非选择题综合训练 课件 2025年广东省中考历史二轮复习

非选择题综合训练 1 1. 郑成功是我国历史上的民族英雄。阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一　下图为郑成功墓出土的“郑氏（克塽）附葬祖父墓志”（局部）， 图中圈画文字为“明末赐姓封延平王，率众取海外台湾，开辟疆土，设立府 县居之”。 材料二　成功乃号台湾为东都……以陈永华为谋主，制法律，定职官，兴学 校……招漳、泉、惠、潮四府民，辟草莱，兴屯聚，令诸将移家实之。 ——摘自《清史稿·郑成功传》 材料三　下表体现了不同时期郑成功的形象与评价变化。 时期 形象与评价 参考文献 康熙前期 海寇、逆贼，“勾引奸 徒，窥视内地” 《清世祖实录》 康熙后期 明室遗臣，海外孤忠，非 乱臣贼子，赐谥号，并赐 “忠臣”牌匾 郑亦邹《明季遂志录·郑成功传》、 沈葆桢《福建台湾奏折·请建明延平 王祠折》 19世纪90 年代 台湾的开辟者、经营者和 守护者，是清朝的功臣 1898年曾广铨释《中外交涉记》 时期 形象与评价 参考文献 20世纪 初期 矢志抗清，至死不降，光 复汉族的大英雄。“树大 旗代表汉族，挫败清人， 实为汉族之光荣史迹” 亚庐《柳亚子·郑成功传》，载《江 苏》杂志1903年第4期；汉儿《为民 族流血史可法传》，载《江苏》杂 志1903年第6期 20世纪 30— 40年代 “抵御外敌的爱国主义 者，彰显了华夏民族精神 和民族气节” 民国教育部民众读物编审委员会 《非常时期民众丛书·立志复明的郑 成功》，正中书局1938年版 （1）材料一和材料二为两种不同类型的史料，提取其中可以相互印证的历 史信息。（4分） 郑成功收复台湾，并在台湾进行有效治理。（4分） （2）根据材料三，康熙年间清政府对郑成功的评价有何变化？结合所学知 识，分别说明20世纪初期和20世纪30—40年代郑成功形象变化的时代背景。 （6分） 变化：从反清“逆贼”变为明朝忠臣。（2分） 时代背景： 20世纪初期：清政府完全沦为列强统治中国的工具，资产阶级反清革命思想 萌发。（2分） 20世纪30—40年代：日本加紧对中国的侵略，中华民族掀起全民族抗战高 潮。（2分） （3）请结合以上材料，写出影响历史人物形象和评价的两个因素。（2分） ①历史人物所处时代背景的变化。②统治者的政治立场。③评价者的主观意 识。④对历史研究的不断深入。（任答2点得2分） 2. 货币的发行、使用与时代背景密切相关，在社会发展和人们的生活中起着 重要作用。阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一　下表是清末中国货币数量分类估计表 货币种类 数额 百分比 总占比 银币 中国银元 2 亿元 9.54 61.85（含其他银币） 外国银元 5 亿元 23.84 铜币 铜钱 5 千亿文 17.78 24.9（含其他铜币） 纸币 银元票 5 千万元 2.38 13.25（含其他纸币） 外国钞票 1 亿元 4.77 ——摘编自彭信威《中国货币史》 材料二　下表反映了抗日战争时期陕甘宁边区的货币政策（部分） 时间 货币政策 1937 年 对农业与私人工商业实行借贷减息；允许法币（国民政府发行的 法定货币）在边区内流通 1940 年 边区银行开展汇兑业务；积累资金，稳定边区金融与边区货币 ——摘编自苗文龙、汪凡丁《延安时期陕甘宁边区的货币政策》 简介 图案 　　正面图案采用解放汽车、国产飞机、 拖拉机、水电站、天安门、井冈山、工农 像等，背面为国徽及汉、蒙、维、藏四种 文字的银行名和面值。1955年3月1日正式 发行 5元纸币（1956 年版） ——杨洁《漫谈第二套人民币》 材料三　第二套人民币简介 （1）根据材料一，概括清末中国货币的特点，并结合所学知识分析呈现这 些特点的原因。（6分） 特点：货币种类多样；金属货币和纸币并用；外国货币占比高。