精品解析：福建省厦门市2024-2025学年统编版七年级上学期1月期末历史试题

2024-2025学年第一学期义务教育阶段七年级历史期末综合练习 (本试卷共7页； 试卷满分：100分； 考试时间：60分钟) 注意事项： 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。非选择题答案用0.5毫米黑色签字笔在答题卡相应位置书写作答，在试题卷上答题无效。 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 考古学家在北京人地层处发现了大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，发现了不同动物的化石。由此可知北京人（ ） A. 以采集狩猎为生 B. 已经会人工取火 C. 开始种植农作物 D. 会使用磨制石器 2. 图1建筑应出现在图2中的位置是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 下表为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明中华文明的特点是（ ） 三星塔拉遗址 红山玉龙(内蒙古) 陶寺遗址 彩绘龙纹陶盘(山西) 齐家文化遗址 凸堆龙纹红陶罐(甘肃) A. 一脉相承 B. 多元一体 C. 领先世界 D. 独立发展 4. 良渚古城遗址考古发现，城内的贵族墓地里，随葬着数十件至上百件精美的玉器，这和城外随葬品较少的普通墓葬对比鲜明。据此说明（ ） A. 阶级分化明显 B. 对外贸易发达 C. 农耕生活丰富 D. 经济发展迅速 5. “三月三，拜轩辕”是中华民族的文化传统，肇始春秋，绵延至今。上述材料中的“轩辕”指的是（ ） A. 炎帝 B. 舜 C. 尧 D. 黄帝 6. 《最早的中国——二里头文明的崛起》一书中写道，“早在西周王朝建立前数百年，最早的中国已经展开她广袤而悠长的画卷”。书中“最早的中国”指的是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 7. 图是商代甲骨文中多次出现的文字。据此可以推断当时（ ） 甲骨文 现代汉字 丝 桑 蚕 帛 A. 青铜农具普及 B. 等级制度严格 C. 商业贸易发达 D. 丝织业已产生 8. 精美的历史文物包含着丰富的历史信息。下列文物体现的是（ ） 利簋 四羊方尊 青铜面具 A. 炎黄时期的创造发明 B. 商周时期的文明成就 C. 春秋时期的经济发展 D. 战国时期的社会变革 9. 春秋时期，齐先后灭了三十余国，成为东方大国； 楚先后灭了四十余国，成为南方大国：秦兼并了十余国，成为西方大国。可见争霸战争（ ） A. 促进了经济发展 B. 实现了局部统一 C. 导致了朝代更替 D. 加速了西周灭亡 10. 战国时期的这些农具(见下图)虽貌不惊人，但其锋利已经悄无声息地划开了一个崭新的时代。这里的“锋利”可以理解为（ ） A. 社会氛围宽松 B. 兼并战争频繁 C. 商品经济发展 D. 耕种技术提高 11. 据以下内容，可知孔子的办学理念是（ ） 在孔子办学生涯中，其弟子分别来自鲁、齐、晋、宋、陈、蔡、秦、楚等国，而且既有来自贵族阶层，但更多的是来自平民家庭。 A. 有教无类 B. 因材施教 C. 贵族教育 D. 平民教育 12. 中华医学博大精深，源远流长。中医常见的切脉、按摩、汤药等治疗手段，可追溯到（ ） A. 扁鹊 B. 华佗 C. 李时珍 D. 神农 13. 文物是宝贵的文化财富。如果文物会说话，中国国家博物馆馆藏的秦朝文物会说（ ） A. “青铜爵”让你领略先人工艺 B. “竹纸”与你品味文人的意趣 C. “勾践剑”陪你领略越国风采 D. “半两钱”带你了解市井百态 14. 公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动中国历史上第一次农民大起义。据如图判断，这一时间属于（ ） A. 公元前3世纪前期 B. 公元前3世纪后期 C. 公元前2世纪前期 D. 公元前2世纪后期 15. 汉文帝即位之后，逐步废除了各种株连律法和残酷刑罚；将“十五税一”减为“三十税一”。据此推知，汉文帝的治国理念是（ ） A. “休养生息” B. “以法治国” C. “民贵君轻” D. “兼爱非攻” 16. 下图所示为西汉初期中央和封国的力量对比，为解决该问题，汉武帝采取的措施是（ ） A. 统一度量衡 B. 实行推恩令 C. 恢复郡县制 D. 确立察举制 17. 新疆自古以来就是中国领土一部分，这一地区正式归属中央政权管辖开始于（ ） A. 秦王扫六合 B. 张骞通西域 C. 设西域都护 D. 设河西四郡 18. 如下图是出土于四川的东汉击鼓说唱俑。假设他说唱的内容是歌颂当时人们幸福快乐的生活，那么，他赞美的应该是（ ） A. 秦灭六国 B. “文景之治” C. “光武中兴” D. 西晋统一 19. “东汉末年，社会动荡不安，极度苦难的人民需要寻找精神上的寄托，为道教的兴起提供了土壤。”材料叙述的是道教兴起的（ ） A. 过程 B. 背景 C. 影响 D. 方式 20. 下面流程示意图反映的是我国古代的（ ） 洗涤原料——浸渍沤制——烧制草木灰——蒸煮、舂捣——制浆——捞取晾晒——码放 A. 青铜铸造 B. 制瓷工艺 C. 造纸技术 D. 农业耕作 21. 它以“纪”、 “传”等体例进行编写，史料翔实，文笔生动，是后世编写史书的典范。它是（ ） A. 《尚书》 B. 《春秋》 C. 《道德经》 D. 《史记》 22. 东汉末年，名医张仲景钻研古代医书，总结前人经验，结合自身临床实践，写成《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法。这体现了他（ ） A. 医术精湛，医德高尚 B. 继承创新，影响后世 C. 意志坚定，不畏强权 D. 心系百姓，为官清廉 23. 