广东省汕头市潮南区2024-2025学年高二上学期期末考试语文试题

高二语文参考答案 1.C 2.A 3.D 4.【参考答案】①所有虚词都是词。②所有介词都是虚词。③词 5．【参考答案】 ①证实往往伴随着证伪。1919年日全食观测数据，是对广义相对论的证实，也是对牛顿理论的证伪。 ②一种理论既需证实也需证伪。广义相对论中“光线弯曲”被证实，“静态宇宙”则被证伪推翻。 ③证伪提出新假说，而证实检验新假说。科学家用证伪推翻“静态宇宙”说后提出“宇宙膨胀”说，后来发现的暗能量又进一步证实这一新假说。 6.B 7.C 8.【参考答案】 （1）张二昆的优点： ①有正义感与责任感。如强逼前任村支书交代贪污公款的罪行，引进项目准备推动农村经济发展。 ②与时俱进，敢于变革。如改建厕所，组织村民录视频保存证据，号召外出务工的村民回乡干大事等。 ③有工作能力和实干精神。如上任才两年，就“把这个乱得出名的村子治理得服服帖帖”。 在自家墙上写改建厕所的宣传口号，让村里人都坐上了马桶。 （2）张二昆的缺点： ①做事粗暴，行为粗鲁。张二昆为了让前任支书亲口承认贪污征地款，将不会游泳的前任村支书拖进太平湾中，踢了又踢，直到他承认了自己的罪行。 ②言语粗俗，流里流气。“鳖羔子”“让他们赶快滚回来”这些语言描写表现了张二昆对待村民的粗鲁与傲慢。 9.【参考答案】 ①以小奥的旁观者视角来表现张二昆，使人物形象更接地气更形象。 ②以小奥的视角行文，能将零散的情节统一起来，使叙述散而不乱。 ③从孩子的眼光和心理出发，能将一些很平常的事物写得饶有趣味。 10.BDG 11.D 12.D 13. 【参考答案】等到成年，（苏轼）广泛地通晓经书典籍，每天写文章几千字，喜欢读贾谊、陆贽的书。 【参考答案】第二年春天，又减价出售常平米，制成许多稠粥和药剂、派人带着医生分街道治病，救活的人很多。 14.【参考答案】 ①母亲程氏的亲自教授与激励。 ②自己的广博阅读与独立思考。 ③主司欧阳修的赏识与推荐。 15.C 16.【参考答案】 （1）本词下片“一枕初寒梦不成”写词人因枕上初寒，难以成眠，想梦见友人陈襄却梦不成，（1分）抒发了词人对友人的思念之苦。（2分）（2）《江城子》中词人“夜来幽梦忽还乡 ”，梦中见到妻子正在小窗前对镜梳妆，两人互相望着，相对无言泪落千行，（1分）词人借凄凉的梦境抒发了对亡妻深沉的思念之情。（2分） 17.【参考答案】 （1）对酒参考答案当歌，人生几何/人生如梦，一尊还酹江月/人生代代无穷已，江月年年望相似/人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 （2）六国互丧，率赂秦耶 （3）譬如为山，未成一篑 18. 【参考答案】 示例1：作为大自然的画框，窗户装裱着四季流转的诗意。 示例2：严冬腊月，紧闭的窗户化身为坚实的盾牌，挡住了北风的袭击。 示例3：窗户是家的眼睛，透过它，我们可以看到外界的繁华与变迁。 示例4：窗户是守护神的眼睛，时刻守护着家的安宁与温馨。 示例5：窗户是光的信使，将阳光、月光和星光送到我们的身边，照亮我们的生活。 【解析】以“窗户”为本体的给1分，使用暗喻的修辞手法的给1分，表达得体给1分。 19.【参考答案】A良莠不齐 B责无旁贷 20.【参考答案】 观点一：“俯下身子”运用巧妙。因为“俯下身子”意味着家长和老师放下身段，主动采取孩子的视角看孩子的世界，形象地展现出尊重、平等、主动的态度，符合语境。 （评分建议：理由有说服力给3分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 观点二：“俯下身子”使用不严谨。因为“俯下身子”意味着身体向下倾斜，而有些中小学生的身高高于家长和老师，使用“俯下身子”不完全符合事实。 21.【参考答案】 序号①，修改为：规范网络语言的使用 序号②，修改为：不仅是对网络空间的净化，更是对传统文化和语言文字的尊重 序号⑤，修改为：每一个汉字都蕴含着深厚的文化底蕴和丰富的情感内涵 22.【参考答案】 甲：如果大量接触和使用网络热梗 乙：通过正面的引导/我们应该进行正面引导 23.作文 本作文题体现了全国高考作文题的命题特点，提供情境，明确任务，明确指令。作文材料既取材于时事热点，又紧扣教材内容。命题设计的思路来源于高中语文统编版教材选择性必修上册第一单元“伟大的复兴”中国革命传统作品研习以及第三单元小说《老人与海》。