精品解析：山西省实验中学2024-2025学年高三上学期第一次段考生物试题

山西省实验中学2024-2025学年度第一学期第一次阶段考试试题（卷）高三年级生物学 一、单选题（共23小题，每小题2分，共46分） 1. 如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与装片的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是（ ） A. 为使物像放大倍数最大，甲图中的组合为②③⑥ B. 观察玻片标本时，若发现视野左侧较暗，右侧较亮，则应调节光圈 C. 图丙为视野内所看见的物像，则载玻片上的实物应为“6＞9” D. 若丙是由乙放大10倍后的物像，则实物的面积增大为原来的10倍 【答案】C 【解析】 【分析】题图分析：①②表示目镜，目镜的放大倍数和长度呈反比，故②为高倍目镜；③④表示物镜，物镜的放大倍数和长度呈正比，③为高倍物镜；⑤⑥表示物镜与装片的距离，距离越近表示放大倍数越大，⑤为放大倍数大的状态；丙图为低倍镜下的观察；乙图为高倍镜下的观察。 【详解】A.据分析可知：为使物像放大倍数最大，甲图中的组合为②③⑤，A错误； B.观察玻片标本时，若发现视野左侧较暗，右侧较亮，则应调节反光镜，B错误； C.图丙为视野内所看见的物像，物像与实物之间是上、下和左、右均颠倒的关系，则载玻片上的实物应为“6＞9”，C正确； D.若丙是由乙放大10倍后的物像，则实物的面积增大为原来的100倍，D错误。 故选C。 2. 我国著名微生物学家汤飞凡先生长期从事传染病及疫苗研究，是世界上首位分离出沙眼衣原体的科学家。沙眼衣原体是一类原核生物 ，有较复杂的能进行一定代谢活动的酶系统，但不能合成高能化合物，营严格的细胞内寄生生活。下列说法正确的是（　　） A. 沙眼衣原体的 DNA 与蛋白质结合形成染色体 B. 沙眼衣原体能在无细胞的培养基中繁殖 C. 沙眼衣原体无核糖体 D. 沙眼衣原体属于生命系统 【答案】D 【解析】 【详解】A、沙眼衣原体是原核生物，其DNA未与蛋白质结合形成染色体，原核生物无染色体结构，A错误； B、沙眼衣原体营严格细胞内寄生，需依赖活细胞生存，无法在无细胞的培养基中独立繁殖，B错误； C、沙眼衣原体是原核生物，原核生物均含有核糖体，C错误； D、沙眼衣原体作为单细胞生物，属于生命系统的细胞层次或个体层次，D正确。 故选D。 3. 某生物科研组为了探究某种病毒的主要化学组成，进行了如下实验：将病毒搅碎，稀释成溶液，实验步骤、结果如下表，下列描述正确的是（ ） 组别 材料 处理 A 破碎的病毒样液 斐林试剂 蓝色 B 破碎的病毒样液 苏丹Ⅲ染液 棕红色 C 破碎的病毒样液 双缩脲试剂 紫色 D 破碎的病毒样液 _______ 检测碱基 含有碱基 U、不含碱基T A. A~C组实验中试剂需要现配现用的只有A组 B. A组处理条件是50~65℃水浴加热，实验结果为蓝色说明该病毒中有还原糖 C. B组实验结果为棕红色说明其组分中有脂肪 D. 根据A、B、C、D组实验现象，得出的实验结论是该病毒含脂肪、蛋白质和RNA 【答案】A 【解析】 【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定，呈橘黄色。 【详解】A、A~C组实验中，只有A组的斐林试剂需要现配现用、混合使用，A正确； B、A组还原糖鉴定的实验中，需要水浴加热（50-65℃），实验现象为蓝色，说明该病毒中无还原糖，只是呈现斐林试剂的颜色，B错误； C、B组中若有脂肪，则实验现象为橘黄色，实验结果是棕红色说明病毒中没有脂肪，C错误； D、U是RNA特有的碱基，D组实验结果是含有碱基U不含碱基T，说明病毒中含有RNA，不含DNA，结合A（蓝色，说明不含还原性糖）、B（棕红色，说明没有脂肪）、C（紫色，说明含有蛋白质）三组实验现象可得出该病毒是由蛋白质和RNA构成的，D错误。 故选A。 4. 如图分子的简要概念图，下列叙述正确的是（　　） A. 若B为葡萄糖，则C在动物细胞中可能为乳糖 B. 若C为RNA，则B为核糖核苷酸，A为C、H、O、N C. 若B为脱氧核苷酸，则C只存在于细胞核中 D. 若C具有信息传递、运输、催化等功能，则B可能为氨基酸 【答案】D 【解析】 【分析】蛋白质、核酸、多糖等都属于生物大分子。核酸是由C、H、O、N、P五种元素组成，包括RNA和DNA，RNA的基本单位是核糖核苷酸。分布在植物细胞中的淀粉和纤维素、分布在动物细胞中的糖原都属于多糖。蛋白质的基本组成单位是氨基酸，具有信息传递、运输、催化等多种功能。 【详解】A、若B为葡萄糖，则C为多糖，在动物细胞中可能为糖原，乳糖不是大分子，A错误； B、若C为RNA，则B为核糖核苷酸，A为C、H、O、N、P，B错误； C、若B为脱氧核苷酸，则C为DNA，存在于真核细胞的线粒体、叶绿体、细胞核中与原核细胞的拟核中，C错误； D、若C具有信息传递、运输、催化等功能，则C可能为蛋白质，蛋白质的基本单位B是氨基酸，D正确。 故选D。 【点睛】 5. 木耳长时间泡发可能会滋生椰毒假单胞菌，该细菌产生的米酵菌酸毒性强、耐高温，且无特效药可治疗，致死率极高。下列叙述正确的是（ ） A. 该细菌合成米酵菌酸的相关基因在RNA上 B. 该细菌加工和分泌米酵菌酸需要高尔基体参与 C. 泡好的木耳应在低温下保存，并及时烹饪食用 D. 木耳炒熟后食用能降低米酵菌酸中毒的可能性 【答案】C 【解析】 【分析】椰毒假单胞菌属于原核生物，遗传物质是DNA，只有核糖体一种细胞器。 【详解】A、细菌的遗传物质为DNA，该细菌合成米酵菌酸的相关基因在DNA上，A错误； B、椰毒假单胞菌属于原核生物，不含高尔基体，B错误； C、泡好的木耳应在低温下保存，低温可降低细菌繁殖的速度，最好及时食用，C正确； D、根据题意可知，该细菌产生的米酵菌酸毒性强、耐高温，故炒熟后，该细菌仍然存在，故炒熟后食用，不能降低米酵菌酸中毒的可能性，D错误 故选C。 6. 观察与实验是生物学研究的重要手段。以下关于光学显微镜使用的描述，正确的是（ ） A. 在观察花生子叶中的脂肪颗粒时，先用低倍镜，再换用高倍镜 B. 在高倍显微镜下可看到，黑藻细胞中的叶绿体具有双层膜结构 C. 视野中细胞质的流向是逆时针的，则细胞中细胞质的流向应是顺时针的 D. 为了观察清楚颜色较浅细胞时，需要将反光镜调至凹面镜，换用大光圈 【答案】A 【解析】 【分析】显微镜下看到的像是放大的倒立的虚像，倒立是指物与像的上下、左右均是颠倒的，看到的像相当于将观察物水平旋转180°。 【详解】A、在观察花生子叶中的脂肪颗粒时，先用低倍镜找到物像，再换用高倍镜清晰观察，A正确； B、在高倍显微镜下看不到黑藻细胞中的叶绿体的双层膜结构，电子显微镜下才可以看到，B错误； C、视野中细胞质的流向是逆时针的，则细胞中细胞质的流向应是逆时针的，C错误； D、观察颜色较浅细胞时，为了观察清楚，应把视野调暗，需要将反光镜调至平面镜，换用小光圈，D错误。 故选A。 7. 人体成熟红细胞能够运输和，其部分结构和功能如图甲所示，①～⑤表示相关过程；图乙中曲线a、b表示物质跨膜运输的两种方式。