下面图示能反映三国鼎立局面形成的是（ ） A. B. C. D. 24. 西晋灭亡后，大量北方人口南迁。截至南朝初期，南渡人口已达九十五万，占当时南方人口总数的六分之一。这推动了（ ） A. 八王之乱的爆发 B. 三国鼎立局面的形成 C. 江南地区的开发 D. 北方农业技术的进步 25. 下图为中国古代以少胜多某著名战役示意图。此役为（ ） A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 26. 晋代士人崇尚洒脱清远的精神气度，以王羲之为代表的晋人书法，以阴柔为基调，柔中带刚；鲜卑族民风彪悍、崇尚武力，北魏书体苍劲厚重，粗犷雄浑。这表明书法艺术（ ） A. 体现经济发展程度 B. 融入崇文尚德内涵 C. 凝练民族地域特性 D. 保持强劲发展态势 27. 后人为纪念祖冲之的特殊贡献，在月球上以祖冲之的名字命名了一座环形山。祖冲之在数学方面最大的贡献是（ ） A. 推算圆周率 B. 著有《缀术》 C. 创作《九章算术》 D. 编写《水经注》 28. 观察下图朝代更替示意图，空白处应该填写的是（ ） A. 西汉 B. 东汉 C. 北魏 D. 东晋 二、非选择题: 本题共4小题, 第29题8分, 第30题12分, 第31题12分, 第32题12分,共44分。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 代表人物 思想主张 老子 “道”、事物都有对立面、无为而治 孟子 仁政、民贵君轻 墨子 兼爱、非攻 孙武 知己知彼， 百战不殆 韩非 以法治国， 树立君主的权威 根据材料指出，秦统一后，采取了哪一位代表人物的思想作为治国理念? 请你结合所学知识，举两例秦朝治理国家的措施来说明。 30. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 周天子与其他高级贵族都是“肉食者”，盘中有时也能见到葱韭之类的蔬品，不过那多是调味用的。一般平民的饮食，蔬果野菜占相当大的比重，与贵族有天壤之别，正如《礼记·王制》所云“庶人无故不食珍”，不逢祭祀大典，庶民是难以吃到肉食的。 ——摘编自王仁湘《至味中国：饮食文化记忆》 材料二 汉代从城外引进的食物(部分) 食物种类 食物名称 引进地 蔬菜 胡瓜(黄瓜)、胡芹(旱芹)、葫(大蒜)、苜蓿苗、胡豆(蚕豆)豌豆 西域 调味品 胡椒、胡麻(芝麻) 西域 水果 蒲桃(葡萄)、胡桃(核桃)、安石榴(石榴) 西域 水果 椰子 东南亚 ——摘编自刘朴兵《中国古代饮食文化交流(一) 》 材料三 三国两晋南北朝时食面的习俗逐渐扩大和推广。由于掌握了发酵技术，面食的种类日益丰富，如《齐民要术》中记载了白饼、烧饼、粉饼等面食种类多达15种。另外也与节日食俗的发展紧密相联，如寒食节吃的寒具(油炸的面食) ，伏月要吃汤饼(汤面) 等。 ——摘编自姚伟均《三国魏晋南北朝的饮食文化》 （1）根据材料一，找出西周贵族与平民饮食的不同之处，并指出造成饮食不同的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括汉代引进域外食物的主要通道，简述这些食物引进的意义。 （3）根据材料三，归纳三国两晋南北朝时期面食发展的特点。 31. 阅读材料，完成下列要求。 【时空观念——都城变化】 材料一 ——中国地图出版社《中国历史地图册》 【家国情怀——世系衍变】 材料二 北魏元勰家族世系表 (局部) ——据《魏书》整理 【史料实证——碑刻研读】 材料三 （1）根据材料一，指出北魏都城地点的变化。 （2）根据材料二，以元勰家族为例，写出与北魏孝文帝改革相关的措施。 （3）按照史料的价值，可将史料划分为第一手史料和第二手史料。依据这一标准，指出材料三所属的史料类型，并概述该史料的历史价值。 （4）综合以上材料并结合所学知识，归纳这一历史时期的阶段特征。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料 阅读以上材料，选择图1至图4中的两个历史现象或事件(写出两幅图片的序号即可)，确定观点，结合材料所选的两个历史现象或事件，加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期义务教育阶段七年级历史期末综合练习 (本试卷共7页； 试卷满分：100分； 考试时间：60分钟) 注意事项： 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。非选择题答案用0.5毫米黑色签字笔在答题卡相应位置书写作答，在试题卷上答题无效。 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 考古学家在北京人地层处发现了大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，发现了不同动物的化石。由此可知北京人（ ） A. 以采集狩猎为生 B. 已经会人工取火 C. 开始种植农作物 D. 会使用磨制石器 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉”“不同动物的化石”可知，大量的树籽、孢粉及动物化石说明植物北京人以采集和狩猎为生，A项正确；题干未涉及北京人用火信息，北京人不会人工取火，排除B项；大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉不能说明北京人种植农作物，排除C项；北京人使用的是打制石器，排除D项。故选A项。 2. 图1建筑应出现在图2中的位置是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，图1为干栏式房屋，是长江流域河姆渡原始居民的典型建筑，适应潮湿环境。图2中①位于长江中下游地区，对应河姆渡遗址，A项正确；②位于黄河中游，为半坡遗址（半地穴式房屋），与题意不符，排除B项；③④位于黄河流域，与河姆渡位置不符，排除CD项。