重庆市开州区2024-2025学年九年级上学期1月期末历史试题

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点得2分。) 原因：以法律形式否定了王权、神权和封建特权，确立了资本主义国家的立国原则，从根本 上否定了法国的专制制度和等级特权制度。(2分) 17.(15分) (1)原因：资本主义经济获得很大发展；封建教会思想严重阻碍资本主义的发展。(2分) 理解：文艺复兴借用复兴古代希腊罗马文化的方式，提倡人文主义，为欧洲资本主义的产生 和发展奠定了思想文化基础。(2分) (2)A.(V)B.(×) (2分) (3)原因：搭上了英国重商主义的经济快车（进行工业革命）：宪法的制定和实施（制定1787年 宪法，建立了联邦制共和国)；掀起独立战争，赢得民族独立；幅员广阔，资源丰富。 (2分。任答其中两点得2分。) 特点：分权制衡。(1分)》 评价：是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生重要影响；但也 有不足之处，保留了奴隶制度，不承认妇女、黑人和印第安人具有白人男子相等的政治 权利。(2分) (4)特点：发明者几乎都是技术工人；发明成就集中在英国。(2分) 联系：英国殖民扩张使得对工业品的需求大增为工业革命提供丰富的原料，推动了技术革 命的发生；工业革命又使英国国力大增，为加快殖民扩张奠定经济基础，因而建立了 庞大的海外殖民地。(2分) 九年级历史期末质量监测参考答案第1页共2页 18.(7分) 评分标准 水平等级 拟定的观点 材料运用与论述 分值 紧扣自己的观点加以论述，运用 4 明确，有新意或有思想深度 材料两个以上的史实，能做到史 6-7 论结合，逻辑清晰 能够围绕观点论述，运用了材料 3 明确 的史实，但不够充分或不够典 4-5 型，条理基本清楚 2 不够明确 有论述或说明，但材料不充分， 2-3 或史论结合不充分 观点、论述与材料无关，或仅仅 1 没有凝练出观点 0-1 重复材料中的史实 示例一： 观点：古代文明起源具有多元性。(2分) 论述：起源于大江大河流域，以农耕为主要生产方式，建立起高度集权统一的文明称之为“大河 文明”，代表有古埃及文明、古代两河流域文明、古代中国文明和古代印度文明等。起源于 海洋之滨，并依托大海，以工商业和航海业为主要生产方式，形成相对独立的城邦或国家 的文明称之为“海洋文明”，代表有古代希腊罗马文明。(4分) 结论：由于受地理环境和生产方式等多方面因素的影响，不同文明呈现出各自的特点，体现了文 明起源的多元性。(1分) 示例二： 观点：交流互鉴推动世界文明进步。(2分) 论述：从646年开始，日本仿效唐朝典章制度，进行了一系列政治经济改革，史称“大化改新”，大 化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。1世纪，在罗马帝国统治下的巴列斯 坦地区，耶稣创立了基督教，4世纪末罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传 播，随着新航路的开辟，基督教逐渐传播到亚洲、非洲、美洲等地区，成为当今世界传播范 围最广的宗教。(4分)】 结论：交流互鉴推动了世界文明的进步，我们应坚持对外开放，积极汲取外来文化的精华和大力 弘扬中华优秀文化。(1分) 其他观点：1.自然环境对文明的起源产生重大影响。 2.人类文明的发展具有相似性。 3宗教对社会发展影响深远。 九年级历史期米质量监测参考答案第2页共2页