第二课 探究世界的本质 课件-2025届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

2025届高三政治一轮复习 必修四 《哲学与文化》 第二课 探究世界的本质 2.1 世界的物质性 第二课 探究世界的本质 第一单元 探索世界与把握规律 是客观的,不以人的意志为转移。 物质和意识相互依赖、密不可分× 是可知的，即物质能被人们所反映、所认识。 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在≠客观存在。 与唯心主义划清界限 与不可知论划清界限 辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质客观实在性，而不是指某一种具体的物质形态。无论是天地自然，还是人类社会，在本质上都是物质的。 物质≠物质的具体形态，两者是共性与个性、抽象和具体的关系 人们可以创造具体的物质形态，但不能创造或消灭“物质”。 1.物质的含义P18 1.物质的唯一特性 ≠根本属性（运动） 2.物质与具体的物质形态的关系： 1.自然界的物质性原理及方法论： 【原理】自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。 【方法论】 ① 承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。 ② 我们在利用自然、改造自然的时候，要尊重、顺应、保护自然，学会与自然和谐相处。 一.世界的物质性 注意： 顺从、服从、征服 × 2.人类社会的物质性 （1）原理：①从产生上看，人类社会是物质世界长期发展的产物。在从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。 劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人类社会。 ②从构成上看，人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。 （2）方法论：反对把人们的主观动机或某种神秘的力量看成是社会发展的最终决定力量，反对否定人民群众创造历史的英雄史观。 3.意识是物质世界长期发展的产物 从意识的 起源看 意识是物质世界长期发展的产物。人的意识是自然界长期发展的产物（一切物质反应特性→低等生物刺激感应→动物感觉和心理≠意识→人类的意识），是社会发展的产物（劳动和社会交往的产物） 从意识的 生理基础看 人脑是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。意识是人脑的机能 从意识的内容看 意识是人脑对客观存在的反映。意识的内容来自客观存在，是客观的，但它的形式是主观的。 。 原理 自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚定马克思主义无神论立场，反对一切有神论。 方法论 自然界在本质上是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观的物质性，人的意识本身就根源于物质。 物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。 世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 总结：世界的物质性原理 6 2.2 运动的规律性 第二课 探究世界的本质 第一单元 探索世界与把握规律 1.运动 (1)含义: 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 哲学上的运动≠运动的具体形态（共性与个性） 关系 理解 误区 错误示例 强调运动 物质是运动的物质。运动是物质固有的根本属性和存在方式≠物质的唯一特性(客观实在性)，世界上不存在脱离运动的物质 离开运动谈物质会导致形而上学 刻舟求剑 强调物质 运动是物质的运动。人脑是思维或者精神运动的载体。脱离物质的运动是根本不存在的 离开物质谈运动会导致唯心主义 仁者心动 (2)运动和物质的关系 运动 静止 区别 含义 宇宙中一切事物、现象的变化和过程 ①根本性质没有发生变化； ②物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动。 特点 无条件的、永恒的、绝对的 有条件的、暂时的、相对的 错误倾向 只承认静止而否认运动是形而上学的不变论 只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。 联系 ①静止是运动的特殊状态，是一种不显著的运动、特殊的运动。 ②运动与静止是相互联系的，动中有静，静中有动。 ③物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 （3）运动与静止的关系 8 【原理】（1）规律含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、 稳定的联系。 不是主观想象或人、神创造的联系 不是现象的联系（不能直接感知） 不是偶然的联系 不是多变的联系 喜雀报喜，乌鸦叫丧 苹果落地 守株待兔 股价波动 【注意】 1.规律 ≠ 规律性现象 ≠ 规则 ≠ 联系 现象：是规律的外在表现形式，人们能够通过感官直接感知得到的。 规律：是稳定的、深刻的、隐藏在事物的内部的联系，只有借助抽象思维才能认识。 规则：是主观的。（不是固有的，是人为制定） 规律是一种联系，但是并非任何联系都是规律。 2.发明、消灭、创造、改变规律× 发现、尊重、认识、利用规律√ 2.规律是客观的 （2）规律的特征：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。 【方法论】我们必须尊重规律，按客观规律办事.人在客观规律面前不是无能为力的，可以发挥主观能动性，利用规律，改造客观世界，造福人类。 含义 人类特有的能力与活动，积极主动做某事 表现 （1）人能够能动地认识世界（能动反映） 意识能够能动地反映客观世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。意识不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握事物内部的本质和规律。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。 意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。实践具有直接现实性，意识不具有 前提 意识的能动性受到客观规律的制约。 符合客观规律的正确意识促进事物的发展 违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展 （2）人能够能动地改造世界（能动反作用） （3）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 3.正确发挥主观能动性/意识的能动作用 【方法论】 要求我们正确发挥主观能动性，树立正确的思想意识，克服错误的意识。把发挥主观能动性和尊重客观规律相结合。 （4）意识对人体生理活动具有调节和控制作用。 目的性 自觉选择性 能动创造性 意识活动的特点 （侧重于行动目标、方式和步骤的确定：动机、目标、规划等 （强调对认识对象的选择：反映是主动的、有选择的 （侧重于反映程度：“认识事物的本质和规律”及时间跨度：追溯过去、预见未来等 ※关键词： 目的性：目的、动机、蓝图、目标、行动步骤、规划等 自觉选择性：因人而异、仁者见仁、智者见智 能动创造性：抽象、归纳、总结、提升、追溯过去、预见未来 【拓展延伸】 11 总结：规律的客观性与人的主观能动性原理及方法论： 1.规律具有客观性、普遍性。要求我们，必须尊重规律，按客观规律办事.人在客观规律面前不是无能为力的，可以发挥主观能动性，利用规律，改造客观世界，造福人类。 2.意识对物质具有能动作用。（1）人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性。（2）人能够能动地改造世界，意识通过实践把观念的东西变成现实的东西.（3）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件.正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。（4）意识对人体生理活动具有调节和控制作用。要求我们正确发挥主观能动性，树立正确的思想意识，克服错误的意识。把发挥主观能动性和尊重客观规律相结合。 4.一切从实际出发，实事求是 ①我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。 ②要充分发挥主观能动性，解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑，指导实践。 ③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 ④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义（主观主义：经验主义和教条主义），又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的守旧思想。 主与客观相结合 5.补充：物质与意识的辩证关系原理与方法论： 1）.物质决定意识，意识是对客观存在的能动反映。要求我们做到一切从实际出发，实事求是，尊重客观规律； 2）.意识对物质具有能动作用。正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。要求我们，要求我们正确发挥主观能动性，树立正确的意识，克服错误的意识。把发挥主观能动性和尊重客观规律相结合。 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 尊重客观规律 规律是客观 的 发挥主观能动性 $$