故选A项。 3. 下表为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明中华文明的特点是（ ） 三星塔拉遗址 红山玉龙(内蒙古) 陶寺遗址 彩绘龙纹陶盘(山西) 齐家文化遗址 凸堆龙纹红陶罐(甘肃) A. 一脉相承 B. 多元一体 C. 领先世界 D. 独立发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干中在不同地区文化遗址出土“红山玉龙”“彩绘龙纹陶盘”“凸堆龙纹红陶罐”的各种龙形玉器或龙形图案、雕饰，说明内蒙古、山西、甘肃这些地区虽然地域上有所差异，但文化上具有相似性，充分说明了多元一体的特点，B项正确；题干反映的是不同地区的龙纹器物，无法说明中华文明一脉相承的特点，排除A项；材料信息没有与世界其他国家相关内容进行比较，不能得出世界领先的结论，排除C项；内蒙古、山西、甘肃不同地区出土都有“龙”元素器物，说明中华文明由多地不同文化共同汇聚，兼具多元性又有内在一体性，不能说明中华文明是独立发展的，排除D项。故选B项。 4. 良渚古城遗址考古发现，城内的贵族墓地里，随葬着数十件至上百件精美的玉器，这和城外随葬品较少的普通墓葬对比鲜明。据此说明（ ） A. 阶级分化明显 B. 对外贸易发达 C. 农耕生活丰富 D. 经济发展迅速 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“城内的贵族墓地里，随葬着数十件至上百件精美的玉器，这和城外随葬品较少的普通墓葬对比鲜明”可知，随葬品多少反映了贵族和平民的身份和财富情况存在较大差异，说明当时社会阶级分化明显，A项正确；陪葬品出现玉器不能说明良渚古城对外贸易发达，排除B项；陪葬玉器与原始农耕生活无关，排除C项；材料只反映了随葬品的多少，不能全面反映良渚古城经济发展水平高，排除D项。故选A项。 5. “三月三，拜轩辕”是中华民族的文化传统，肇始春秋，绵延至今。上述材料中的“轩辕”指的是（ ） A. 炎帝 B. 舜 C. 尧 D. 黄帝 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“三月三，拜轩辕”的信息，结合所学可知，这里的“轩辕”是传说中的黄帝，黄帝被称为中国的人文始祖，会教人建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，并发明了弓箭等，D项正确；炎帝是神农氏，与“轩辕”无关，排除A项；舜和尧都是部落联盟时期，实行禅让制的首领，与“轩辕”无关，排除BC项。故选D项。 6. 《最早的中国——二里头文明的崛起》一书中写道，“早在西周王朝建立前数百年，最早的中国已经展开她广袤而悠长的画卷”。书中“最早的中国”指的是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】二里头文明反映了夏朝的历史，夏朝是我国第一个奴隶制国家，故A项正确；商朝、西周、东周都不符合“最早的中国”，排除BCD项。故选A项。 【点睛】 7. 图是商代甲骨文中多次出现的文字。据此可以推断当时（ ） 甲骨文 现代汉字 丝 桑 蚕 帛 A. 青铜农具普及 B. 等级制度严格 C. 商业贸易发达 D. 丝织业已产生 【答案】D 【解析】 【详解】由题干材料甲骨文中出现丝、桑、蚕、帛等字可以看出，丝织业在当时已经产生且有一定程度的发展，D项正确；题干反映的内容和青铜农具无关，排除A项；题干材料可以推断丝织业已产生，不能反映等级制度，排除B项；题干材料可以推断丝织业已产生，不能反映商业贸易发达，排除C项。故选D项。 8. 精美的历史文物包含着丰富的历史信息。下列文物体现的是（ ） 利簋 四羊方尊 青铜面具 A. 炎黄时期的创造发明 B. 商周时期的文明成就 C. 春秋时期的经济发展 D. 战国时期的社会变革 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，题干中提到的“利簋”、“四羊方尊”、“青铜面具”都是商周时期的青铜器，商周时期青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超，商周时期是我国青铜器制造的鼎盛时期，所以题干中的青铜器是商周时期的文明成就，B项正确；炎黄时期的创造发明主要是陶器、纺车、文字、音律等，排除A项；春秋时期经济发展的主要表现是铁制农具和牛耕的使用和推广，排除C项；战国时期的社会变革，经济上是铁制工具和牛耕的使用和推广，政局上是诸侯国之间兼并战争连绵不断，为了富国强兵，各诸侯国废除旧制度，确立新的政治经济秩序，与青铜器无关，排除D项。故选B项。 9. 春秋时期，齐先后灭了三十余国，成为东方大国； 楚先后灭了四十余国，成为南方大国：秦兼并了十余国，成为西方大国。可见争霸战争（ ） A. 促进了经济发展 B. 实现了局部统一 C. 导致了朝代更替 D. 加速了西周灭亡 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“春秋时期，齐先后灭了三十余国，成为东方大国；楚先后灭了四十余国，成为南方大国：秦兼并了十余国，成为西方大国”和所学知识可知，春秋时期齐、楚、秦等大国兼并多国，使局部地区走向统一，B项正确；春秋争霸战争在一定程度上破坏了经济，因为战争需要消耗大量的人力、物力、财力，战争导致农田荒芜、百姓流离失所等情况时有发生，排除A项；春秋时期还是周朝统治时期，并没有出现朝代的更替，排除C项；西周在公元前771年已经灭亡，春秋时期是东周时期，排除D项。故选B项。 10. 战国时期的这些农具(见下图)虽貌不惊人，但其锋利已经悄无声息地划开了一个崭新的时代。这里的“锋利”可以理解为（ ） A. 社会氛围宽松 B. 兼并战争频繁 C. 商品经济发展 D. 