江西省九师联盟2024-2025学年高三上学期期末考试历史试题

绝密★启用前 江西省2024—2025学年第一学期期末考试 高三历史试卷 试卷共6页，20小题，满分100分。考试用时75分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在 本试卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项 是最符合题目要求的。 1.位于江西省樟树市大桥街道彭泽村的国字山墓群，出土器物种类以漆木器为大宗，此外还有 金属器、陶瓷器和玉石器等。从器类看，囊括了礼器、乐器、兵器、车马器、日常用具等多种品 类。这反映出当时 A.礼乐制度已经臻于完善 B.国家形态特征明显 C.神权和世俗权力相结合 D.多元一体格局形成 2.汉惠帝时，颁行《监御史九条》，重点监察三辅地区郡县官吏、篆强的违法越制行为，但作用有 限；到汉武帝时，颁行《刺史六条》，将全国俸禄二千石的官员和强宗豪右作为重点监察对象， 严防郡国要员与地方豪强依附勾连，产生了良好效果。这一变化反映出 A.中央集权显著增强 B.监察制度日益完善 C.中枢机构发生异变 D.儒家思想地位提高 3.魏晋南北朝时期，政府规定文书制度实行一文一事制。《庆元条法事类》记载：“其奏陈公事， 皆直述事状，若名件不同，应分送所属，而非一宗事者，不得同为一状。”这一制度 A.扩大了群臣参政议政职权 B.促进了政府决策的民主化 C.确保了君主对朝政的控制 D.有助于提高政府行政效率 4.《续资治通鉴》载，大中祥符五年(1012年)，江淮、两浙地区遇旱，水稻歉收，宋真宗命人从福 建运输越南占城稻三万斛分给三路，“命择民田之高仰者莳（种植）之”，同时命人教授了栽 种方法。此后，占城稻逐渐遍布于江淮。由此可见，占城稻的引种 A.体现了江淮经济的落后 B.提高了土地的利用效率 C.满足了民众的粮食需求 D.开启了中外物种的交流 高三历史第1页（共6页） 5.明英宗继位后，因年幼无法临朝听政，也不能与内阁阁臣等论定国是，内阁大学士杨荣、杨士 奇和杨溥创“早朝止（只）许言事八件”的权宜之制，以待英宗成年后恢复“祖宗之旧”。然 而，英宗长大后，三杨相继去世，权宜之制渐成定制。“早朝止许言事八件”的制度演进 A.降低了内阁的政治地位 B.影响了政务的正常运行 C.改变了中枢的权力结构 D.限制了皇权的表达方式 6.士大夫或科举不第的文人积极参与类书、杂字书的编撰，使得白银的相关知识随书籍逐渐拓 展、下渗到各地乡村，至清晚期几乎已在全国普及。民众对白银的了解，一定程度上减少了 百姓日常生活中对白银使用的担忧，部分契约所见京师、直隶、山西等地大额交易用银比例 的增加便是很好的例证。这说明白银货币的大量使用主要是因为 A.白银知识普及 B.契约关系发展 C.社会需求增加 D.白银流人增多 7.1865年，担任清朝海关总税务司的赫德向清廷提交了一篇《局外旁观论》；1866年，英国驻华 使馆参赞威妥玛向总理衙门递交了一份《新议略论》。这两份文书的核心内容是劝告清廷认 清自身的现实处境，必须在内政、外交上“借法兴利除弊”。据此可知，英国 A,希望清廷全面学习西方 B.欲借此干预清朝的统治 C.推动了洋务运动的兴起 D.加强对清朝海关的控制 8.1946年5月4日，中共中央召开工作会议，通过了《关于土地问题的指示》，即“五四指示”， 明确指出：解决解放区的土地问题是我党目前最基本的历史任务，是目前一切工作的最基本 的环节。我党应坚决拥护群众在反奸、清算、减息、退租、退息等斗争中，从地主手中获得土 地，实现“耕者有其田”。这一指示旨在 A.配合好战略反攻 B.巩固统一战线 C.建立第二条战线 D.执行党的纲领 9.下图是一组中国20世纪80年代的宣传画。据此可知，当时中国 3 52 预防病富胜肝残 名织 A.社会主义道德建设成为社会共识 B.全面实施科教兴国的发展战略 C.社会主义精神文明建设内容丰富 D.积极践行社会主义核心价值观 10.