下列叙述正确的是（ ） A. 血液流经肌肉组织时，气体A和B分别是和 B. 甲中①②及④⑤跨膜运输方式分别与图乙中的a及b相对应 C. 甲中③表示的物质跨膜运输方式与该细胞内的含量密切相关 D. 甲细胞表面蛋白质处于不断流动和更新中 【答案】B 【解析】 【分析】1、被动运输：简单来说就是小分子物质从高浓度运输到低浓度，是最简单的跨膜运输方式，不需能量。被动运输又分为两种方式：自由扩散：不需要载体蛋白协助，如：氧气，二氧化碳，脂肪，协助扩散：需要载体蛋白协助，如:氨基酸，核苷酸。 2、主动运输：小分子物质从低浓度运输到高浓度，如：矿物质离子，葡萄糖进出除红细胞外的其他细胞需要能量和载体蛋白。 3、胞吞胞吐：大分子物质的跨膜运输，需能量。 【详解】A、肌肉细胞需要氧气，产生CO2，因此甲图中的红细胞中的气体A为CO2，气体B为氧气，氧气流出，进入肌肉细胞，A错误； B、甲中①②（自由扩散）表示的物质跨膜运输方式与图乙中的a相对应，④⑤（协助扩散）表示的物质跨膜运输方式与图乙中的b相对应，B正确； C、甲中③表示的物质跨膜运输方式消耗能量（ATP）与载体蛋白，红细胞为无氧呼吸，与细胞内的O2含量无关，C错误； D、甲细胞表面大多数蛋白质处于不断流动状态，但人体成熟红细胞高度分化，且细胞核和相关细胞器均退化，因此细胞膜一般不再更新，D错误。 故选B。 8. 胰岛素与细胞膜上的受体结合后，通过一系列信号转导，使血糖降低（如图）。下列相关叙述不正确的是（ ） A. 胰岛素通过与受体结合将信息传递给靶细胞 B. 囊泡与细胞膜融合依赖于生物膜的流动性 C. 葡萄糖通过GLUT4进入细胞属于主动运输 D. 胰岛素促进糖原合成和葡萄糖氧化分解 【答案】C 【解析】 【详解】A、胰岛素是激素，作为信息分子，从图上可以看出，胰岛素与胰岛素受体结合后将信息传导给靶细胞进行信息传导，A正确； B、含GLUT4的囊泡与细胞膜融合，是生物膜（囊泡膜、细胞膜）通过磷脂双分子层的流动性实现的，体现了生物膜的结构特点，B正确； C、葡萄糖通过 GLUT4进入细胞，是从高浓度到低浓度，需要转运蛋白，不需要能量，属于协助扩散，C错误； D、胰岛素与胰岛素受体结合后，通过信号传导促进葡萄糖通过葡萄糖转运蛋白GLUT4进入细胞，并促进葡萄糖的氧化分解和合成糖原，D正确。 故选C。 9. 下列有关酶特性的实验设计中，最科学、严谨的一项是（ ） 选项 实验目的 实验设计 A 验证酶的催化作用具有高效性 实验组：2mL3%的H2O2溶液+1mL过氧化氢酶，保温5min后观察 对照组：2mL3%的H2O2溶液+1mL蒸馏水，保温5min后观察 B 验证酶的催化作用具有专一性 实验组：2mL3%的可溶性淀粉溶液+1mL新鲜唾液，保温5min后碘液检验 对照组：2mL3%的蔗糖溶液+1mL新鲜唾液，保温5min后碘液检验 C 探究酶作用的适宜温度 5mL3%的可溶性淀粉溶液+2mL新鲜唾液+碘液，每隔5min将溶液温度升高10度，观察溶液颜色变化 D 验证pH对酶催化速率的影响 向三支试管分别加入1mL不同pH的缓冲液，再均依次加入1mL过氧化氢酶、2mL3%的过氧化氢酶溶液，观察各试管中气泡产生情况 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【分析】酶的特性：（1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍；（2）专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应；（3）酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高，温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低。 【详解】A、酶的高效性是和无机催化剂相比，因此实验的对照组的蒸馏水应换成FeCl3溶液才合理，A错误； B、验证酶的专一性，实验需要鉴定淀粉和蔗糖是否被唾液淀粉酶分解，用碘液只能检测淀粉的存在，而无法检测蔗糖溶液是否被分解，B错误； C、探究酶作用的适宜温度，应取多支试管分别置于多个一定温度梯度水浴锅中5min后，相应温度混合后再保温5min，再观察比较颜色变化，C错误； D、验证pH对酶的催化速率的影响的实验中，pH为自变量，因此实验需要首先设置不同的PH环境，再加入过氧化氢酶，使酶在没发挥作用之前先经受不同pH的影响，再催化底物反应，D正确。 故选D。 10. 在下列实验中，试管内容物一定变成蓝色的是（ ） 试管 试管内容物 条件 检验 1 2 mL淀粉溶液＋2 mL纯唾液 37 ℃，10 min 3滴碘液 2 2 mL淀粉溶液＋2 mL清水 37 ℃，10 min 3滴碘液 3 2 mL淀粉溶液＋2 mL稀释10倍的唾液 37 ℃，10 min 3滴碘液 4 2 mL淀粉溶液＋2 mL纯唾液 0 ℃，10 min 3滴碘液 5 2 mL淀粉溶液＋2 mL纯唾液＋2滴浓NaOH溶液 37 ℃，10 min 3滴碘液 A. 1、2、3 B. 2、3、4 C. 3、4、5 D. 2、4、5 【答案】D 【解析】 【分析】唾液中含有唾液淀粉酶，淀粉溶液中滴加碘液会变蓝．唾液淀粉酶在0℃时基本没有活性，在过酸条件下失去活性．酶具有高效性和专一性。 【详解】ABCD、1号试管中含有淀粉，唾液中含有唾液淀粉酶，所以在37℃条件下10min后，淀粉被水解，所以滴加碘液不会变蓝。2号试管中没有加唾液，清水中不含淀粉酶，所以淀粉没有被水解，滴加碘液会变蓝。3号试管中的唾液稀释10倍，但酶具有高效性，所以在37℃条件下10min后，淀粉被水解，所以滴加碘液不会变蓝。4号试管中含有淀粉，唾液中含有唾液淀粉酶，但唾液淀粉酶在0℃时基本没有活性，所以淀粉没有被水解，滴加碘液会变蓝。5号试管中含有淀粉，唾液中含有唾液淀粉酶，但唾液淀粉酶在过碱条件下失去活性，所以淀粉没有被水解，滴加碘液会变蓝。所以试管内容物变成蓝色的是2、4、5号试管，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 11. 下列叙述正确的有几项 ①线粒体中大量产生ATP时，一定伴随着O2的消耗 ②叶绿体中大量产生ATP时，一定伴随着O2的产生 ③在生命活动旺盛的细胞中ATP的含量较多 ④ATP与ADP的转化速率越快，细胞代谢耗能越多 ⑤夜间，叶绿体中C3的还原所需的ATP可以来自线粒体 ⑥所有活细胞都具有与细胞呼吸有关的酶，但不一定都分布在线粒体中 ⑦在酶促反应中，酶对化学反应的催化效率称为酶活性 ⑧与无机催化剂相比，酶为化学反应提供的活化能更多使之具有高效性 ⑨低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 ⑩DNA能控制蛋白质类酶的合成，但不能控制RNA类酶的合成 A. 3项 B. 4项 C. 5项 D. 6项 【答案】C 【解析】 【分析】ATP在细胞内数量并不很多，可以与ADP迅速转化而形成；人和动物体内产生ATP的生理过程为呼吸作用，高等植物体内产生ATP的生理过程有光合作用和呼吸作用。 