（任答2点 得2分） 原因：清朝末年，列强通过一系列侵略战争和不平等条约打开中国国门，中 外贸易急剧增长，外国货币大量进入中国市场；晚清时期，部分西方列强在 中国发行货币，对中国进行经济侵略；晚清时期社会动荡，经济处于转型时 期，货币多样。（任答2点得4分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析陕甘宁边区采取这些货币政策的历 史意义。（4分） 促进边区经济发展；巩固抗日民族统一战线；稳定边区的金融。（任答2点 得4分） （3）从材料三简介中选择一个人民币的图案，并结合所学知识说明其寓 意。（4分） 选择明确，说明史论结合。 示例：选择解放汽车。1953—1957 年，我国开展第一个五年计划，注重发展 重工业，因此货币上出现解放汽车等工业化成果。（4分） 3. 交通工具的发展不仅影响着国民经济的发展，也关乎千家万户的日常生 活。阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一　下图是摘编自袁行霈等《中华文明史（第四卷）》中某时期的苏州 年画 时期 陆路 水路 古代 中国 人们出行主要依靠畜力，如驴、骆驼、骡、马以及驴车、骡车、牛车、马车等 以帆船作为主要的 水路交通工具 近代 中国 一些新式交通工具传入，方便了人们的出行，促进了商品的流通 洋务派向国外购买 舰船、蒸汽机用于 航海事业，轮船成 为帆船的重要补充 材料二　中国交通工具发展情况简表 时期 陆路 水路 现代 中国 在改革开放以前，农村传统的交通工具如人力 车、畜拉车等是人们短途出行的工具。到了20世 纪80年代，自行车、三轮车、拖拉机等成为农民 短途出行的工具，尤其是自行车的数量增长迅 速……近年来，机动车辆数量快速增长，飞机越来越多地成为人们外出旅行的重要交通工具。随着环保问题日益受到重视，人们开始提倡绿色出行，电动汽车、太阳能汽车等交通工具涌现出来，绿色交通工具还包括各地电气化交通工具，如无轨电车、轻轨、地铁等 随着科学技术的发 展和经济实力的增 强，我国航运交通 发展出现了巨大飞 跃，豪华游轮等相 继出现 （1）请从交通工具革新的视角将材料一归入到材料二中某个时期，并说明 依据。（4分） 时期：近代中国。（2分） 依据：材料一中既有人力车，也有火车。（2分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，简要分析近代中国交通工具出现变 化的原因。（4分） 洋务运动、戊戌变法等促进了西方科技文化的传播，促使新型交通工具传入 我国。（4分） （3）根据材料一、二并结合所学知识，选择“交通工具与经济发展”“交 通工具与科技进步”“交通工具与人民生活”中任意一个为主题，自行拟定 一个观点，并加以说明。（8分） （要求：观点正确，史论结合，条理清楚，符合逻辑） 观点：交通工具的革新促进经济发展。（2分） 论述：人类最早的交通工具是畜力车，畜力车载重量小，不利于经济发展。 到了近代，火车、汽车、轮船等新式交通工具传入，促进了商品的流通；近 年来，机动车辆数量稳步增长，飞机越来越多地成为人们外出旅行的重要交 通工具；无轨电车、有轨电车、轻轨、地铁等交通工具得到普及，大大促进 了经济发展。因此，交通工具的革新促进经济发展。（6分） 4. 城市是文明的载体，是文明的产物。城市的发展犹如一本书，每一页都记 述着人类发展的历程，城市化发展改变了世界进程。阅读材料，回答问题。 （12分） 材料一　11世纪城市兴起以后，它的手工业有可能向工场手工业发展，最早 在意大利城市里出现了手工工场的痕迹，资本主义初现苗头。农村的自然经 济也受到城市兴起的影响，城乡间的联系加强，商品流入农村。同时城市政 府基本上是由各阶层的代表来决定大事，西欧后来出现的那些自由民主的空 气，应该说有城市的功劳。 ——摘编自马克垚 《世界文明史》 材料二　下表为1800—1900年世界主要城市人口变化表（单位：千人）。 