Unit 1 Welcome to my new home! Lesson 1 - Lesson 2(教案)-四年级英语下学期同步备课系列（人教精通版）

人教精通版·四年级下册Unit 1 Welcome to my new home. Lesson 1 - Lesson 2 教学目标 1. 学生能够听、说、读、写单词: home; bed; desk; chair; TV等。 2. 掌握句型: Look at... There is... There are... 3. 掌握介绍类型的表达。 4. 掌握语法知识：There be句型。 教学重难点 1. 掌握单元单词和重点句型。 2. 运用单词和句型在真实的情境中进行交流。 教学方法 情境教学法、任务教学法、合作教学法 教具准备 PPT课件、单词卡片等 教学过程 一、Warming-up Step 1: Greetings T: Hello, boys and girls! Nice to see you! Ss: Hello, teacher! Nice to see you,too! T: From today, we will learn more English knowledge. I hope everyone can do a good job in new term. Step 2: Watch the video 播放趣味视频“Welcome to my home”，带领学生一边观看一边了解里面出现的语句以及房间、家具等物品的表达。 【设计意图】：新学期的第一课，师生互相问候，欢迎学生回到学校开启新学期的学习旅程。课前趣味视频的观看，吸引学生的兴趣。 二、Presentation Step 3: Lead in 提出问题，引导学生互动交流。 T: Look at the picture. Can you introduce your bedroom? What’s in your bedroom? Ss: ... T: Very good! 引出There be句型。 【设计意图】通过情景交流，引导学生开启新知识学习。 Step 4: Vocabulary 1. 出示课件词汇，带领学生学习并掌握单词：armchair，chair，home，bedroom，bed，desk，living room，sofa，TV，ball, kite. 2. 结合单词卡片，再次巩固单词。 3. 组织单词游戏活动。 Step 5: Text-lesson 1 1. 播放lesson 1课文音频，学生跟读。 2. 学生两两一组，练习对话，并根据教师所给词汇提示，进行对话中单词的替换。 3. 挑选学生练习对话，指出问题，给出评价。 【设计意图】听、读、练结合，使基础知识得到有效巩固。 Step 6: Text-lesson 2 1. 创设情境，引导学生将所学新单词，代入到lesson 1所学语句中，实现知识运用的迁移。 Look at... There is... There are... 2. 情景练习，学生利用手中的单词卡片，反复进行对话练习。 【设计意图】促进学生自主运用句型，构建对话。 Step 7: Sentences 1. 讲解课时重点语句，带领学生进行分析: 1) Look at my bedroom. 看一看我的卧室。 2) There is a new bed. 这儿有一张新床。 3) Welcome to my new home! 欢迎来我的新家做客! 2. 进行举一反三练习。 【设计意图】集中学习语句后，及时进行练习，促进学生灵活运用。 Step 8: Grammar 讲解There be句型结构知识，并进行造句练习。 三、Practice 出示课件练习，学生集体完成，并检验个体。 1. 朗读句子并从方框中找出包含例词画线部分读音的单词。 2. 用is，are填空，补全句子。 3. 单项选择。 4. 读一读，找答语。 5. 阅读短文，判断正(√)误(×)。 【设计意图】随堂练习，及时了解学生知识掌握情况，并发现问题。 四、Summary 师生一起归总课时知识。 T: Today we have learned some new words, useful expressions and a very important grammar. What are they? Ss: home; bed; desk... There is...There are... T: Yes, you are very good. 【设计意图】师生一起总结课时知识，引导学生养成学后复盘的好习惯。 板书设计 New words: home bed bedroom desk chair ... Look at ... There is... There are... 课后作业 1. 掌握课时所学单词、知识点。 2. 熟读课文，灵活运用语句进行对话。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$