1 古诗二首 村居（课件）-2024-2025学年统编版语文二年级下册

统编版二年级语文下册 课文(一) 1 古诗二首 村居 目录 壹 课前导入 贰 字词学习 叁 古诗浅析 肆 古诗赏析 伍 古诗拓展 2 壹 课前导入 3 趣味引入 春天到了,你们喜欢干些什么?清朝诗人高鼎居住在乡下时就亲眼目睹了儿童放学归来,三五成群,迎着春风,放飞风筝的情景,于是他便为后人留下了一首较为明快的诗篇 《村居》。 4 草长 莺飞 二月天 贰 字词学习 6 村居 学习诗文 村居 读音对对猜: 莺(y n y ng)飞 拂堤(t d ) 杨柳(li li ) 醉(zu su )春烟 散(s n z n)学 趁(ch ng ch n)东风 纸鸢(yu n yu g) 认一认 村 醉 莺 堤 拂 柳 居 zu 沉醉 陶醉 醉 士“卒” “酉”时相见 识字巧方法 我会认 村居 我会写 村居 书写指导:“讠“短提写得小一些,为旁边的“寺“让出空间;第二横最长,覆盖下面的“寸“字。 诗 sh 古诗 组词:古诗 诗人 造句:今天我们学习了一首古诗。 音序:S 部首:讠 结构: 左右 易读错字 y ng 莺 堤 d f 拂 柳 li 醉 zu 11 村居 垂柳 河柳 芳草小桥歇鸣禽 识字巧方法 没有钱交手续费 识字巧方法 d li 柳 绿堤 河堤 堤 我会认 学习生字 诗 sh 书写指导:左窄右宽,右部横画上下短,中间长。 结构:左右 音序: S 部首:讠 组词:古诗 诗人 造句:今天我们学习了一首古诗。 13 拂:抚摸,轻轻地擦过 醉: 迷醉、陶醉 春烟:春天水泽、草木间蒸 腾起的雾气。 理解诗意 学习生字 村 c n 书写指导:左右等宽,第四笔是点不是捺。 结构:左右 音序: C 部首:木 组词:村庄 农村 造句:翻过这座山,一片小村庄展现在我们眼前。 15 醉? 拂堤杨柳醉春烟 沉醉 陶醉 迷醉 我会认 组词:吹拂 拂面 村居 黄莺 夜莺 拂过 拂面 y ng f 莺 拂 芳草小桥歇鸣禽 识字巧方法 没有钱交手续费 识字巧方法 我会认 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。 古诗赏析 1.篱落:篱笆(院子的护栏) 2.一径:一条小路 草长莺飞 二月天 农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。 品读释疑 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 村里的孩子们早早就放学回家了。他们急忙借着东风愉快地放起了风筝。 散学:放学。 纸鸢:泛指风筝。 理解诗意 拂堤杨柳 醉春烟 杨柳披着长长的绿枝条随风摆动,好像在轻轻的抚摸着堤岸,水汽如同烟雾般凝聚着,杨柳似乎陶醉在这浓丽的春景中。 品读释疑 二月天, 醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风 。 村居新编 高 鼎 村 居 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 写了春天的哪些景物? 景 人 草长莺飞 二月天 时间 自然景物 品读释疑 写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。 助读资料 风筝 风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期,至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟,研制三年而成,是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子,改进墨翟的风筝材质。直至东汉期间,蔡伦改进造纸术后,坊间才开始以纸做风筝,称为"纸鸢"。 到南北朝时,风筝开始成为传递信息的工具;从隋唐开始,由于造纸业的发达,民间开始用纸来裱糊风筝;到了宋代,放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋人周密在《武林旧事》写道:"清明时节,人们到郊外放风鸢,日暮方归。""鸢"就指风筝。北宋张择端的《清明上河图》,宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。 26 放风筝比赛 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 品读释疑 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸,在水泽和草木间蒸发的水汽,烟雾般地凝聚着,令人心醉。 醉:迷醉,陶醉。 拂堤杨柳:杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像是在抚摸堤岸。 春烟:春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。 理解诗意 欣赏这样的美景,你最想做什么? 村居 草——长 莺——飞 杨柳——拂堤 儿童——归——忙——放 生机勃勃 课文结构 课文总结 村居 诗人写了“草、莺、杨柳、儿童放纸鸢” 表达诗人对春天来临的喜悦和对美丽自然景物的赞美, 以及对儿童的喜爱。 $$