2025年中考物理一轮复习专题：《电压和电阻实验探究题》

2025年中考物理一轮复习专题:《电压和电阻实验探究题》 学校:_姓名:_班级:_考号:_ 一、实验题 1.小明设计了如图甲所示的实验电路来探究“串联电路中L1和L2两端的电压UAC与L1两端的电压UAB和L2两端的电压UBC之间的关系”。 (1)实验中应选择规格 (选填“相同”或“不相同”)的灯泡,连接电路的过程中开关应该是 的。 (2)测出L1两端的电压后,小明断开开关,准备拆下电压表,只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确 (选填“正确”或“不正确”),原因 。 (3)经过讨论,小明选择了正确的实验方案,请你帮小明设计一组实验数据记录表格 。 2.小扬在“探究串联电路电压特点”的实验中,连接的实物电路图如图甲所示,请你协助完成。 (1)在线框内画出与图甲对应的电路图,并在电路图中标上L1、L2.;( ) (2)在某次测量时,电压表的示数如图乙所示,此时灯L1两端的电压为 V。 (3)小扬同学根据实验电路图完成了实验,并把数据记录在下表中。 UAB/V UCD/V UAD/V 1.4 1.4 2.8 小扬同学分析实验数据得出两个实验结论: ①串联电路电源两端的电压 各部分电路两端电压之和; ②串联电路中,各部分电路两端电压相等。 (4)实验结束后小扬和小丹互相交流,小丹指出结论②是错误的,你认为造成结论②错误的原因是 。 3.小强利用如图所示的装置做了“探究串、并联电路电压特点”的实验。 (1)请你根据图甲电路图,将图乙实物图连接完整 ; (2)正确连接电路后,小强在测量了灯两端的电压后,断开开关,然后将导线AE的A端松开,接到D接线柱上,测量灯两端的电压,这一做法会造成 ; (3)改正错误重新正确连接电路后,电压表的示数如图丙所示,此时灯两端的电压为 V; (4)小强完成实验后又设计了图丁所示的电路图对并联电路的电压关系进行了探究,其中和的规格不同,正确进行实验和读数,测得实验数据如下表所示。分析数据可初步得出的结论: (用字母表述)。 实验次数 1 3.0 3.0 3.0 2 3.0 3.0 3.0 3 3.0 3.0 3.0 4.如图所示电路中,由于接线柱接触不良导致电路发生了断路故障。若电路中仅有一处故障,且只发生在电阻、上。现通过接入一个电表来判断故障。 (1)应选择如下方案_; A.将一个电流表接入到Q点 B.将一个电压表接入到QM之间 C.将一个电压表接入到MN之间 (2)请写出选择方案后,闭合开关S后的操作是: ,电表的示数变化情况及其对应的故障是:若观察到电表示数不变,对应的故障是 。不能选择将电流表接入到MN之间,因为会发生 。 5.在“探究并联电路中电压的特点”实验中,实验电路如图甲所示: (1)连接电路时开关应处于 状态; (2)要用电压表测量小灯泡L1两端的电压,请用笔画线代替导线在答题卡上将实物电路连接完整 ; (3)闭合开关,观察到小灯泡L1发光、L2不发光,故障可能是 ; (4)排除故障后,用电压表分别测量小灯泡L1、L2及电源两端的电压,电压表示数均如图乙所示,为 V。更换不同规格的小灯泡多次测量,发现电压表示数均如图乙所示。由此得出结论并联电路中各支路用电器两端的电压与电源两端的电压 。 6.在探究“串联电路的电压规律”实验中,一位同学选用两个不同的小灯泡L1和L2组成了如图甲所示的串联电路,然后用电压表分别测量A与B、B与C、A与C之间的电压。 (1)按照图甲连接图乙中的实物电路; (2)想要进行3次实验,需要进行的步骤是: ; (3)请设计出记录上述实验数据的表格 ; (4)利用上述电路还可以进行哪些实验探究?请写出一个 。 7.小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点。 (1)在拆接电路肘,开关必须 ; (2)实验中最好选择规格 (填“相同”或“不同”)的小灯泡; (3)小希进行多次实验的主要目的是 (填序号)①寻找普遍规律;②减小实验误差; 8.小杰和晓阳用如图甲所示电路探究“串联电路电压的规律”,用新干电池作为电源。 (1)接线时,开关应处于 状态。晓阳检查电路时发现 (选填“电池”“开关”或“灯座”)安装错误,实验中小灯泡L、L2的规格应 ; (2)正确安装后,闭合开关,两灯均不发光,晓阳用电压表试接A、B接线柱,发现指针偏转情况如图乙所示,则原因是 ; (3)处理好故障后,他们分别测出UAB=1.7V,UCD=1.3V,UAD=3V,晓阳得出结论:UAD=UAB+UCD,小杰认为他的结论不合理,原因是 。 9.小扬在“探究串联电路电压特点”的实验中,连接的实物电路图如图甲所示,请你协助完成。 (1)在线框内画出与图甲对应的电路图,并在电路图中标上、 ; (2)在某次测量时,电压表的示数如图乙所示,此时灯两端的电压为 V; (3)小扬同学根据实验电路图完成了实验,并把数据记录在下表中; UAB/V UCD/V UAD/V 1.4 1.4 2.8 小扬同学分析实验数据得出两个实验结论: ①串联电路电源两端的电压 各部分电路两端电压之和; ②串联电路中,各部分电路两端电压相等。 (4)实验结束后小扬和小丹互相交流,小丹指出结论②是错误的,你认为造成结论②错误的原因是 ; (5)同时,小丹指出小扬的实验在设计方案上还存在不足,你认为不足是 ; (6)小扬在与小丹交流后,优化实验方案再次进行了完善的实验,在某次实验过程中小扬发现灯、均不发光。电压表有示数且大小接近3V,则电路中出现的故障可能是灯发生了 ; (7)排除故障后,小扬小组的另一位同学在测量了灯两端的电压后,断开开关,然后将导线AE的A端松开,接到D接线柱上,测量灯两端的电压,这一做法会造成 。 10.小明、小宁和小娟在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时,做出了如下猜想: 猜想一:导体的电阻可能与导体的长度有关 猜想二:导体的电阻可能与导体的横截面积有关 猜想三导体的电阻可能与导体的材料有关 实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料如下表所示 (1)如图所示电路,闭合开关后,在M、N之间分别接上不同导体,通过观察相关现象来比较导体电阻大小,小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点: 小明认为:电流表是多余的,观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小 小宁认为:灯泡是多余的,根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小 小娟认为:灯泡和电流表同时使用更好,因为灯泡可以保护电路,从而防止烧坏电流表,你赞同 (选填“小明”、“小宁”或“小娟”)的观点 (2)为了验证猜想二,可依次把M、N跟 (选填“A”、“B”、“C”或“D”)的两端相连,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根电阻丝电阻的大小 (3)依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接,闭合开关,电流表的示数连接B时小,分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小.其结论是 (4)小丽在探究同样的课题时,手边只有一根电阻丝,那么,她利用这根电阻丝和上述电路,不能够完成猜想 (选填“一”、“二”.