充分体现了强化教考衔接、促进教学提质增效的理念，除在内容考查层面与课程标准、统编教材紧密衔接外，本作文题也在能力、素养层面深度契合新课标精神，注重创设生活真实情境，考查学生思辨性和创新性的思维品质。本题要求学生结合时代特征，重新审视“英雄”的内涵，重塑新时代“英雄”的形象。结合当下社会热点提出自主的见解，增加了试题的启发性、探究性和开放性，有助于引导提升学生的思维品质。题目侧重引导学生继承和发扬中华革命优秀传统，扛起一代人的使命与担当，树立正确的人生观、价值观。 第 8 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $$潮南区2024-2025学年第一学期期末教学质量监测 高二语文试卷 本试卷共10页，23题，全卷满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必在答题卡上用0.5毫米的黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的 姓名、学校、班级、试室号、座位号填写清楚。 2,作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答 案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦千净后，再选涂其它答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指 区城内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅 笔和涂玫液。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： ①如果想证明“所有天鹅都是白色的”，你就会去观察一大堆白色天鸠：当你看到 无数天鹅都是白色的，会觉得这个假说似乎很合理。从“我见过的天鹅都是白色的”推 出结论“所有天鹅都是白色的”，这种推论方式就是归纳法。演绎法则是跟归纳法很不 一样的逻辑论证：如果前提是真的，结论便必定为真。举个例子，“所有人终究会死” 与“苏格拉底是人”两个前提（大前提与小前提）都为真，据此得到的结论“苏格拉底 终完会死”是合理的。演绎法是“从一般推出特殊”，而归纳法则是“从特殊推出一般”， 从一组观察资料来论证出一个普遍性的结论。归纳法的问题在于：就算你进行再多观察， 只要有一个反例就可以推翻你的普遍化主张。例如：正巧有一只黑天鹅出现，“所有天 鹅都是白色的”就会被证伪。 ②许多科学家与哲学家都相信，做科研就是找出证据来支持自己的假说。如果像他 们一样认为科学进步是靠着归纳法，那么你就必须面对归纳法自身存在的问题。科学怎 么能以如此不可靠的推论方式为基础呢？波普尔则干净利落地避开了这个问题。根据他 的说法，科学不是靠归纳。科学家是从一个假说起步，即依据现有的资料来猜测现实的 本质，譬如“所有气体在加热后都会膨胀”。科学家的下一步是去找到办法来测试假说。 在上面的例子中，便要去找一大堆不同种类的气体来加热。但测试并不是要找出证据来 高二语文试卷第1页共10页 支持假说，而是观察这个假说能否经得起种种证伪的尝试。只要有一种气体被加热的时 候没有膨胀，就足以破坏“所有气体在加热后都会膨胀”的假说。 ③如果通过一个反例驳斥了一个假说，那么就会带来一点新知：知道那个假说不是 真的。科学的进步是因为科学家从错误中学习。观察到一大堆加热时确实会膨胀的气体， 不会带给我们知识，或许只是让我们对自己的假说多一点信心。但一个反例就真的能教 会我们一些事情。波普尔认为，任何科学假说的关键特征是必须有“可证伪性”，这也 是它与“假科学”的差异所在。一个科学假说是你有机会证伪的东西，它做出的预测有 可能被证明为误。如果我说“有个无法侦测到的隐形小仙子使鲜花盛开”，那么没有一 种观察能够证明我的说法有误。如果小仙子是隐形的，又不留任何痕迹，就没有任何办 法能够证伪他们存在的主张。它没有“可证伪性”，所以根本不是一句科学陈述。 ④根据波普尔的说法，科学家所做的事情是试图证明他们的理论为假。检验一个理 论就意味着要看看它是否能被证明为假。