Unit 1 Welcome to my new home! Lesson 5 - Lesson 6(教案)-四年级英语下学期同步备课系列（人教精通版）

人教精通版·四年级下册Unit 1 Welcome to my new home. Lesson 5 - Lesson 6 教学目标 1. 学生能够听、说、读、写单词:clock等。 2. 能够认读、表达和运用重点句: -What's in the living room? -There is a.../There are... 3. 巩固语法知识：There be句型。 教学重难点 1. 掌握单元单词和重点句型。 2. 运用单词和句型在真实的情境中进行交流。 教学方法 情境教学法、任务教学法、合作教学法 教具准备 PPT课件、单词卡片等 教学过程 一、Warming-up Step 1: Review 出示图片，引出对话： T: Can you tell me what’s in the kitchen? S1: There is a fridge. S2: There is a table. T: You are very good. Today we will learn some new places. Can you guess what they are and what’s in these places? Ss:... Step 2: Watch the video 播放视频“My house”，带领学生参观这所房子里都有哪些房间，每间房间里都有什么。 【设计意图】：用师生对话的形式，对已学知识进行复习；播放趣味视频，带领学生有兴趣地看视频，了解视频中的对“house”的描述和介绍。 二、Presentation Step 3: Lead in T: What’s this?（再次呈现视频中客厅的图片） Ss: It’s a living room. T: Yes. You are right. Do you know what’s in the living room? 【设计意图】图片和问题作为导入，牵引学生开启新知学习。 Step 4: Vocabulary 1. 出示课件词汇，带领学生学习并掌握单词：bathroom, clock 2. 结合单词卡片，引导学生反复巩固单词。 Step 5: Text-lesson 5 1. 播放lesson 5课文音频，学生跟读，了解课文大意。 2. 学生根据图片信息和语句提示，补全语句内容： This is the ____________. What’s in the ____________? There is a new____________. And there is a big___________. 学生对话练习，教师挑选学生进行展示。 3. 完成Let’s chant教学 【设计意图】通过对话的听、读、练，使学生牢牢掌握对话知识。 Step 6: Text-lesson 6 1. 听对话音频，学生复述语句。 2. 学生两两一组，完成对话练习。 3. 师生互动问答，检验学生课文理解情况： T: What’s in the living room? Ss: There are six chairs and a big sofa. T: What’s in the study? ... 4. 播放音频，学生完成Let’s check练习。 【设计意图】通过听读、练习、互动问答，促使学生掌握本课内容，完成本课课文教学。 Step 7: Sentences and Grammar 1. 讲解课时重点语句，带领学生进行分析: 1) This is the living room. 这是起居室。That is the bathroom. 那是浴室。 2) — What’s in my study? 我的书房里有什么? — Wow!There is a new computer. 哇！有一台新电脑。 2. 进行举一反三练习。 3. 语法知识：There be句型的就近原则；对There be句型中的主语提 知识讲解，并引导学生完成相应练习题。 【设计意图】集中学习语句和语法知识，并及时进行练习巩固。 三、Practice 出示课件练习，学生集体完成，并检验个体： 1. 读句子或对话，在横线上写出一个与画线词（组）同类的单词。 2. 用括号内所给单词的适当形式填空。 3. 单项选择。 4. 连词成句。 5. 选择合适的句子，补全对话。 6. 阅读材料，完成任务。 【设计意图】随堂练习，及时了解学生知识掌握情况，并发现问题。 四、Summary 师生一起归总课时知识，教师引导，学生回答。 T: Till now, we have learned some knowledge about “home” including different rooms and things in these rooms. Let’s have a review together. Ss: ... 【设计意图】师生一起总结课时知识，引导学生养成学后复盘的好习惯。 板书设计 New words: bathroom, clock -What's in the living room? -There is a.../There are... 课后作业 1. 复习单元所学知识。 2. 熟练运用单元句型进行对话练习。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$