Unit 1 Welcome to our school! Lesson 5 - Lesson 6(教案)-五年级英语下学期同步备课系列（人教精通版）

人教精通版·五年级下册Unit 1 Welcome to our school. Lesson 5 - Lesson 6 教学目标 1. 掌握课文重点单词的拼读及运用: art club, paint a picture, music club, many, play the piano, way, please, also等。 2. 能够用how many引导的特殊疑问句询问数量：How many music lessons do you have in a week?并进行回答。 3. 用英语描述有关学校的信息。 教学重难点 1. 掌握单元词汇和重点句型。 2. 运用词汇和句型在真实的情境中进行交流。 教学方法 情境教学法、任务教学法、合作教学法 教具准备 PPT课件、单词卡片等 教学过程 一、Warming-up Step 1: Review 出示有关科学实验室和语言实验室的照片，进行师生对话： T: What’s this in the picture 1? Ss: It’s a science lab. T: What do you usually do in the science lab? Ss: ... T: And what about the picture 2? Ss:... Step 2: Listen to the song 播放歌曲视频“my classroom”，带领学生了解与学校教室有关的信息。 【设计意图】：师生根据图片信息进行对话交流，对上节课知识进行简单的回顾与复习；英文歌曲的播放，带动学生的学习情绪，进入到新知识的学习中。 二、Presentation Step 3: Lead in 呈现学生在教室中唱歌、画画的图片，提出问题，构建师生对话： T: What are the students doing in picture 1? Ss: They are singing. T: Do you know where they are? Ss:... T: Yes, you are right.. 【设计意图】用师生对话的形式，引导学生思考问题，引出新课要学习的知识。 Step 4: Vocabulary 1. 出示课件词汇，带领学生学习并掌握单词：art club , paint a picture, music club, play the piano, many, way, please, also. 2. 学生听读单词，并结合单词卡片，反复巩固单词。 3. 组织单词游戏活动--中英文连连看。 学生两两一组，进行单词和短语的中英文搭配练习。 【设计意图】听、读、练单词，使学生快速且牢固地掌握课时词汇及短语知识；游戏的添加，活跃课堂气氛。 Step 5: Text-lesson 5 1. 播放lesson 5课文音频，学生跟读，扫清认读障碍。 2. 学生两两一组，分段练习对话，标出重点语句。 3. 挑选学生练习对话，指出问题，给出评价。 4. 分段讲解对话，学生进行中文翻译。 【设计意图】先整体听读，再分段练习对话，使学生初步理解课文大意，攻克听读难关；后续学生则通过分段学习，了解语句的用法。 Step 6: Text-lesson 6 1. 出示课时语句，学生跟读、理解。 1）How many music lessons do you have in a week? We have two. 2）We often draw pictures in our art club. 2. 练习活动：学生用图中词汇、短语替换文中语句信息，进行反复对话练习。 S1: How many art lessons do you have in a week? S2: We have two. S3：We often play the piano in the music club. ... 3. 情景对话表演：学生根据Let's talk部分的课程表内容，设计情景对话，可适当添加信息。 S1: How many English lessons do you have in a week? S2：We have five. S1: When do you have English lessons? ... 【设计意图】这部分以学生自主活动为主，鼓励学生在巩固课时知识的同时进行简单的知识拓展，锻炼知识的综合运用能力。 Step 7: Revision 1. 讲解Fun Story 和Fun Fact部分，学生练习对话并整理重要知识点： 1) The biggest library in the world is in America. 2) Today, it has over 1.18 million items---books, maps, important old papers, films, DVDs, CD ROMs, and other things. 3) Every day many people go there to ask for help for their studies. 4) They can also read quietly in the library all day. 5) Hundreds of people ask questions and get answers over the phone. 6) Through the Internet, the library can help more and more people. 7) The library is a wonderful place for reading and studying. 2. 组织问答活动：学生根据Revision部分的知识内容，设计问题清单，和同伴进行交换问答。 【设计意图】增加学生的知识量，促进学生自主设计问题，寻找答案，提高问题意识和解决问题的能力。 Step 8: Sentences 1. 课件出示课时重点知识，并进行详细讲解: 询问可数名词的数量How many...? 2. 归总单元知识点： library（复数）libraries very much （表程度“很；非常”）一般放句尾 play+零冠词+球类/棋类        e.g. play chess     play basketball play+定冠词（the）+西洋乐器  e.g. play the piano many许多+可数名词复数      much许多+不可数名词 many flowers                    much water how many 提问“多少”+可数名词复数 how much 提问“多少”+不可数名词；提问“多少钱” please请（放于句首或句末，放在句末时前面要加“逗号”） also 也  放于句中（放在实义动词之前，助动词和系动词之后） too  也  放于句末（前面一般需要加“逗号”） 【设计意图】学生学习语句和语法知识，而后进行及时跟踪练习。 三、Practice 出示课件练习，学生集体完成，并检验个体。 1. 根据汉语写单词。 2. 选出不同类的一项。 3. 按要求写单词。 4. 英汉互译。 5. 单项选择。 6. 句型转换。 7. 用所给词的适当形式填空。 8. 英汉互译。 9. 连词成句。 10. 阅读理解。 【设计意图】随堂练习，及时了解学生知识掌握情况，并发现问题。 四、Summary 师生一起总结课时知识。 T: Now, let’s have a review about what we have learned today. Ss:... 【设计意图】师生一起总结知识，带动学生积极参与进来，有利于对知识形成深刻记忆。 板书设计 Welcome to our school! Lesson 5- Lesson 6 New words: art club, paint a picture, music club, many, play the piano, way, please, also... Sentences:How many...? Revision: 课后作业 1. 掌握课时所学单词、短语、句型。 2. 熟读课文，灵活运用语句进行对话练习。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$