新中国成立75年来，从被西方世界拒之门外，到加入几乎所有普遍性政府间国际组织和 600多项国际公约；从在国际货币基金组织中的份额投票权跃居第三位，到推动成立新开发 银行、亚洲基础设施投资银行。这些事件反映出新中国 A.奉行“真实亲诚”的外交理念 B.注重与周边国家的交往 C.开展以联合国为中心的外交 D.国际地位得到逐步提高 高三历史第2页（共6页） 11.古埃及在新王国时期的统治区域曾一度拓展到幼发拉底河，发源于两河流域南部的古巴比 伦王国曾把势力扩大到两河流域北部和地中海东岸，兴起于小亚细亚内陆的赫梯帝国在公 元前2千纪后期与古埃及争夺叙利亚和巴勒斯坦沿海地区。这表明 A.早期文明影响范围不断扩大 B.区域交流受到地理限制 C.欧亚文明的传承具有连续性 D.各大文明古国独立发展 12.下图是1493年西班牙伊莎贝拉女王和斐迪南国王接见哥伦布的场景画。美国学者莫里森 对此事件评价说：“这是哥伦布一生幸运的最高点。此后他再也不曾从双王那儿看到这样 的荣耀，领受这样的奖励，享受这样的恩惠了。”形成这种评价的原因是 A.新航路开辟获得巨大成功 B.哥伦布航行未取得预期回报 C.西班牙在海外竞争中失势 D.西班牙海外殖民地初步建立 13.1774年9月，第一届大陆会议在费城开幕。同年10月，12个殖民地的代表通过决议，要求 英国政府取消对殖民地的各种经济限制和《五项不可容忍法令》，否则将中断与英国一切贸 易往来。英国对此一概予以拒绝。由此可见，当时 A.美国联邦制的基础已经奠定 B.英国经济依附于北美殖民地 C.殖民地斗争局限于经济领域 D.北美民族解放战争势在必行 14.下表所示是1835一1870年普鲁士经济的发展状况。这些现象说明，在普鲁士 火车机车数量 铁路长度 煤产量 铁产量 铁路经济占国民经济比重 (辆) (公里) （万吨) (万吨)》 (%) 1835年 1 6 - 1850年 498 5822 700 50 11(1851一1854年平均位) 1870年 3485 21,471 3400 140 25.8(1875-1879年平均值) A.第二次工业革命使德国经济超越英国 B.工业革命荡涤了传统的封建秩序 C.铁路产业的投资成为经济发展的推手 D.国家统一助推重工业经济的发展 15.一战后，西欧国家根据《凡尔赛条约》，重新划分欧洲版图。战胜国根据民族自决原则，在欧 洲与中东地区依语言族系东拼西凑出多个新兴的民族国家。这些新成立的国家内，民族成 分之紊乱复杂程度，甚至不亚于被取代的前身（帝国）。据此可知，当时 A.国际联盟维护了战后的和平与稳定 B.欧洲存在民族矛盾激化的隐患 C.英国延续了其欧洲大陆的均势政策 D,欧洲的民族独立运动进展迅速 高三历史第3页（共6页） 16.中国加入世贸组织推动了经济全球化的快速发展；美国拉拢盟国在技术上搞“小院高墙”式 封锁，以“供应链安全”为借口推行经济“脱钩断链”，使全球化遭遇几十年来未曾遇到的逆 流。这表明 A.各国的相互联系日益加强 B.全球经济治理机制失灵 C.全球化的发展与退步并存 D.世界多极化格局已形成 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.中国“国家安全观”的发展与时代变迁息息相关。阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一商周时期，诸侯在对天子尽到义务后，其“国”内部呈稳定状态，“中国”“四土”等 共同构建了商周的国家安全模式。汉唐时期，统治者重视儒家所提倡的“故自古至于 今…民无不为本也”的理念，国家从丝绸之路经济制度、边疆都护制度、选官制度等多个 方面来总体性地雏护国家安全。宋朝统治者自称“帝王以天下为心”，认为“人民，本也：疆 土，末也”，在对外安全上实行消极防御的策略。元朝时推行的行省制度、驿传制度、土司制 度等对维护国家安全有着重要意义，对边疆民族地区的治理手段以及近代意义上的“中国 安全”起到了基础作用。明代，对外主要是完善北部边疆防御体系、开展国际交流、建构海 防设施，对内则大兴厂卫制度。有清一代，统治者通过平定三藩、收复台湾、平定准噶尔叛 乱、设立驻藏大臣，使得中央集权制发展到新的顶点，体现了以拓展求安全的特点。 