8.1牛顿第一定律（课件）-2024-2025学年人教版八年级物理下册

第八章　运动和力 第1节　牛顿第一定律 返回首页 课程标准(2022年版) 本节要点 2.2.5　通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律.能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象. 1.知道阻力对运动的影响. 2.理解牛顿第一定律.(重点) 3.理解惯性，并能结合惯性分析生活中的例子.(重点) 返回首页 探究阻力对物体运动的影响 演示实验：探究阻力对物体运动的影响. 实验器材：斜面、小车、水平长木板、毛巾、棉布等. 实验步骤：(1)如图甲所示，将毛巾铺在水平长木板上，让小车从斜面顶端由静止下滑，记录小车在水平面上滑行的距离. 返回首页 (2)如图乙所示，将水平长木板上的毛巾换成棉布，让小车从同一高度由静止下滑，记录小车在水平面上滑行的距离. (3)如图丙所示，撤去铺在水平长木板上的棉布， 让小车从同一高度由静止下滑，记录小车在水 平面上滑行的距离. 水平面状况 阻力大小 小车运动的距离 毛巾 棉布 木板 返回首页 思考：(1)在实验过程中，让小车从同一高度由静止开始下滑，是为了控制 ；改变了小车在水平面运动时受到的 ，这种实验方法叫作 ⁠. 小车在水平面的初速度相等　 阻力　 控制变量法　 (2)实验中判断“阻力对物体运动的影响”的方法：比较 ⁠ ，这种方法叫作 (填物理方法). (3)分析上表数据得出结论：小车受到的阻力越小，速度减小得越 ，在水平面上运动得越 ⁠. 小车在不 同水平面上运动的距离　 转换法　 慢　 远　 返回首页 推论：如果不受阻力，小车将 .上述实验证明 的观点是正确的.这种在实验的基础上进行推理，得出结论的科学方法叫作 (选填“控制变量”“转换”或“理想实验”)法. 一直保持匀速直线运动　 伽利略　 理想实验　 返回首页 　为了探究阻力对物体运动的影响，我们做了如图所示的实验. (1)实验中，每次均让小车从同一斜面、同一 ⁠由静止开始下滑，目的是 ⁠. (2)每次实验中，为了让小车在水平面上受到的阻力不同，采用的做法是 ⁠. 高度　 使小车在水平面的初速度相等　 使水平面的粗糙程度不同　 返回首页 (3)实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越 (选填“远”或“近”)，这说明小车受到的阻力越 (选填“大”或“小”)，速度减小得越 (选填“快”或“慢”). (4)推论：如果有一种“路面”的材料比玻璃更光滑，对小车的阻力为0，则小车运动的速度不会 ，小车将以 ⁠的速度永远运动下去. 远　 小　 慢　 减小　 恒定不变　 返回首页 【实验拓展】 (5)实验结果能证明 (填字母). A. 物体的运动需要力来维持 B. 力可以改变物体的运动状态 C. 牛顿第一定律 (6)本实验用到的科学方法有 ⁠ ⁠. (7)若在实验时，发现小车在棉布表面上和玻璃表面上都冲出了水平面，改进方法是 ⁠. B　 控制变量法、科学推理法、理想实验 法、转换法　 降低小车在斜面上的高度　 返回首页 牛顿第一定律 牛顿总结并发展了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律： 物体总保持 状态或 ⁠状态，除非作用在它上面的 迫使它改变这种状态.这就是著名的牛顿第一定律. 一切　 匀速直线运动　 静止　 力　 返回首页 [物理观念]下列关于牛顿第一定律获得过程的说法中正确的是(　D　) A. 是人们对日常生活经验的总结 B. 可以用实验得到验证 C. 从小车在斜面上滑下的实验探究中直接得出 D. 在实验基础上，经分析、推理得出的规律 D 返回首页 变式1　秋千荡到最高点时，如果受到的力全部消失，下列现象可能会发生的是(　A　) A A. 保持静止状态 B. 做匀速直线运动 C. 继续来回摆动 D. 做匀速圆周运动 返回首页 　　不受任何外力时，物体将保持原来的运动状态，即不受力时如果静止，则将继续保持静止状态.秋千荡到最高点的瞬间是静止的，所以受到的力全部消失时会继续保持静止状态.关于常见最高点的运动状态：秋千、单摆、竖直上抛的物体在最高点的瞬间是静止的，斜抛的物体在最高点的瞬间仍有水平方向的运动速度. 返回首页 　 牛顿第一定律解读 牛顿第一定律的内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态.这就是著名的牛顿第一定律. 2. 理解： (1)研究对象：“一切物体”指所有的物体. (2)“总”：一直这样. 返回首页 (3)“或”：指物体不受力时，原来静止的总保持静止，原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动.两种状态必有其一，不能同时存在. (4)“除非”：强调物体只有受力才可能改变运动状态，不受力时，一定会保持原来的运动状态. 3. 揭示力与运动关系的本质：力不是维持物体运动的原因，力是改 变物体运动状态的原因. 4. 实验定律，因为在我们周围的物体都要受到外力的作用，无法用实验来直接验证.但是这个结论是以实验为基础，通过分析事实并进一步概括推理得出的，这种实验方法叫理想实验法. 返回首页 惯性 1. 演示实验：小球会随金属片飞出去吗？ 如图1所示，拨动簧片，把小球与支座之间的金属片弹出时，小球会随金属片飞出去吗？你能说出发生这一现象的原因吗？ 图1 返回首页 分析：小球和金属片原来处于 状态，拨动簧片，簧片对金属片的作用力改变了金属片的 ，金属片飞出；小球由于 保持原来的 状态，金属片飞出后，受到 ⁠ 的作用落向地面. 　　　 静止　 运动状态　 惯性　 静止　 重力 图1 返回首页 2. 演示实验：模拟乘车实验. 如图2所示，一个木块立在水平平板小车上，随小车一起水平向右做匀速直线运动.当小车突然向右加速时，木块 ；当小车突然停下时，木块 ⁠. 图2 向左倾倒　 向右倾倒　 返回首页 (回归教材)在匀速直线行驶的列车内，一位同学相对于车厢竖直向上跳起，他的落地点在(　C　) A. 起跳点的前方 B. 起跳点的后方 C. 起跳点处 D. 以上都有可能 C 返回首页 　　人和列车一起向前运动，人跳起后，由于惯性仍保持原来与列车相同的水平运动状态不变，即人除了向上运动，还与列车同速同向向前运动，所以落回原处. 返回首页 变式2　(回归教材)如图所示，用尺子击打一摞棋子中间的棋子Q，棋子Q飞出而上面的棋子又落回原位置.以下判断正确的是(　C　) C A. 击打时上面的棋子没有一起飞出去，是因为它们没有惯性 B. 棋子Q飞出后上面的棋子下落，是因为它们受到惯性的作用 C. 棋子Q被撞击时开始运动，因为它受到尺子的作用力 D. 棋子Q飞出去没能保持静止，是因为它不具有惯性 返回首页 　 对惯性的理解 1. 物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质，叫作惯性.惯性是物体本身的一种属性，一切物体在任何时候、任何情况下都具有惯性.记忆口诀：事事有惯性，时时有惯性，处处有惯性. 2. 惯性不是力，所以不能说“受到惯性的作用”“惯性力”“克服惯性”等，只能说“由于惯性”“具有惯性”. 3. 惯性只与物体的质量有关，与其他因素无关(与物体的状态、是运动还是静止、是否受力、速度的大小等外界条件无关).物体的质量越大，惯性越大. 返回首页 [物理学与日常生活](回归教材)(2024·牡丹江中考改编)下列场景中不属于利用惯性的是(　B　) A. 拍打衣服清除衣服上的灰尘 B. 田径运动员起跑时用力向后蹬地 C. 标枪运动员投掷前向前助跑 D. 撞击锤柄使锤头紧套在锤柄上 B 惯性的利用与防止 返回首页 变式3　(回归教材)如图所示，安全带和安全气囊是汽车的两种安全装置.它们都是为了防止撞车时，司乘人员由于 ⁠继续向前运动撞击车身而造成的伤害.而安全枕是防止汽车 (选填“急停”或“被追尾”)时，由于 所带来的危害. 惯性　 被追尾　 惯性　 返回首页 　1.生产生活中利用惯性的例子：撞击锤柄套紧锤头、跳远助跑、投篮球、掷铁饼等(投掷类的体育运动多是利用惯性). 2. 防止惯性带来危害的例子：汽车安装安全气囊、乘车要系安全带、禁止超载、保持车距等(交通安全类的措施很多都与防止惯性带来危害有关). 返回首页 1. [物理观念]关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是(　C　) A. 物体只要运动，就一定受到力的作用 B. 运动的物体若去掉受到的所有力，一定会慢慢停下 C. 物体运动状态改变时，一定受到了力的作用 D. 牛顿第一定律是由实验直接得出的 C 返回首页 2. (2024·东莞期末)下列现象中，不属于防止惯性带来危害的是(　B　) A. 坐汽车时要系好安全带 B. 抖掉衣服上的灰尘 C. 行车时要注意保持车距 D. 学校路段需减速慢行 B 返回首页 3. (2023·广东中考)如图所示，公交车上的乘客都拉好了扶手，当车的运动状态突然发生改变时，乘客都向东倾，产生此现象的原因可能是(　C　) A. 车由静止突然向东起动 B. 车匀速前行时突然加速 C. 车匀速前行时突然减速 D. 匀速倒车时突然减速 C 返回首页 4. 关于惯性，下列说法正确的是(　B　) A. 乘车时系安全带是为了减小惯性 B. 汽车质量越大，惯性越大 C. 汽车行驶的速度越快，惯性越大 D. 汽车静止时没有惯性 B 返回首页 5. [科学思维]如图是从水平匀速飞行的轰炸机上先后投下的三枚炸弹，在无风、不计空气阻力的情况下，能正确反映飞机和三枚炸弹运动情况的是(　B　) B 返回首页 【解析】飞机沿水平方向做匀速直线运动时，从飞机上先后投下三枚炸弹后，炸弹由于惯性，保持原来的运动状态不变，继续向前飞行，在无风、不计空气阻力的情况下，三枚炸弹在下落过程中，都是以原来的速度向前运动，炸弹在地球引力的作用下，同时向下做自由下落运动，故三枚炸弹下落时，在同一竖直直线上.故B正确，ACD错误. 返回首页 $$