2025年中考物理专项复习：摩擦力

2025年中考物理专项:摩擦力 一、选择题 1.重为10牛的木块在3牛的水平拉力作用下沿水平地面做匀速直线运动,木块受到地面的阻力为( ) A.3牛 B.7牛 C.10牛 D.13牛 2.一个重为40牛的物体被15牛的水平力紧压在竖直的墙壁上,保持静止状态,则物体受到的摩擦力是( ) A.15牛,方向竖直向上 B.40牛,方向竖直向下 C.25牛,方向竖直向上 D.40牛,方向竖直向上 3.下列实例中,通过增大压力实现增大摩擦力的是( ) A.自行车轮胎上制有凹凸的花纹 B.骑自行车的人刹车时用力捏闸 C.自行车轴承中装有滚珠 D.用橡胶制作自行车的闸皮 4.教室的门关不紧,常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后,门就不易被风吹开了。下列解释合理的是( ) A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦 D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 5.重为G的物体在水平向右拉力F的作用下,在水平桌面上向右做匀速直线运动,现突然使拉力F变为原来的一半( ) A. B.2F C.F D.0 二、填空题 6.李斌用铅笔在试卷上作图时,笔尖与纸面之间的摩擦为 摩擦;答题时,手与笔之间的摩擦为 摩擦。 7.如图所示A、B两个质量相同的旅行箱, 箱容易被推动,这说明了 可以大大减小摩撺力。 8.有一种水笔,在笔杆的手握部分套着一圈比较粗糙而且上面有许多小凹坑的塑料。因为这样做,可以 (填“增大”或“减小”或“不变”)摩擦,使用起来感觉会比较舒服的。而我们常常给自行车的转动部分滴上几滴油,是可以 (填“增大”或“减小”或“不变”)摩擦,使我们骑起来轻松一些。 9.为了探究影响滑动摩擦力大小的因素,小明和小红二位同学利用若干个完全相同的长方体(重10牛)、弹簧测力计、水平放置的木板(粗糙程度相同),他们先后以平放、竖放的方式改变长方体与木板之间的接触面积,如图(a)、(b);然后将几块长方体叠放在一起进行实验,如图(c)、(d)(a)、(b)、(c)、(d)中测力计示数的情况,然后归纳得出初步结论。 ①分析比较图(a)与(b)中测力计的示数及相关条件,可得出的初步结论是: 。 ②分析比较图(a)与(c)与(d)中测力计的示数及相关条件,可得出的初步结论是: 。 10.下列各种摩擦中,属于有害摩擦的是 ;属于有益摩擦的是 。 ①机器运转时,各部分之间的摩擦 ②拔河比赛时,手与绳子之间的摩擦 ③人走路时,鞋底与地面之间的摩擦 ④吃饭时,筷子与食物之间的摩擦。 11.如图甲所示,完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上,在12牛的水平拉力F1作用下,A、B一起做匀速直线运动,此时木块A受到的摩擦力为 牛,木块B所受的摩擦力为 牛;若将A、B紧靠着放在水平桌面上,用水平力F2推A使它们一起做匀速直线运动(如图乙所示),则推力F2= 牛。 三、实验探究题 12.一位同学做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验,实验中他每次都用测力计匀速拉动放在不同接触面上的木块,同时观察测力计的示数。以下是他的实验记录: 实验序号 被匀速拉动的物体 压力(牛) 支持物体的水平接触面 测力计示数力(牛) 1 木块 6.0 桌面 1.8 2 木块 6.0 棉布 2.4 3 木块 6.0 毛巾 3.0 4 木块上加1个砝码 7.0 桌面 2.1 5 木块上加1个砝码 7.0 棉布 2.8 6 木块上加1个砝码 7.0 毛巾 3.5 7 木块上加2个砝码 8.0 桌面 2.4 (1)分析比较实验序号1、2、3(或4、5、6)可以得到的初步结论是: 。 (2)分析比较实验序号1、4、7(或2和5,或3和6)的实验数据和相关条件,可以得到的初步结论是: 。 参考答案与试题解析 题号 1 2 3 4 5 答案 A D B C C 一、选择题 1.