第五单元练习题2024-2025学年统编版语文九年级下册

第五单元 练习题 1.下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（　　） A. 睥睨（pì）        狡黠（jié）      味同嚼蜡（jiáo）    雕梁画栋（dòng） B. 惆怅（chóu）    瘦削（xuē）   栩栩如生（xǔ）       吹毛求疵（cī） C. 渲染（xuàn）    拘泥（nì）      铢两悉称（zhū）     胆小怯懦（què） D. 伫立（chù）      诡谲（jué）   赫赫扬扬（hè）       信手拈来（niān） 2.下列词语书写全部正确的一项是  （    ） A. 木梗  犀利  收揽  指天划地 B. 驰骋  俄倾  徘徊  愤愤不平 C. 虐待  景仰  炫目  拖泥戴水 D. 雷霆  污秽  脚镣  哗众取宠 3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（　　） A. 一顿热气腾腾的年夜饭、几串噼里啪啦的鞭炮，窗外春寒料峭，屋内暖意融融，一整年打拼的疲惫能在这一瞬被治愈。 B. 主播小阿雷经常长途跋涉到偏远地区捐助，为孤贫老人、留守儿童送去温暖和关怀。 C. 一块巨型电子屏幕上缓缓铺陈开来的《清明上河图》受到了观众的交口称赞。 D. 汪曾祺的出版热潮至今络绎不绝，全集出版只是这个热潮的一部分。 4.下列句子中，标点符号使用合乎规范的一项是（　　） A. 谈到到底怎样解决农村“空巢老人”的困难？解决“留守儿童”的教育问题？这位社会学家给出了深沉的回答。 B. 罗田天堂寨景区、薄刀峰景区、英山桃花冲公园、黄州遗爱湖公园景区、红安天台山景区、麻城龟峰山景区等是黄冈旅游的好去处，都被评为国家4A级风景区。 C. “杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。”刘禹锡在夔州任刺史的时候，深受当地民歌的感染，写下了《竹枝词》，从此“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”的诗句，便像那连绵不绝的清江水，在一代又一代的读者心里流淌着。 D. 研究资料表明：长时间上网会危害视力，导致颈椎病发生，引起食欲不振，引发心理疾病等，所以一定要控制上网的时间。 5.下列说法不正确的一项是（） A. “枣儿”是全剧情节发展的线索，是人物之间的话题；老人与男孩围绕“枣儿”进行对话，展开情节。 B. “甜是甜，不中看，谁要啊”，一语双关，既指熟透晒干的枣儿无人喜欢，也暗指儿子不回来看望自己。话语中流露出老人心中深深的失落感。 C. 课文开头和结尾都用了同一首童谣，表达了在“枣儿”中融入的父母疼爱子女、子女依赖父母的亲情。 D. 话剧是以对话为主的戏剧形式，主要叙述手法为演员在舞台上有伴奏地对白或独白。 6. (1)《屈原》选自《郭沫若全集·文学编》第六卷。这是一部__________。作者郭沫若，原名__________，现代文学家、历史学家、中国新诗奠基人之一。 (2)《天下第一楼》作者__________。该剧描写了创业于清代同治年间、传至民国初年的老字号烤鸭店“__________”由入不敷出、势如累卵到东山再起、名噪京华再到最终面临倒闭的曲折发展历程。 (3)《枣儿》作者__________，为靖江戏剧小品作家。《枣儿》发表于《剧本》1999年第1期，获1999中国____________________小品小戏奖一等奖，并囊括优秀编剧奖、优秀导演奖、优秀演员奖。 7.本篇课文想象瑰丽奇特，将屈原的情感同风、雷、电融为一体，达到物我同化的境地。请发挥你丰富的想象力，运用适当的修辞手法完成下列句子。 （1）在你失意痛苦时，风_________________________________；雨_________________________________。 （2）在你得意欢欣时，风_________________________________；雨_________________________________。 8.请你参与“爱国卫生7个专项”学习活动，完成后面的小题。 【材料一】2020年7月30日，记者从云南省推进爱国卫生7个专项行动新闻发布会上获悉，我省将用今年7月到明年年底的时间，在全省开展以“清垃圾、扫厕所、勤洗手、进饭馆、常消毒、管集市、众参与”为主题的爱国卫生7个专项行动。 【材料二】据介绍，7个专项行动分别是：裸露垃圾全消除、公共厕所全达标、洗手设施全配套、公共场所清洁消毒全覆盖、餐饮服务环境卫生全改善、农贸市场环境卫生全提升、健康文明生活方式全参与。具体从环境卫生、公共卫生、食品卫生、人的卫生四个方面入手，旨在适应城市品质提升、美丽县城（乡村）创建、健康云南建设以及人民群众对健康文明生活方式的新期待、新要求。专项行动将全面开展动员和集中整治，为爱国卫生运动注入新内涵，实现从环境卫生治理向社会健康管理转变，为巩固疫情防控成果、维护人民健康提供有力保障。 【材料三】自开展爱国卫生7个专项行动以来，罗平县紧密结合全国卫生城市创建工作，强化组织领导，加强工作调度，对标行动内容，坚持问题导向，全面压实责任，加大督查问效，广泛发动群众参与，用千千万万个文明健康的小环境，筑牢爱国卫生7个专项行动的社会大防线。 (1) 请你用简洁的语言概括材料一和材料二的主要内容。 (2) 结合材料三，你认为怎样做能促进“爱国卫生7个专项行动”的落实。（至少两点） ①__________________________________________ ②__________________________________________ 9.课文《天下第一楼》中，修鼎新的一句“一个人干，八个人拆”，道出了福聚德由盛转衰的直接原因。了解剧中故事的时代背景，结合课文的具体内容，说说你对福聚德衰落根本原因的认识。 10.男孩  爷爷，你为啥把枣儿放在匾子里晒了又晒？ 老人  我等儿子回来。枣儿回来了，就喜欢一边嚼枣儿，一边听我讲故事。 男孩  枣儿叔叔啥时候回来？ 老人  不知道。 男孩  迷路了吧？（见老人沉默，自语）不会的。这棵树好大好大，老远就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不见？（见老人不语）爷爷，你怎么了？ 老人仍在沉思。 男孩  咱们学猫叫？（见老人没反应）咱们学狗爬？（见老人没反应）咱们过家家？（见老人还没反应）那，我讲故事给你听。（清清嗓子）哎哟，我的故事给忘了。我爹的故事才多呢——我该回去了，我要回去等我爹。（将口袋里的枣儿放入匾子里） 老人  时辰还早呢，再坐坐。 男孩  爹回来会带巧克力，巧克力你吃过吗？可好吃了！ 老人  （心事重重）你有了巧克力，就不会来了。 男孩  来呢，你的枣儿甜！ 老人  怕是你嘴甜吧？那我问你，我树上的枣儿全光了，你还来不来？ 男孩  也来。 老人  不骗我？ 男孩  骗人是小狗。 老人  我们拉钩。（伸手与男孩拉钩） 老人 金钩钩，银钩钩，骗人是小狗。 男孩 二人开心地笑。 (1) 节选的对白，反映了老人和男孩之间怎样的一种情谊？在对话中，老人说“我等儿子回来”，男孩说“我要回去等我爹”，这两句台词又反映了哪一种情感？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (2) 男孩说枣儿叔叔不回家是“迷路了吧”，作者借男孩台词里的“迷路”一词，想表达什么？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (3) 老人和男孩在这段对白中，流露了一种怎样的思想感情？_______________________________________________________________________________ (4) 分析老人说的“你有了巧克力，就不会来了”这句台词的象征意义。