第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 单元复习 福建省2024-2025学年统编版历史七年级下学期

第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展 和社会变化 大单元复习 1 01 02 03 04 时空线索 大单元架构 纵横学史 综合训练 2 时空线索 3 大单元架构 4 大单元架构 5 大单元架构 6 大单元架构 7 纵横学史 1. 由政权并立走向统一 项目 北宋与辽 南宋与金 南宋与元 重要 史实 澶州之战、澶 渊之盟 郾城大战、宋 金和议 1276年，元军攻入 临安，南宋灭亡 重要 人物 宋真宗、寇准 岳飞 文天祥 民族 汉族与契丹族 汉族与女真族 汉族与蒙古族 8 项目 北宋与辽 南宋与金 南宋与元 结果 与影 响 战争给双方带 来灾难，议和 给双方带来很 长时间的和平 局面，促进了 双方经济文化 的交流和发展 双方以淮水至 大散关一线划 定分界线，宋 金对峙局面形 成 元朝结束了我国历 史上长时期多个政 权并立的局面，为 统一多民族国家的 进一步发展奠定了 基础 9 2. 经济重心南移 南移过程 及结果 秦汉时期经济重心在北方→魏晋南北朝时期南方 地区得到开发(奠基)→唐朝中期经济重心开始南 移→南宋时期经济重心南移完成 经济重心由黄河流域转移到长江流域 (或经济重心由北方转移到南方) 10 表现 农业 水稻产量跃居粮食作物首位；“苏湖熟，天 下足”“苏常熟，天下足” 手工业 北宋时南方丝织业发展迅速；南宋时，江 南地区已成为我国制瓷中心 商业 四川地区出现“交子”；海外贸易兴盛 财政 中央财政收入主要来自南方 11 原因 北人南迁给南方带去先进技术和大量劳动力；南方 自然条件优越；南方社会相对安定；南北方人民共 同努力；统治者重视经济发展 12 3. 分封制、郡县制与行省制的异同 分封制 郡县制 行省制 不 同 点 时期 西周 秦汉 元朝 基础 以血缘关系为 基础 按地域划分 13 分封制 郡县制 行省制 不 同 点 与中央 关系 诸侯国相对独 立,受封者可以 在自己的封地 内进行再分封 中央政府下属 行政机构，郡 县长官由朝廷 直接任免 地方最高行 政机构，行 政长官直属 中书省 14 分封制 郡县制 行省制 不 同 点 作用和 影响 一定时期内产 生过积极作用, 但从长远看不 利于国家统一 不仅在当时有效地加强了中央 集权,维护了国家统一,而且经 过后世的发展和完善,其积极 作用越来越明显 15 分封制 郡县制 行省制 相同点 都是我国古代重要的地方行政制度;都是为了巩固 统治；都在一定时期内产生过积极作用 认识 制度创新是一个国家和社会发展的不竭动力 16 4. 两宋时期民族关系的影响 (1)各个少数民族通过对汉族政治制度文化的吸收,加速了封建 化进程,使各民族之间的差异逐渐缩小,形成民族大交融的趋势。 (2)战争只是中华民族大家庭内部的兄弟之争，有正义和非正 义之别,但无侵略与反侵略之说。 (3)战争给中原人民带来了深重的灾难,但客观上也促进了民 族交融,有利于国家的统一。 17 5. 元朝在我国历史上的贡献 (1)结束了唐末五代以来割据和分裂局面，实现了统一。 (2)创立行省制度，对后世行政区划影响很大。 (3)促进了民族交融，形成新的民族——回回。 (4)在澎湖设立巡检司，这是历史上中央政府首次在台湾地区 正式建立行政机构。 (5)设宣慰使司都元帅府，对西藏正式行使行政管辖权。 18 综合训练 1.[2024龙岩期中] 下面是我国两宋时期大事年表，对此解读 正确的是 ( ) 960年 1005年 1038年 1044年 1127年 1141年 北宋 建立 宋辽订立 “澶渊之盟” 西夏建 立 宋夏订 立和约 金灭北 宋 南宋与 金议和 A.北宋和南宋都是被大金所灭亡 B.各民族政权始终处于战争状态 C.各政权在“战与和”中政权更替 D.各民族政权由对峙到实现统一 C 1 2 3 4 5 6 7 8 19 2.[2024龙岩期中] “诗史互证”是研究中国古代历史的一种方 法。下列能够补证南宋统治者偏安江南的诗句是( ) D A.自从贵主和亲后，一半胡风似汉家 B.人生自古谁无死？留取丹心照汗青 C.忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 D.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 1 2 3 4 5 6 7 8 20 3. 以图证史是通达史识的一种重要方法。下图 ( ) A A.是研究北宋城市生活的一手史料 B.完整再现了北宋社会的繁荣景象 C.说明北宋东京城内尚未出现夜市 D.应与考古材料印证才有史料价值 1 2 3 4 5 6 7 8 21 4.[2024南平期中] 宋金对峙时期，约500万北方移民迁入江 南地区；另一方面，南宋政府大力发展农业生产。材料所述 现象( ) D A.