年份 1800年 1820年 1880年 1900年 纽约 64 692 1 912 3 437 伦敦 959 2 681 4 767 6 581 莫斯科 250 365 612 1 000 材料三　工业革命使工业化国家发生了翻天覆地的变化，使社会具备了提倡 个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，引起死亡的疾病、瘟疫、饥 荒、地方性战争有所减少。但也会出现城市人口增长太快，住房也就变得拥 挤不堪，低收入家庭的居住条件更差，工厂排放的大量的废气和废水严重污 染了大气和河流，影响着人们的身体健康问题。人们既感受到从未有过的欢 欣，也体会到很多新的痛苦。 （1）根据材料一，概括城市兴起对西欧历史产生的影响。（2分） ①产生手工工场。②冲击农村的自然经济。③产生自由民主的空气。（任答 1点得2分） （2）概括材料二中人口变化的趋势，并结合所学知识分析出现这种变化的 原因。（4分） 趋势：总体呈现上升趋势。（2分） 原因：①工业革命的推动。②科学技术的进步。③政府的重视。（任答2点 得2分） （3）结合材料三，概括分析这里的“欢欣”和“痛苦”各指什么现象。针 对这些“痛苦”，你有什么好的建议或方法？（6分） 欢欣：①人口增长。②疾病、饥荒、地方性战争减少。③人口素质提高。④ 城市化发展快。（任答2点得2分） 痛苦：①环境污染。②生态破坏。③资源短缺。④贫富悬殊。（任答2点 得2分） 建议：①在发展经济的同时要保护环境。②要合理利用资源。③要大力发展 教育，提高人口素质。④要加强国际合作，共同解决面临的问题。（观点正 确，言之有理即可，任答2点得2分） 5. 变化是世界历史发展的常态，存在着一个从不断的量变到质变的过程，人 类文明就是在不断变化的过程中得到丰富和发展的。阅读下列材料，回答问 题。（14分） 材料一　见下图。 材料二　观察下面的图片，16—20世纪地球似乎“变”得越来越“小”。与 此同时，世界也发生着天翻地覆的变化，世界历史的内容越来越丰富，世界 又似乎“变”得越来越“大”。 材料三　1945年第二次世界大战的落幕意味着欧洲的“风向”变了，从分裂 与战争向“整合”、磋商、相互调节、非战状态转变了。数十年来虽然时时 出现紧张局势、东西对峙、尖锐而复杂的摩擦和冲突，但欧洲发生大规模的 战争已经是不可想象的了。 ——陈乐民《20世纪的欧洲》 材料四　当今世界和平与发展是时代的主题，但仍然存在着很多矛盾和冲 突，如霸权主义、民族矛盾、地区冲突、饥饿问题、领土问题、生态问题、 人口问题、恐怖主义和（病毒）传染病等问题。中国解决上述问题所采取的 方案为世界处理这类问题提供了实例，中国也成为维护国际安全与世界和 平，促进稳定与发展的坚定力量。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出15—16世纪东西方加强世界联系的两件大事，并简要说明世界联系加强的重大意义。（4分） 事件：郑和下西洋、新航路开辟。（2分） 意义：①促进各国的和平友好交流与共同发展。②世界开始连为一个整体， 世界观念从此逐步确立。（每点1分，共2分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析导致16—20世纪地球由“大”变 “小”的直接因素。（2分） 两次工业革命推动（或交通运输工具的革新）。（2分） （3）根据材料三，指出二战后欧洲的“风向”发生的变化，并结合所学知 识分析这一变化对欧洲的重要意义。（4分） 变化：由分裂与战争向“整合”、磋商、相互调节、非战状态转变。 （2分） 意义：有利于欧洲局势的稳定，促进了欧洲的发展。（2分） （4）参考以下示例，请另举一例说明中国方案为全球问题的解决提供了新 途径。（4分。要求：写出方案名称、内容和意义） 【示例】 方案名称：“一国两制”。 