一摘编自张永攀《从先秦“王畿”到近代民族国家一论中国传统“国家安全观”的 流变与转型》 材料二“华夷之辨”可被视为中国古代的文化安全思想，包含“严夷夏之防”“用夏变夷” “王者无外”三种理论形态。历代封建政权皆会因时势变化灵活地运用这三种理论作为实 践指导，从而使中华文化凝聚成为一个“多元一体”的大文化系统：以华夏文化为主体、融少 数民族文化精华于一炉，具有超强的稳定性和连续性，展示出强大的国家安全构建能力。 一摘编自杜哲元《从保守到进取：中国古代安全战略转换》 (1)指出材料一所体现的古代中国国家安全观的特点。(4分) (2)简析材料二中古代文化安全思想的历史价值。(4分) (3)综合上述材料，概括影响古代中国国家安全建设的主要因素。(6分) 高三历史第4页（共6页） 器 扫描全能王创建 18.阅读材料，完成下列要求。(12分)》 材料一全国纱厂已开车的机器设备增长情况（纺机锭数） 300 20 250 15 200 —华商纱机设备（万锭，左轴） 日商纱机设备（万能，左轴） 150 10 -一英商纱机设备（万能，左轴） 100 口新增华商纱厂数（家，右轴） 50 1-naaa o 多懿蒸超墨器喜盏蒙品器图的盥虽公感虽年份 一摘编自严中平《中国棉纺织史稿》 材料二大生纱厂在创业初期即遭遇融资难问题，这不但与国家层面未能及时建立适应机 械化大生产的金融制度体系有关，也与商业资本家的传统投机理念有关。运营获利之后的 大生纱厂，浑然不觉外部市场条件才是其获利的主要因素，更未采取从内部管理上提高生 产效率将企业做强的战略，而是为实现“企业办社会”的士大夫宏大抱负开始了力不从心的 规模扩张。并且，大生纱厂主要依靠其所建立起来的社会信用筹集资金并承担信用风险， 这造成信用风险集中于大生纱厂的状况。 一摘编自王京滨《近代民族工业企业的规模扩张与信用风险一以大生企业系统为例》 (1)根据材料一并结合所学知识，简析20世纪二三十年代华商纱厂发展的历史原因。(6分)】 (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出阻碍近代中国民族企业发展的主要社会因素。 (6分) 19.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一英国著名历史学家汤因比和日本著名教育家池田大作在他们的合著中指出：“实 际上，现代英国的官吏制度，是仿照帝制中国的官吏制度而建立的。…约在两千年的时 间里，或大或小，它成了统一中国和巩固秩序的支柱。…鸦片战争时，在侵略中国的英国 人心里，当时的制度是极为优越的。英国人曾考虑以后英国是否也要采用。各种议论的结 果，同样在英国也确立了通过考试选拔任用行政官员的制度”。 一摘编自李永强、马慧玥《论中国科举制度对西方文官制度的影响》 材料二1966年，英国威尔逊政府提出《富尔顿报告》，指出政府部门官僚主义极为严重等 问题，进而建议：重视培养行政管理的专业人才；精简公务员层次，打破公务员系统的封闭 高三历史第5页（共6页） 性；政革考试制度，增加反映考生实际能力的内容等。20世纪80年代，撒切尔政府栽减公 务员队伍，且裁减的大多为高级公务员；改组公务员结构，让政务官介入公务员结构，打破 高级公务员一统天下的局面等。1996年4月，梅杰政府规定所有公务员都要与政府部门签 订目标管理合同书，国家公务员不再是终身制。 —摘编自李文良《略论西方国家公务员制度改革》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出19世纪英国确立文官制度的历史背景。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明二战后英国公务员制度改革的特点及意义。(8分)》 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一在俄共（布）第十一次代表大会期间，列宁谈到了国家资本主义问题，认为“这是经 我们容许的资本主义”。