一个典型的科学家先从一个大胆的猜想推测出 发，然后会试着用一连串的实验或观察来削弱这个猜测。科学是令人兴奋的冒险事业， 但并不证明任何事情为真；它只是不断证伪来抛弃错误的观，点，对原假说进行更新，在 此过程中不断逼近科学真理。科学家特别喜欢波普尔将科学研究描述成富有创造力和想 象力的，觉得波普尔了解他们实际上怎么做研究。 (摘编自奈杰尔·沃伯顿《从错误中学习》，吴妍仪译) 材料二： 波普尔一再强调“证伪”，反对“证实”，为此提出“逼真度”和“可否证度”两个 概念。“逼真度”指的是一个理论接近客观真理的程度。“可否证度”则指一个理论陈述 的对象的普遍程度，涵盖的对象越普遍，就越容易被证伪，可否证度就越高。一个“可 否证度”高的理论，还需要借助于观察和实验来判定其好坏，波普尔称之为“确认”。“确 认”是指一种假说暂时能经受住事实经验的检验而未被证伪推翻。一个理论如果“可否 证度”很高又能够被不断被“确认”，那么它就有着更高的“逼真度”。 实际上，波普尔所反对的“证实”是早期归纳主义的“完全证实”，而不是逻辑经 验主义所说的“证实”即“确证”。早期归纳主义主张用不完全归纳的方法证实一个普 遍性的结论（全称命题）。后期归纳主义的代表逻辑经验主义对此观点进行修改完善。 他们认为，“证实”并不意味着从基于个别事实的单称命题推出全称命题，而是通过一 个个单称命题证实的积累，不断地趋近于对全称命题的“确证”，目的是通过既有证据 的不断“确证”、积累而逐渐趋近于科学真理。 在引入了“逼真度”和“可否证度”等概念之后，证伪主义实际上与逻辑经验主义 殊途同归。证伪主义将“证伪”作为趋近于科学真理的必经过程，证伪的思想中蕴含着 “证实”倾向。不过，它比后者高明的地方在于，从“证伪”的角度来考察一个理论， 高二语文试卷第2页共10页 能更好地解释“科学革命”，这是渐进积累式的归纳主义所做不到的。总之，我们不能 将“证实”和“证伪”对立起来。事实上，对一个理论的证伪往往伴随着对另一理论的 证实：而一种理论的发展，既需要证伪，也需要证实。证伪注重对旧假说的淘汰，有助 于新假说的提出：在证伪之后对新假说进行证实，同样重要。只有新假说经受经验事实 的检验，才算是完成一次完整的科学发展。 (摘编自林艳、雷嘉棋《波普尔证伪主义思想中的证实倾向】 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.演绎法与归纳法不同：演绎法只要大、小前提为真，结论必定为真，而归纳法只 要有一个反例就可以推翻结论。 B.波普尔认为，科学研究不能靠归纳，而应该从一个假说起步，在不断测试中观察 这个假说能否经得起种种证伪 C.“所有鸟都会飞”比“部分鸟会飞”更容易被证伪，前者的“可否证度”比后者 更高，故其“逼真度”也更高。 D.虽然逻辑经验主义放弃“完全证实”，完善了早期归纳主义的观点，但其推理方 式依然是“从特殊推出一般”。 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是()(3分) A.科学假说与非科学假说的区别在于是否存在被证伪的可能，科学真理与科学假说 的区别在于是否不断抛弃原有假说，提出新观点。 B.测试不是为了找证据支持假说，而是为了观察假说能否经得起证伪。大胆提出假 说、不断进行证伪的科学研究极富创造力与想象力。 C.数字化时代，我们利用大数据技术来占有海量的样本，可以提高证伪的效率，也 有利于更快地趋近于对全称命题的“确证”。 D.材料一认为科学研究是在证伪中不断逼近科学真理，材料二认为证伪之后的证实 对科学研究同样重要，可见二者观点明显有别。 3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二的最后一段的一项是()(3分) A.亚里士多德曾提出“重物先于轻物到达地面”，后来实验结果表明重物和轻物同 时落地。 B.某博物馆声称水晶头骨是外星人送来的礼物，但科学家确认它是19世纪制造的 工艺品。 C.汉代发生浑天说和盖天说之争，浑天说因制定的历法与实际天象更匹配而被朝廷 采纳。 D.哥白尼提出“日心说”后，开普勒根据观察资料指出行星确实绕日，但轨道并非 正圆。 高二语文试卷第3页共10页 4.依据材料一与图一，将下列演绎推理补充完整。(4分) 介 词 词 大前提：① 词 小前提：② 结论：所有介词都是③ 图一 5.