【详解】①线粒体中大量产生ATP时为有氧呼吸的第三阶段，一定伴随着氧气的消耗，①正确； ②叶绿体中大量产生ATP时为光反应过程，一定伴随着氧气的产生，②正确； ③ATP在体内的含量不高，消耗后可迅速产生，③错误； ④ATP与ADP处于动态平衡中，它们转化速率越快，说明细胞代谢耗能越多，④正确； ⑤夜间，不能进行光合作用，且叶绿体中C3化合物的还原所需的ATP来自光反应，⑤错误； ⑥活细胞都具有与细胞呼吸有关的酶，但原核生物并没有线粒体，因此，呼吸酶不一定都分布在线粒体中，⑥正确； ⑦在酶促反应中，酶对化学反应的催化效率称为酶活性，可以用单位时间底物的减少量或反应产物的增加量来表示，⑦正确； ⑧与无机催化剂相比，酶能够降低的活化能更多，使之具有高效性，⑧错误； ⑨低温能降低酶活性的原因是低温使分子运动能力减弱，从而使酶和底物结合率降低，并未破坏酶的空间结构，⑨错误； ⑩RNA类酶也是由DNA转录合成的，⑩错误。 故选C。 12. 图甲表示温度对淀粉酶活性的影响；图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麦芽糖积累量随温度变化的情况。下列说法中不正确的是（ ） A. T0表示淀粉酶催化反应的最适温度 B. 图甲Ta、Tb时淀粉酶的催化效率都很低，但对酶活性的影响有本质的区别 C. 图乙Tb到Tc的曲线表明随温度升高，麦芽糖积累量不再增加，酶的活性已达到最大 D. 图乙中A点对应的温度为T0 【答案】C 【解析】 【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA。 2、酶的特性： ①高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107~1013倍。 ②专一性：每一种酶只能催化-种或者-类化学反应。 ③酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低。 【详解】A、在图甲中，T0时酶的活性最高，应是最适温度，A正确； B、图甲中Ta是因为温度低抑制了酶的活性，但空间结构没有发生改变，而Tb处是温度升高，酶因为空间结构的改变而丧失了活性，B正确； C、图乙中Tb～Tc麦芽糖积累量没有发生变化，说明温度高酶已经失活，如果是酶活性达到最大，积累量还应该继续上升，C错误； D、图乙中A点应是最适温度，此时反应速率最快，对应图甲中的T0，D正确。 故选C。 13. 萤火虫尾部的发光细胞中含有荧光素和荧光素酶。荧光素接受ATP提供的能量后就会被激活。下列相关说法正确的是（ ） A. ATP能够激活荧光素，是因为其具有催化功能，化学本质为蛋白质 B. 激活的荧光素只能在荧光素酶催化下与氧发生反应，体现了酶的高效性 C. 荧光素的激活需要消耗ATP，属于吸能反应 D. 萤火虫尾部的发光细胞中储存有大量的ATP 【答案】C 【解析】 【分析】酶的特性有高效性、专一性和作用条件温和，具有催化作用；ATP是高能磷酸化合物，其特殊的化学键储存大量能量，断裂时释放能量，为生命活动直接提供能量。 【详解】A、ATP能够激活荧光素，是因为其为荧光素提供能量，化学本质为三磷酸腺苷，A错误； B、激活的荧光素只能在荧光素酶催化下与氧发生反应，体现了酶的专一性，B错误； C、荧光素的激活需要消耗ATP，ATP分解能够释放能量，所以荧光素的激活属于吸能反应，C正确； D、ATP在生物体内含量少，但是可以与ADP和Pi快速转化，萤火虫尾部的发光细胞储存少量的ATP，D错误。 故选C。 14. 细胞所处的能量状态用ATP、ADP和AMP之间的关系式来表示，称为能荷，公式如下：能荷= （ATP+1/2ADP）/（ATP+ADP+AMP），其中AMP为一磷酸腺苷。能荷对代谢起着重要的调节作用，高能荷时，ATP生成过程被抑制，而ATP的利用过程被激发；低能荷时，其效应相反。下列说法错误的是（ ） A. 一般情况下细胞能荷数值小于1 B. 细胞内的吸能反应一般与ATP的水解相联系 C. 细胞在吸收Mg2+时，能荷较高 D. ATP彻底水解产物不能用于酶的合成 【答案】D 【解析】 【分析】能荷的定义为在总的腺苷酸系统中（即ATP、ADP和AMP浓度之和）所负荷的高能磷酸基数量。当所有腺苷酸充分磷酸化为ATP，能荷值为1；当所有腺苷酸去磷酸化为AMP，能荷值为零。 【详解】A、根据能荷公式，当ATP全部转化为AMP时，能荷为0，当AMP全部转化为ATP时，能荷为1，所以一般情况下细胞能荷数值小于是，A正确； B、细胞内的吸能反应一般与ATP的水解相联系，B正确； C、能荷较高时，ATP生成过程被抑制，而ATP的利用过程被激发，细胞吸收Mg2+需要能量，C正确； D、大部分酶是蛋白质，少部分酶是RNA，所以ATP彻底水解产物可用于酶的合成，D错误； 故选D。 【点睛】解题关键是分析能荷公式，注意ATP、ADP、AMP均与能量有关，在不同生理状态下可以相互转化。 15. ATP是生物体内重要的能源物质，下图为人体内合成ATP的简图。有关叙述正确的是（ ） A. 催化甲、乙、丙、丁过程的酶肯定属于不同种酶 B. AMP可以作为合成ADP的原料，但不能作为RNA的原料 C. 丁过程可能是光合作用或呼吸作用 D. 图中的能量都是可逆的 【答案】A 【解析】 【分析】ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，包括腺嘌呤和核糖，P代表磷酸基团。 ATP和ADP转化过程中：①酶不同：酶甲是水解酶，酶丁是合成酶；②能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；③场所不同：ATP水解在细胞的各处．ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质． 【详解】A、酶具有专一性，催化甲、乙、丙、丁过程的酶肯定属于不同种酶，A正确； B、AMP即腺嘌呤核糖核苷酸，可以作为合成ADP的原料，也能作为RNA的原料，B错误； C、丁过程为合成ATP的过程，人体内只能是呼吸作用，C错误； D、图中的物质是可逆的，能量是不可逆的，D错误． 故选A． 16. ATP(甲)是生命活动的直接能源物质，据图判断下列叙述错误的是（ ） A. 在剧烈运动后，乙的含量也不会明显增加 B. 丙中不含高能磷酸键，是DNA基本组成单位之一 C. 对于动物和大多数细菌来说乙→甲所需要的能量均来自细胞呼吸 D. 甲→乙和乙→丙过程中，其催化作用的酶空间结构不同 【答案】B 【解析】 【分析】该图表示ATP逐步水解的过程，其中乙是ADP，丙是AMP，丁是腺苷。 【详解】A、在剧烈运动过程中会消耗ATP生成ADP，但ADP又可以迅速合成ATP，导致细胞内ADP的含量不会明显增加，A正确； B、AMP中不含高能磷酸键，是RNA基本组成单位之一，即腺嘌呤核糖核苷酸，B错误； C、动物和大多数细菌体内合成ATP所需要的能量均来自细胞呼吸，C正确； D、甲→乙需要的是ATP水解酶，乙→丙过程需要的是ADP水解酶，不同的酶空间结构不相同，D正确。 