耕种技术提高 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“河南辉县出土的铁犁头”“河北易县出土的铁镰刀”“河南辉县出土的铁锤口”可知，战国时期，铁农具大范围使用。铁农具的使用有利于提高生产效率，促进生产力的发展，耕种技术提高，D项正确；题干反映的是农具，不能说明社会氛围宽松情况，排除A项；题干反映的是农具，不是兵器，无法说明兼并战争频繁，排除B项；题干中的农具情况与农业有关，无法得出商品经济发展的相关信息，排除C项。故选D项。 11. 据以下内容，可知孔子的办学理念是（ ） 在孔子办学生涯中，其弟子分别来自鲁、齐、晋、宋、陈、蔡、秦、楚等国，而且既有来自贵族阶层，但更多的是来自平民家庭。 A. 有教无类 B. 因材施教 C. 贵族教育 D. 平民教育 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“在孔子办学生涯中，其弟子分别来自鲁、齐、晋、宋、陈、蔡、秦、楚等国，而且既有来自贵族阶层，但更多的是来自平民家庭。”和所学知识可知，孔子主张不分贵贱贤愚，对各类学生都进行教育，这体现了“有教无类”的教育思想，A项正确；“因材施教”强调根据学生的不同特点进行针对性教学，题干信息未体现此教学方法，排除B项；“贵族教育”主要面向贵族阶层，而题干明确说明弟子“更多的是来自平民家庭”，排除C项；“平民教育”虽与弟子多来自平民相关，但孔子并未将教育对象限定于平民，其弟子中也有贵族，该表述不能全面概括其打破阶级界限的办学理念，排除D项。故选A项。 12. 中华医学博大精深，源远流长。中医常见的切脉、按摩、汤药等治疗手段，可追溯到（ ） A. 扁鹊 B. 华佗 C. 李时珍 D. 神农 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“中华医学博大精深，源远流长。中医常见的切脉、按摩、汤药等治疗手段，可追溯到”并结合所学知识，可知，相传，扁鹊是战国时期名医，首创“望闻问切”四诊法，中医切脉等治疗手段可追溯到他，A项正确；华佗是东汉神医，时间晚于扁鹊，排除B项；李时珍是明朝医药学家，时间晚于扁鹊，排除C项；神农是传说中医药始祖，可信度有待考察，排除D项。故选A项。 13. 文物是宝贵的文化财富。如果文物会说话，中国国家博物馆馆藏的秦朝文物会说（ ） A. “青铜爵”让你领略先人工艺 B. “竹纸”与你品味文人的意趣 C. “勾践剑”陪你领略越国风采 D. “半两钱”带你了解市井百态 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“秦朝文物”结合所学知识可知，秦朝时期统一货币为圆形方孔半两钱，因此秦朝文物会说“半两铜钱”带你了解市井百态，D项正确；青铜器在秦朝建立之前就有，“青铜爵”多为商周，排除A项；秦朝以竹简记事非“竹纸”，造纸术在西汉时期发明，东汉时期改进，排除B项；勾践是春秋时期越国君主，“勾践剑”是春秋战国越国文物，不符合题意，排除C项。故选D项。 14. 公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动中国历史上第一次农民大起义。据如图判断，这一时间属于（ ） A. 公元前3世纪前期 B. 公元前3世纪后期 C. 公元前2世纪前期 D. 公元前2世纪后期 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“公元前209年”及所学知识可知，一个世纪为100年，公元前3世纪的范围是公元前300年-公元前201年，公元前209年属于公元前3世纪。公元前纪年中，年份数字越小（越接近公元元年），越属于该世纪后期。公元前3世纪以公元前250年为界，公元前300年-公元前251年为前期，公元前250年-公元前201年为后期，公元前209年处于公元前250年-公元前201年区间，属于公元前3世纪后期，B项正确；公元前3世纪前期为公元前300年-公元前251年为前期，排除A项；公元前2世纪为公元前200-公元前101年，公元前209年不在此区间，排除CD项。故选B项。 15. 汉文帝即位之后，逐步废除了各种株连律法和残酷刑罚；将“十五税一”减为“三十税一”。据此推知，汉文帝的治国理念是（ ） A. “休养生息” B. “以法治国” C. “民贵君轻” D. “兼爱非攻” 【答案】A 【解析】 【详解】针对汉朝经济萧条状况，汉文帝、汉景帝采取的休养生息政策。A项正确；“以法治国”是法家治国思想，排除B项；“民贵君轻”是孟子的思想主张，排除C项；“兼爱非攻”是墨子的思想主张，排除D项。故选A项。 16. 下图所示为西汉初期中央和封国的力量对比，为解决该问题，汉武帝采取的措施是（ ） A. 统一度量衡 B. 实行推恩令 C. 恢复郡县制 D. 确立察举制 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“西汉初期中央和封国的力量对比”图可知，地方封国实力较大在管辖范围和管辖人口上已经超过中央，结合所学知识可知，西汉初年实行郡国并行制，诸侯王势力强大威胁到了中央集权，为了解决这一问题，汉武帝采纳主父偃的建议，颁布推恩令，削弱王国权力，加强中央对王国的控制，B项正确；统一度量衡是秦始皇统一六国后采取的措施，排除A项；此时问题的关键是封国势力强大，单纯恢复郡县制不能解决已经存在的封国问题，而且这也不符合当时的实际情况，排除C项；察举制是一种选拔人才的制度，主要是为朝廷选拔官员，不符合题意，排除D项。故选B项。 17. 新疆自古以来就是中国领土一部分，这一地区正式归属中央政权管辖开始于（ ） A. 秦王扫六合 B. 张骞通西域 C. 设西域都护 D. 