单元一 走进社会生活-【一战成名新中考】2025福建中考道德与法治·一轮复习·结构化知识精讲优质课件PPT（讲册）

道德与法治 1 第一部分 教材知识结构化梳理 主题三 道德教育 单元一 走进社会生活（八上） 2 走进社会生活 个人与社会 网络生活 新空间 关系 个人是社会的有机组成部分 人的身份是在社会关系中确定的 养成亲社会行为 表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 意义 养成良好的行为习惯 塑造健康的人格 形成正确的价值观 实现人生价值 途径：在人际交往和社会实践中养成 网络改变世界 积极影响 网络丰富日常生活 网络推动社会进步 消极影响 沉迷于网络，影响学习、工作和生活 个人隐私容易被侵犯 双刃剑 合理利用网络 理性参与网络生活 提高媒介素养 学会“信息节食” 学会辨析网络信息 恪守道德、遵守法律（基本准则） 传播网络 正能量 为社会发展建言献策 培育积极健康、向上向善的网络文化 思维导图 网络信息良莠不齐 践行社会主义核心价值观 3 核心观点填空 1.亲社会行为在____________________中养成。 2.亲社会行为表现为____________________________________等。 3.网络丰富日常生活，推动__________ 。 4.网络是把________，有利也有弊。我们要理性参与网络生活。 5.沉迷网络，影响__________________；个人隐私容易被侵犯。 6.我们要合理利用网络，__________网络生活，自觉遵守____________， 要提高__________，学会“信息节食”，做负责的网络参与者。 7.网络无限，自由有界。____________________是网络生活的基本准则。 人际交往和社会实践 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 社会进步 双刃剑 学习、工作和生活 理性参与 道德和法律 媒介素养 恪守道德、遵守法律 4 依标据本 讲考点 考点1 个人与社会（亲社会行为） 【材料关键词】看新闻，参观工厂、博物馆、展览馆、热心公益活动、志 愿者服务等 教学要求：个人是社会的一员。☆（理解） 1.个人与社会的关系 （1）个人是社会的有机组成部分。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。 5 教学要求：人的成长离不开社会。（理解） 2.为什么个人的成长离不开社会？ （1）人的成长是不断社会化的过程。 （2）人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精 神滋养。 6 教学要求：养成亲社会行为。（探究） 3.亲社会行为的表现： 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。（参与街道清扫；义务植树； 让座；参与社区服务；参加爱心捐献活动。） 4. 为什么要养成亲社会行为？（积极服务社会/奉献社会/参与社会公益 活动的意义） （1）有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格。 （2）有利于形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 （3）有利于体验社会生活，发展和成就自己，实现人生价值。 7 5.如何养成亲社会行为/服务社会/奉献社会？ 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 （1）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 （2）遵守社会规则，热心帮助他人。 （3）主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。 【关联考点】八上第七课 服务社会、奉献社会 8 【拓展设问】 养成亲社会行为的具体行动 ①参加劳动体验、研学旅行；②利用节假日进行社会调查；③乘坐公共交 通工具时给老弱病残让座；④到敬老院帮助老人等。 9 考点2 网络与生活 【材料关键词】网购、支付宝、网络问政、网络公益、网络直播带货等 教学要求：网络丰富日常生活。网络推动社会进步。（理解） 1. 网络丰富日常生活的表现：（对个人） （1）让信息传递和交流变得方便迅捷。 （2）打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 （3）让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 10 2. 网络推动社会进步的表现：（对社会） （1）为经济发展注入新的活力。 （2）促进民主政治的进步。 （3）为文化传播和科技创新搭建新平台。 3.互联网对于促进民主政治进步的作用 （1）丰富了民主形式，拓宽了民主渠道。 （2）使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活。 （3）对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 11 考点3 合理利用网络（6年5考） 【材料关键词】扫码点餐、AI换脸、网络诈骗、网络微短剧、清朗整治自 媒体、未成年人网络保护条例等 教学要求：网络是把双刃剑。（论证） 1.为什么说“网络是把双刃剑”（如何认识网络的利与弊）？（2019.19） 网络是把双刃剑，有利也有弊。 （1）积极影响（利）：丰富日常生活；推动社会进步。 （2）消极影响（弊）：①网络信息良莠不齐；②沉迷于网络，影响学习、 工作和生活；③个人隐私容易被侵犯。（信息泄露、手机窃听、窥密偷拍 等。） 12 【漫画解读】 解读：沉迷于网络影响学习、工作和生活，要学会信息节食，合理利用网络。 13 2.如何理性参与网络生活？（怎样过健康的网络生活？） （1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）不沉溺于网络，学会“信息节食”。 （3）学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 （4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守道德和法律， 做一名负责的网络参与者。 教学要求：合理利用网络。