故选B。 17. 如图为探究酵母菌呼吸作用类型的装置图，实验中微生物均有活性，假设环境因素对本实验无影响，则下列表述正确的是（ ） A. 装置1中液滴左移，装置2中液滴不移动，说明酵母菌只进行了无氧呼吸 B. 装置1中液滴左移，装置2中液滴右移，说明酵母菌只进行了有氧呼吸 C. 将酵母菌替换成乳酸菌，装置1中液滴左移，装置2中液滴右移 D. 将酵母菌替换成乳酸菌，装置1和装置2中的液滴都不发生移动 【答案】D 【解析】 【分析】分析实验装置：装置1中NaOH溶液的作用是除去酵母菌呼吸作用释放的二氧化碳，所以装置1中液滴移动的距离代表酵母菌有氧呼吸消耗的氧气；装置2中的清水不吸收气体，也不释放气体，所以装置2中液滴移动的距离代表呼吸作用释放的二氧化碳的量与消耗氧气的量的差值。 【详解】A、装置l中液滴左移，说明酵母菌细胞呼吸消耗了氧气，即酵母菌进行了有氧呼吸；装置2中液滴不移动，说明酵母菌没有进行无氧呼吸，结合装置1和装置2说明酵母菌只进行有氧呼吸，A错误； B、装置l中液滴左移，说明酵母菌细胞呼吸消耗了氧气，即酵母菌进行了有氧呼吸；装置2中液滴右移，说明酵母菌进行了无氧呼吸，结合装置1和装置2说明酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，B错误； CD、将图中酵母菌替换成乳酸菌，由于乳酸菌只能进行无氧呼吸，不消耗氧气，产物为乳酸，且不产生二氧化碳，所以装置1中液滴不移动，装置2中液滴不移动，C错误，D正确。 故选D。 18. 下图表示氧浓度对呼吸作用（底物为葡萄糖）的影响，相关叙述中正确的是（ ） A. 氧浓度为a时只进行无氧呼吸，呼吸产物中有乳酸或酒精 B. 氧浓度为b时无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖的比值为3:1 C. 氧浓度为c或d时都适用于储存种子或水果 D. 氧浓度为d时生成物水中的氢都来自线粒体丙酮酸的分解 【答案】B 【解析】 【分析】细胞有氧呼吸的反应式是：6O2+C6H12O6+6H2O 6CO2+12H2O+能量， 无氧呼吸的反应式为：C6H12O6 2CO2+2C2H5OH+能量。 【详解】A、当氧浓度为a时，没有氧气的吸收量，所以只进行无氧呼吸，无氧呼吸的产物有CO2，所以其产物中有酒精而没有乳酸，A错误； B、氧浓度为b时，氧气的吸收相对值为4，则有氧呼吸释放的CO2的相对值也为4，消耗的葡萄糖的相对值为2/3，无氧呼吸释放的CO2的相对值为4，消耗葡萄糖的相对值则为2，所以氧浓度为b时，无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖的比值为2：（2/3）=3：1，B正确； C、储存种子或水果时，为了减少储存物质的消耗，都要求在低氧环境中，而氧浓度为d时，只进行有氧呼吸，氧气浓度应该是比较高了，所以不适合储存种子或水果，C错误； D．氧浓度为d时，细胞只进行有氧呼吸，生成物水中的氢来自第一阶段葡萄糖分解产生的氢和第二阶段丙酮酸和水分解产生的氢，D错误。 故选B。 19. 现有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同浓度的氧气，产生的乙醇和二氧化碳如下图所示。则在氧气浓度为a时， A. 酵母菌只进行厌氧呼吸，不进行需氧呼吸 B. 用于厌氧呼吸的葡萄糖的比例是2/5 C. 酵母菌需氧呼吸消耗9mol氧气 D. 需氧呼吸与厌氧呼吸释放能量的比例是1：2 【答案】C 【解析】 【分析】分析题图：图示表示酵母菌细胞呼吸产生的酒精和二氧化碳量随氧气浓度的变化，随着氧气浓度的升高，酒精产生量逐渐减少，而二氧化碳产生逐渐升高。 【详解】A.氧气浓度为a时，酵母菌产生的二氧化碳多于酒精，说明此时酵母菌同时进行需氧呼吸和厌氧呼吸，A错误； B.氧气浓度为a时，酵母菌产生的酒精量为6mol，说明酵母菌厌氧呼吸产生二氧化碳量也为6mol，需要消耗葡萄糖量3mol，而此时共此时二氧化碳15mol，说明需氧呼吸产生二氧化碳量为15-6=9mol，则酵母菌需氧呼吸消耗的葡萄糖量为1.5mol，因此用于厌氧呼吸的葡萄糖的比例是3÷（3+1.5）=2/3，B错误； C.根据以上分析已知，酵母菌需氧呼吸产生的二氧化碳量是9mol，因此其消耗的氧气也是9mol，C正确； D.根据以上分析已知，酵母菌需氧呼吸和有氧呼吸消耗的葡萄糖的比例为1：2，而需氧呼吸每消耗1mol葡萄糖会释放能量2780kJ，远远多于厌氧呼吸，D错误。 故选C。 20. 呼吸熵（RQ＝释放二氧化碳体积/消耗的氧气体积）表示生物用于有氧呼吸的能源物质的不同。测定发芽种子呼吸熵的装置如图。关闭活塞，在25 ℃下经20分钟读出刻度管中着色液滴移动距离。设装置1和装置2的着色液滴分别向左移动x mm和y mm。下列说法错误的是（ ） A. 若测得x＝180 mm，y＝50 mm，则该发芽种子的呼吸熵是1.28（保留两位小数） B. 若发芽种子仅进行有氧呼吸，且呼吸熵小于1，则分解的有机物可能为脂肪 C. 为使测得的x和y值更精确，还应再设置对照装置 D. 若呼吸底物是葡萄糖，且测得x＝300 mm，y＝－100 mm（向右移动了100 mm），则可推断有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸消耗的葡萄糖的摩尔比值是1∶1 【答案】A 【解析】 【详解】A、由图分析可知装置1液滴移动代表的而是氧气的消耗量，而装置2移动代表的是无氧呼吸产生二氧化碳的量。如果测得x＝180 mm，y＝50 mm，则该发芽种子的呼吸熵是（180-50）/180=0.72，A错误； B、如果种子仅进行有氧呼吸，且呼吸熵小于1，说明分解的有机物可能是脂肪，B正确； C、为使测得的x和y值更精确，还应再设置对照装置，即将发芽种子进行灭活，其它实验装置和装置2相同，C正确； D、若呼吸底物是葡萄糖，且测得x＝300 mm，说明有氧呼吸消耗了50单位葡萄糖，y＝－100 mm（向右移动了100 mm），说明无氧呼吸消耗了50单位葡萄糖，则有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸消耗的葡萄糖的摩尔比值是1∶1，D正确。 故选A。 21. 叶绿体作为捕获光能和能量转换的主要场所，在植物的光合作用中起到不可替代的作用。下列有关说法错误的是 （　　） A. 叶绿体中能够吸收光能的色素只有叶绿素和叶黄素 B. 类囊体薄膜上的光反应为叶绿体基质中的暗反应提供ATP和NADPH C. Mg2+缺乏时会导致叶绿素合成减少，进而影响光合速率 D. 实验中常用无水乙醇提取叶绿体中的色素 【答案】A 【解析】 【分析】叶绿体的光合色素分布在类囊体薄膜上，可以吸收光能，用于光反应。光合色素包括叶绿素和类胡萝卜素，前者主要吸收蓝紫光和红光，后者主要吸收篮紫光。暗反应发生在叶绿体的基质中。 