设河西四郡 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前60年，西汉政府设置西域都护，新疆隶属中央政府的管辖，西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效治理，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权，C项正确；秦王扫六合建立秦朝，题干没有涉及，排除A项；张骞通西域为丝绸之路的开辟奠定了基础，排除B项；汉武帝派霍去病北击匈奴，夺回河西走廊，设河西四郡，材料没有涉及，排除D项。故选C项。 18. 如下图是出土于四川的东汉击鼓说唱俑。假设他说唱的内容是歌颂当时人们幸福快乐的生活，那么，他赞美的应该是（ ） A. 秦灭六国 B. “文景之治” C. “光武中兴” D. 西晋统一 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“出土于四川的东汉击鼓说唱俑”和所学知识可知，“光武中兴”是东汉光武帝刘秀统治时期出现的社会安定、经济恢复、人口增长的局面，东汉击鼓说唱俑说唱歌颂当时人们幸福快乐的生活，这个“当时”指的是东汉时期，所以应该是“光武中兴”，C项正确；秦灭六国时期，战争频繁，百姓深受战乱之苦，不符合“人们幸福快乐”的题意，排除A项；“文景之治”是西汉时期汉文帝和汉景帝统治时期的盛世局面，不符合题意，排除B项；西晋统一后出现“八王之乱”，导致社会动荡不安，百姓生活在水深火热之中，不太可能是幸福快乐的生活状态，排除D项。故选C项。 19. “东汉末年，社会动荡不安，极度苦难的人民需要寻找精神上的寄托，为道教的兴起提供了土壤。”材料叙述的是道教兴起的（ ） A. 过程 B. 背景 C. 影响 D. 方式 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“人民需要寻找精神上寄托，为道教的兴起提供了土壤”可知，反映的是道教兴起的背景原因，B项正确；题干反映的是道教兴起的原因，看不出过程，排除A项；根据题干“为道教的兴起提供了土壤”，反映的是道教兴起的原因，看不出影响，排除C项；题干反映的是道教兴起的原因，看不出方式，排除D项。故选B项。 20. 下面流程示意图反映的是我国古代的（ ） 洗涤原料——浸渍沤制——烧制草木灰——蒸煮、舂捣——制浆——捞取晾晒——码放 A. 青铜铸造 B. 制瓷工艺 C. 造纸技术 D. 农业耕作 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干给出图片中的制作流程可知这是造纸术。东汉时期，宦官蔡伦总结劳动人民经验，于105年，改进了造纸术。蔡伦用树皮、破布、麻头、旧渔网等作原料造纸，扩大了造纸的原料，降低了造纸的成本，提高了纸的质量，普及和推广了纸的应用。ABD的内容与“蒸煮、春捣——制浆——捞取晾晒”等工艺不符，排除ABD项。故选C项。 21. 它以“纪”、 “传”等体例进行编写，史料翔实，文笔生动，是后世编写史书的典范。它是（ ） A. 《尚书》 B. 《春秋》 C. 《道德经》 D. 《史记》 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“它以‘纪’‘传’等体例进行编写，史料翔实，文笔生动，是后世编写史书的典范”并结合所学知识，可知《史记》以“纪”“传”体例编写，作者司马迁，史料翔实、文笔生动，是后世史书典范，D项正确；《尚书》是一部多体裁文献汇编，是中国现存最早的史书,排除A项；《春秋》是中国春秋时期的编年体史书，排除B项；《道德经》是道家思想著作，不是史书，排除C项。故选D项。 22. 东汉末年，名医张仲景钻研古代医书，总结前人经验，结合自身临床实践，写成《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法。这体现了他（ ） A. 医术精湛，医德高尚 B. 继承创新，影响后世 C. 意志坚定，不畏强权 D. 心系百姓，为官清廉 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“东汉末年，名医张仲景钻研古代医书，总结前人经验，结合自身临床实践，写成《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法”可得出张仲景对前代医学成就加以继承，著成了影响后世的《伤寒杂病论》，B项正确；题干未涉及张仲景的医术和医德，排除A项；题干强调的是张仲景的医学成就，未涉及他的精神品质，排除C项；“心系百姓，为官清廉”是张仲景的为官操守，与题干信息不符，排除D项。故选B项。 23. 下面图示能反映三国鼎立局面形成的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，三国鼎立是魏、蜀、吴三国对峙，其中魏国位于北方黄河流域，吴国位于东南，蜀国位于西南，A项正确；魏国位于北方，吴国位于东南，蜀国位于西南，BCD项对魏、蜀、吴三国位置描述错误，排除BCD项。故选A项。 24. 西晋灭亡后，大量北方人口南迁。截至南朝初期，南渡人口已达九十五万，占当时南方人口总数的六分之一。这推动了（ ） A. 八王之乱的爆发 B. 三国鼎立局面的形成 C. 江南地区的开发 D. 北方农业技术的进步 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“西晋灭亡后，大量北方人口南迁。截至南朝初阴，南渡人口已达九十五万，占当时南方人口总数的六分之一。”结合所学可知，北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展，C项正确；八王之乱发生在西晋灭亡之前，因果倒置，不符合“推动了”题意，排除A项；三国鼎立局面发生在西晋之前，因果倒置，不符合“推动了”题意，排除B项；北方人南迁一定程度上不会推动北方农业技术的进步，反而人口的流失，在某种程度上阻碍北方农业技术的进步，排除D项。故选C项。 25. 下图为中国古代以少胜多某著名战役示意图。