因此，应该使无产阶级国家中的国家资本主义无法越出，也不敢越 出无产阶级为之规定的范围和有利于无产阶级的条件。他进一步指出：资本主义国家里， 所谓国家资本主义，就是资本主义得到国家的认可并受国家的监督，从而有利于资产阶级 而不利于无产阶级。在无产阶级国家里，做法相同，但是这有利于工人阶级，目的是和依然 很强大的资产阶级抗衡和斗争。 一摘编自[意]弗拉迪米洛·贾凯《列宁对如何在落后国家进行社会主义经济建设的 思考》 材料二在经济体制改革的进程中，邓小平首次创造性地提出要开办“经济特区”，并在深 圳“落地”。…和苏俄新经济政策不同，邓小平不认为商品、货币和市场经济是资本主义的 所有物。相反，他认为这些要素只是配置资源的手段和方式，不存在只能被资本主义独占的 问题，它们同样是中国社会主义建设不可或缺的成分。在这种思雏的指引下，邓小平主张以 公有制为主体，大力引导和发展非公有制经济，最终建立起了社会主义市场经济体制。 一摘编自黎明辉《邓小平改革开放与列宁新经济政策的比较研究》 根据材料，就中苏两国不同的经济政策，自拟论题，并结合所学知识进行论述。（要求： 论题明确，史实准确，符合逻辑，表述清晰) 高三历史第6页（共6页）江西省2024一2025学年第一学期期末考试 高三历史参考答案 1.【答案】B 【解析】根据材料“粪括了礼器、乐器、兵器、车马器，日常用其等多种品类”可知，当时社会已经有了较为复杂的 组织结构，说明当时国家形态特征明显，B项正确：仅从出土的礼器，乐器等并不能看出礼乐制度已臻于完善，排 除A项：由材料不能得出神权和世俗权力相结合，排除C项；多元一体格局形成是从整个中华文明的角度出发， 仅从该遗址不能得出这一结论，播除D项。 2.【答案】A 【解析】汉惠帝至汉武帝时期，政府监察对象从京城附近的豪强、官员扩展到金国范围内的地方主要官员和豪强； 监察结果从“作用有限”发展为“产生了良好效果”，这体现了政府中央集权的加强，故选A项：B项只是外在现 象，并非“本质”，排除：材料未涉及中根机构和儒家思想问题，排除C,D两项。 3.【答案】D 【解析】根据材料可知，魏晋南北朝政府要求文书严格执行一文一事制度，专事专奏。这一规定便于政府高效直 接地处理政务，D项正确：一文一事制度规定的是公文处理流程，与群臣的职权范围无关，亦不会使政府决策民 主化，排除A,B两项：C项说法绝对化，排除。 4.【答案】B 【解析】占城稻耐早且高产，可以充分地“择民田之高仰者请之”，提高了土地的利用率，故选B项：北宋时，我国 正在经历经济重心南移，江淮地区经济并不落后，排除A项：引种占城霜有利于增加粮食产量，但由此无法判定 民众粮食需求是否得到“满足”，排除C项：中外物种交流在宋代之前已存在，排除D项。 5.【答案】C 【解析】明英宗时期政务大多不在早潮公议，内阁，宦官等内朝大臣在权力中心扮演更加重要的角色，外朝大臣更 为边缘化，中枢权力结构逐渐发生变化，故选C项：“早朝止（只）许言事八件“使得更多的政务在“早朝“之外处 理，内阁获得了更多的实际参政权力，从而提高了政治地位，排除A项：政务只是不在“早朝“公议，仍可以通过 内阁等部门正常运行，排除B项：更多的政务不在早朝公议，经过内阁，宦官等环节后，仍然要受皇帝处置：不当 庭公议，皇权受到的制约更小，施展方式更加灵活，排除D项。 6.【答案】C 【解析】“民众对白银知识的了解，一定程度上减少了百姓日常生活中对白银使用的扣忧”“京师，直隶，山西等地 大额交易用银比例的增加”，说明社会有使用白银交易的需求，且随着商品经济发展，这种需要不断增加，这是白 银大量使用的主要原因，故选C项：白银知识普及是重要原因，但如果没有用银需求，仅有白银知识，人们不会使 用白银，更不会大量使用，排除A项：契约关系发展主要与交易程序相关，并不决定支付手段，在白银大量使用之 前，契约关系就已经得到了发展，排除B项：清朝晚期，中国的白银呈外流趋势，排除D项。 7.