Unit 2 第2课时（教学设计）-一年级英语下册同步备课系列（译林版一起）

Unit 2This is my pencil! Fun Time教学设计 单元 Unit 1 课时 第 2课时 教学目标 1.巩固本单元所学的单词：pencil, rubber, book, ruler, ouch. 2.能在合适的情境中运用对话，句型I’m sorry. That’s OK. 要求发音准确，语调自然。 3.能根据对话的场景，正确提问他人Is this your···？并作出反应Yes, thank you.或者No.语音语调正确。 教学重难点 重点： 1. 巩固本单元所学的单词：pencil, rubber, book, ruler, ouch. 2. 能根据对话的场景，正确使用I’m sorry. That’s OK. 难点： 1.能根据对话的场景，正确提问他人Is this your···？并作出反应Yes, thank you.或者No.语音语调正确。 学情分析 本课的授课对象一年级学生，学生对于新鲜的事物充满好奇，记忆较为敏锐，模仿能力强，在学习简单的英语时，可以通过图片，歌曲、视频等辅助理解。同时，一年级的孩子能积极参加课堂活动，但是注意力容易分散。所以需要进一步激发学生的学习兴趣。 教学工具 PPT，教学图片，多媒体等 教学方法 情境创设法，游戏教学法，歌曲童谣教学法， 教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 通过观看视频并尝试选择正确的选项。（课前热身） Activity 1: Greeting 师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。 Activity 2:watch and answer 教师播放动画，并给出题目，引导学生根据动画内容判断。 T:Let’s watch the video and answer my question. 教师指导学生学唱英文歌曲，观察学生发音是否标准。 设计意图：本阶段旨在观看动画吸引孩子兴趣，既复习了本单元的Is this your...?的句型，又引导孩子根据观察的内容进行判断，提高孩子的判断力，并为接下来的内容做基础。 巩固复习上节课课文句型和单词。（复习巩固） Activity 3:watch and say. 教师展示图片内容，孩子在正确的图片出现时配音“ouch”。 T:Now watch the pictures and say “ouch”。 Activity 4:read and say. 教师播放幻灯片，引导孩子在看见中文的时候快速说出英文含义，看见英文的时候说出中文含义。 T:Let’s read the words and say their meanings quickly. Activity 5:watch and talk 教师出示课文的场景图片，引导学生用本单元的句型进行对话。 T:Now look at the picture and talk with your partner. 教师带领学生学习新的单词,带领学生读单词，观察学生发音是否准确。 教师观察学生是否理解I’m sorry 和that’s OK的含义，以及是否理解ouch在不同情境中的用法，纠正学生发音。 教师观察发音是否标准。 设计意图：这节课的教学任务目标巩固本单元所学的单词：pencil, rubber, book, ruler, ouch.能根据对话的场景，正确使用Is this your ...?及回答的句型。本课在巩固新知识的基础上，将新学知识融于游戏之中，让学生在情趣盎然的游戏中巩固所学知识，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识。 能够在相应的情景使用本节课句型并完成一些相应习题。（应用实践） Activity 6: Fun time 教师展示课文内容，引导学生对话的顺序，然后两人一组，学生自行对话。 T: Let’s look at the picture and ask your partner one by one. 通过对话引导学生会说相关句型，注意发音准确，句型无误。 设计意图：本阶段主要是帮助学生将所学知识运用到实践中，让学生们通过练习对话掌握本节课重点句型。并通过一些练习巩固本节课所学知识。采用小组竞赛，小组共同完成任务的形式来巩固练习，这不仅适应了活动化教学的要求，又顺利地完成教学任务。 结合本单元和拓展的单词组织对话。（巩固练习） Activity 7: watch and talk 教师出示图片和笑脸，引导学生组织对话。 T: Let’s use the words to organize your dialogue. 教师观察学生是否完全理解句型的用法和含义，以及相关单词的发音是否正确。 设计意图：本阶段主要是帮助学生进一步巩固应用句型。游戏式的问答方法增加课堂的兴趣，搭配第一单元的相关单词短语，提高学生的句型运用能力。 板书设计： Unit 2 This is my pencil. Fun Time 1. 词汇 Pencil book rubber ruler ouch 2. 句型 —I’m sorry. —That’s OK. — Is this your...? — Yes.Thank you./No. 教学反思： 本节课是新单元的第二节课，基本上是对第一节课的复习巩固和提高学生对句型的熟悉程度，所以在课程环节，运用了相当一部分的对话练习和单词练习，包括上一个单元的单词巩固。游戏环节生动有趣，提高学生课堂的配合程度和积极性，小组竞赛的方式增加大家的凝聚力和竞争力。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$