内容：“一国两制”指的是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会 主义制度，同时在香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方 式长期不变。 意义：推动了祖国统一大业的历史进程；为解决历史遗留问题提供了新的思 路，为世界和地区的和平作出了贡献。 示例一： 方案名称：民族区域自治制度。（1分） 内容：民族区域自治制度是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实 行区域自治，行使自治权。（1分） 意义：对维护民族团结、巩固祖国统一和促进民族地区发展具有重大意义， 为世界其他国家解决民族问题提供了有益的借鉴。（2分） 内容：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和 平共处。（1分） 意义：有助于国际争端的和平协商处理，被世界上越来越多的国家接受，成 为处理国与国之间关系的基本准则。（2分） 示例二： 方案名称：和平共处五项原则。（1分） 示例三： 方案名称：人类命运共同体理念。（1分） 内容：强调要构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同 体。（1分） 意义：有利于构建公正合理的国际新秩序，对当代国际关系的影响积极而深 远。（2分） 6. “半部中国近代史，就是半部广东人的历史。”自鸦片战争以来，许多重 大历史事件、历史人物，都不约而同地与“广东”联系在一起。阅读材料， 回答问题。（14分） 材料一　见下图。 材料二　见下表。 地点 名人故居 广州海珠 邓世昌纪念馆 江门新会 梁启超故居 东莞虎门 蒋光鼐故居 惠州惠阳 叶挺故居 梅州蕉岭 谢晋元故居 材料三　广东为泰西入中国之道，濠镜（澳门）一区，自明代已为互市之 地。自香港隶属于英，白人之足迹益繁，故广东言西学最早，其民习与西人 游，故不恶之，亦不畏之，故其国民之性质，有独立不羁气象者，惟广东人 之最。 ——梁启超《饮冰室文集》 （1）根据材料一，任选两处历史遗迹，说明与之相关的历史事件。（2分） 图1：鸦片战争。 图2：戊戌变法。 图3：黄花岗起义。 图4：黄埔军校。（任答2点得2分） ①邓世昌，广东番禺县人，清末北洋水师名将。1894年中日甲午战争时为致 远号巡洋舰管带（即舰长），1894年9月在黄海海战中壮烈牺牲，是伟大的民 族英雄。②梁启超，广东江门新会人，中国近代思想家、政治家、教育家、 史学家、文学家，与康有为一起联合各省举人发动“公车上书”运动，戊戌 变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派代表人物。③蒋光鼐，广东东 莞虎门人，淞沪抗战时，担任总指挥，率领十九路军将士奋勇抵抗，给日军 以迎头痛击。④叶挺，广东惠州惠阳人，北伐名将，抗战时期任新四军军 长。⑤谢晋元，广东梅州蕉岭人，抗日名将，在淞沪会战中率军坚守四行仓 库阵地，名震中外。（任选一位简介即可。4分） 途径：参观历史遗迹和名人故居；历史记载；影像资料；寻访当地老人；等 等。（任答2点得2分） （2）根据材料二，选取一位历史名人并为其撰写简介（从名人姓名、籍 贯、主要事迹、影响地位等四个方面进行介绍）。列举两种了解和认识历史 名人的途径。（6分） （3）根据材料三，简要分析得出“半部中国近代史，就是半部广东人的历 史”这一结论的原因。（4分） ①广东是西方国家进入中国的交通要道。②澳门在明朝已经开放。③香港岛 被割给英国后，大量西方人来到广东。④广东人最早学习西方，不排外。⑤ 广东人独立，富有创新精神。（任答2点得4分） （4）综合以上材料，谈谈保护历史遗迹和历史名人故居的意义。（2分） 具有无可替代的人文价值和历史意义；是青少年优秀传统文化传承教育的重 要内容；更加清晰地了解到当年那些名人的生存状况、思想状况，进而可以 看出一个时代变迁中的历史人文风貌及发展轨迹。（2分） $$