习作：我做了一项小实验（课件）-2024-2025学年统编版语文三年级下册

我做了一项小实验 小学语文三年级下册第四单元 你读过爱迪生发明电灯的故事吗？ 19世纪初，英国科学家发明了世界上第一盏弧光灯，但这种灯光线刺眼、耗电量大，普通家庭根本用不起。于是，爱迪生决心发明价廉、实用的电灯。 他花费了13个月的时间，常常一天工作十几个小时，有时甚至连续几天在试验。制造电灯的关键，是要找到一种合适的灯丝材料。爱迪生分类试验了1600多种材料，他先用传统的炭条做灯丝，但一通电，灯丝就断了。再用钌、铬等金属做灯丝，通电后，亮了片刻就被烧断。用白金丝的效果也不理想…… 经过了一次次试验，经历了一次次的失败，最后，爱迪生决定用竹子烧成的炭丝做灯丝。他把一截棉丝洒满炭粉，弯成马蹄形，装到坩锅中加热，做成灯丝，放到灯泡中，再用抽气机抽去灯泡内空气——电灯亮了！ 那天，爱迪生沉醉在欢乐之中：“我们坐在那里出神，看着那盏灯继续亮着……我们中间没有一个人走去睡觉，我们扬扬自得地注视着那盏灯，它亮了约45个小时。” 就这样，世界上第一盏炭丝白炽灯问世了。 在实验中，不仅会有新奇的发现，还可能创造出对人们有价值的事物哟。你做过什么有趣的小实验吗？ 审题指导 一 我要写什么： ◎介绍一个自己亲手做过的小实验。 我可以写什么： ◎图表提示写出小实验的名称、准备、过程和结果等。 我能怎么写： ◎可以用上表示先后顺序的词语。 ◎可以写实验过程中的心情、感受，有趣的发现等。 评价提示： ◎写清楚实验过程，用词要合适。 1.写本单元习作时，下列做法正确的是（ ）。 A.大篇幅写实验的注意事项，帮助读者增加对实验的了解 B.着重描写做实验过程中和他人的对话，增加趣味 C.详细叙述实验的操作和观察到的现象 D.大段写实验原理或从实验中获得的感悟 C 都不是本单元 习作的重点 能将实验写得 更加清楚 2.判断下列描写是否将实验中观察到的现象写清楚了，写清楚的画“√”，没写清楚的画“×”。 ①针将水面压出一道凹痕，且稳稳地浮在了水面上，像有一只无形的手在水里托着它。（《浮在水面上的针》）（ ） ②在镜面上画一只活灵活现的青蛙，然后把镜子放入水中摇晃，青蛙竟奇迹般地“活”了过来。（《游动的画》）（ ） ③鸡蛋壳上布满了密密麻麻的小气泡，小气泡还不断地向上冒，不一会儿，小气泡变成了大气泡，鸡蛋从躺着变成了立着，“不倒翁”似的东倒西歪跳起了舞。（《会弹起来的鸡蛋》）（ ） √ × √ 写清楚了观察所得 实验现象写得清楚细致 没写清楚青蛙脱离镜面到水中游的过程 01 不要大篇幅写实验准备、实验原理和实验结果等内容，而要详细写实验过程，将做实验的经过写清楚。 不要过分追求语言的优美，对实验现象的表述要准确、严谨，如实写下观察到的现象。 02 误区提醒 方法点拨 二 填写实验记录表 01 实验记录表 实验名称/目的 实验准备 实验过程 步骤 第一步 第二步 第三步 …… 实验结果 其他补充 可写你的心情、想法，发现的有趣现象等内容。实验原理可通过多种途径得知。 请你根据自己做的实验，填一填实验记录表。 练一练 可以写明材料的特性 写清楚实验过程 02 （1）借助表示顺序的词语，写清楚实验步骤 你还想到哪些顺序词? 练一练 （2）多方面写实验过程 ①用动词写操作 动作不必过于细致地拆分。同样的动作可以用不同的词语表示。 回想实验过程中的一系列动作，用动词写出每一步的实验操作，描述实验时做的动作时，所用的动词要准确。 （2）多方面写实验过程 ②以变化写现象 不同的观察对象 看到的变化 触摸、感受 瓶子温度 用拟声词写声音 我用镊子夹着纸团，先点燃纸团，接着小心翼翼地把它送进瓶子里，等它燃烧一会儿，再把鸡蛋轻轻地放在瓶口上。不一会儿，纸团烧得只剩一点儿了，瓶子内壁布满了薄薄的水雾，瓶子热乎乎的。这时，鸡蛋动了，只见它“肚子”一缩，“头”一昂，胖乎乎的“身子”就突然变得细长了，用力地往瓶子里一点儿一点儿钻。忽然扑通一声，鸡蛋终于落到瓶底，又变回了胖鼓鼓的样子。 可以写写由现象产生的联想，也可以解释说明实验现象产生的原理。 ③实验调整，写出曲折 调整操作 现象变化 第一次，我双臂微微张开，把书放在胸前不远的位置，用力拉了好几下，根本拉不开！我可不想放弃，于是我叫来三个帮手。我们每两个人拉一边，手紧紧捏住书脊，使出浑身解数，可书还是纹丝不动。这时，同桌提醒我，往书里吹气试试。我半信半疑，但还是从书页的底部朝书里“呼呼”地吹了几口“仙气”，然后上下左右晃了晃书，咻的一声，两本书竟然分开了！ （2）多方面写实验过程 把实验结果写出来，习作才算完整 请你按步骤把自己做的实验的过程写清楚，记得用上不同的动词，写出变化哦。如果实验有调整，也可以写一写。 练一练 适当表达 心情、感受等 03 （1）直接写出心情、想法 可以用上一些表示心情、感受的词语，如“开心”“疑惑”等，写出自己内心的想法、产生的疑惑等内容。 我有些疑惑 别提有多开心了 （2）多种描写写心情 接下来就是最重要的一步了。我小心翼翼地将广口瓶放进装着冷水的桶里，手紧紧抓着。最后，我把广口瓶的瓶盖轻轻地、慢慢地拧开，喊道：“啊！妹妹你看，‘蘑菇云’升起来了！”但我不敢放松，依旧全神贯注地将广口瓶放在水中缓慢、平稳地移动。直到一团团“蘑菇云”随着瓶子的移动不断涌现、升腾，我紧皱的眉头才渐渐舒展开来。看着这神奇的现象，我和妹妹都露出了笑容。 动作描写： 体现紧张 语言描写： 体现惊喜 神态描写： 体现紧张 神态描写： 体现开心 读一读，再体会如何通过多种描写写心情。然后照样子，写写你做实验过程中的内心活动。 练一练 （3）适当写写实验感悟等 每天接触的纸却藏着这样的奥秘，我不禁被科学的魅力折服！ 可以用一两句话简单写写你做完实验之后的感悟、收获或者总结等，如： 写清楚实验经过 适当表达心情、感受等 借助表示顺序的词语，写清楚实验步骤 多方面写实验过程 直接写出心情、想法 多种描写写心情 小结 我做了一项小实验 填写实验记录表 适当写写实验感悟等 用动词写操作 以变化写现象 实验调整， 写出曲折 $$