【答案】B 【解析】英国给清政府的两份文件，要求清政府认清自身的现实处境，必须在内政、外交上“借法兴利除弊”，结合 第二次鸦片战争后中外关系相对缓和的史实，可知英国人此举的目的是让清政府改革内政和外交，以满足西方 国家对中国社会进行间接控制的需求，故选B项：材料仅局限于中国内政与外交，并非要求全而学习西方，排除 A项：洋务运动此时已经兴起，排除C项：D项仅仅是对赫德官职的理解，不能完整代表材料全部信息，排除。 8.【答案D 【解析】反封建是民主革命纲领的重要内容，土地改革是反封建的重要表现，故选D项：解放战争中我军战略反 攻始于1947年6月刘邓大军挺进大别山，材料中时间是1946年5月，排除A项：与抗日战争时期的“双藏双交 不同，材料强调群众要从地主手中获得土地，实现“耕者有其田”：统一战线强菏联合不同阶级，材粹强调的是对 地主阶级的斗争，排除B项：“第二条战线”应在国统区，材料说的是解放区，排除C项。 高三历史第1页（共3页） 9.【答案】C 【解析】根据材料可知，在改革开放和发展商品经济的客观环境下，我国社会主义精神文明建设内容日益丰富， C项正确：“社会主义道德建设成为社会共识”不完全符合题意且表述绝对，排除A项：“科教兴国”提出于 195年.排除B项：“社会主义核心价值观”是中共十八大报告提出的，排除D项 10.【答案】D 【解析】材料反映出新中国成立以来，从被西方资本主义国家排斥，到加入几乎所有国际组织等，这表明中国国 际政治影响力增强，国际地位逐步提高，D项正确：“真实亲诚”的外交理念是中国与非洲国家交往的原侧.与材 料主旨不符，排除A项：材料未体现新中国注重与周边国家的交往，排除B项：材料中虽然有开展以联合国为中 心的多边外交的体现，但这不能反映材料整体内容，排除C项。 1.【答案】A 【解析】根据材料可知，在具期文明时代，西亚北非地区诸多区域性农耕文明大国兴起，不断扩大自身的势力和 影响。这体现了早期文明的影响范用不断扩大，故选A项：材料内容未体现地理因素的限制，排除B项：材料不 涉及欧亚文明传承的连续性，排除C项：D项“独立发服”与材料不符，推除。 12.【答案】B 【解析】哥伦布的航行未能到达亚洲，未能带回黄金，香料.故后来哥伦布遵到冷落，故选B项：A项与材料主旨不符 排除：早期殖民扩张中，西班牙占据绝对优势，排除C项：哥伦布出航时西班牙的海外殖民地尚未建立，排除D项。 13.【答案】D 【解析】第一届大陆会议试图通过和平方式解除英国对殖民地经济发展的限制，却遭到英国拒绝。两者矛盾势 必会进一步加嫩，北美殖民地的民族解放战争无法避免，故选D项；774年，美国尚未成立，联邦制此时尚未建 立，排除A项；北美殖民地经济长期依附于英国，排除B项：经济斗争是独立战争前北美殖民地重要的斗争方 式，但除此之外还有政治、军事等方式，排除C项。 14.【答案】C 【解析】根据材料可知，第二次工业革命使誉鲁十铁路交通事业发展迅猛，进而带动了煤，铁等产业的发展和国民 经济的增长，故选C项：铁路经济在普鲁十的发展，不属于第二次工业革命的成果，排除A项：B项表述绝对.不符 合史实，且与材料主旨无关，除：871年德意志帝国的成立实现了国家统一，D项与材科时间不符，排除。 15.【答案】B 【解析】一战后的凡尔赛体系推动了新兴民族国家的出现，但也造成了新的民族矛盾冲突。这意味着战后欧洲 荏在民族矛盾激化的隐患，做选B项：材料未涉及国际联盟的作用，排除A项：英国的大陆均势政策与材料无 关，排除C项：D项对材料主台闸释不完全排除。 16.【答案】C 【解析】根据材料可知，中国积极参与世界贸易，推动经济全球化不断发展：与此同时，美国的“小院高墙”“脱钩 断链”使全球化遭遇未曾进到的逆流。这使得经济全球化呈现出发展与退步并存的情形，故选C项：A项与材 料主旨无关，排除：全球经济治理机制失灵的表述不符合史实，排除B顶：D项与史实不符，排除。 17.【答案】(1)特点：以维护国家疆土安全社会稳定为目标：突出民本理念：从单一、松散的“王畿”管理发展为统 一多民族国家的整体治理模式。（每点2分，共4分，任答两点即可） (2)价值：防止外来文化冲击本土文化，为古代中国国家安全建设提供理论支撑：促进不同文化融合发展，推动 多元一体的中华文化形成：为当代中国提供有益的思想资源，战略智慧。