重为10牛的木块在3牛的水平拉力作用下沿水平地面做匀速直线运动,木块受到地面的阻力为( ) A.3牛 B.7牛 C.10牛 D.13牛 【分析】二力平衡力的条件:大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上,根据二力平衡条件进行解答。 【解答】解:物体在水平方向上匀速运动,水平方向上受到的拉力和阻力是平衡力。 故选:A。 【点评】本题考查二力平衡的应用,属于基础题,难度较小。 2.一个重为40牛的物体被15牛的水平力紧压在竖直的墙壁上,保持静止状态,则物体受到的摩擦力是( ) A.15牛,方向竖直向上 B.40牛,方向竖直向下 C.25牛,方向竖直向上 D.40牛,方向竖直向上 【分析】根据二力平衡的条件进行分析,即大小相等,方向相反,作用在一条直线上,作用在一个物体上。 物块在竖直方向受到重力和摩擦力的作用,二者等大反向。 【解答】解:用15N的水平力将重40N的物体压在竖直的墙壁上使其处于静止状态,所以物体受力平衡; 在竖直方向上,物体受到一个竖直向下的重力和一个竖直向上的摩擦力,大小相等,故摩擦力为40N。 故选:D。 【点评】物体处于静止状态或匀速直线运动状态就一定受平衡力,然后根据二力平衡的条件确定力的大小和方向。 3.下列实例中,通过增大压力实现增大摩擦力的是( ) A.自行车轮胎上制有凹凸的花纹 B.骑自行车的人刹车时用力捏闸 C.自行车轴承中装有滚珠 D.用橡胶制作自行车的闸皮 【分析】(1)增大摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力来增大摩擦力;在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 (2)减小摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,通过减小压力来减小摩擦力;在压力一定时,通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力;使接触面脱离;用滚动摩擦代替滑动摩擦。 【解答】解:A、自行车轮胎上制有凹凸的花纹,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 B、骑自行车的人刹车时用力捏闸,通过增大压力的方法来增大摩擦的。 C、自行车轴承中装有滚珠。故C不符合题意; D、用橡胶制作自行车的闸皮,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 故选:B。 【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素,以及增大和减小摩擦的方法,摩擦力问题在生活中应用非常广泛,解答此题类问题时要利用控制变量法研究。 4.教室的门关不紧,常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后,门就不易被风吹开了。下列解释合理的是( ) A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦 D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 【分析】(1)摩擦力大小的影响因素:压力大小和接触面的粗糙程度。 (2)在门与门框之间塞入硬纸片后,门不易吹开,根据影响摩擦力大小的因素分析其实质。 【解答】解: A、被风吹开是因为门的滑动摩擦力很小;故A错误; B、门相当于一个杠杆,说明杠杆处于平衡状态,故B错误; CD、塞入硬纸片后,因此是通过增大压力来增大摩擦,D错误。 故选:C。 【点评】掌握静摩擦力与滑动摩擦力的区别,掌握增大摩擦力和较小摩擦力的方法,并能应用于实际生活。 5.重为G的物体在水平向右拉力F的作用下,在水平桌面上向右做匀速直线运动,现突然使拉力F变为原来的一半( ) A. B.2F C.F D.0 【分析】由平衡条件可以求出物体受到的摩擦力,物体受到的摩擦力由接触面的粗糙程度与物体间的压力决定,与物体受到的拉力无关。 【解答】解:物体在匀速运动,由平衡条件得:摩擦力f=F; 因为压力、接触面粗糙程度不变, 所以,当拉力变为原来的一半为时,故ABD错误。 故选:C。 