下列科学发展中的事实体现了“证实”和“证伪”的结合。请结合材料二简要分析。 (6分) 关于引力场中光线的弯曲，广义相对论的计算结果比牛顿经典理论正好大1倍.1919 年日全食观测的数据宣告前者获胜。不过爱因斯坦也会犯错，他在广义相对论中提出的 “静态宇宙说”，被哈勃观测到的数据推翻了，取而代之的是“宇宙膨胀说”。后来科学 家进一步观测到，是暗能量在推动宇宙加速膨胀。 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 天下太平 荚言 小奥，大名马迎奥，但除了学校里的老师叫他的大名，村子里的人都叫他小奥。 星期天上午，因为下雨，没法放羊，爷爷让小奥在家学习。他趴在坑沿上，翻了几 页课本，心中感到厌烦。又看了一遍那几本看过很多遍的儿童绘本，更烦。他的目光町 着墙上一只壁虎看，看…突然，那壁虎向一只蚊子扑去。蚊子到嘴时，壁虎的尾巴一 声微响，断裂了。另一只壁虎从黑暗中蹿出来，把那条在坑席上跳动着的小尾巴吞了下 去。小奥大吃一惊，蹦了起来。他很想把奇迹告诉爷爷，却听到了爷爷响亮的鼾声。原 本坐在灶旁用柳条编筐的爷爷手里攥着柳条睡着了。他悄悄地从爷爷身边绕过去，顺手 从门后抓起一个破斗签扣在头上，然后轻轻地穿过院子，蹿出大门。两只拴在柿子树下 的山羊咩咩地叫着，他没理睬它们。 雨下得不大不小，头上的破斗笠发出群群啪啪的响声。新用水泥铺成的大街上汪着 明晃晃的雨水。他一边跳踝着水汪，听着咕叽咕叽的水声，一边念叨着同学们暴改过的 诗句：“图里母猪黑，窗上玻璃明。养猪发大财，全家进了城。” 大街上没有人，一条狗夹着尾巴，匆匆地跑过。一只麻雀叼着一只知了从很高的空 中飞过。那知了尖利地鸣叫，拼命地挣扎。那知了挣脱了麻雀的嘴，尖叫着钻到天上去 了。小奥从来没有想到知了能飞得这样高。那只失去了猎物的麻雀，筋疲力尽地落在张 二昆家的门楼上。 高二语文试卷第4页共10页 张二昆家的大门是村子里最气派的大门。在张二昆家大门两侧白色的墙上，右边写 着“改建新式厕所”，左边写着“享受文明生活”。张二昆是村子里最大的官。村里人都 不乐意把改建厕所的宣传口号写到自家墙上，二昆说那就写到我家墙上。张二昆当官两 年就把这个乱得出名的村子治理得服服帖帖。张二昆让村子里的人都坐上了马桶。张二 昆说农民坐着拉屎是小康社会的重要标志。小奥想到刚开始爷爷蹲到马桶上骂二昆，过 了几天爷爷坐到马桶上夸二昆。 张二昆当官前是村子里最大的刺儿头。他曾经将他的前任拖到村西头那个大湾里。 小奥记得那天的场面，真像过节一样。那个官不会游泳，在湾里挣扎，喝湾水把肚子都 喝大了。那个官刚爬到湾沿上就被张二昆踢下去，爬上来又踢下去。 后来那个官哭着说：“二昆，我承认了还不行？”张二昆说：“你大点声说，让大家 伙都听到，你承认了什么？”那个官说：“乡亲们，我承认，我将黑青铁路占咱们村的 公留地的赔偿款挪用了一点点。”张二昆说：“大家伙儿都把手机拿出来录视频，你大点 声，当着大家的面说清，说你贪污了多少，怎么贪污的。说不说？不说你今天就在湾里 泡着吧…” 小奥记得那是前年二月里的事儿，湾里的冰刚刚融化，水很凉，小北风一吹，站在 湾边的人都忍不住打哆案。大家都开了手机录视频，那个官站在湾沿，浑身流着水，嘴 唇发青，哆嗦着交代罪行。小奥爷爷不会用手机录像，急得跳脚。小奥把爷爷的手机夺 过来，点了几下。爷爷说：“小东西，你跟谁学的？”张二昆说：“乡亲们，把证据保存 好，千万别删了。我去投案了。”乡亲们说：“二昆，我们联名保你。” 小奥路过张二昆家大门口时，看到路边停着一辆黑色的奥迪，车后粘着一个银色大 壁虎。他畏畏缩缩地靠近那壁虎，想用手指戳戳它。就在他刚刚伸出手指时，一扇大门 嘎嘎响着打开了。张二昆跟随着一个五大三粗的，黑汉子走出来。那黑汉子腆着肚子，腰 带扎在肚脐下边。张二昆与那黑汉子握手，脸上挂着笑，嘴里连声说：“您尽管放心， 袁武的工作我去做。”小奥不认识黑汉子，但他知道袁武是他的同学袁小鳖的爹。袁小 整大名叫袁晓杰，小鳖是他的外号。黑汉子距离奥迪车还有七八步时，司机从车里猛然 钻出来，把小奥吓了一跳。司机小快步绕到车右，拉开后边的车门。黑汉子对着张二昆 双手抱拳晃了晃，弯腰钻进车里，车体猛地落下去一截，车轮也瘪了一些。司机不轻不 重地推上车门，然后疾步回到驾驶座上。车轻快地往前跑去，排气管里冒出白色的雾气。 