处理学员/开设电脑培训班（2分） ②默默帮助，包容助力，对我严格要求 （意对就可以） （2分） 17.（2分）A直接引用当时秦大队长对“我”被卷入“诗集事件”时讲的话，不加修饰，很直白，表现了当时秦大队长为我打抱不平的场景，体现了秦队长的正直与善良。语言质朴平实，体现了纪实文学的真实性。 （2分）B 写“我”获得破格提拔内心的感受，更加真实地表现了自己当时的得意和不懂事，也隐隐地表达了作者现在的后悔，体现了纪实文学语言真实、简洁的特点。 评分标准：内容或人物形象1分，纪实文学语言特点1分，能写出真实或者平实都可以。 18. （4分）示例：秦队长不仅在专业上给予我指导，更在人格上为我树立了榜样。他包容我的刺头行为，支持我追求写作梦想，甚至在我遭遇困境时，不遗余力地帮助我解决破格提拔问题。他的包容、真诚，给我的人生之初打下了基础。他的恩情，我永生难忘。因此，在新书中，我特地写到了在教导队作为秦队长手下所经历的事，以此表达我对他的感激与怀念。 评分标准：从秦队长支持帮助“我”的事件、秦队长的形象、对“我”的影响、“我”对秦队长的感情（感谢、怀念、敬意）等角度写，每点1分。至少能写三个要点。 19. （4分）示例：《红星照耀中国》中，彭德怀关心爱护下属，长征中常常把马让给走累了的或受了伤的同志骑，在看演出中途，把棉衣披在身旁的一个小号手身上，正因如此，红军战士们爱戴他、敬重他。 评分标准：其他写领导人关心爱护下属的事例也可以，如贺龙在长征路上背着许多受伤的部下行军；朱德在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦；周恩来关心爱护“红小鬼”等。 学科网（北京）股份有限公司 $$