3《口耳目手足》课件-2024-2025学年统编版语文一年级上册

口耳目手足 3 不远处的小男孩(听)到了,一边挥手一边像她们跑来。 两个小女孩( 站 )在花丛边观赏漂亮的花。 扎辫子的小女孩儿用(手)指着一朵花(说):“你(看)它长得多漂亮啊!” 耳 r 手 sh u 目 m 口 k u 足 z 你知道我们身体部位的名称吗? 快来和老师一起探索语文新世界吧! 和老师一起,用嘴巴朗读文人作品。 这是嘴巴,古人用张开笑起来的嘴巴来画它,读作“口”。但弯弯的“口”字不好写,若是一不小心把“口”写歪了,那就吃不好东西也说不好话啦,所以就慢慢变成了四四方方的“口”字。 和老师一起,用耳朵倾听大自然的声音。 这是耳朵,古人写的“耳”字,是根据耳朵的形状画出来的,就像侧着头耳朵的样子。你们看,这个弯弯的轮廓像不像耳廓,中间的部分像不像耳洞呢?不过耳朵画起来可没那么容易,于是弯弯的线条被拉直了,简化成了现在的“耳”。 和老师一起,用眼睛观察美丽夜空。 这是眼睛,古人用“目”表示眼睛。你看,“目”字就像我们的小眼睛,中间有个小圆圈,像眼珠一样亮亮的,两条弯弯的线像眼眶。为了让它看起来更整齐,人们把它竖起来,圆圈变成了横线,就变成了现在的“目”字。 和老师一起,用双手书写中国汉字。 这个字是“手”,你猜对了吗?象形字的“手”,像一只张开的手掌,上面短短的线条就像五根灵活的手指头,整体看上去扁扁的,就像摊开的手掌一样。为了书写的方便,人们把两根手指头合并成一条直线,变成了汉字“手”。 和老师一起,用双脚走遍祖国大好河山。 这个字是“足”,你猜对了吗?脚,也可以叫做“足”,这是象形字的“足”,就像我们的小脚。上面弯弯的像小腿,下面扁扁的像脚掌,你瞧,脚掌上还有脚趾头呢。古人为了美观,把汉字的“足”变得简单多了,它没有画出脚趾头和很多细节,而是用简单的笔画代替,变成了现在我们看到的“足”字。 猜一猜这些奇怪的图形是什么? 最早的文字——甲骨文 象形字 田字格,四方方, 写好汉字它来帮。 左上格、右上格, 左下格、右下格。 横中线、竖中线, 各个方位记心间。 横中线 竖中线 左上格 右上格 左下格 右下格 复习田字格 游 戏 环 节 口 四四方方一座城,城里空空无人住。 组词:开口 门口 造句:我家门口有一棵小树。 k u 学习新笔画 横折 轻下笔,斜向右上,折时先往右下轻按成点,再往下运笔。 吃饭 喝水 说话 联系生活说说“口” 组词:目光 剧目 造句:大家的目光都投向发言者。 m 看书 看电视 看演出 联系生活说说“目” 目录就像一本书的眼睛,它可以帮助我们了解整本书的大概内容。 联系生活 耳 横二竖二紧相连,小“二”却被围中间。 耳朵 耳垂 耳环 耳机 听音乐 听故事 听课 联系生活说说“耳” 游 戏 环 节 两棵小树十个杈, 不长叶子不开花, 能写会算还会画, 天天干活不说话。 (打一人体器官) 手 一撇带两横,全靠弯钩撑。 手指 手腕 手背 手掌 手心 游 戏 环 节 手臂 打网球 写作业 下棋 联系生活说说“手” 足 足 组词:足球 手足 造句:我特别喜欢踢足球。 z 你知道它为什么叫“足球”吗? 联系生活说说“足” 跑步 骑车 跳绳 联系生活说说“足” 口 耳 目 手 足 猜一猜这些奇怪的图形是什么? 口 目 耳 手 足 38 口耳目手足 3 听歌曲,做动作:《小手拍拍》 足 手 口 目 耳 游 戏 环 节 这些句子有什么含义呢? 站如松,坐如钟。 行如风,卧如弓。 42 站如松,坐如钟。 行如风,卧如弓。 站 坐 反义词 由古人跪坐的样子,引出 由 (两个人相对)和 (土、土炕)组 成,表示两人在土炕上盘腿相对,再演 变为现在的“坐”。 坐 坐 组词:坐下 坐车 造句:小明正坐在地上看书。 你知道图中的人物是谁吗? 他是我国北宋时期一位铁面无私的判官,名字叫包拯,人民称之为黑脸包公。 你们看,包公坐着断案时是什么姿势呢? 身子正、腰板直、腿放平的包公看上去一身正气,我们要学学他的坐姿,坐着就像钟一样端正。 坐如钟 京剧演员双脚踏地,两腿直立,占据了一块空间,这就是“站”。 49 站 组词:站立 车站 造句:我们应该保持良好的站姿。 站如松 在我们的生活中哪些人做到了“站如松”? 站岗的哨兵 执勤的交警 升旗时的学生 你们觉得正确的走姿和卧姿又应该是什么样的? 正确走姿 脚步轻,行如风,收腹摆手挺起胸。 行如风 睡觉时,身体弯曲着侧躺。 卧如弓 再读课文,同学们发现文中四个句子有什么相同的地方吗? 站如松,坐如钟。行如风,卧如弓。 像 中国作为礼仪之邦,自古以来便有了站姿、坐姿、走姿、睡姿的具体要求,希望大家在今后的学习、生活中时常督促自己,做一个懂礼仪的小学生! 先朝右下轻按成点,再由点朝左下方快速行笔,笔尖顺势离开纸面。 撇 八 笔画 名称 例字 弯钩 子 笔画 名称 例字 轻轻下笔,呈弓背形,略带点弯,收笔时笔尖朝左上提起,形成钩。 组词:耳朵 耳机 造句:我们每个人都有两只耳朵。 r 组词:手掌 手指 造句:他双手捧着奖杯站在 领奖台上。 sh u 交互游戏,巩固对汉字的认知。 播放音频及图片“踢足球”,引导学生根据提示找出正确汉字,巩固认知。 ——小朋友们,足球比赛真是太精彩了!运动员们踢得好辛苦,现在想请小朋友们帮他们射门得分。请你们根据音频的提示,选择写有对应汉字的足球,帮助运动员们射门得分吧! 播放音频 1.点击播放音频;2.点击音频对应的足球 播放音频 播放音频 播放音频 播放音频 谢谢小朋友们的帮助,运动员们获得了比赛的胜利! 小手拍拍 小蓓蕾组合 童歌会联唱单曲 55248.094 null 2020-03-28T10:06:14+08:00 4101.232 null 1358.367 $$