2.2 认识长方形、正方形、三角形和圆（2）（教案）-2024-2025学年一年级下册数学 苏教版（2024）

教学过程 1、 创设情境,揭示课题 课件出示长方形、正方形、三角形和圆拼成的图案。 谈话:图形王国里的小宝贝们给我们带来了一幅美丽的图案,你们想看吗? 教师依次指图案上已有的长方形、正方形、三角形和圆,提问:你知道这些图形宝贝的名称吗? 小结:对啦,今天这节课我们就继续来认识长方形、正方形、三角形和圆。(揭示课题) 【设计意图:通过创设图形王国的情境,既回顾了长方形、正方形、三角形和圆的主要特征,又为新授部分的给空白位置贴图形做铺垫,大大激发了学生课堂参与的热情。】 二、师生合作,探究新知 (一)选择合适的图形 出示主题图 谈话:图形王国里的小宝贝还有几个有点害羞,躲起来了呢。你能在下面的图形中找到它们,并贴在空白位置吗? 出示同桌合作要求。 (1) 剪一剪:同桌合作,从附页1上剪下图形。 (2) 贴一贴:把合适的图形贴在空白位置。 (3) 说一说:贴完后和你的同桌说一说,你为什么这样贴? 指名同桌上台演示并汇报交流。 提问:大家同意他们的想法吗?在刚才贴的过程中你觉得有什么需要提醒大家的吗? 小结:可以根据空白位置的特征来选择合适的图形。同样的图形,它们的形状、大小