此役为（ ） A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 【答案】D 【解析】 【详解】根据图片信息结合所学知识可知，4世纪下半叶，氐族建立的前秦统一北方，随后大举进攻东晋，被击败于淝水，因此材料内容体现的是淝水之战，D项正确；巨鹿之战是秦末大起义中项羽率领数万楚军同秦名将章邯、王离所率四十万秦军主力在巨鹿（现属邢台市平乡县地区）进行的一场重大决战性战役，不符合题意，排除A项；官渡之战是东汉末年“三大战役”之一，也是中国历史上著名的以弱胜强的战役之一。建安五年（公元200年），曹操军与袁绍军相持于官渡（今河南中牟东北），在此展开战略决战，不符合题意，排除B项；赤壁之战是指东汉末年孙权、刘备联军于建安十三年（208年）在长江赤壁（今湖北省赤壁市西北）一带大破曹操大军的战役，不符合题意，排除C项。故选D项。 26. 晋代士人崇尚洒脱清远的精神气度，以王羲之为代表的晋人书法，以阴柔为基调，柔中带刚；鲜卑族民风彪悍、崇尚武力，北魏书体苍劲厚重，粗犷雄浑。这表明书法艺术（ ） A. 体现经济发展程度 B. 融入崇文尚德内涵 C. 凝练民族地域特性 D. 保持强劲发展态势 【答案】C 【解析】 【详解】由题干“晋代士人崇尚洒脱清远的精神气度，以王羲之为代表的晋人书法，以阴柔为基调，柔中带刚；鲜卑族民风彪悍、崇尚武力，北魏书体苍劲厚重，粗犷雄浑。”可知，材料描述了不同民族、地域的人的书法特点，表明书法艺术凝练民族地域特性，C项正确；题干不能说明书法艺术体现经济发展程度，排除A项；题干不能表明书法艺术融入崇文尚德内涵，排除B项；题干体现的不是书法强劲发展态势，排除D项。故选C项。 27. 后人为纪念祖冲之的特殊贡献，在月球上以祖冲之的名字命名了一座环形山。祖冲之在数学方面最大的贡献是（ ） A. 推算圆周率 B. 著有《缀术》 C. 创作《九章算术》 D. 编写《水经注》 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，祖冲之是我国南朝时期杰出的数学家，他利用刘徽的计算方法，将圆周率计算到小数点后第七位，领先于世界约1000年，A项正确；《缀术》是祖冲之和其子合著的，成为唐朝的主要课本，但不是他的最大数学贡献，排除B项；《九章算术》成书于东汉，是总结了春秋战国以来的数学成就，排除C项；《水经注》是郦道元撰写的，排除D项。故选A项。 28. 观察下图朝代更替示意图，空白处应该填写的是（ ） A. 西汉 B. 东汉 C. 北魏 D. 东晋 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，三国中国力最弱的蜀汉最先被魏国灭亡；266年，司马懿的孙子司马炎篡夺皇位取代魏国建立了晋朝，定都在洛阳，史称“西晋”。280年,西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国。316年匈奴人的一支武装灭亡了西晋。317年，皇族司马睿重建晋朝，都城在建康，历史上称为“东晋”，与当时北方十六国并列。420年东晋大将刘裕自立为帝国号“宋”。此后,南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，总称为南朝，它们的都城都在建康。因此空白处应该填写的是东晋，D项正确；西汉、东汉都在三国之前，排除AB项；北魏是南北朝的北朝第一个政权，排除C项。故选D项。 二、非选择题: 本题共4小题, 第29题8分, 第30题12分, 第31题12分, 第32题12分,共44分。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 代表人物 思想主张 老子 “道”、事物都有对立面、无为而治 孟子 仁政、民贵君轻 墨子 兼爱、非攻 孙武 知己知彼， 百战不殆 韩非 以法治国， 树立君主的权威 根据材料指出，秦统一后，采取了哪一位代表人物的思想作为治国理念? 请你结合所学知识，举两例秦朝治理国家的措施来说明。 【答案】秦统一后采取韩非思想作为治国理念。措施：①政治上，建立君主专制中央集权制度，设立皇帝制度，皇帝独尊、皇权至上，拥有至高无上权力；在中央设三公九卿制，三公分管行政、军事、监察等事务，九卿负责具体政务，分工明确，加强皇权统治。②法律上，实行严刑峻法，如颁布《秦律》，对百姓行为严格规范，稍有触犯便加以惩处，以强化统治秩序，确保社会稳定，树立君主权威，通过严苛法律让民众畏惧，实现对全国有效管控。 【解析】 【详解】人物：根据材料“韩非以法治国， 树立君主的权威”并结合所学知识可知，韩非子是战国时期法家的创始人，其作表作是《韩非子》，主要强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。秦统一后，采取韩非思想作为治国理念，建立君主专制的中央集制度。 措施：根据所学知识可知，秦统一六国后，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度。国家的最高统治者称为“皇帝”，总揽全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的权威中央到地方的各级机构和官员都要遵从皇帝的指令，嬴政宣布自己为天下第一个皇帝，史称“秦始皇”。皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，称为“三公”分别掌管行政、军事和监察。三公之下，设置分别掌管财政、宫廷等事务的一些官员，称为“九卿”，分工明确，加强皇权统治。在法律上，实行严刑峻法，秦朝颁布《秦律》，对百姓行为严格规范，稍有触犯便加以惩处，以强化统治秩序，确保社会稳定，树立君主权威，通过严苛法律让民众畏惧，实现对全国有效管控。 30. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 周天子与其他高级贵族都是“肉食者”，盘中有时也能见到葱韭之类的蔬品，不过那多是调味用的。