或“三”)的实验验证.. 11.某小组同学在探究电阻的大小与哪些因素有关实验时,他们从实验室选用的器材有:若干节干电池、电压表、电键、导线及表一所示的不同规格的导体等。 表一 编号 材料 横截面积 长度(m) A 康铜丝 S 1 B 碳钢丝 S 1 C 镍铬丝 S 1 D 镍铬丝 2S 1 E 镍铬丝 S 0.5 表二 编号 材料 横截面积 长度(m) G 镍铬丝 S 1.5 H 镍铬丝 2S 1.5 I 镍铬丝 3S 0.5 J 镍铬丝 3S 1 K 镍铬丝 3S 1.5 (1)为确保实验的顺利进行,你认为还必须要添加的实验器材是 。 (2)小组同学在探究电阻大小与材料的关系时,他们选择了导体A、B、C,并分别进行了多次测量,多次测量的目的是 。 (3)为了探究电阻大小与长度的关系,他们计划选用表一中编号为 的导体进行实验。 (4)若他们计划选用表一中编号为C、D的导体进行实验,主要是为了探究导体的大小与 的关系。 (5)经过小组讨论后,他们发现(3)、(4)的设计方案都不完善。为了完善设计方案,该小组同学提出了需要添加的不同规格的其他导体,见表二。你认为最符合需要的应是表二中编号为 的导体。 12.“探究串联电路中电压的规律”的实验电路如图甲所示。 小组 L1两端电压/V L2两端电压/V 串联总电压/V 1 1.4 3.1 4.5 2 3.0 1.3 4.4 3 1.8 1.2 3.0 (1)为了使研究得出的结论具有普遍性,L1、L2应该选取 (选填“相同”或“不同”)规格的灯泡;在连接电路过程中,开关S应该处于 状态; (2)小明根据图甲连接好电路,闭合开关,电压表示数如图乙所示,为了使实验结果更精确,他接着应该进行的具体操作是 ; (3)测出L1两端的电压后,接着测量L2两端的电压。小明断开开关,准备拆下电压表,改接在B、C之间,小聪认为这样操作太麻烦,只需将电压表左端接在A点的线改接到C点即可。小聪的办法是 (“正确”或“不正确”)的,理由是 ; (4)现选录三个小组的数据如表所示。分析表中数据可以得出结论:在误差允许的范围内,串联电路两端的总电压 。 13.小明在做“组成串联电路”的实验时,电路连好后,闭合开关,两灯均不亮。经检查电路连接无误,老师告诉他是一个小灯泡坏了。请你帮助小明在导线、电流表、电压表中任选一种,连入电路,检测出哪个灯泡坏了,并在虚线框内画出检测电路。 ( ) 所选器材: 现象及结论: 14.在探究影响导体电阻大小的因素时,小亮做出了如下猜想:导体的电阻可能①与导体长度有关;②与导体横截面积有关;③与导体材料有关。实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料如表所示 编号 材料 长度/m 横截面积/mm2 A 镍铬合金 0.5 0.5 B 镍铬合金 1.0 0.5 c 镍铬合金 0.5 1.0 D 锰铜合金 0.5 0.5 (1)按如图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路,在M、N之间分别接上不同的导体,通过观察 比较导体电阻的大小; (2)为了验证上述猜想①,应该选用编号为 的两根电阻丝分别接入电路进行实验;这种研究物理问题的方法叫 。在我们学过的知识中,哪些实验用到此方法?请你举一例说明: ; (3)分别将A、D两电阻丝接入电路中M、N两点间,实验中,两次电流表指针均有偏转但第一次的示数小于第二次的示数,说明第一次接入的电阻丝阻值 (选填“较大”或“较小”),由此得出结论:导体电阻与 有关; (4)实验小组的同学将一段电阻丝接入电路,闭合开关,用酒精灯对其加热,发现灯泡逐渐变暗,电流表的示数变小,实验现象表明电阻丝的电阻随温度的升高而 (选填“变大”或“减小”); (5)在最近几年,我国城乡许多地区进行了输电线路的改造,将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线,这样 (填“增大”或“减小”)了输电线的电阻。 