【详解】A、叶绿体中能够吸收光能的色素有叶绿素（包括叶绿素a和叶绿素b）和类胡萝卜素（包括叶黄素和胡萝卜素），A错误； B、 类囊体薄膜上的光反应水光解产生还原氢，同时合成ATP，用于暗反应的C3的还原，B正确； C、Mg是合成叶绿素的必要元素，Mg2+缺乏时会导致叶绿素合成减少，进而影响光合速率，C正确； D、 叶绿体中色素能溶于有机物溶剂，但不溶于水，因此实验中常用无水乙醇提取叶绿体中的色素，分离色素需要用层析液，D正确。 故选A。 22. 下列有关色素的叙述，正确的是（ ） A. 叶绿素a和叶绿素b分布于叶绿体基质中 B. 叶绿体色素与NADPH和O2的形成有关 C. 叶绿素比叶黄素更易溶于层析液 D. 叶绿体色素主要吸收绿光和蓝紫光 【答案】B 【解析】 【分析】1、绿色植物通过叶绿体进行光合作用来制造有机物，而叶绿体利用光能，先由色素吸收光能，色素分布于类囊体的薄膜上，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，用来制造有机物。 2、叶绿体色素提取的原理：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂，所以，可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素。 3、色素分离原理：叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢，根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来。 【详解】A、叶绿素a和叶绿素b分布于叶绿体的类囊体薄膜上，A错误； B、少数特殊状态的叶绿素a吸收光能，将光能电能→活跃的化学能，储存在ATP和NADPH中，同时将水光解生成氧气和H+，因此叶绿体色素与NADPH和O2的形成有关，B正确； C、叶绿素和叶黄素都易溶于有机溶剂(层析液)，只是叶黄素的溶解度更大，C错误; D、叶绿体色素主要吸收红光和蓝紫光，D错误。 故选B。 23. 下列有关探究光合作用过程的描述，正确的是（ ） A. 将充分的暗处理后的天竺葵叶片一半遮光，光照一段时间，遮光部分遇碘变蓝 B. 载有水绵和好氧细菌的临时装片，用透过三棱镜的光照射一段时间后，绿光区聚集的细菌最多 C. 向绿色植物提供H218O和CO2，光照一段时间，释放的气体含有18O2 D. 希尔反应说明，光合作用中O2中的氧元素全部都来自于水 【答案】C 【解析】 【分析】光合作用的发现历程： ①萨克斯的实验也可证明光是光合作用的必要条件； ②萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉； ③恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验，发现光合作用的场所是叶绿体； ④鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水； ⑤卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径． 【详解】A、光是光合作用的必要条件，充分的暗处理后的天竺葵叶片一半遮光，光照一段时间，光照部分遇碘变蓝，A错误； B、该实验中恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，发现好氧细菌聚集在红光和蓝光区域，绿光区域聚集细菌最少，说明红光和蓝光部位有氧气产生，而氧气是光合作用光反应的产物，该实验主要说明叶绿体主要吸收红光和蓝光用于光合作用，并释放出氧气，B错误； C、光合作用释放的O2来自水，向绿色植物提供H218O，光照一段时间，通过光合作用（光反应阶段）释放的气体含有18O2，C正确； D、希尔反应不能证明光合作用产生的O2中的氧元素全部来自于H2O，实验中其他物质也含有氧，需要进一步研究，D错误。 故选C。 二、填空题（共3小题，共54分） 24. 如图为人体小肠上皮细胞吸收并转运某些物质的示意图，上侧为小肠肠腔、下侧为细胞间隙，请根据图示回答下列问题： （1）葡萄糖进入小肠上皮细胞和葡萄糖进入细胞间隙的方式分别是_________和_______。以上两种方式的共同特点是_______________________。 （2）Na+进入小肠上皮细胞和Na+进入细胞间腺的方式_______ ( 填相同或不同)，从蛋白质的功能角度分析，载体M具有________和___________的作用。 （3）由小肠黏膜腺分泌的消化液，含有多种酶，能进一步消化食物中的糖类、脂肪等。在消化酶合成和分泌的过程中，直接参与的细胞器有________________________。 【答案】 ①. 主动运输 ②. 协助扩散 ③. 都需要载体蛋白的协助 ④. 不同 ⑤. 运输 ⑥. 催化 ⑦. 核糖体、内质网、高尔基体 【解析】 【分析】分析图解：葡萄糖借助载体S、利用钠离子内流产生的势能进入细胞，即通过主动运输的方式进入小肠上皮细胞。葡萄糖借助载体G顺浓度梯度从上皮细胞到细胞间隙。即通过协助扩散的方式进入细胞间隙。钠离子顺浓度梯度借助载体S以协助扩散的方式进入细胞，钠离子和钾离子借助载体M并消耗ATP以主动运输的方式进行钠离子外流、钾离子内流。 【详解】（1）由分析可知，葡萄糖是逆浓度梯度进入小肠上皮细胞，显然是主动运输的方式，其动力来源于Na+以协助扩散的方式进入小肠上皮细胞所产生的化学势能；葡萄糖从小肠上皮细胞进入细胞间隙是由高浓度向低浓度运输，且需要载体 G的协助，因此是协助扩散；它们的共同特点是：都需要载体蛋白的协助。 （2）Na+进入小肠上皮细胞是协助扩散，从图像可知，Na+由小肠上皮细胞进入细胞间隙是由低浓度向高浓度方向运输，需要载体 M的协助并消耗 ATP提供的能量，因此是主动运输的方式。载体 M可以运输 Na+、K+（体现运输作用），也可以将 ATP水解成 ADP和 Pi（体现催化作用）。 （3）本题注意两个关键词：“直接”、“细胞器”，消化酶都是分泌蛋白，在其合成和分泌的过程中直接参与的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体；线粒体是通过产生ATP，转移到其他部位，再经过 ATP水解释放能量供生命活动利用，所以线粒体间接参与；细胞膜不是细胞器，故直接参与的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体。 【点睛】本题主要考查物质跨膜运输的知识，旨在考查学生分析题图获取信息的能力及利用所学知识的要点对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力。 25. 图1表示某兴趣小组通过实验研究两种抑制剂对某消化酶的酶促反应速率的影响（其他条件均为最适条件），对实验的结果进行分析并绘制的图；图2表示该兴趣小组利用相关装置进行一系列的实验来研究酶的特点的示意图。据图回答下列问题。 （1）图1所示的实验“其他条件为最适条件”中的最适条件主要指的是温度和pH，若第一次实验用的是人的胰蛋白酶，第二次实验用的是人的胃蛋白酶，则与第一次实验相比，第二次实验对应的温度和pH两个无关变量中需要调整的是______。