张二昆对着车招手，目送着车沿着湾边的公路右拐北去。这时，他才像突然发现了 似的，惊讶地问：“小奥，你在这里干什么？”小奥指一指门楼上的麻雀，悄情地说：“知 了飞了。”张二昆冷笑一声，道：“什么知了飞了，回家写作业去。” 小奥站得笔直，盯着张二昆看。他看到张二昆穿着一件壁虎牌T恤衫，与奥迪车上 那条壁虎呼应。张二昆虎着脸说：“看什么？鳖羔子，回家让你爷爷给你爹娘打电话， 高二语文试卷第5页共10页 让他们赶快滚回来，我们太平村要千大事，不用出去打工了。”张二昆转身进门，大门 哐当一声关上。 (节选自莫言小说《天下太平》，有删改) 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是()(3分) A,小说开头关于小奥观察两只壁虎的细节描写，不仅表现了小奥星期天在家写作业 的无聊，也体现了他对世界的好奇，表现了质朴的农村少年形象。 B.小说中写道“刚开始爷爷蹲到马桶上骂二昆，过了几天爷爷坐到马桶上夸二昆”， 可见，农村人对新事物的适应从一开始的反感到最后无奈接受。 C.当张二昆揭露太平村前任村书记贪污公款并准备投案时，太平村的乡亲们说“二 昆，我们联名保你”，可见，太平村村民具有农村人的淳朴特质。 D.结尾张二昆对小奥说：“回家让你爷爷给你爹娘打电话，让他们赶快滚回来，我 们太平村要干大事，不用出去打工了”，可见，小奥是留守儿童。 7.下列对文本相关的艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.小说构思精巧，如开篇介绍小奥的大名叫“马迎奥”，与21世纪以来的国家重大 事件“奥运”密切相关，暗示了故事发生的时间。 B.小说通过细节描写暗示社会环境，如张二昆家大门两侧墙上写着“改建新式厕所” 和“享受文明生活”，体现了发展中的新农村。 C.小说通过心理描写暗示新农村发展遇到的难题，如小奥念叨的同学们篡改过的诗 句，暗示袁武养猪给当地人生活带来负面影响。 D.小说通过情节展现人物生活背景，如乡亲们在大湾围观前任村支书被张二昆打时 用手机录视频，凸显了信息时代下的农村生活。 8.张二昆是优点与缺点并存的圆形人物，请结合文本分析。(4分) 9.本文与《大卫科波菲尔》有相似之处，都是通过孩子的视角来叙述周围的人和事。 请结合本文分析这样写的好处。(6分) 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父询游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成 败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？” 程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊 陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐 高二语文试卷第6页共10页 二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》， 惊喜，欲耀冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二：复以《春秋》对义居第一，殿试中 乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。 安石创行新法，轼上书论其不便。时新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以 安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若 自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝 廷知法害民，罢之。 徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败， 富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使 复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太 守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长提，首起戏马台， 尾属于城。雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上过家不入使官吏分堵以守卒全其城。 四年，积以论事，为当轴者所恨。载恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既 至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥 者。明年春，又减价粜常平米，多作缠粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰： “杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发案中黄金五十两，以作病 坊，稍畜钱粮待之。 七年，徙扬州。旧发运司主东南漕法，听操舟者私载物货，征商不得留难。故操舟 者辄富厚，以官舟为家，补其敝漏，且周船夫之乏，故所载率皆速达无虞。近岁一切禁 而不许，故舟弊人困，多盗所载以济饥寒，公私皆病。轼请复旧，从之。 (节选自《宋史·苏轼传》) 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)》 轼庐①于其上B]过圆家不入使☒官吏分堵巴以守卒田全其城。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分) A.《庄子》是道家代表作，长于借助寓言，婉曲达意，以增强说理的趣味和效果。 B.《春秋》是编年体史书，与《诗经》、《礼记》、《周易》、《尚书》合称“五经”。 C.“是擅造律也”的“是”与《兼爱》“是何也？皆起不相爱”的“是”意思相同 D.“吾谁与守？”与《人皆有不忍人之心》中“非所以要誉于乡党朋友也”都是宾 语前置句。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是( )(3分) A.苏轼因势利导，利用新法便民。当时王安石创行新法，他上书论其不便：新政下 达，他常常设法使这些法令有利于百姓，百姓生活得以安宁。 高二语文试卷第7页共10页 B.苏轼身先士卒，抗洪保护百姓。黄河决口，徐州城将要被洪水冲毁，苏轼驱使富 民回到城里，又说服卒长带领手下人尽力筑堤，保全了徐州城 C.苏轼直面饥疫，解救受灾百姓。他在任职杭州时遭遇旱灾病疫，减免上供米三分 之一纾缓灾情：后来又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病。 D.苏轼体恤民情，设法破除弊端。他到扬州任职，过去驾船的人不允许私载货物， 但后来允许私载货物，百姓变得饥寒，苏轼上奏请求恢复旧制。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。(4分) (2)明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。 14.苏轼少年得志、才华出众的原因有哪些？请结合材料第一段概括。(5分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 南乡子·送述古 苏轼 回首乱山横，不见居人只见城。谁似临平山”上塔，亭亭。迎客西来送客行。 归路晚风清，一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处，荧荧。秋雨晴时泪不睛。 【注】①述古：即陈襄，苏轼好友。熙宁七年(1074)，陈襄杭州任满，移任南都（今河 南商丘南)，苏轼作此词送别。②临平山：在杭州东北。临平塔时为送别的标志。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()(3分】 A.回望别离之地，词人只看见了一座城，没看见居住在城中的人，更加看不见已离 去的好友。 B.叠词“荧荧”运用巧妙，富有音韵美，同时一语双关，既指残灯之光微闪，又指 泪光点点。 C.衬托有正村和反衬之分。本词运用了反衬，以塔之无情反衬人之有情，用秋雨停 反衬泪不停。 D.