一般平民的饮食，蔬果野菜占相当大的比重，与贵族有天壤之别，正如《礼记·王制》所云“庶人无故不食珍”，不逢祭祀大典，庶民是难以吃到肉食的。 ——摘编自王仁湘《至味中国：饮食文化记忆》 材料二 汉代从城外引进的食物(部分) 食物种类 食物名称 引进地 蔬菜 胡瓜(黄瓜)、胡芹(旱芹)、葫(大蒜)、苜蓿苗、胡豆(蚕豆)豌豆 西域 调味品 胡椒、胡麻(芝麻) 西域 水果 蒲桃(葡萄)、胡桃(核桃)、安石榴(石榴) 西域 水果 椰子 东南亚 ——摘编自刘朴兵《中国古代饮食文化交流(一) 》 材料三 三国两晋南北朝时食面的习俗逐渐扩大和推广。由于掌握了发酵技术，面食的种类日益丰富，如《齐民要术》中记载了白饼、烧饼、粉饼等面食种类多达15种。另外也与节日食俗的发展紧密相联，如寒食节吃的寒具(油炸的面食) ，伏月要吃汤饼(汤面) 等。 ——摘编自姚伟均《三国魏晋南北朝的饮食文化》 （1）根据材料一，找出西周贵族与平民饮食的不同之处，并指出造成饮食不同的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括汉代引进域外食物的主要通道，简述这些食物引进的意义。 （3）根据材料三，归纳三国两晋南北朝时期面食发展的特点。 【答案】（1）不同：贵族饮食以肉食为主，蔬品多作调味，平民饮食蔬果野菜占比大，平时难吃到肉食。原因：西周实行分封制与宗法制，形成严格等级制度，不同等级在政治、经济、生活待遇上有极大差别，贵族地位高、占有大量土地财富，能享受丰富食物资源，平民只能以易得蔬果野菜为生。 （2）通道：丝绸之路。意义：①丰富饮食种类，为中原地区带来新蔬菜、水果、调味品，改变饮食结构，如黄瓜、葡萄等成为常见食物；②促进经济交流，带动沿线贸易发展，西域等地农产品输入中原，中原商品也向外输出；③加强民族融合与文化交流，饮食交流是文化交流一部分，双方百姓因食物往来增进了解，推动民族融合进程。 （3）特点：①食面习俗扩大推广，面食在饮食中地位上升，受众更广；②发酵技术推动面食种类增多，有白饼、烧饼等15种之多；③与节日食俗紧密相连，寒食节、伏月有特定面食，面食承载节日文化内涵。 【解析】 【小问1详解】 不同之处：根据材料一“周天子与其他高级贵族，都是‘肉食者’，盘中有时也能见到葱韭之类的蔬品，不过那多是调味用的”说明贵族饮食以肉类为主；“一般平民的饮食，蔬果野菜占相当大的比重”“不逢祭祀大典，庶民是难以吃到肉食的。”说明平民饮食以蔬果野菜为主，肉类很少。 原因：根据材料一“《礼记·王制》所云‘庶人无故不食珍’”说明造成等级分明的原因是西周实行分封制和宗法制，形成严格等级制度，不同等级在政治、经济、生活待遇上有极大差别，贵族地位高、占有大量土地财富，能享受丰富食物资源，平民只能以易得蔬果野菜为生，所以造成贵族和平民的饮食不同。 【小问2详解】 主要通道：根据表格可知，汉代从域外引进的食物主要来自“西域”“东南亚”，说明汉代引进域外食物的主要途径通过丝绸之路和海上丝绸之路引进。 意义：结合所学知识可知，根据所学可知，域外食物的引入从人民生活角度来说，丰富了我国的饮食结构，有利于改善人民的生活；从经济方面来首，起到了推动中国同其他国家和地区的贸易与文化交流的作用等。这些食物引进的意义是丰富饮食种类，为中原地区带来新蔬菜、水果、调味品，改变饮食结构，如黄瓜、葡萄等成为常见食物；促进经济交流，带动沿线贸易发展，西域等地农产品输入中原，中原商品也向外输出；加强民族融合与文化交流，饮食交流是文化交流一部分，双方百姓因食物往来增进了解，推动民族融合进程。 【小问3详解】 特点：根据材料三“三国两晋南北朝时食面的习俗逐渐扩大和推广。由于掌握了发酵技术，面食的种类日益丰富，如《齐民要术》中记载了白饼、烧饼、粉饼等面食种类多达15种。另外也与节日食俗的发展紧密相联，如寒食节吃的寒具(油炸的面食) ，伏月要吃汤饼(汤面)”可知，面食推广和技术角度分析，也可以从节日习俗方面分析，即食面习俗扩大推广，面食在饮食中地位上升，受众更广；发酵技术推动面食种类增多；与节日食俗紧密相连，寒食节、伏月有特定面食，面食承载节日文化内涵。 31. 阅读材料，完成下列要求。 【时空观念——都城变化】 材料一 ——中国地图出版社《中国历史地图册》 【家国情怀——世系衍变】 材料二 北魏元勰家族世系表 (局部) ——据《魏书》整理 【史料实证——碑刻研读】 材料三 （1）根据材料一，指出北魏都城地点的变化。 （2）根据材料二，以元勰家族为例，写出与北魏孝文帝改革相关的措施。 （3）按照史料的价值，可将史料划分为第一手史料和第二手史料。依据这一标准，指出材料三所属的史料类型，并概述该史料的历史价值。 （4）综合以上材料并结合所学知识，归纳这一历史时期的阶段特征。 【答案】（1）从平城迁至洛阳。 （2）①改汉姓，元勰家族部分姓氏改为汉姓，如拓跋氏改为元氏，促进鲜卑族与汉族姓氏统一，加速民族融合；②与汉族通婚，家族世系中有与汉族联姻情况，通过血缘融合，拉近民族关系，使鲜卑族更深入接受汉族文化、习俗，巩固北魏统治基础。 （3）材料三属于第一手史料。历史价值：①实物史料，是北魏时期真实碑刻留存，能直观反映当时书法艺术风格，龙门石窟造像记书法雄强厚重，是魏碑典型，为研究书法演变提供原始样本；②从文化角度，展现当时佛教盛行状况，龙门石窟是佛教艺术结晶，反映北魏宗教信仰、石窟雕刻技艺，助于探究当时社会思想与艺术审美；③从社会层面，造像记记载信众信息，侧面反映北魏社会阶层、百姓精神追求等，为了解当时社会结构、民众心态打开窗口。 （4）阶段特征：民族融合与政权更迭频繁。北魏孝文帝改革推动民族融合，都城迁移、家族姓氏改变、与汉族通婚等都是民族融合表现；三国两晋南北朝历经多政权交替，战乱动荡，是中国历史上分裂又融合的特殊阶段。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料一并结合所学知识可知，北魏孝文帝即位后，都城在平城，在祖母冯太后的支持下，力排众议进行政治、经济、文化改革。