15.某小组学习了电阻的知识后开展对“液体电阻大小与哪些因素有关”的探究,他们提出了以下猜想: A.可能与液体的浓度有关; B.可能与液体的体积有关。 实验器材有:两端接有金属接线柱的塑料管、电源、开关、小灯泡、导线,将上述器材组装成如图所示的电路进行实验。请你回答下列问题: (1)你还能提出一个可利用此装置进行实验探究的合理猜想是: ; (2)将适量盐水从注水口倒入塑料管中并闭合开关,观察到小灯泡发光,说明盐水是 (选填“导体”或“绝缘体”),其电阻大小可以根据 进行判断; (3)探究猜想A时,为了改变盐水的浓度,将会向塑料管中添加 (选填“盐”或“清水”)并搅拌均匀。请你对这一方案的可行性进行评估: ; (4)探究猜想B时,用注射器缓慢地从塑料管中抽取部分盐水,灯泡的亮度逐渐变暗。于是得出结论:液体浓度一定时,体积越小,电阻越大。分析操作过程及联系所学的“影响导体电阻大小的因素”回答下列问题:①容器内液体体积减小的同时其 也在不断减小,导致电阻变大,②这一实验过程是否能完整验证猜想B? (选填“能”或“不能”),原因是 。 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 《2025年中考物理一轮复习专题:《电压和电阻实验探究题》》参考答案 1. 不相同 断开 不正确 电压表正负接线柱接反 实验小组 L1两端的电压/V L2两端的电压/V 串联总电压/V 1 2 3 4 【分析】(1)连接电路时,开关应处于断开状态;为得出普遍结论,应使用不同规格的灯泡进行多次实验,测出多组实验数据; (2)根据电路图分析可以看出,直接改接一端连线,会造成电压表正负接线柱接反了; (3)实验中需要分别测量出灯泡L1两端的电压、灯泡L2两端的电压以及串联电路中的总电压;同时需要改变小灯泡的规格,进行多次实验,由此设计实验表格。 【详解】(1)[1][2]连接电路时,开关应处于断开状态,应使用不同规格的灯泡进行多次实验,测出多组数据,得出普遍结论。 (2)[3][4]在测L2两端的电压时,电压表所接的B接点不动,并把接线改接到C接点上L2两端的电压,因为根据电路图分析可以看出,会造成电压表的正负接线柱接反了,故小聪的方法不正确。 (3)[5]实验中需要分别测量出灯泡L1两端的电压、灯泡L2两端的电压以及串联电路中的总电压;同时需要改变小灯泡的规格,由此设计实验表格 实验小组 L1两端的电压/V L2两端的电压/V 串联总电压/V 1 2 3 4 【点评】此题为探究串联电路中的电压规律实验,考查电压表的正确使用以及串联电路的电压特点,还考查了学生对实验数据的处理能力和分析、归纳、总结能力。 2. 1.9 等于 选用了规格相同的小灯泡 【详解】(1)[1]由甲图知,两灯串联,电压表测量L1两端电压,故将电源、开关、两只灯泡依次连接,再将电压表与灯泡L1并联即。如图所示: (2)[2]由图甲可知,电源电压大约3V,因此图乙电压表选用的是0~3V量程,其分度值是0.1V,指针偏转19格,故此时电压表的示数是1.9V。 (3)[3]由表中数据知 即串联电路两端的电压等于各部分申路两端电压之和。 (4)[4]实验结束后结论②是错误的,造成结论错误的原因是主要是选用了规格相同的小灯泡,造成得到的数据相同,为了保证实验结论的正确性,应该选择不同规格的灯泡进行多次实验,使实验结论具有普遍性。 3. 电压表的正负接线柱接反 2.3 【详解】(1)[1]根据甲图可知,电压表的应并联在灯泡L1的两端,由乙图的两节干电池和丙图可知,电压表要选择0到3V的量程,所以电压表的中间接线柱接到灯泡L1的右侧,如图所示: (2)[2]根据题干的操作可知,电压表的指针会反偏,因为电压表的正负接线柱接反。 (3)[3]如图丙所示,电压表的量程是0到3V,分度值是0.1V,读数是2.3V,即此时灯两端的电压为2.3V。 (4)[4]根据题意可知,灯泡和的规格不同,且正确进行实验和读数,分析数据可知AB两端的电压、CD两端的电压和EF两端的电压,数值都相等,所以可初步得出的结论 4.(1)A (2) 移动滑动变阻器的滑片 断路 电源短路 【详解】(1)A.将一个电流表接入到Q点,测量干路电流,移动滑动变阻器的滑片,若电流表示数发生改变,说明滑动变阻器连入电路的阻值发生变化,则故障是定值电阻断路;若电流表示数不变,说明阻值不变,则故障是滑动变阻器断路,故A符合题意; B.将一个电压表接入到QM之间,电压表测量导线QM之间的电压,示数为0,不能判断电路存在故障的位置,故B不符合题意; C.将一个电压表接入到MN之间,电压表测量的是电源电压,无论是哪个电阻断路,电压表的示数均相同,故C不符合题意。 故选A。 (2)[1][2]闭合开关后,移动滑片,若电表示数不变,说明电路中阻值不变,即故障原因是滑动变阻器断路。 [3]将电流表接入到MN之间,电流从正极流出后,直接经过电流表和开关流回负极,没有经过用电器,会造成电源短路。 5.(1)断开 (2) (3)L2断路 (4) 3.0 相等 【详解】(1)为保护电路,连接电路时,开关应处于断开状态。 (2)要用电压表测量小灯泡L1两端的电压,将电压表并联在该灯泡的两端,使用0~3V接线柱,开关控制整个电路,从电源正极接一根导线到开关,如图所示: (3)闭合开关,观察到小灯泡L1发光、L2不发光,因电路并联,各支路工作互不影响,则故障可能是L2断路。 (4)[1]电压表示数均如图乙所示,电压表选择小量程接入电路中,分度值为0.1V,示数为3.0V。 [2]更换不同规格的小灯泡多次测量,发现电压表示数均如图乙所示,即电压表的示数是3V。由此得出结论:并联电路中各支路用电器两端的电压与电源两端的电压相等。 6. 见解析 UAB/V UBC/V UAC/V 探究串联电路的电流特点 【详解】(1)[1]由电路图可知,该电路图为串联电路,两个灯泡串联在电路中,实物图如图所示: (2)[2]探究“串联电路的电压规律”实验时,需要用电压表分别测量A与B、B与C、A与C之间的电压,所以实验步骤为: ①断开开关,将电压表的正接线柱接在C处,负接线柱接在B处,闭合开关,测量出BC间的电压并记录; ②断开开关,正接线柱不变,把负接线柱接到A处,闭合开关,测量出AC间的电压并记录; ③断开开关,将电压表的正接线柱接在B处,负接线柱接在A处,闭合开关,测量出AB间的电压并记录; (3)[3]实验中需要用用电压表分别测量A与B、B与C、A与C之间的电压,所以表格为: UAB/V UBC/V UAC/V (4)[4]根据电路图可知,由于该电路为串联电路,实验中可以将电流表分别接在ABC三点处,可以探究串联电路的电流特点。 7. 断开 不同 ① 【详解】(1)[1]为保护电路,拆接电路时,开关应断开; (2)[2]研究串联电路的电压关系,就是将电压表与用电器并联,记录各用电器两端电压的大小,为了寻找规律,必须换用不同规格的小灯泡进行多次实验,这样得出的规律才有说服力。 (3)[3]根据归纳法的含义,为避免实验的偶然性,应选择两个不同规格的灯泡进行多次实验,小希进行多次实验的主要目的是为了寻找普遍规律。 8.(1) 断开 电池 不同 (2)L1断路 (3)实验次数少,结论具有偶然性 【详解】(1)[1]为了电路安全,连接电路时应将开关断开。 [2]使用两节干电池作为电源时,应将电池串联,即电池的正极与另一电池的负极相连,图中两节电池的正极相连,所以安装错误的是电池。 [3]为了避免偶然性,得出普遍性规律,实验时应选择规格不同的灯泡进行探究。 (2)两节新干电池的电压之和为3V,图中电压表示数为3V,说明此时电压表在测量电源电压,则故障应是AB间的用电器即灯L1断路,电压表串联进电路,相当于测量电源电压。 (3)只通过一次实验就得出的结论具有偶然性,应换用不同规格的灯泡进行重复实验,再得出具有普遍性规律的结论。 9. 1.9 等于 选用了规格相同的小灯泡 只做了一次实验,存在偶然性 断路 电压表的正负接线柱接反 【详解】(1)[1]从电源正极出发,依次连接开关,灯、后,将电压表并联在灯两端即可,如图所示: 。 (2)[2]由图甲可知,电源电压大约3V,因此图乙电压表选用的是小量程,其分度值是0.1V,故此时电压表的示数是1.9V。 (3)[3]由表中数据知 即串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压之和。 (4)[4]实验结束后结论②是错误的,造成结论错误的原因是主要是选用了规格相同的小灯泡,造成得到的数据相同,为了保证实验结论的正确性,应该选择不同规格的灯泡进行多次实验。 (5)[5]另外,小扬的实验只做了一次实验,数据可能存在误差,实验结论存在偶然性。 (6)[6]闭合开关S后,灯、均不发光,而电压表的示数大小接近电源电压3V,说明此时电压表的正负接线柱与电源两极相连,故灯发生断路。 (7)[7]如果将AE导线的A端松开,接到D接线柱上来测量灯两端的电压,这样电流从电压表的“-”接线柱流入,从“+”接线柱流出了,这一做法会造成电压表的正负接线柱接反了。 10. 小娟 A C 当导体的材料和横截面积相同时,电阻的长度越长,导体的电阻越大 三 【详解】(1)在电源电压一定时,导体电阻越大,电路电流越小,导体电阻越小,电路电流越大,所以可以通过电流表示数大小判断导体电阻大小;当在M、N之间分别接上不同的导体时,可以通过观察电流表示数来比较导体电阻的大小,故赞同小娟的观点; (2)影响导体电阻大小的因素是:导体的材料、长度和横截面积,为了要验证猜想二,即导体的电阻可能与导体的横截面积有关,由控制变量法知道,应控制导体材料与长度相同而横截面积不同,所以,应选编号为A、C的两根电阻丝进行实验; (3)由于导体A、B的材料与横截面积相同而长度不同,所以,可以探究导体的电阻可能与导体的长度有关;且初步得到的结论是:当导体的材料和横截面积相同时,电阻的长度越长,导体的电阻越大; (4)小丽在探究同样的课题时,若要探究电阻大小与导体材料的关系,则需要保证电阻丝的长度、横截面积相同,材料不同,若手边只有一根电阻丝,那么,他则不能利用这根电阻丝和上述电路完成猜想三的实验验证. 【点睛】本题考查的是探究影响电阻大小的因素的实验,考查了应用控制变量法和转换法解决问题. 11. 电流表 减小误差 C、E 横截面积 G、J 【详解】(1)[1]探究电阻的大小与哪些因素有关实验时,为比较电阻的大小,必须在电源电压相同时,通过电流的大小来比较电阻的大小,所以还需要电流表; (2)[2]在探究电阻大小与材料的关系时,他们选择了导体A、B、C,进行了多次测量,这样可以减小误差; (3)[3]为了探究电阻大小与长度的关系,根据控制变量法,必须控制材料与横截面积相同而长度不同,故应该选用C、E两根导体; (4)[4]选用表一中编号为C、D的导体进行实验,材料与长度相同,而横截面积不同,为了探究电阻与横截面积的关系; (5)[5]由题意可知,(3)、(4)的设计方案都不完善,原因是只有2个导体;为了完善设计方案(3)电阻大小与长度的关系,根据控制变量法,应选用表一中编号为C和E的导体以及表二中编号为G导体进行实验;为了完善设计方案(4)电阻的大小与横截面积的关系,根据控制变量法,应选用表一中编号为C和D的导体以及表二中编号为J导体进行实验。 