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 11.结合整个活动，从以下话题中任选其一（也可自选话题），写一篇作文，谈谈自己对剧本和戏剧表演的认识。不少于600字。 我为什么对“他”印象最深 舞台说明不只是“说明” 戏剧冲突面面观 台词应该怎样说 肢体语言很重要 配角也要演到位 “好戏”是配合出来的 答案和解析 1.【答案】B 【解析】A．有误，“狡黠”的“黠”应读作“xiá”； B．正确； C．有误，“胆小怯懦”的“怯”应读为“qiè”； D．有误，“伫立”的“伫”应读为“zhù”。 故选：B。 本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。 在解题时注意下面几种易读错的情况： （1）形似字的音。 （2）读音与声旁不一致的形声字的读音。 ①声旁与本字的声母、韵母相同而声调不同。②声旁与本字的声母相同而韵母不同。③声旁与本字的韵母相同而声母不同。④声旁与本字的声母韵母均不同。 （3）多音字的读音。 ①词性、词义不同而读音不同。②通常读音与地名、姓、物名等特殊读音（古音）并存。③书面语和口语两种读音并行。④成语中某些带有通假现象的文字的读音。 2.【答案】D 【解析】【分析】 本题主要考查学生正确书写汉字的能力。要求学生养成良好的书写习惯，注意形近字，多音多义字的使用。 【解答】 A项中的“划”应为“画”；故A错误。 B项中的“倾”应为“顷”；故B错误。 C项中的“戴”应为“带”；故C错误。 D书写正确。 ​故选D。 3.【答案】D 【解析】ABC.正确； D.有误，络绎不绝：容行人车马来来往往，接连不断。对象错误。 故选：D。 本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 4.【答案】C 【解析】A．有误，将两处问号改为逗号； B．有误，除第一个顿号外，其它顿号均改为逗号； C．正确； D．有误，最后一个逗号应改为句号； 故选：C。 此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。 有些标点符号（如引号内外的标点符号、表注释括号位置的放置等）为了更确切地表情达意，其组合位置是确定的，一旦错位或前后不对应，则或违反逻辑，或混淆语意，致使句子表达不周。所以，作标点符号题时应适当考虑符号的位置和组合，从而正确地辨析。 5.【答案】D 【解析】【分析】 本题考查学生对文本有关内容的分析和概括能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、结构思路、主题理解等角度分析判断。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点。 【解答】 D.“有伴奏”错误，应改为“无伴奏”。故D错误。 ABC正确。 故选D。 6.【答案】(1)历史剧  郭开贞 (2)何冀平  福聚德 (3)孙鸿  曹禺戏剧奖 7.【答案】（1）【示例】轻轻拂过你的发梢，带走你那丝丝失意  轻轻拍打你的面庞，冲走你那点点愁绪 （2）【示例】就像调皮的孩子，玩弄着你的衣摆  就像甘露一般，浇灌着你心灵的花朵 【解析】本题考查语言表达应用之补写句子的能力。填写的句子一定要符合失意和得意两种不同语境。充分发挥你的想象力，运用适当的修辞手法来完成句子。 8.【答案】【小题1】示例：云南省将开展爱国卫生7个专项行动，为巩固疫情防控成果、维护人民健康提供有力保障。    【小题2】 示例：人人参与，扎实开展新时代爱国卫生运动；压实责任，加大督查问责；培养良好的个人卫生习惯，养成健康文明的生活方式；整治环境卫生，建设美好家园；慎终如始防疫情，居安思危保健康。（两点即可） 【解析】1. 本题考查对材料内容的概括能力。 