（每点2分，共4分，任答两点即可） (3)因素：统治者的理念：传统儒学思想：专制主义中央集权制度：政局变动与边忠危机。（每点2分，共6分，任 答三点即可) 18.【答案】(1)原因：民国重商（或答：奖励实业）的政策：“实业数国“思福的传播：国人反帝爱国运动的发展：民 资本家的积极努力：国民经济建设运动的推动：科技的发展。（每点2分，共6分，任答三点即可） (2)因素：半殖民地半封建的社会性质（或答：内外反动势力的压迫）：外来殖民侵略（或答：经济侵略）：民族资 本企业自身（或答：资金和管理技术等）不足：国内政局的长期动荡：经营策略的失误；社会信用风险大。（每点 2分，共6分，任答三点即可) 高三历史第2页（共3页） 19.【答案】(1)肯景：中国科举制度的影响：“政党分肥制”弊端严重：工业革命后，玫府管理职能扩展：英国社会教 育程度提高，人们强烈要求平等参与政府工作。（每点2分，共6分.任答三点即可） (2)特点：统筹谋划，持续推进：精减人员，追求实效：扩大政务官职权，创减公务员职权。（每点2分，共4分，任 答两点即可) 意义：有利于减轻政府财政压力：有利于规范政府行政方式，提升行政效率：进一步体现社会公平公正。（每点 2分，共4分.任答两点即可) 20.【答案】示例一(12分) 论题：中国的改革开放实现了对列宁新经济政策的发展。 论述：列宁的新经济政策主张运用资本主义的有利因素，实行国家资本主义，进而建立并发展社会主义经济，但 他从未集中过全国力量发展经济，甚至把滴品，货币及市场经济这些要素当作资本主义的特色。而在中国的改 革开放进程中，邓小平首次创造性地提出要开办“经济特区”，并在深圳“落地”，以减免关税等优惠指施为手 段，通过实行特殊的经济玫策，经济管理体制，灵活的经济措施以及鲮励外商投资等方式，引进国外的先进技术 和科学管理方法.促进了国内经济技术迅速发展。 在对社会商品、货币和市场经济的认识上，苏联新经济政策只是借用了商品、市场、，货币的功能，有限度地 发展国家资本主义经济。中国的邓小平等领导同志认为这些要素只是配置资源的手段和方式，并非只属于资 本主义，它们同样可以成为中国社会主义经济建设中不可或缺的成分，于是以公有制为主体，大力引导和发展 非公有制经济，最终建立起了社会主义市场经济体制。 由此可见，中国的“经济特区”思想，建立社会主义市场经济体制的主张等都具有开创性，是对列宁新经济 政策有关理论的继承、创造和发展 示例二(12分) 论题：中国的改革开放与苏俄的新经济政策都承相着在落后农业国建设社会主义的历史使命 论述：马克思主义理论认为，只有在资本主义工业化发达的国家才能实践社会主义革命。但事实上，苏俄和中 国根据各自的国情与改革，完成了在落后的农业国建立社会主义的历史使命。苏俄与中国一样，在各自的改革 进行之前同样需要应对国内严峻的经济困难。 苏俄的战时共产主义政策在内战结束后被执政者继续推行，引发了农民严重的生存危机。当时商品、货币 关系、银行等一切关于商品交换的经济形式都被禁止，致使国民经济面临崩遗，人民群众生活苦不堪言。在此 背景下，列宁把工作重心由雏护苏维埃政权转移到国民经济的恢复和建设上来，改战时共产主义政策为新经济 政策。改革开放之前的中国由于经济建设思想的不成熟，农业发展长期滞后，国民经济几度恶化，经济发极面 临窘境。 贫穷不是社会主义的特征。正因如此，列宁领导下的苏俄，中国共产党领导下的中国都进行了经济政策的 改革，争取把落后的农业国改造成发达的社会主义现代化国家。 【评分细则】 (1)写出论题：(2分) D没有论题或不是从材料中得出的论题不得分。 ②根据材料，概括提出的论题合适准确者得2分，余者酌情给分 (2)论述：(8分) ①能准确全面论述，分析正确合理，举出两个或两个以上论据者得6分，余者酌情给分 ②论述、分析充分，逻辑清楚、文字通顺，得2分，但论述不得超过8分。 ③论述内容不足两行者，只能得到1一2分。 (3)总结：(2分) ①能科学概括论述的内容，结论正确合理者得2分，余者的情给分 ②没有总结提升，或者总结内容与论述无关者，不得分 (4)示例仅供参考，不作为评分唯一依据，开放性试题言之有理、论之有据亦可问等赋分 高三历史第3页（共3页）