[中学联盟]河北省石家庄市第四十四中学冀教版九年级历史上册第12课《拿破仑帝国的兴亡》教案

第三单元 12课：《拿破仑帝国的兴亡》教案 石家庄市第四十四中学 授课人：杨建萍 课程标准：讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。 知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景。 教学目标：知识与能力：了解拿破仑帝国时期拿破仑的主要活动，《拿破仑法典》和对外战争。 了解拿破仑帝国兴亡的基本情况，分析拿破仑兴亡的原因。 过程与方法：结合课本总结拿破仑的主要的主要活动和拿破仑帝国兴亡的基本情况。 通过材料对比，评价《拿破仑法典》，分析拿破仑兴亡的原因。 情感态度与价值观： 拿破仑一生因传播自由、平等、博爱而成功，又因为违背自由、平等、博爱而失败，让同学们知道自由是相互的。 通过材料让学生认识， 社会环境和民众的需要对个人的选择有决定影响 教学重点：拿破仑帝国时期拿破仑的主要活动 教学难点：如何评价《拿破仑法典》、拿破仑对外战争。 教学方法：谈话法、问题法 教学过程： 教学流程 教师活动 学生活动 备注 创设情景 导入新课  多媒体播放《英雄交响曲》 并展示炮术教官对拿破仑的评价  [来源:学*科*网] 看材料  通过创设情境，激发学习兴趣 讲授新课           拿破仑上台 〔教师过渡〕：热月政变后，法国处于风雨飘摇之中，内部政局动荡，外有反法同盟干涉。法国大资产阶级迫切需要一个强有力的人物来维护他们的利益。这个强有力的人物就是拿破仑。 请同学们想一想，资产阶级为什么选择拿破仑呢？ 在屏幕上展示拿破仑名言，请同学们说说的自己看法。 〔过渡〕正因为如此，法国资产阶级最终选择了拿破仑。1799年，在法国资产阶级的支持下，拿破仑发动雾月政变，夺取了政权。1804年，拿破仑加冕称帝，建立了法兰西第一帝国 播放《拿破仑加冕》电影片段，提示学生注意听有关贝多芬的内容。 请同学们思考贝多芬为什么撕毁了《英雄交响曲》封面上拿破仑的字样？ 因为贝多芬心中一直充满了自由、平等博爱的理想，他反对拿破仑称帝，那么拿破仑称帝有哪些有利因素呢？下面看材料一 出示材料，让学生分析归纳拿破仑称帝的有利因素？ 〔过渡〕通过分析我们发现，拿破仑称帝是社会的选择，只不过他个人的决定符合了历史发展的趋势。例如我们前面学习的华盛顿，他之所以不怕美国出现专制制度，是因为独立战争后美国建立了较好的权力制衡的政治制度。           学生回答：拿破仑