【点评】应用平衡条件、掌握力的合成方法即可正确解题,要知道物体受到的摩擦力取决于接触面的粗糙程度与物体间的压力,与拉力大小无关。 二、填空题 6.李斌用铅笔在试卷上作图时,笔尖与纸面之间的摩擦为 滑动 摩擦;答题时,手与笔之间的摩擦为 静 摩擦。 【分析】摩擦力的产生原因是由于两个物体之间发生相对运动或相对运动趋势。 摩擦力分为三种,一是静摩擦力,二是滑动摩擦力,三是滚动摩擦力。 根据这个特点,结合生活经验,对各个实例进行分析。 【解答】解:铅笔尖与纸面之间发生了滑动,所以两者之间的摩擦为滑动摩擦。 答题时,手与笔之间保持相对静止。 故答案为:滑动;静。 【点评】本题考查学生对生活中具体的摩擦力现象的分析能力,要求结合所学内容,做出具体的判断。 7.如图所示A、B两个质量相同的旅行箱, B 箱容易被推动,这说明了 用滚动摩擦代替滑动摩擦 可以大大减小摩撺力。 【分析】(1)摩擦力大小的影响因素:压力大小、接触面的粗糙程度。 (2)增大摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力来增大摩擦力;在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 (3)减小摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,通过减小压力来减小摩擦力;在压力一定时,通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力;使接触面脱离;用滚动摩擦代替滑动摩擦。 【解答】解:B旅行箱下面有轮子,在压力和接触面粗糙程度一定时,使摩擦力大大减小。 故答案为:B;用滚动摩擦代替滑动摩擦。 【点评】掌握摩擦力大小的影响因素。掌握增大和减小摩擦力的方法。能在生活中增大有益摩擦和减小有害摩擦。 8.有一种水笔,在笔杆的手握部分套着一圈比较粗糙而且上面有许多小凹坑的塑料。因为这样做,可以 增大 (填“增大”或“减小”或“不变”)摩擦,使用起来感觉会比较舒服的。而我们常常给自行车的转动部分滴上几滴油,是可以 减小 (填“增大”或“减小”或“不变”)摩擦,使我们骑起来轻松一些。 【分析】(1)摩擦力大小的影响因素:压力大小和接触面的粗糙程度。 (2)增大摩擦力的方法:增大压力,增大接触面的粗糙程度。 (3)减小摩擦力的方法:减小压力,减小接触面的粗糙程度,使接触面脱离,用滚动代替滑动。 【解答】解:(1)在笔杆的手握部分套着一圈比较粗糙而且上面有许多小凹坑的塑料,是在压力一定时。 (2)给自行车的转动部分滴上几滴油,是使接触面脱离减小摩擦力。 故答案为:增大;减小。 【点评】掌握摩擦力大小的影响因素,掌握增大和减小摩擦的方法,能利用摩擦力解释有关问题。 9.为了探究影响滑动摩擦力大小的因素,小明和小红二位同学利用若干个完全相同的长方体(重10牛)、弹簧测力计、水平放置的木板(粗糙程度相同),他们先后以平放、竖放的方式改变长方体与木板之间的接触面积,如图(a)、(b);然后将几块长方体叠放在一起进行实验,如图(c)、(d)(a)、(b)、(c)、(d)中测力计示数的情况,然后归纳得出初步结论。 ①分析比较图(a)与(b)中测力计的示数及相关条件,可得出的初步结论是: 当接触面材料的粗糙程度和压力大小相同的情况下,滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关 。 ②分析比较图(a)与(c)与(d)中测力计的示数及相关条件,可得出的初步结论是: 当接触面材料的粗糙程度相同的情况下,滑动摩擦力的大小与压力大小有关,压力越大,滑动摩擦力越大 。 【分析】(1)实验中研究的是木块受到的滑动摩擦力的大小,弹簧测力计测量的是木块受到的拉力,只有木块做匀速直线运动时拉力的大小才等于摩擦力; (2)根据实验数据得结论,主要是看什么量是变化的,什么量是不变的,变化的量就是影响摩擦力大小的因素。 【解答】解:①比较图(a)与(b)中测力计的示数及相关条件,接触面的粗糙程度相同,只有接触面的大小不同,因此可以看出滑动摩擦力的小与接触面的大小无关; ②比较图(a)与(c)与(d)中测力计的示数及相关条件,接触面的粗糙程度相同,弹簧测力计的示数逐渐增大。 