图1所示实验的自变量是________________________。 （2）酶抑制剂的作用机理有两种：①与底物争夺酶的结合位点；②与酶结合改变酶的结构，从而抑制酶促反应速率。结合图1分析，抑制剂Ⅰ的作用机理应是______（填序号）；若抑制剂的量不变，提高抑制剂Ⅱ作用下的酶促反应速率的措施是________________________。 （3）图2所示的实验装置所进行的实验目的是________________________，在不另设空白对照组的前提下，用其中的乙装置不能用于验证温度对酶活性的影响，原因是______________。 【答案】（1） ①. pH ②. 底物浓度、抑制剂的种类（和抑制剂的有无） （2） ①. ① ②. 增加酶的数量 （浓度） （3） ①. 验证酶具有高效性 ②. 温度升高本身就会促进过氧化氢的分解 【解析】 【分析】实验过程中可以变化的因素称为变量，其中人为改变的变量称做自变量，随着自变量的变化而变化的变量称做因变量，除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。实验设计时要遵循对照原则和单一变量原则，要注意无关变量应该相同且适宜。 【小问1详解】 人的胰蛋白酶和胃蛋白酶的最适温度相同，但是胰蛋白酶的最适pH大于7，胃蛋白酶的最适pH为1.5，所以由胰蛋白酶改为胃蛋白酶后，温度条件保持不变，但pH需降低至1.5；图1所示实验的自变量是底物浓度、抑制剂的有无和抑制剂的种类。 【小问2详解】 从图1中可以看出，随着底物浓度的增大，抑制剂I的抑制作用被抵消，可以达到无抑制剂时的最大速率，所以抑制剂I的作用机理应是①（与底物争夺酶的结合位点）。抑制剂Ⅱ的作用机理是与酶结合改变酶的结构，从而抑制酶促反应速率，所以要增大抑制剂Ⅱ作用下的最大酶促反应速率，应增加酶的数量（浓度）。 【小问3详解】 比较图2中的两个装置可以看出，除了催化剂种类不同外，其他处理方法相同，所以该装置可用于验证酶具有高效性。由于温度变化本身就会影响过氧化氢的分解，所以在不另设空白对照组的前提下，乙装置不能用于验证温度对酶活性的影响。 26. 下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。请据下图回答下列问题： （1）外界氧浓度大于0，小于10％时，该器官的呼吸作用方式是__________________________。曲线中________点的条件最有利于蔬菜水果或种子的保存，原因是________________________。 （2）当外界氧浓度为4～5％时，该器官CO2释放量的相对值为0．6，而O2吸收量的相对值为0．4。此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的___________倍。 （3）该器官的CO2释放与O2的吸收两条曲线在C点相交后则重合为一条线，此时该器官的呼吸作用方式是_________________，该呼吸类型发生的主要场所是__________________，写出该呼吸类型的反应式_____________________。 （4）A点时该呼吸类型发生的场所是_______________；阴影区域OAC的面积可以表示__________________________。 【答案】 ①. 有氧呼吸和无氧呼吸 ②. B ③. 此时CO2的释放量最少，呼吸强度最弱，有机物分解的最少 ④. 1．5 ⑤. 有氧呼吸 ⑥. 线粒体 ⑦. ⑧. 细胞质基质 ⑨. 无氧呼吸产生CO2的量 【解析】 【分析】有氧呼吸全过程： 第一阶段：在细胞质基质中，一分子葡萄糖形成两分子丙酮酸、少量的[H]和少量能量，这一阶段不需要氧的参与。 第二阶段：丙酮酸进入线粒体的基质中，分解为二氧化碳、大量的[H]和少量能量。 第三阶段：在线粒体的内膜上，[H]和氧气结合，形成水和大量能量，这一阶段需要氧的。 无氧呼吸全过程： 第一阶段：在细胞质的基质中，与有氧呼吸的第一阶段完全相同。即一分子的葡萄糖在酶的作用下分解成两分子的丙酮酸，过程中释放少量的[H]和少量能量。 第二阶段：在细胞质的基质中，丙酮酸在不同酶的催化下，分解为酒精和二氧化碳，或者转化为乳酸。无氧呼吸第二阶段不产生能量。 有氧呼吸的反应式是：， 无氧呼吸的反应式是： ，当细胞呼吸产生的二氧化碳多于吸收的氧气时细胞既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸，当二氧化碳释放量与氧气吸收量相等时，细胞进行有氧呼吸。有氧呼吸的反应式是： ， 无氧呼吸的反应式是： ， 当细胞呼吸产生的二氧化碳多于吸收的氧气时细胞既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸，当二氧化碳释放量与氧气吸收量相等时，细胞进行有氧呼吸。 【详解】（1）根据图示可知，外界氧浓度大于0，小于10%时，二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量，该器官的呼吸作用方式是有氧呼吸和无氧呼吸。曲线B点时，产生的二氧化碳的量最少，该点对应的氧气条件下，最有利于蔬菜水果或种子的保存。 （2）设外界氧的浓度为4~5%时，无氧呼吸消耗葡萄糖为X，有氧呼吸消耗的葡萄糖为Y，由题意可得关系式：①2X+6Y=0.6，6Y=0.4，解得：X：Y=1.5，即无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的1.5倍。 （3）该器官的CO2释放与O2的吸收两条曲线在C点相交后则重合为一条线，说明消耗的氧气量与产生的二氧化碳的量相等，此时该器官的呼吸作用方式是只有有氧呼吸，该呼吸类型发生的主要场所是线粒体，写出该呼吸类型的反应式：。 （4）A点时，无氧条件下，该呼吸类型是无氧呼吸，发生的场所是细胞质基质；ABC曲线与纵横轴围成的面积代表细胞呼吸产生的二氧化碳量，OC曲线与纵横轴的围成的面积代表该区域有氧呼吸二氧化碳的释放量，两个区域的差值代表的是无氧呼吸产生的二氧化碳量，即阴影区域OAC的面积表示无氧呼吸产生CO2的量。 【点睛】熟知有氧呼吸的过程，细胞呼吸、有氧呼吸、无氧呼吸的关系是解答本题的关键，能正确分析题图中的信息是解答本题的关键，对于细胞呼吸过程的理解和掌握是本题考查的重点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省实验中学2024-2025学年度第一学期第一次阶段考试试题（卷）高三年级生物学 一、单选题（共23小题，每小题2分，共46分） 1. 如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与装片的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是（ ） A. 为使物像放大倍数最大，甲图中的组合为②③⑥ B. 