主题一 生物体的结构层次（教师专享）-【一战成名新中考】2025河南中考生物·一轮复习·基础夯实练（讲册）

0-1 主题一　 生物体的结构层次 河南考情分析抓重点 1. 宏观分析 年份 2024 2023 2022 2021 2020 2019 选择题 4 道 4 分 5 道 5 分 4 道 4 分 3 道 3 分 4 道 4 分 3 道 3 分 非选择题 — — 1 空 1 分 1 空 1 分 — 1 空 1 分 2. 命题点考查分析(下表中展示每年中招试卷中对应题号) 命题点 2024 2023 2022 2021 2020 2019 生物及其特征 1 1 1 1 1 显微镜 2AB 3 3 3 3ABD 动、植物细胞 的结构与功能 2CD 2 2 2(实验) 2 3C(实验)、 21(2)第二空 细胞的生长、 分裂和分化 4 22(1)第一空 4 动、植物体 的结构层次 3 4、5 4、21(1) 3 4A 1 单细胞生物 16 学业要求对比看变化 【编者按】2022 版学业要求是对学生学完相应主题的内容后在核心素养方面的表现提出的具体要求; 2011 版具体内容规定了义务教育阶段的生物学课程所要达到的基本的学习目标。 将两者进行对比,清 晰展示两者之间思想方法的异同与变化、知识点的增加与减少、要求程度的提高与降低,使教师准确把握 2022 版课标中知识点教学要求的深度和广度。 2022 版课标 2011 版课标 区别 正确、规范地制作临时装片,使用显􀪍􀪍􀪍 微镜进行观察,能够针对观察结果中􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 可能出现的成像不佳等情况,从材料􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 制备、仪器设备、操作程序等方面初􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 步分析原因􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (应用) 说出显微镜的基本构造和作 用。 (理解) 使用显微镜和制作临时装片。 (理解) 2022 版课标要求水平提高,强 调正确、规范的操作;学会使用 显微镜观察的方法,形成对细胞 结构的感性认识。 识别动植物细胞的结构并说出其􀪍􀪍􀪍 异同点􀪍􀪍􀪍(识记); 说明细胞是生物体结构和功能的 基本单位(理解)。 区别动物细胞、植物细胞结构 的主要不同点。 (理解) 阐明细胞是生命活动的基本结 构和功能单位。 (理解) 2022 版课标强调了通过对比、 归纳等方法,找出不同类型细胞􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的共同特征􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (新增),以及细胞 与生物体在结构上的逻辑关系, 有助于学生形成归纳与概括的 科学思维。 运用示意图或模型等方式,展示和􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 说明细胞各结构的功能及其相互􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 关系􀪍􀪍。 (理解) 阐明细胞是生命活动的基本结 构和功能单位。 (理解) 描述细胞核在遗传中的重要功 能。 (了解) 2022 版课标强调了科学思维 (模型与建模) 和生命观念(结 构与功能观)的要求。 0-2 2022 版课标 2011 版课标 区别 运用控制变量的方法,设计简单的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 实验􀪍􀪍,探究单细胞生物的运动或趋 性。 (应用) 说明单细胞生物可以独立完成 生命活动。 (理解) 2022 版课标具体阐述了设计对 照实验的方法,归纳了科学探究 的一般步骤。 描述细胞分裂和分化的基本过程 (识记); 识别人体和植物体的主要组织(识 记); 说明细胞通过分裂和分化形成各􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 种组织, 组织构成不同的器官􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (理解)。 描述 细胞分裂的基本过程。 (识记) 概述生物体的各种组织是由细 胞分裂、分化形成的。 (理解) 识别 人体的几种基本组织。 (识记) 识别 植物的几种主要组织。 (识记) 描述绿色开花植物体的结构层 次: 细 胞、 组 织、 器 官、 个 体。 (了解) 描述人体的结构层次:细胞、组 织、器官、系统、个体。 (了解) 2022 版课标强调通过观察某种 器官不同组织的特点基于事实 进行科学推理,深入理解细胞分 化的概念,建立对细胞和组织这 两个结构层次关系的抽象认识, 要求更加具体,水平提高,且将 人体扩大到高等动物体的范围。 识别给定生物材料所属的结构层 次(识记),并阐明生物体在结构和 功能上是一个有机整体(理解)。 无 2022 版课标新增,强调了识别 给定生物材料所属的结构层次, 要求形成生物体是一个统一整 体的认识。 情境素材归纳明方向 1. 与细胞结构和功能有关的生活现象,如糖拌西红柿渗出汁液、煮苋菜时汤汁变红等。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋【情境推送题】生苋菜浸在冷水中时水不变红,而煮苋菜时汤汁会变红。 红色物质存在的部位与活 细胞中阻止物质外流的结构分别是 ( 　 B　 ) A. 细胞核、细胞壁　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 B. 液泡、细胞膜 C. 细胞核、细胞膜 D. 液泡、细胞壁 2. 细胞学说的科学史材料。 3. 植物细胞分裂典型时期的图片或影像资料。 4. 与细胞研究有关的科学研究成果,如克隆羊“多莉”、克隆猴“中中”“华华”等。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋【情境推送题】世界上首例体细胞克隆猴“中中”和“华华”在中国诞生,开启了灵长类动物体细胞克 隆的新时代。 如图为“中中”和“华华”产生的过程示意图。 下列说法错误的是 ( 　 A　 ) A. 融合细胞经体外培养成为胚胎的过程中遗传物质发生了变化 B. 体外培养过程中不仅有细胞的分裂和分化,还有细胞的生长 C. 移植后的胚胎继续在 C 猴子宫内完成胚胎发育 D. “中中”和“华华”的长相与图中 A 猴最为相像 0-3 分层进阶识图 细胞→细胞分裂→细胞生长、分裂、分化→生物体的结构层次 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ （ $%&'()*+,-./01231） 5 ()+678123[①] ，%&7 5[④] 。%&8 （2） [⑤] 、?!$%&@A1235 9:3 [⑥] 、[⑦] 。%&; <= 【>?>】FGHIJKL，MN&O81 “QR”TU[⑦] 。<=!、#$%&'()*+ ! " （3） ，$%VWXY& Z[\V%&7 ]^\，$%6V]^_。 `+$%VWL a&bc（4） ， %&8 def，gWh^\；j+$%5k lT1$%&m，n]o1$%p. %&; 。 【@AB】$%VWXY&，l$%qo$ %&rs1/0+6 。CD #$%&,-./+ !$%&,-./+ （5）a ，XY$%Ztuv wx1XY5 。%&01 （6） 。wx$%VW1XY5 b、c、d （7） e、f、g A、B、C$%yX n] 1XY &$%1nz23.{' ，|EF $%d/0+6 。GF A B C e f g !$%&01、,-、,2./+ a b c d （8）C 。1k23}~€ HI （9） ，k3]*+‚123}~& ƒ„` +‚ …‚ †A‡j+‚ˆ†A1（ ） E223}~5 。 #$34'(56 !$34'(56 A1 B1 C1 D1 E1 A2 B2 C2 D2 E2 F 0-4 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 补充笔记