12. 不同 断开 断开开关,换接电压表小量程 不正确 电压表正负接线接反了 等于各部分电路两端电压之和 【详解】(1)[1]为了使探究得出的结论具有普遍性,避免偶然性,所以实验选取的灯泡应为不同规格的小灯泡。 [2]在连接电路过程中,为了电路中各元件安全,开关S应该处于断开状态。 (2)[3]根据图乙电压表所示情况可知,电压表指针偏转角度太小,说明电压表所选量程偏大,所以接下来需要断开开关,换接电压表小量程,重新做实验。 (3)[4][5]这样做是不正确的,根据电路图分析可以看出,直接改接一端连线,会造成电压表的正负接线柱接反,电压表指针反偏,不能测出L2的电压。 (4)[6]剔除误差因素,对测量数据进行分类、比较,可以得出以下结论:串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和,各部分电路两端电压不同。 13. 导线 见解析 【详解】[1][2]可以使用导线检查电路,如图所示: [3]将导线与灯L1并联,则灯L1会被导线短路。闭合开关后,如果灯L2亮,则L1是坏的。如果灯L2不亮,则L2是坏的。 14. 电流表示数 A、B 控制变量法 探究影响动能大小的因素实验 较大 材料 变大 减小 【详解】(1)[1]在M、N之间分别接上不同的导体,则通过观察电流表示数来比较导体电阻的大小,这种方法是转换法。 (2)[2][3]要验证猜想①:导体的电阻可能与导体的长度有关,应控制导体横截面积与材料相同,只是长度不同,由表中数据可知,应选编号为A、B的两根电阻丝进行实验,实验中采用的是控制变量法。 [4]在探究影响动能大小的因素实验、探究滑动摩擦力大小的影响因素实验中都采用了控制变量法。 (3)[5][6]由表中数据可知,A、D两电阻丝的长度、横截面积相同而材料不同,将A和D两电阻丝接入如图电路中M、N两点间,验中,两次电流表指针均有偏转但第一次的示数小于第二次的示数,说明第一次接入的电阻丝阻值较大,由此可知:导体电阻与材料有关。 (4)[7]实验小组的同学将一段电阻丝接入电路,闭合开关,用酒精灯对其加热,发现灯泡逐渐变暗,电流表的示数变小,电源电压不变,由可得,电阻丝的电阻变大,故此实验说明电阻丝的电阻随温度的升高而变大。 (5)[8]将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线,即此时的材料、长度相同,横截面积变大,故其阻值变小,这样可以减小输电线上电能的损失。 15. 液体电阻大小可能与液体的横截面积有关 导体 灯泡的亮度 盐 见解析 横截面积 不能 没有控制横截面积不变 【详解】(1)[1]利用此装置进行实验,可以通过加入盐水的多少,改变液体的横截面积,可以探究液体电阻大小与液体的横截面积的关系,所以猜想为:液体电阻大小可能与液体的横截面积有关。 (2)[2]将适量盐水从注水口倒入塑料管中并闭合开关,观察到小灯泡发光,说明盐水容易导电,所以盐水是导体。 [3]盐水浓度不同,灯泡的亮度不同,可以根据灯泡的亮度判断盐水电阻的大小。 (3)[4]探究猜想时,需保持液体的体积不变,改变其浓度,为了改变盐水的浓度,将会向塑料管中添加盐,则盐水的体积变化较小,其影响可忽略,若添加清水,盐水的体积变化大,对实验的影响较大。 [5]添加盐后,搅拌均匀,观察灯泡的亮度变化。倘若盐水浓度变化小,盐水的电阻变化比较小,电路中电流变化小,灯泡的亮度变化也小,但是灯泡亮度的微小变化不容易观察。 (4)[6][7][8]因为电阻的大小受横截面积的影响,用注射器缓慢地从塑料管中抽取部分盐水,盐水的体积变小,盐水的横截面积也变小,没有控制盐水的横截面积,不能探究盐水电阻跟体积的关系,得到的实验结论是不可靠的。 答案第1页,共2页 答案第1页,共2页 学科网(北京)股份有限公司 $$