观察玻片标本时，若发现视野左侧较暗，右侧较亮，则应调节光圈 C. 图丙为视野内所看见的物像，则载玻片上的实物应为“6＞9” D. 若丙是由乙放大10倍后的物像，则实物的面积增大为原来的10倍 2. 我国著名微生物学家汤飞凡先生长期从事传染病及疫苗研究，是世界上首位分离出沙眼衣原体的科学家。沙眼衣原体是一类原核生物 ，有较复杂的能进行一定代谢活动的酶系统，但不能合成高能化合物，营严格的细胞内寄生生活。下列说法正确的是（　　） A. 沙眼衣原体的 DNA 与蛋白质结合形成染色体 B. 沙眼衣原体能在无细胞的培养基中繁殖 C. 沙眼衣原体无核糖体 D. 沙眼衣原体属于生命系统 3. 某生物科研组为了探究某种病毒的主要化学组成，进行了如下实验：将病毒搅碎，稀释成溶液，实验步骤、结果如下表，下列描述正确的是（ ） 组别 材料 处理 A 破碎的病毒样液 斐林试剂 蓝色 B 破碎的病毒样液 苏丹Ⅲ染液 棕红色 C 破碎的病毒样液 双缩脲试剂 紫色 D 破碎的病毒样液 _______ 检测碱基 含有碱基 U、不含碱基T A. A~C组实验中试剂需要现配现用的只有A组 B. A组处理条件是50~65℃水浴加热，实验结果为蓝色说明该病毒中有还原糖 C. B组实验结果为棕红色说明其组分中有脂肪 D. 根据A、B、C、D组实验现象，得出的实验结论是该病毒含脂肪、蛋白质和RNA 4. 如图分子的简要概念图，下列叙述正确的是（　　） A. 若B为葡萄糖，则C在动物细胞中可能为乳糖 B. 若C为RNA，则B为核糖核苷酸，A为C、H、O、N C. 若B为脱氧核苷酸，则C只存在于细胞核中 D. 若C具有信息传递、运输、催化等功能，则B可能为氨基酸 5. 木耳长时间泡发可能会滋生椰毒假单胞菌，该细菌产生的米酵菌酸毒性强、耐高温，且无特效药可治疗，致死率极高。下列叙述正确的是（ ） A. 该细菌合成米酵菌酸的相关基因在RNA上 B. 该细菌加工和分泌米酵菌酸需要高尔基体参与 C. 泡好的木耳应在低温下保存，并及时烹饪食用 D. 木耳炒熟后食用能降低米酵菌酸中毒的可能性 6. 观察与实验是生物学研究的重要手段。以下关于光学显微镜使用的描述，正确的是（ ） A. 在观察花生子叶中的脂肪颗粒时，先用低倍镜，再换用高倍镜 B. 在高倍显微镜下可看到，黑藻细胞中的叶绿体具有双层膜结构 C. 视野中细胞质的流向是逆时针的，则细胞中细胞质的流向应是顺时针的 D. 为了观察清楚颜色较浅细胞时，需要将反光镜调至凹面镜，换用大光圈 7. 人体成熟红细胞能够运输和，其部分结构和功能如图甲所示，①～⑤表示相关过程；图乙中曲线a、b表示物质跨膜运输的两种方式。下列叙述正确的是（ ） A. 血液流经肌肉组织时，气体A和B分别是和 B. 甲中①②及④⑤跨膜运输方式分别与图乙中的a及b相对应 C. 甲中③表示的物质跨膜运输方式与该细胞内的含量密切相关 D. 甲细胞表面蛋白质处于不断流动和更新中 8. 胰岛素与细胞膜上的受体结合后，通过一系列信号转导，使血糖降低（如图）。下列相关叙述不正确的是（ ） A. 胰岛素通过与受体结合将信息传递给靶细胞 B. 囊泡与细胞膜融合依赖于生物膜的流动性 C. 葡萄糖通过GLUT4进入细胞属于主动运输 D. 胰岛素促进糖原合成和葡萄糖氧化分解 9. 下列有关酶特性的实验设计中，最科学、严谨的一项是（ ） 选项 实验目的 实验设计 A 验证酶的催化作用具有高效性 实验组：2mL3%的H2O2溶液+1mL过氧化氢酶，保温5min后观察 对照组：2mL3%的H2O2溶液+1mL蒸馏水，保温5min后观察 B 验证酶的催化作用具有专一性 实验组：2mL3%的可溶性淀粉溶液+1mL新鲜唾液，保温5min后碘液检验 对照组：2mL3%的蔗糖溶液+1mL新鲜唾液，保温5min后碘液检验 C 探究酶作用的适宜温度 5mL3%的可溶性淀粉溶液+2mL新鲜唾液+碘液，每隔5min将溶液温度升高10度，观察溶液颜色变化 D 验证pH对酶催化速率的影响 向三支试管分别加入1mL不同pH的缓冲液，再均依次加入1mL过氧化氢酶、2mL3%的过氧化氢酶溶液，观察各试管中气泡产生情况 A. A B. B C. C D. D 10. 在下列实验中，试管内容物一定变成蓝色的是（ ） 试管 试管内容物 条件 检验 1 2 mL淀粉溶液＋2 mL纯唾液 37 ℃，10 min 3滴碘液 2 2 mL淀粉溶液＋2 mL清水 37 ℃，10 min 3滴碘液 3 2 mL淀粉溶液＋2 mL稀释10倍的唾液 37 ℃，10 min 3滴碘液 4 2 mL淀粉溶液＋2 mL纯唾液 0 ℃，10 min 3滴碘液 5 2 mL淀粉溶液＋2 mL纯唾液＋2滴浓NaOH溶液 37 ℃，10 min 3滴碘液 A. 1、2、3 B. 2、3、4 C. 3、4、5 D. 2、4、5 11. 下列叙述正确的有几项 ①线粒体中大量产生ATP时，一定伴随着O2的消耗 ②叶绿体中大量产生ATP时，一定伴随着O2的产生 ③在生命活动旺盛的细胞中ATP的含量较多 ④ATP与ADP的转化速率越快，细胞代谢耗能越多 ⑤夜间，叶绿体中C3的还原所需的ATP可以来自线粒体 ⑥所有活细胞都具有与细胞呼吸有关的酶，但不一定都分布在线粒体中 ⑦在酶促反应中，酶对化学反应的催化效率称为酶活性 ⑧与无机催化剂相比，酶为化学反应提供的活化能更多使之具有高效性 ⑨低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 ⑩DNA能控制蛋白质类酶的合成，但不能控制RNA类酶的合成 A. 3项 B. 4项 C. 5项 D. 6项 12. 图甲表示温度对淀粉酶活性的影响；图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麦芽糖积累量随温度变化的情况。下列说法中不正确的是（ ） A. T0表示淀粉酶催化反应的最适温度 B. 图甲Ta、Tb时淀粉酶的催化效率都很低，但对酶活性的影响有本质的区别 C. 图乙Tb到Tc的曲线表明随温度升高，麦芽糖积累量不再增加，酶的活性已达到最大 D. 图乙中A点对应的温度为T0 13. 萤火虫尾部的发光细胞中含有荧光素和荧光素酶。荧光素接受ATP提供的能量后就会被激活。下列相关说法正确的是（ ） A. ATP能够激活荧光素，是因为其具有催化功能，化学本质为蛋白质 B. 激活的荧光素只能在荧光素酶催化下与氧发生反应，体现了酶的高效性 C. 荧光素的激活需要消耗ATP，属于吸能反应 D. 萤火虫尾部的发光细胞中储存有大量的ATP 14. 细胞所处的能量状态用ATP、ADP和AMP之间的关系式来表示，称为能荷，公式如下：能荷= （ATP+1/2ADP）/（ATP+ADP+AMP），其中AMP为一磷酸腺苷。能荷对代谢起着重要的调节作用，高能荷时，ATP生成过程被抑制，而ATP的利用过程被激发；低能荷时，其效应相反。下列说法错误的是（ ） A. 一般情况下细胞能荷数值小于1 B. 细胞内的吸能反应一般与ATP的水解相联系 C. 细胞在吸收Mg2+时，能荷较高 D. ATP彻底水解产物不能用于酶的合成 15. ATP是生物体内重要的能源物质，下图为人体内合成ATP的简图。