“直面挫折，笑迎一切”（教学设计）-小学生主题班会通用版

“直面挫折，笑迎一切”——主题班会说课教案设计 班会背景 每个人在成长道路上都会经历大大小小的挫折，然而，我们却常在新闻上看到有的学生不能正视挫折，当学习或生活上遇到困难，便自暴自弃，甚至选择轻生，实在是令人痛心。青少年是祖国的未来，承载着民族的希望，因此。开展挫折教育主题班会是非常有必要的。 而且中学生思维活跃，好奇心强，对万事万物充满了热情，热衷于参加各种活动。然而，由于缺乏引导，加上一些家长保护过度，导致有的孩子不能理性看待挫折，一旦受挫便沮丧退缩，抗挫能力弱，这便需要老师进行正确引导。 班会活动对象 七年级学生 班会目的 知识与技能目标 学生在活动过程中能明白人生常常会遭遇挫折，正确认识挫折的价值。 过程与方法目标 通过情境教学、小组讨论等方式，掌握正确对待挫折的办法，努力战胜挫折，学会一笑而过，做生活的强者。 情感、态度与价值观 学生通过此次班会活动，树立信心，在遭遇挫折时，能善待挫折，提高抗挫能力。 班会准备 构思框架（大纲） 思考班会课的总体框架，构建“挫折游戏，直面不同结局”、“身边挫折，直击内心感悟”、“两难情境，探寻解决策略”、“欣赏影片，提高抗挫觉悟”四大板块。 收集素材 1、 收集挫折游戏。 2、 收集积极面对挫折的故事。 3、 收集百年中华曲折纪录短片。 4、 收集面对挫折，勇往直前的励志影片《风雨哈佛路》。 5、 组织学生写出自己认为受挫折的事例及当时的心情。 整合衔接 制作PPT、视频编辑与整合、内容衔接与过渡 试讲磨课 提前进行视频录制，并邀请全体班主任老师参与听课评价，并及时调整课件，及时发现设备或软件的问题。 班会流程 环节一：挫折游戏，直面不同结局 以掰手腕的游戏引入，先是同桌之间玩，决出胜利者和失败者，再进行一次掰手腕游戏，前后桌掰手腕，请刚才的胜利者对胜利者、失败者对失败者。游戏结束后，学生谈自我感受。 引导小结：人总会面对各种各样的结局，没有永远的胜利，也没有永远的失败，大家要对任何一种结局都抱以淡然的态度。 设计意图：挫折游戏虽然简单，却充满曲折，胜利者、失败者各种表情交集，让学生充分体验五味杂陈的心情，从而明白挫折是正常现象。 环节二：身边挫折，直击内心感悟 让学生完成以下表格，分享自己对待挫折和困难的办法。 面对困难和挫折，我如何对待? 我遇到过的困难和挫折 原来是怎样对待的（这样对待的原因） 结果如何？ 教师肯定积极向上的对待方法，理解消极的对待方式，给予学生鼓励。 设计意图：来自学生的困难和挫折，更能直击学生的内心感悟，大处体验，小处察觉，为下一环节寻找解决方案提供素材，促使学生对身边挫折如何面对进行思考，总结出更多面对挫折的方法。 环节三：两难情境，探寻解决策略 活动一角色扮演： 爱迪生创造发明时失败了很多次，当他试验到第一千多种材料的时候，助手对他说:“你已经失败了一千多次了，成功已经变得渺茫，还是放弃吧!” 请学生思索，若是你是爱迪生，你会怎么做？小组讨论后进行汇报。 活动二探索方法： 在学生分享完做法后，出示爱迪生的做法： 爱迪生当时在做灯丝的实验。他对助理说:“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后，他经过六千多次试验终于成功了。 在了解了爱迪生面对挫折的做法和心态，请大家拿出刚才填写的“困难和挫折”表格。请大家在后面添上一栏，“我还可以这样做”，想想有没有更好的办法，来对待困难和挫折呢？ 面对困难和挫折，我如何对待? 我遇到过的困难和挫折 原来是怎样对待的（这样对待的原因） 结果如何？ 我还可以这样做 学生发言分享后，引导小结：面对因难和挫折我们有很多办法，所以，我们应该善待挫折，把它作为淬炼自己的一个机会，一块成长的垫脚石。 设计意图：通过两难设计，以角色扮演的形式，挖掘学生的自我想法，再呈现结果，让学生看到最美丽的结果，启迪学生要善待挫折。重新利用“困难和挫折”表格，添加“我还可以这样做”，启示学生思索更好的方法，回归主题，把挫折作为淬炼自己的一个机会，一块成长的垫脚石，学会笑迎一切。 环节四：欣赏影片，提高抗挫觉悟 升华主题，为学生播放百年中华曲折史记录短片，在学生分享学习心得后，总结：“同学们，我们的祖国，曾经也经历过落后挨打的苦痛，但正是革命先烈们不畏失败，从挫折中吸取教训，奋勇前进，才有我们如今的繁荣昌盛。所以，小到你我，大到国家，只有勇敢面对挫折，提高抗挫能力，才能变得更加强大。我们要学会直面挫折，笑迎一切。” 设计意图：通过欣赏百年中华曲折史记录短片，让学生明白挫折是成长的必经之路，挫折是成功的入场券，树立抗挫折的信心，为理性面对挫折，解决困难做思想铺垫。 班会延伸 让学生在课后观看真实故事改编的影片《风雨哈佛路》，并写一篇联系亲身实际的感悟。 设计意图：影片中主人公经历的困难和磨难是我们常人难以想象的，即便是这样，主人公Liz仍然走进了哈佛学堂。这个课后任务主要是帮助学生建立直面挫折的现实自信，为学生克服困难提供精神动力。 班会反思 本次班会以“直面挫折，笑迎一切”为主题，带领学生经历“挫折游戏，直面不同结局”、“身边挫折，直击内心感悟”、“两难情境，探寻解决策略”、“欣赏影片，提高抗挫觉悟”四个环节。引导学生明白挫折是正常现象，引发学生思考如何应对挫折，让学生真正学会善待挫折。班会面向全体学生，素材收集面广，多角度呈现班会课内容，但如何在课堂上带学生进入情境，让每一个学生都有所感触，学会直面挫折，笑迎一切是一大难点。 可考虑在环节二，先让同学课前先想一想自己遇到的困难，自己是如何面对的，结果如何。让学生有一个初步的构想，这样课上填写表格会容易些，这个环节主要是让学生能够调整心态为环节三填写“我还可以这样做”作准备，期望学生在学习如何面对挫折后能够有所进步，做得更好。本次班会课虽布置了较为详细的内容，但学生对任务的具体实施我们没办法详细地掌握实际情况。故可考虑让家长陪同观看班会课，并监督学生完成班会课前课后任务。 学科网（北京）股份有限公司 $$