根据材料一“我省将用今年7月到明年底的时间，在全省开展以‘清垃圾、扫厕所、勤洗手、进饭馆、常消毒、管集市、众参与’为主题的爱国卫生7个专项行动”这句话可知，主要内容是云南省将用今年7月到明年年底的时间，在全省开展爱国卫生7个专项行动；根据材料二“专项行动将全面开展动员和集中整治，为爱国卫生运动注入新内涵，实现从环境卫生治理向社会健康管理转变，为巩固疫情防控成果、维护人民健康提供有力保障”这句话可知，7个专项行动的目的是为爱国卫生运动注入新内涵，实现从环境卫生治理向社会健康管理转变，为巩固疫情防控成果、维护人民健康提供有力保障。把两则材料的内容连在一起概括出主要内容即可。 2. 本题考查筛选有效信息和提出建议的能力。 结合材料三“结合全国卫生城市创建工作，强化组织领导，加强工作调度，对标行动内容，坚持问题导向，全面压实责任，加大督查问效”可知，是从管理者角度提出要求的，关键信息是“全面压实责任，加大督查问效”；结合“广泛发动群众参与，用千千万万个文明健康的小环境，筑牢爱国卫生7个专项行动的社会大防线”可知，是从人民群众角度提出要求的，关键点是“发动群众，人人参与”。 9.【答案】勤劳务实的人与东家少爷、克五这样混吃混喝的人的矛盾，是平民与欺压平民的官僚的矛盾。 【解析】从全文看，唐茂昌和唐茂盛是只知出不知进的二世祖，成心要钱挥霍。二少爷直接挖走店里的得力助手，这比坐吃山空的后果更严重。罗大头是烤鸭一把手，克五又知道他藏着烟土，这无疑是罗大头将要出事的信号。且罗大头自恃烤鸭技艺高超而离去，这对“福聚德”无疑是有打击力的；此外，连小伙计都不成器。种种迹象，几乎都指向“福聚德”即将衰落。究其根本，可以说是勤劳务实的人与东家少爷、克五这样混吃混喝的人的矛盾，是平民与欺压平民的官僚的矛盾。这矛盾，才是其真正衰落的原因。 本题考查文本内容的理解与分析。解答此题要了解文章主要内容，分清层次，抓住关键语句来分析作答。 考查对于课文内容理解的题，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合本文的写作背景和中心来作答。 10.【答案】【小题1】老人和男孩之间是一种十分纯真的情谊。老人和男孩的台词反映出一种“至爱亲情”。 【小题2】表达当今社会青壮年对传统的迷失、对情感的迷失、对人生的迷失。 【小题3】流露出对以往岁月的怀念，对亲情的追寻。 【小题4】​“巧克力”具有与“枣儿”相对的文化意义和社会内涵。 【解析】1.此题考查理解文中重要句子的能力。理解句子含义要抓住关键词语，联系上下文内容，根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的来理解。节选的对白，反映了老人和男孩之间是一种十分纯真的情谊。老人和男孩的台词反映出一种“至爱亲情”。老人说“我等儿子回来”，男孩说“我要回去等我爹”，​老人和男孩的台词反映出一种“至爱亲情”。 2.本题考查理解文中重要词语的含义的能力。作答本题，首先要回到原文，找到加点词语在文中的位置，再结合上下文来分析加点词语所在句子的含义，进而体会词语的含义。阅读文本可知作者借男孩台词里的“迷路”一词，​表达当今社会青壮年对传统的迷失、对情感的迷失、对人生的迷失。 3.此题考查学生结合文章中重点句子把握人物情感的能力。这类题型，先读懂文章内容，把握文章的主题，再抓住文中的重点词语来分析人物的情感。根据对话可知老人和男孩在这段对白中，​流露出对以往岁月的怀念，对亲情的追寻。 4.此题考查理解文中重要句子含义的能力。在实际答题过程中一定要在把握文本主题思想的前提下，充分调动语境意识、手法意识、结构意识等，多角度思考，仔细分析理解句意的关键，进而准确全面地理解句子的含义。此题注意理解“巧克力”，​​“巧克力”具有与“枣儿”相对的文化意义和社会内涵。 11.【答案】舞台说明不只是“说明”        戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手法，塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。剧本是戏剧艺术的文学部分，从语言的角度来看，它包括人物语言和舞台说明。