故答案为:①当接触面材料的粗糙程度和压力大小相同的情况下,滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关; ②当接触面材料的粗糙程度相同的情况下,滑动摩擦力的大小与压力大小有关,滑动摩擦力越大。 【点评】(1)物体处于静止或匀速直线运动状态,一定受到平衡力的作用;受到平衡力的作用时,一定处于静止或匀速直线运动状态。 (2)把握住利用控制变量法分析实验结论的基本思路是解答此题的关键所在。 10.下列各种摩擦中,属于有害摩擦的是 ① ;属于有益摩擦的是 ②③④ 。 ①机器运转时,各部分之间的摩擦 ②拔河比赛时,手与绳子之间的摩擦 ③人走路时,鞋底与地面之间的摩擦 ④吃饭时,筷子与食物之间的摩擦。 【分析】凡是利用摩擦力为我们服务的摩擦就是有益摩擦,哪些对我们的工作带来不利影响或对机器零件有磨损的摩擦大多是有害的摩擦。 【解答】解:①机器运转时,各部件之间的摩擦 ; ②拔河比赛时,手与绳之间的摩擦属于有益摩擦力; ③走路时,人就依靠鞋底与地面之间的摩擦,鞋底往往有花纹;故鞋与地面之间的摩擦属于有益摩擦; ④吃饭时,筷子与食物之间的摩擦属于有益摩擦力。 故答案为:①;②③④。 【点评】关键分析出选项中的产生摩擦是对人们的工作有利还是有害,联系生活实际,有利的摩擦要加大,有害的摩擦要减小。 11.如图甲所示,完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上,在12牛的水平拉力F1作用下,A、B一起做匀速直线运动,此时木块A受到的摩擦力为 12 牛,木块B所受的摩擦力为 0 牛;若将A、B紧靠着放在水平桌面上,用水平力F2推A使它们一起做匀速直线运动(如图乙所示),则推力F2= 12 牛。 【分析】此题应利用二力平衡的知识,求出摩擦力,并知道,摩擦力的大小与压力以及接触面的粗糙程度有关,而与接触面积无关。 【解答】解:在甲图中,物体A1作用下,一起做匀速直线运动,A、B都受到平衡力作用,一起做匀速直线运动,所以物体B不受摩擦力;物体A受到的拉力和摩擦力是一对平衡力,也为12N; 在乙图中,若将A,接触的粗糙程度不变,因此摩擦力也不变,因此推力与此时的摩擦力为一对平衡力。 故答案为:12;0;12。 【点评】本题主要考查摩擦力大小的影响因素,影响因素不变,摩擦力的大小也不变,但是注意摩擦力不能直接测量,都是根据平衡力的知识间接得出。 三、实验探究题 12.一位同学做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验,实验中他每次都用测力计匀速拉动放在不同接触面上的木块,同时观察测力计的示数。以下是他的实验记录: 实验序号 被匀速拉动的物体 压力(牛) 支持物体的水平接触面 测力计示数力(牛) 1 木块 6.0 桌面 1.8 2 木块 6.0 棉布 2.4 3 木块 6.0 毛巾 3.0 4 木块上加1个砝码 7.0 桌面 2.1 5 木块上加1个砝码 7.0 棉布 2.8 6 木块上加1个砝码 7.0 毛巾 3.5 7 木块上加2个砝码 8.0 桌面 2.4 (1)分析比较实验序号1、2、3(或4、5、6)可以得到的初步结论是: 在压力相同的情况下,滑动摩擦力的大小跟接触面的光滑(粗糙)程度有关 。 (2)分析比较实验序号1、4、7(或2和5,或3和6)的实验数据和相关条件,可以得到的初步结论是: 在接触面相同的情况下,滑动摩擦力的大小与压力大小成正比 。 【分析】根据表格中的数据,利用控制变量法分析结论。 【解答】解: (1)分析比较实验序号1、2、3(或4、5,支持物体的水平接触面不同,越粗糙的拉力越大,滑动摩擦力的大小跟接触面的光滑(粗糙)程度有关; (2)分析比较实验序号4、4、7(或7和5,在接触面积相同的情况下,拉力越大,滑动摩擦力的大小与压力大小成正比。 故答案为:(1)在压力相同的情况下,滑动摩擦力的大小跟接触面的光滑(粗糙)程度有关,滑动摩擦力的大小与压力大小成正比。 【点评】本题考查了影响滑动摩擦力大小的因素,利用好控制变量法是解题的关键。 声明:试题解析著作权属所有,未经书面同意,不得复制发布日期:2025/1/17 15:55:48;用户:sjwocakd;邮箱:13851372384;学号:59917209 第1页(共1页) 学科网(北京)股份有限公司 $$