1 古诗二首 咏柳（课件）-2024-2025学年统编版语文二年级下册

统编版二年级语文下册 课文（一） 1 古诗二首 咏柳 作者简介 生平介绍：贺知章：字季真，越州永兴（今浙江杭州萧山区）人，晚年字号“四名狂客”。 唐代诗人、书法家。贺知章与张旭、包融、张若虚并称“吴中四士”。 主要作品：《回乡偶书》《咏柳》等。 柳树是春天的代表，它们的枝头藏满了春的消息，你想夸夸这些柳树吗？唐朝诗人贺知章也用了一首诗来夸赞春天的柳树，一起打开课本读读这首诗吧。 我会写 碧 bì lǜ 绿 丝 sī 剪  jiǎn zhuāng 妆 6 字源演变 今楷 隶书 篆书 金文 甲骨文 发丝 蚕丝 铁丝 与衣物有关 裁剪 裁缝 与树木花草有关 栽树 栽花 与车辆有关 载重 装载 区别识字 裁 栽 载 cái zāi zài 甲骨文 小篆 楷体 看图识字 丝 我会认 结构：上下结构 音序：S 部首：一 组词：蚕丝 铁丝 形声识字 咏 “口”表意：歌唱，与“口”有关 “永”表声：发“永”的读音 例：植 扶 妈 爸…… 丝绦：衣裙上长长的丝带。 我会写 造句：我爱碧绿的江水。 碧海蓝天 bì 结构：上下结构 部首：石 笔画：14 音序：B 碧 组词：碧绿 碧水 丝 绦 观察这两个字有什么相同的地方？ （象形字）“丝”就是从蚕蛹中抽出的成缕成股的细线，它的甲骨文字形像两束丝线。 縧 絲 纟 糹 字形解析 我会写 lǜ 绿 结构：左右结构 部首：纟 笔画：11 音序：L 造句：绿油油的田野和天空构成一幅美丽的画。 组词：绿色 绿化 “万”，就是表示很多的意思。 万水千山 万家灯火 千军万马 千言万语 百里挑一 百花争艳 千山鸟飞绝，万径人踪灭。———唐·柳宗元 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——宋·王安石 等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋·朱熹 成语 古诗 知识拓展 我会写 zhuāng 妆 结构：左右结构 部首：丬 笔画：6 音序：Z 造句：女孩儿喜欢化妆。 组词：梳妆打扮 化妆 甲骨文 金文 小篆 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 理解大意 裁:裁剪 似:好像 这些装扮了一树的细细的叶子是谁的巧手裁出来的呢？是早春二月的风，它犹如一把看不见的剪刀，将绿色丝带随心裁剪。 这么美的柳条，这么漂亮的叶子，是谁裁出来的呢？ 想象春风裁剪柳叶的画面。 咏柳 贺知章 教学目标 1、能正确、有节奏感地、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2、能借助插图，在反复朗读中想象画面，体验情感，用自己的语言说说诗句中春天发美景，感受诗歌的语言美，并相机积累相关词语。 《咏柳》是通过对 的描写，表达了诗人对 、 的喜爱和对大自然的 之情。 课文主旨 柳树 柳树 春天 赞美 万条：无数条。 万，在这里不表示数量，形容很多。 丝绦： 用丝纺织成的带子。 《咏柳》表达了作者对柳树、春天和大自然的喜爱之情。 这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？ 指导书写 重点示范 说话练习 二月春风裁剪出了这么美丽的柳叶装扮了哪些景物? 二月春风唤醒了 二月春风融化了 二月春风染红了 二月春风吹绿了 二月春风…… 读一读 打开课本，借助拼音自由朗读《咏柳》两遍，注意读准字音，读出节奏。 什么是设问？ 设问，是为了强调某部分内容，故意先提出问题，然后回答，即明知故问，自问自答。 找中心句的方法有哪些？ 正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。 设问句 《咏柳》描绘的是什么景色？表现了春天的什么特点？ 《咏柳》写了柳树和春风。表现了春天的生机勃勃。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪子。 斟酌字词 因为春天有很多燕子，燕子的尾巴像剪刀，所以作者写“二月春风似剪刀”。而且诗句中说的是“细叶”，只有剪刀才能剪出细叶，所以说“似剪刀”。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 不知细叶谁裁出，二月春风似刀子。 初读古诗 咏柳 【唐】贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 咏：歌颂赞美。赞美柳树 初读感知 柳树 柳叶 柳条 不 知 细 叶 谁 裁 出， 裁剪。用刀或剪子把物体分成若干部分。 裁： 说话练习 为什么将柳条比作“丝绦”？ 把柳枝比作绿丝绦，写出 柳枝随风飘拂、轻柔美丽、颜色翠绿的特点，让人感觉柳树的样子很美 再读古诗 咏柳 【唐】贺知章 碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。 板书 咏柳 贺知章 柳叶 碧玉 柳条 绿丝绦 春风 剪刀 一、从以下12个字中识别一句七言绝句。 咏 妆 碧 高 一 绦 裁 树 剪 玉 成 丝 碧玉妆成一树高 收集描写春天的古诗、童谣，读一读，感受春天的美丽。 咏 柳 $$