人物语言——台词，是剧本的重要组成部分；舞台说明——无声台词，也是剧本不可缺少的组成部分，它有助于塑造人物形象，推动情节发展。（作者先介绍戏剧、戏剧文学，再介绍舞台说明，这样层次分明地说明，有利于下文展开论述。）        舞台说明不只是“说明”，它具有为故事情节的展开做铺垫的作用。在《雷雨》第二幕的开头，有一段舞台说明：“午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”这段舞台说明交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种压抑的气氛同悲剧情节紧密结合，既烘托了人物烦躁、郁闷、不安的情绪，又预示着一场雷雨的到来，为故事情节的展开做了恰当的铺垫。（举《雷雨》第二幕开篇有关天气的舞台说明，并通过分析告诉我们，这类舞台说明既能刻画人物的内心世界，又能推动情节的发展。）再如，侍萍“很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门”的动作说明。其中“很自然地”暗示了她的身份、经历。“慢慢地”则表明了她内心的痛苦、矛盾。而周朴园“看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪”，进而引起他对梅姑娘的回忆，所以自然地引出了下面的问话，推动了故事情节的发展。         舞台说明不仅推动剧本情节向前发展，还辅助人物对话，从而更完整地塑造人物形象，更深刻地表现剧作主题。（过渡句，承上启下。）如，鲁侍萍在慢慢叙述完自己的遭遇后，问周朴园想帮帮他记忆中的梅姑娘吗。周朴园没有正面回应她时，有一个简短的问话及舞台说明：“老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出。）”这里的舞台说明，十分传神。侍萍怎么也想不到，她曾经爱过的周家大少爷，在听到自己的悲苦遭遇后，不仅不同情，而且在这样的暗示下，周朴园也没认出自己来。这种不甘心、绝望，弥漫在简短的问话中，且伴着“泪要涌出”的舞台说明，读来让人觉得心酸。又如，侍萍用隐言痛诉当年被逼投水的遭遇，同时否认周朴园的饰词，并直言“她是个下等人”，表达出对周朴园又怨又恨的感情。对侍萍始乱终弃的周朴园此时“汗涔涔”，冷汗不停地往下流，这足以说明侍萍道出的事情，已经深深刺痛了周朴园的灵魂。（以周朴园“汗涔涔”的舞台说明为例，剖析舞台说明对揭示人物内心世界的作用。）他如坐针毡，战战兢兢。周朴园冷酷又伪善的本质，通过“汗涔涔”的舞台说明已经很明显地展示了出来。再如，周朴园为了掩饰自己的罪恶，企图用金钱来平息侍萍对他的仇恨。他“由衣内取出支票，签好”，送给侍萍，“侍萍接过支票，把它撕了”。（以鲁侍萍、周朴园的动作、神态这一类的舞台说明为例，分析舞台说明是如何推动故事情节发展的。）这段舞台说明，配合人物对话，彻底暴露了周朴园认为金钱能摆平一切的卑鄙、丑恶的灵魂。对于这一切，侍萍一面做声泪俱下的控诉，一面当场撕毁支票，表现出一个被侮辱、被伤害的妇女的无比悲愤之情，表现出她对周朴园和不公平的社会的蔑视和抗议。再如，鲁大海无情地揭露周朴园的种种罪恶，使得周朴园恼羞成怒。这时，鲁大海的胞兄周萍“冲向大海，打了他两个嘴巴”，“大海还手，被仆人们拉住”，这两处舞台说明，一方面暗示了兄弟相逢，势同水火；另一方面显示出大海斗争经验不足。人物形象跃然纸上。（分析鲁大海和周萍动作的这两处舞台说明，进一步说明了舞台说明对刻画人物形象的重要意义。）        总之，舞台说明是一种无声的台词，不只是“说明”，也并非可有可无。因此，我们在阅读剧本时，一定要仔细品味舞台说明。（结尾收束，首尾圆合。） 【解析】【审题立意】 话题“我为什么对‘他’印象最深”，毫无疑问，这个“他”可以是剧中人，也可以是演员。如果是前者，可以从人物的台词、舞台说明的角度分析其性格，把握其内心世界；如果是后者，可以从演员的表演技巧、排练投入等角度分析其对剧中人物的准确把握、对演技精益求精的追求等。 