有关叙述正确的是（ ） A. 催化甲、乙、丙、丁过程的酶肯定属于不同种酶 B. AMP可以作为合成ADP的原料，但不能作为RNA的原料 C. 丁过程可能是光合作用或呼吸作用 D. 图中的能量都是可逆的 16. ATP(甲)是生命活动的直接能源物质，据图判断下列叙述错误的是（ ） A. 在剧烈运动后，乙的含量也不会明显增加 B. 丙中不含高能磷酸键，是DNA基本组成单位之一 C. 对于动物和大多数细菌来说乙→甲所需要的能量均来自细胞呼吸 D. 甲→乙和乙→丙过程中，其催化作用的酶空间结构不同 17. 如图为探究酵母菌呼吸作用类型的装置图，实验中微生物均有活性，假设环境因素对本实验无影响，则下列表述正确的是（ ） A. 装置1中液滴左移，装置2中液滴不移动，说明酵母菌只进行了无氧呼吸 B. 装置1中液滴左移，装置2中液滴右移，说明酵母菌只进行了有氧呼吸 C. 将酵母菌替换成乳酸菌，装置1中液滴左移，装置2中液滴右移 D. 将酵母菌替换成乳酸菌，装置1和装置2中的液滴都不发生移动 18. 下图表示氧浓度对呼吸作用（底物为葡萄糖）的影响，相关叙述中正确的是（ ） A. 氧浓度为a时只进行无氧呼吸，呼吸产物中有乳酸或酒精 B. 氧浓度为b时无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖的比值为3:1 C. 氧浓度为c或d时都适用于储存种子或水果 D. 氧浓度为d时生成物水中的氢都来自线粒体丙酮酸的分解 19. 现有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同浓度的氧气，产生的乙醇和二氧化碳如下图所示。则在氧气浓度为a时， A. 酵母菌只进行厌氧呼吸，不进行需氧呼吸 B. 用于厌氧呼吸的葡萄糖的比例是2/5 C. 酵母菌需氧呼吸消耗9mol氧气 D. 需氧呼吸与厌氧呼吸释放能量的比例是1：2 20. 呼吸熵（RQ＝释放二氧化碳体积/消耗的氧气体积）表示生物用于有氧呼吸的能源物质的不同。测定发芽种子呼吸熵的装置如图。关闭活塞，在25 ℃下经20分钟读出刻度管中着色液滴移动距离。设装置1和装置2的着色液滴分别向左移动x mm和y mm。下列说法错误的是（ ） A. 若测得x＝180 mm，y＝50 mm，则该发芽种子的呼吸熵是1.28（保留两位小数） B. 若发芽种子仅进行有氧呼吸，且呼吸熵小于1，则分解的有机物可能为脂肪 C. 为使测得的x和y值更精确，还应再设置对照装置 D. 若呼吸底物是葡萄糖，且测得x＝300 mm，y＝－100 mm（向右移动了100 mm），则可推断有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸消耗的葡萄糖的摩尔比值是1∶1 21. 叶绿体作为捕获光能和能量转换的主要场所，在植物的光合作用中起到不可替代的作用。下列有关说法错误的是 （　　） A. 叶绿体中能够吸收光能的色素只有叶绿素和叶黄素 B. 类囊体薄膜上的光反应为叶绿体基质中的暗反应提供ATP和NADPH C. Mg2+缺乏时会导致叶绿素合成减少，进而影响光合速率 D. 实验中常用无水乙醇提取叶绿体中的色素 22. 下列有关色素的叙述，正确的是（ ） A. 叶绿素a和叶绿素b分布于叶绿体基质中 B. 叶绿体色素与NADPH和O2的形成有关 C. 叶绿素比叶黄素更易溶于层析液 D. 叶绿体色素主要吸收绿光和蓝紫光 23. 下列有关探究光合作用过程的描述，正确的是（ ） A. 将充分的暗处理后的天竺葵叶片一半遮光，光照一段时间，遮光部分遇碘变蓝 B. 载有水绵和好氧细菌的临时装片，用透过三棱镜的光照射一段时间后，绿光区聚集的细菌最多 C. 向绿色植物提供H218O和CO2，光照一段时间，释放的气体含有18O2 D. 希尔反应说明，光合作用中O2中的氧元素全部都来自于水 二、填空题（共3小题，共54分） 24. 如图为人体小肠上皮细胞吸收并转运某些物质的示意图，上侧为小肠肠腔、下侧为细胞间隙，请根据图示回答下列问题： （1）葡萄糖进入小肠上皮细胞和葡萄糖进入细胞间隙的方式分别是_________和_______。以上两种方式的共同特点是_______________________。 （2）Na+进入小肠上皮细胞和Na+进入细胞间腺的方式_______ ( 填相同或不同)，从蛋白质的功能角度分析，载体M具有________和___________的作用。 （3）由小肠黏膜腺分泌的消化液，含有多种酶，能进一步消化食物中的糖类、脂肪等。在消化酶合成和分泌的过程中，直接参与的细胞器有________________________。 25. 图1表示某兴趣小组通过实验研究两种抑制剂对某消化酶的酶促反应速率的影响（其他条件均为最适条件），对实验的结果进行分析并绘制的图；图2表示该兴趣小组利用相关装置进行一系列的实验来研究酶的特点的示意图。据图回答下列问题。 （1）图1所示的实验“其他条件为最适条件”中的最适条件主要指的是温度和pH，若第一次实验用的是人的胰蛋白酶，第二次实验用的是人的胃蛋白酶，则与第一次实验相比，第二次实验对应的温度和pH两个无关变量中需要调整的是______。图1所示实验的自变量是________________________。 （2）酶抑制剂的作用机理有两种：①与底物争夺酶的结合位点；②与酶结合改变酶的结构，从而抑制酶促反应速率。结合图1分析，抑制剂Ⅰ的作用机理应是______（填序号）；若抑制剂的量不变，提高抑制剂Ⅱ作用下的酶促反应速率的措施是________________________。 （3）图2所示的实验装置所进行的实验目的是________________________，在不另设空白对照组的前提下，用其中的乙装置不能用于验证温度对酶活性的影响，原因是______________。 26. 下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。请据下图回答下列问题： （1）外界氧浓度大于0，小于10％时，该器官的呼吸作用方式是__________________________。曲线中________点的条件最有利于蔬菜水果或种子的保存，原因是________________________。 （2）当外界氧浓度为4～5％时，该器官CO2释放量的相对值为0．6，而O2吸收量的相对值为0．4。此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的___________倍。 （3）该器官的CO2释放与O2的吸收两条曲线在C点相交后则重合为一条线，此时该器官的呼吸作用方式是_________________，该呼吸类型发生的主要场所是__________________，写出该呼吸类型的反应式_____________________。 （4）A点时该呼吸类型发生的场所是_______________；阴影区域OAC的面积可以表示__________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $