第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》同步练习-2024-2025学年统编版语文八年级下册

25八年级下册语文作业 班级 姓名 名著阅读——《钢铁是怎样炼成的》 班级拟开展主题为“书香润心灵，阅读促成长”系列名著阅读活动，请你积极参与，完成相关任务。 1.写邀请函 这次活动，班级拟邀请家长一起参与。下列是拟写的活动邀请函，请帮助修改、完善。 邀请函 尊敬的**家长： 您好！ 为了________，我班兹定于2024年5月6日（星期五下午1:00-3:00）在本班教室举行主题为“书香润心灵，阅读促成长”的名著阅读交流活动，届时，您将看到孩子们围绕主题开展的知识竞赛以及名著推荐、赏析、朗诵等。我们热忱期待您的参加！ 祝您生活愉快！ 主办：**学校**班级 2024年5月4日 ⑴请在横线处填写本次活动的目的或者意义： ⑵画线句是个病句，应改为： 2.为提升学生的语文素养，学校将通过张贴读书海报大力宣传，以激发同学们的阅读兴趣。下面是校团委老师设计的读书海报，请你将海报内容补充完整。 书名：《① 》 主人公：保尔 经典语录：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。 推荐语：（围绕主人公形象，结合相关情节撰写推荐语）：② 3.读书海报准备张贴些文学作品中的人物事迹图片，以供同学们学习，其中有一个“保尔专栏”，一经展出，同学们反响热烈。 (1)辩论一：保尔和冬妮娅的爱情是《钢铁是怎样炼成的》中的败笔，不利于保尔形象的塑造。你同意这样的说法吗？请结合文中的某个情节，阐述你的观点和理由。 (2)辩论二：对于是否在“保尔专栏”中补充《平凡的世界》中孙少平的事迹，大家意见不一。小文认为应该补充。请你结合孙少平的人生经历，对他身上体现的“保尔精神”做一个解读，帮助小文完成辩论。 (3)辩论三：有人提出既然本次活动的主题是“弘扬传统文化·增强文化自信”，所以在校园文化长廊中应该张贴本土的英雄形象图片，“保尔”形象的出现不符合主题。你的看法呢？请阐述你的观点和理由。 4.阅读下面名著文段，完成下面小题。 青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。 但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。 ⑴上面这段文字选自前苏联长篇小说《 》，作者是 。主人公保尔是在 （人名）的启发和教育下，走上了革命道路。 ⑵“这是他第四次死里逃生。”请你用扼要的语言把这“四次死里逃生”事件补充完整，并说说“四次死里逃生”的意义。 第一次：与波兰白军的战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒； 第二次：保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤。 第三次： 第四次：在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。 “四次死里逃生”的意义： 参考答案 1.⑴例如：为了丰富学生的文化知识，拓宽学生的视野。⑵围绕主题开展的知识竞赛以及名著推荐、赏析、朗诵等活动。 2.钢铁是怎样炼成的  示例：《钢铁是怎样练成的》这本书记录了意为钢铁般的战士的锻造过程，你在书中可以看到保尔在他身受重伤，只能够躺在床上的时候，他仍然想着的是为了革命事业做贡献，将他的事迹写成文学作品。这样的精神是值得我们敬佩和学习的，这本书也是值得一读的。 3.(1)示例一：不同意。出生底层的保尔幼年时候受尽了折磨和欺压，纯真热情的冬妮娅的出现让他感受到了温暖和欢乐。她不像其他贵族一样嫌弃保尔，她请保尔去家中做客。她还经常带着保尔阅读书籍，甚至称保尔为“我的学生”，无形中帮助保尔提升了精神境界。 示例二：不同意。保尔为救朱赫来入狱，冬妮娅为了救保尔做了很多的努力。当保尔从监狱出来后，暂住在冬妮娅家，得到了冬妮娅悉心的照顾，在冬妮娅的帮助下，保尔顺利地和哥哥相见，后离开家乡成功走上革命的道路。这一切都说明冬妮娅是他人生中的一个重要的人物，冬妮娅的出现促进了保尔的成长。 示例三：不同意。在筑路的时候，保尔再一次遇到了因为火车停运而被迫来铲雪的冬妮娅，此时的冬妮娅与保尔渐行渐远，她爱慕虚荣，贪图安逸的生活，已经彻底资产阶级化，因为阶级立场的不同，保尔最终选择了与冬妮娅分手。这一选择更加突出了保尔勇于献身革命的伟大精神。 (2)示例：孙少平像保尔一样有着钢铁般的意志。他出身农村，家境贫寒，读高中时，他吃得最差、穿得最破，却能积极求学，热爱阅读。步入社会，当揽工汉时，为生存他背石块睡烂席，受尽白眼，却能在重负荷的体力劳动之余坚持读书思考。他坚强独立，始终为自己的梦想而努力。他不愿留在双水村当农民，也多次婉拒哥哥让他留在砖窑帮忙的安逸生活，选择去大牙湾当煤矿工人。他热爱自己的工作，将那一方黑色的世界看作了自己的奋斗基地，在平凡的岗位上做出了不平凡的事。 (3)示例一：我认为在文化长廊中可以出现保尔形象。文化自信应该表现为对外来文化理性的态度和开放的胸襟。在外来文化面前不自卑，不自傲，辩证地看待外来文化，吸收其精华为我们所用。虽然保尔是外国小说中的人物形象，但是他身上体现出来的积极进取、顽强拼搏、为了理想而不懈努力的钢铁般的精神是与我们民族推崇的精神品质相一致的。值得我们去敬仰，去学习。 示例二：我认为在文化长廊中不应该出现保尔形象。虽然保尔身上体现出来的积极进取、顽强拼搏、为了理想而不懈努力的钢铁般的意志值得我们学习，但是我们想要激发学生的文化自信，首先应该从本土文化出发让他们对本民族文化心怀热爱。重视自己民族的文化，不断地从民族文化中汲取养料。长廊布置空间有限，我们民族具有可贵精神的人物很多，所以我们要利用有限的空间多展示民族的文化、民族的精神，激起学生的自豪感。 4.⑴钢铁是怎样炼成的     奥斯特洛夫斯基     朱赫 ⑵第三次：繁重紧张的肃反工作三击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病。 这四次“死里逃生”的意义：体现了保尔坎坷不平的人生历程，练就了钢铁般的坚强意志，表现了保尔顽强的生命力。 3 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$