494年，孝文帝迁都洛阳，把包括鲜卑在内的北方各族百余万人迁到中原。北魏都城地点的变化是从平城迁至洛阳。 【小问2详解】 措施：根据材料二“北魏元勰家族世系表”情况可知，元勰的孩子姓氏元，体现孝文帝措施的改汉姓，元勰家族部分姓氏改为汉姓，如拓跋氏改为元氏，促进鲜卑族与汉族姓氏统一，加速民族融合；元勰的妻子是汉族，体现孝文帝措施的与汉族通婚，家族世系中有与汉族联姻情况，通过血缘融合，拉近民族关系，使鲜卑族更深入接受汉族文化、习俗，巩固北魏统治基础。 【小问3详解】 史料类型：根据所学知识可知，第一手史料是指原始资料，即历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了所研究对象的情况，因此材料三的北魏侯夫人墓志属于一手史料。 历史价值：根据所学知识可知，“北魏候夫人墓志”是北魏时期真实碑刻留存，属于第一手资料，墓志的字，能直观反映当时书法艺术风格，龙门石窟造像记书法雄强厚重，是魏碑典型，为研究书法演变提供原始样本；根据墓志内容从文化角度，展现当时佛教盛行状况，龙门石窟是佛教艺术结晶，反映北魏宗教信仰、石窟雕刻技艺，有助于探究当时社会思想与艺术审美；根据墓志内容从社会层面，造像记记载信众信息，侧面反映北魏社会阶层、百姓精神追求等，为了解当时社会结构、民众心态打开窗口。 【小问4详解】 阶段特征：根据上述材料并结合所学知识可知，北魏孝文帝改革推动民族融合，都城迁移、家族姓氏改变、与汉族通婚等都是民族融合表现；三国两晋南北朝历经多政权交替，战乱动荡，是中国历史上分裂又融合的特殊阶段。因此这一历史时期的阶段特征是民族融合与政权更迭频繁。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料 阅读以上材料，选择图1至图4中的两个历史现象或事件(写出两幅图片的序号即可)，确定观点，结合材料所选的两个历史现象或事件，加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚) 【答案】【示例1】图1商鞅变法和图3丝绸之路。 观点：春秋战国至秦汉时期，中国在制度变革与对外交流上成就斐然，推动社会发展。 论述：商鞅变法发生于战国时期秦国，秦孝公支持下，商鞅推行废井田、开阡陌，承认土地私有，激发农民生产积极性，推动农业发展；奖励军功，打破旧贵族世袭特权，使秦军战斗力飙升；建立县制，加强中央集权，为秦国统一六国奠定坚实制度基础，秦国国力迅速壮大。丝绸之路开通于西汉汉武帝时期，张骞出使西域后，中原与西域乃至中亚、西亚贸易通道打通，中国丝绸、瓷器等精美商品源源不断输出，换回良马、香料等特产，不仅促进商业繁荣，还带动沿线城市兴起，如长安成为国际化大都市；文化上，佛教等外来文化沿丝路传入，丰富中国文化内涵，科技如造纸术也向外传播，中外交流频繁，拓展视野，为秦汉盛世添彩，二者从内政改革与对外开放两面助力中国前行。 【示例2】选图2孔子讲学和图4赤壁之战。 观点：思想文化传承与军事战略博弈影响历史走向。 论述：孔子讲学，传播儒家思想，“有教无类”让知识普及，培养众多弟子传承文化，儒家思想经后世发展成封建社会正统思想，规范社会道德、政治秩序；赤壁之战，孙刘联军面对曹操大军，巧用连环计、火攻等战术，以少胜多，奠定三国鼎立雏型，改变政治格局，避免南方过早统一，为文化多元发展提供空间，二者一软一硬影响深远。 【解析】 【详解】本题为开放性，言之有理即可，阅读以上材料，选择图1至图4中的两个历史现象或事件(写出两幅图片的序号即可)，选择序号图1商鞅变法和图3丝绸之路。结合所学，商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。丝绸之路得出观点：春秋战国至秦汉时期，中国在制度变革与对外交流上成就斐然，推动社会发展。然后从商鞅变法、丝绸之路的内容以及影响等角度围绕观点进行论述即可，最好下结论。如选择图2孔子讲学和图4赤壁之战。孔子体现的是儒家思想，对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。赤壁之战是一次以少胜多、以弱胜强的著名战役，对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定基础。得出观点：“思想文化传承与军事战略博弈影响历史走向”。然后从孔子的主张以及影响结合赤壁之战的影响等角度围绕观点进行论述，最后下结论即可。具体论述如下： 【示例1】图1商鞅变法和图3丝绸之路。 观点：春秋战国至秦汉时期，中国在制度变革与对外交流上成就斐然，推动社会发展。 论述：商鞅变法发生于战国时期秦国，秦孝公支持下，商鞅推行废井田、开阡陌，承认土地私有，激发农民生产积极性，推动农业发展；奖励军功，打破旧贵族世袭特权，使秦军战斗力飙升；建立县制，加强中央集权，为秦国统一六国奠定坚实制度基础，秦国国力迅速壮大。丝绸之路开通于西汉汉武帝时期，张骞出使西域后，中原与西域乃至中亚、西亚贸易通道打通，中国丝绸、瓷器等精美商品源源不断输出，换回良马、香料等特产，不仅促进商业繁荣，还带动沿线城市兴起，如长安成为国际化大都市；文化上，佛教等外来文化沿丝路传入，丰富中国文化内涵，科技如造纸术也向外传播，中外交流频繁，拓展视野，为秦汉盛世添彩，二者从内政改革与对外开放两面助力中国前行。 【示例2】选图2孔子讲学和图4赤壁之战。 观点：思想文化传承与军事战略博弈影响历史走向。 论述：孔子讲学，传播儒家思想，“有教无类”让知识普及，培养众多弟子传承文化，儒家思想经后世发展成封建社会正统思想，规范社会道德、政治秩序；赤壁之战，孙刘联军面对曹操大军，巧用连环计、火攻等战术，以少胜多，奠定三国鼎立雏型，改变政治格局，避免南方过早统一，为文化多元发展提供空间，二者一软一硬影响深远。 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