促进了江南地区的初步开发 B.加剧了民族政权的对抗 C.扩大了经济作物的种植面积 D.推动了经济重心的南移 1 2 3 4 5 6 7 8 22 5. [2024福州期末] 李华同学运用史论结合、论从史出的方 法搜集到以下论据。据此推断他论证的观点是( ) ●造纸术通过阿拉伯地区传到欧洲，新型纸张取代了羊皮纸和莎草纸 ●火药传到欧洲后，对其作战方式产生巨大影响，推动了社会变革 ●指南针经阿拉伯地区传到欧洲，推动世界经济文化交流与发展 A A.中国古代科学技术推动了世界文明发展 B.中国古代科技发展水平始终领先世界 C.四大发明对欧洲经济发展作出重大贡献 D.各国相互学习借鉴推动科学技术进步 1 2 3 4 5 6 7 8 23 6.[2024漳州期末] 唐朝时中国人发明了火药，唐末运用于军 事，到宋代则出现了“突火枪”等管形武器；印刷术方面，毕 昇在唐代雕版印刷成熟的基础上，用胶泥刻字，再用火烧制 字模排版，印完之后，将松脂熔化，泥字拆开，可再次排版。 上述材料说明宋代科技( ) D A.丰富市民文化生活 B.与工业生产相结合 C.居于世界领先地位 D.在应用中改进创新 1 2 3 4 5 6 7 8 24 7.[2024泉州期中] 阅读材料，完成下列要求。 材料 _____________________________ ____________________________ ____________________________________ _______________________________________ 图一 大运 河杭州段拱 宸桥照片 图二 北宋 纸币铜版拓 片 图三 契丹鸡冠 壶 图四 西夏汉文 天盛元宝 1 2 3 4 5 6 7 8 25 注：大运河 的南至点— —杭城古桥 中最高最长 的石拱桥。 注：根据拓 片文字“流 转行使”可 知，它反映 了当时货币 的流通，是 商品经济发 展的见证。 注：亦称“马镫 壶”“皮囊壶”， 是模仿契丹族 皮囊容器的样 式，学习汉族 制瓷技术烧制 而成的壶。 注：西夏汉文钱 币，钱径2.4厘 米，铸于西夏仁 宗天盛年间，即 公元1149—1170 年。 ——以上摘编自袁行霈等主编《中华文明史》等 1 2 3 4 5 6 7 8 26 阅读以上材料，选择图一至图四中至少两个历史现象或事件 (写出两幅图片的序号即可)，确定观点，并结合材料和所学 中国古代史知识加以论述。(要求：观点明确，根据选择的 两个历史现象或事件，并结合所学中国古代史的一个历史现 象或事件，加以论述，史论结合，条理清楚) 1 2 3 4 5 6 7 8 27 【示例】选图三、图四。观点：民族融合促进社会经济发展。 论述：民族交融是中国历史发展的现象，契丹学习汉族的制 瓷技术烧制成“契丹鸡冠壶”，促进了辽朝的手工业技术发展； 西夏时期根据中原的货币形制制造出本民族的铸币，适应了 西夏经济发展的需要；北魏孝文帝采取了一系列汉化措施进 行改革，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了北 方少数民族的融合，增强了北魏的实力等。结论：综上可知， 民族融合促进了社会经济发展，推动了社会进步。 1 2 3 4 5 6 7 8 28 8.[2024厦门期末] 阅读材料，完成下列要求。 材料 朝代 成就 隋唐 雕版印刷术得到发明和使用 宋朝 毕昇发明活字印刷术；指南针运用于航海 元朝 王祯发明了活字转轮排字盘 1 2 3 4 5 6 7 8 29 朝代 成就 明朝 李时珍编著《本草纲目》；宋应星编写《天工 开物》 ——摘编自中国科学院自然科学史研究所《中国古代重要科 技发明创造》 阅读材料，选取材料中至少两个成就确定观点，结合材料和 所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚) 1 2 3 4 5 6 7 8 30 【示例一】观点：我国古代科技对世界文明的发展作出了重 大贡献。论述：北宋毕昇发明活字印刷术，对人类文明的发 展产生了深远影响。北宋末年指南针开始用于航海，后来指 南针经过阿拉伯地区传到欧洲，对世界经济文化的交流和发 展起了巨大的推动作用，同时它也为欧洲航海家开辟新航路 和实现环球航行提供了重要条件。 1 2 3 4 5 6 7 8 31 唐朝时，中国人已经发明了火药。后来，我国的火药和火器 传入欧洲，对欧洲的火器制造和作战方式产生影响。结论： 综上所述，我国古代科技对人类文明的发展作出了重大贡献， 推动了世界历史发展的进程。 【示例二】观点：我国古代科技在继承与创新中发展。论述： 隋唐时期，我国发明了雕版印刷术，促进了文化的发展，但 1 2 3 4 5 6 7 8 存在雕版费工费时、刻好的版只能印刷一种书籍等不足。北 宋毕昇发明活字印刷术，突破雕版印刷术的局限。元代王祯 发明了活字转轮排字盘，提高了活字印刷的排字效率。结论： 由此可见，我国古代科技在继承与创新中发展，有力地推动 了社会的进步。 1 2 3 4 5 6 7 8 $$