这首词深情地表达了苏轼对好友的不舍及思念，其词风与《念奴娇·赤壁怀古》 的豪放旷达不同。 16.《南乡子·送述古》与《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一样，善于借梦传情。 请结合这两首词的内容简要分析。(6分) 高二语文试卷 第8页共10页 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在班级诗词大赛中，小明抽到的题目是“历代诗人对‘人生’颇有感慨，或 悲伤，或旷达，或积极。请吟诵出含有‘人生’二字的诗句。”小明不禁想起了从高中 语文课本上学到的诗句：“ 。”(句末也可 用其它标点符号) (2)为了更有力地支撑自己的观点，苏洵在《六国论》的开头引入了虚拟论敌， 提出了质疑： (3)《论语·子罕》中，“ ”两句运 用比喻论证，形象地说明做事须持之以恒，不能功亏一篑的道理。 三、语言文字运用(18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。（本题共5小题，18分） 从“yys”到“绝绝子”，从“那咋了”到“666”，网络热梗以独特的幽默感和共 情力，迅速在中小学生群体中传播开来，成为表达自我、交流情感的新方式。对于中小 学生而言，网络语言更像是一种身份认同和文化归属感的体现。 然而，不可忽视的是网络热梗A,有的诙谐幽默、生动风趣，而有的却污 言秽语、恶俗低级。中小学生正处于语言学习、语言模仿的关键时期， ( 甲 ),难免会“中毒”颇深，甚至出现语言混乱、表达失范 等问题。 ①对于规范网络语言的使用，②不仅是对传统文化和语言文字的尊重，更是对网络 空间的净化。③汉字，作为世界上最古老的文宇之一，④承载着中华民族的悠久历史和 灿烂文化。⑤每一个汉字都蕴含着丰富的文化底蕴和深厚的情感内涵。网络热梗中的低 俗、无意义词语，是对传统文化底蕴的践踏和亵渎。因此，规范网络语言的使用，是我 们的责任也是义务，我们 B 规范并非压制，引导才是关键。网络热梗作为一种独特的语言现象，是互联网时代 的独特产物。作为“网络原住民”的中小学生，使用网络热梗是一种不可避免的现象， 作为家长和老师，要俯下身子，走进孩子的世界，了解他们喜欢什么样的网络热梗，又 是在什么场合喜欢用网络热梗，了解他们的所思所想，感受他们的喜怒哀乐，对孩子使 用的网络热梗进行分类甄别，从而为孩子们提供一个多元、包容的语言学习环境，让他 们在理解传统与拥抱创新之间找到平衡。当然，在清理网络语言垃圾的同时，我们也应 鼓励和支持那些积极向上、富有创意的网络热梗。( 乙 ),让网络语言成为 传递正能量、弘扬社会主义核心价值观的桥果。 高二语文试卷第9页共10页 18.文中画波浪线的句子用“桥梁”比喻传递信息的网络语言，使用了暗喻的修辞手法。 请以“窗户”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻：暗喻贴切，表达流畅。 (3分) 19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 20.文中加点词语“俯下身子”，有人认为使用不严谨，有人认为运用巧妙。你的看法是 什么？请简要说明理由。(3分)》 21.文中第三段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流 畅，逻辑严密，不得改变原意。(6分) 22.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过15个字。(4分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “一个人可以被毁灭，但不能被打败”，这是《老人与海》中失败英雄圣地亚哥的 信念。 2024年巴黎奥运会上，举重运动员石智勇无惧伤病，再战巴黎：竟走老将刘虹第五 次踏进奥运赛场：载誉老将巩立姣从未停止对突破极限的追求…他们未能卫冕，却赢 得观众的掌声。习总书记会见奥运代表团时说：“我们不以胜负论英雄，同时英雄就要 敢于争先、敢于争第一。” 以上材料引发你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息：不少于800字。 高二语文试卷 第10页共10页