话题“舞台说明不只是‘说明’”，限定了作文的切入角度为“舞台说明”，可举例分析舞台说明对刻画人物、推动隋节发展、揭示主题、设置悬念等方面的作用，也可以就舞台说明提建议。 话题“戏剧冲突面面观”，围绕“戏剧冲突”设定切入角度，可选择读过的戏剧，谈剧中的戏剧冲突对刻画人物、推动情节发展、吸引读者、揭示主题等方面的作用，也可以分析如何才能设置出集中、尖锐的矛盾冲突，既利于舞台演出，又能恰到好处地揭示人物性格，推动情节发展。 话题“台词应该怎样说”，着眼于表演者的演技，可从台词是否有利于舞台表演，台词是否最能揭示角色的内心世界，台词是否个性鲜明（或文雅，或通俗，或雅俗共赏），台词在炼字、炼句、修辞、音韵等方面有何特色，台词是否符合演员的性格、经历、身份等角度切入。 话题“肢体语言很重要”，强调的是表演时的肢体语言。肢体语言指的是演员表演时，辅助性的身体语言。戏剧表演的肢体语言，与平时说话时的肢体语言相比，具有鲜明的戏剧表演性、夸张性，还要考虑是否有利于展现演员的形体美，是否能揭示角色的性格，等等。 话题“配角也要演到位”，强调了配角的重要性。红花还需绿叶衬托，配角，哪怕是“跑龙套”的，对整个演出是否成功也至关重要。如果出演配角，应当倾心尽力，配合好主角，演好整场戏。虽然配角戏份少，但只要用心去做，也一定能出彩。 话题“‘好戏’是配合出来的”，强调的是团队意识。一场戏，要想演出成功，不仅靠演员，还需要剧本创作、服装、道具、灯光、音像、化妆等多个职能部门的大力配合。不论是台上的演员，还是幕后的参与者，都是保证整场戏演出成功的重要因子。 从文体上看，如果选择议论文，要言之有据，析之有理，一定要事理结合，可以有适当的细节、片段再现，忌长篇摘抄。如果选择记叙文，则更需要细节描写，既可以讲述台前的故事，也可以再现幕后的花絮。 【写法点津】 1．选择“我为什么对‘他’印象最深”这个话题。我觉得，郭沫若的历史剧《屈原》中，扮演屈原的“他”演出非常成功。一方面，他把屈原因诽谤而被疏离，因被疏离而无法实现报国之志的苦闷展现得淋漓尽致；另一方面，通过观看他的演出，我仿佛看到了创作此剧时的烽火岁月，仿佛聆听到郭老反投降、反分裂的无畏勇气。 2．选择“舞台说明不只是‘说明’”这个话题。我对歌舞剧《白毛女》中的舞台说明非常感兴趣。我觉得，如话题所述，舞台说明不仅仅是“说明”，它还能揭示人物的性格、提供典型环境、推动情节发展。 3．选择“戏剧冲突面面观”这个话题。戏剧要在舞台上演出，由于时空转换受限，就只能靠设置尖锐、集中的矛盾冲突来推动情节，塑造形象，表现主题。我选择曹禺的话剧《雷雨》，它把两个家庭、两代人三十年的恩怨，集中在一天展现，多个矛盾冲突、多条线索齐头并进。“雷雨”既指自然现象，又暗示着情节的发展。它从酝酿到爆发的全过程，真实可感，让矛盾冲突显得巧妙自然。剧情一波三折，惊心动魄，精彩曲折。 4．选择“台词应该怎样说”这个话题。剧本写好了，并不等于一出戏就成功了。演员如何准确地把握剧作者的创作意图，准确理解所扮演的角色，往往需要通过对台词的处理来体现。话剧《威尼斯商人》中，夏洛克这一唯利是图、冷酷无情的高利贷者的台词所透露出来的是冷酷、残忍，表演时要尽可能地表现出这一点。 5．选择“肢体语言很重要”这个话题。我喜欢我国的古典戏曲，比如京剧《铡美案》、越剧《梁祝》、黄梅戏《天仙配》等。我准备选取越剧《红楼梦》中“黛玉焚稿”一节，分析黛玉、紫鹃的肢体语言对揭示人物性格的作用。 6．选择“配角也要演到位”这个话题。这次班上的戏剧表演，我只当了个配角，开始很不乐意。后来，通过对剧本的研读，演出前的排练，我改变了自己的看法，认为配角也是重要角色，也应当演到位。我还打算选择“‘好戏’是配合出来的”这个话题。我准备写在这次演出中，我这个配角是如何配合大家把一出戏演好的，并通过自己的亲历，告诉大家增强团队意识对做成一件事的重要性。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$