（探究）［2024.26（2）；2022.14；2021.27 （2）；2020.14］ 14 【误区点拨】 网络不是法外之地，网络生活必须遵守道德和法律。公民有言论自由，但不等于可以为所欲为。利用网络实施违法行为必须承担法律责任。 3.如何传播网络正能量？ （1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。 （2）践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养。 （3）共同培育积极健康、向上向善的网络文化。 4.如何做到“信息节食”？ （1）要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。 （2）不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉 溺于网络。 16 5. 如何做一名负责的网络参与者？ 自觉遵守道德和法律，对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄 露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪等。 17 拓展设问 1.网络侵权/网络犯罪/网络谣言/网络暴力行为的依法严惩带给我们哪些警示？ ①恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则；②无论现实世界还是网络 空间，自由都是法律之内的自由。珍视自由，必须依法行使权利；③公民 在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他 公民的合法的自由和权利；④我们要树立法治观念，自觉遵纪守法，违反 法律的事情坚决不做；⑤当公民的合法权益受到侵犯时，我们要学会运用 法律武器维护自己的合法权益。 18 2.如何理性利用现代媒介参与社会生活？ ①遵守网络规则，语言文明；②待人诚实守信，文明友好；③不恶意制造、 传播谣言；④不辱骂、欺诈他人；⑤不损害国家、集体的荣誉和利益；⑥ 传递社会正能量，维护社会公平正义。 19 【知识拓展】 网络谣言的危害 侵犯公民合法权益；扰乱公共秩序；造成社会恐慌；损害国家形象等。 如何辨别网络谣言？ 注意信息出处；关注官方信息；对信息进行多方验证；辨识信息内容；向 他人求助等。 20 易错知识辨析 易错判断 ①网络能丰富民主形式、扩大民主权利。 ( ) 改正：________________________ × 拓宽行使民主权利的渠道 ②谨防网络诈骗，我们要拒绝／远离网络。 ( ) 改正：____________________________________ × 网络是把双刃剑，我们要合理利用网络 ③网络有界，自由无限。网络上可以随意表达。 ( ) 改正：__________________________________________________________ _________________ × 网络无限，自由有界。言论自由不是随心所欲，它受道德和法律等社会规则的约束 21 判断说理 小闽主动担任革命纪念馆义务讲解员，并积极参与文明城市创建等志愿服 务活动。 ( ) 理由： ____________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ √ 小闽的行为属于亲社会行为。有利于养成良好的行为习惯， 塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。主 动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，可以在实践中发展和成就自 己，实现自己的人生价值。 22 单元课堂练 考点1 个人与社会（亲社会行为） 1.[2024河南]用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当 一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解 国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生 ( ) ①培育科学精神，感受时代脉搏 ②承担家务劳动，赚取劳动报酬 ③塑造健全人格，不断完善自我 ④体验不同职业，引领社会风尚 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ √ 23 考点2 合理利用网络 2.[2019福建19]女儿：网络生活真精彩，学习购物很方便。 妈妈：网络生活很无奈，虚假信息真烦人。 下列观点能全面反映上述对话的是( ) A. 网络滋生虚假信息 B. 网络促进人际交往 C. 网络是一把双刃剑 D. 网络推动经济发展 √ 24 3.[2020福建14]如果给下图中“被救”的孩子提一条建议，正确的是( ) A. 悄悄上网，不让他人知道 B. 戒除网瘾，远离网络生活 C. 加强自律，合理使用网络 D. 依赖他人，摆脱不良诱惑 √ 25 4.[2022福建14]针对右图中人物的行为，下列劝告合适的是( ) ①要维护网络安全 ②要合理使用网络 ③要科学安排时间 ④要学会分工合作 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 26 5.判断说理 （1）[2021福建27（2）]图中小闽的言行。 ( ) 理由：_____________________________________________________ ________________________ √ 小闽不擅自转发未经证实的信息，遵守了网络生活的基本准则，有较高的媒介素养。 27 （2）[2024福建26（2）]小福的观点。 ( ) 理由：_______________________________________________________ __________________________________________________________________ × 小福没有意识到网络信息需要辨析。利用网络平台可以搜集信息，获取新知，但网络也存在虚假的、不良的信息，要提高媒介素养。 请完成分层作业本56~57页习题 学校开展安全教育系列活动。在应急疏散演练活动中，同学们严格按 照学校要求从教室撤离到操场；在安全知识竞赛活动中，小福发现同桌为 准备参赛上网搜集了大量资料，不禁感慨道：“网络信息真是好，无须分 辨就能用”。 28 $$