精品解析：甘肃省天水市2024-2025学年高二上学期第一次质量检测语文试卷

甘肃天水2024-2025学年 高二语文上学期第一次质量检测卷 语文 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（本大题共9小题，共34分） （一）现代文阅读Ⅰ 阅读下面的文字，完成下面小题。 文学写作首先是一种文字的排列组合游戏，从理论上说，任何文学作品都以语音、词语为基本单位。人工智能写作也可视为文字的排列组合。拥有庞大语料库是人工智能的天然优势，对程序化的数字内容进行排列组合是其属性特长。人工智能的文学写作过程类似于把小孩领进文字积木的海洋，他随手抓起文字积木按照某种逻辑就能排列组合成若干篇文章。 人工智能不像人类大脑那么精密复杂，但它只需要简单专一的特长思维就能在特定方面超越人类。这种思维能力并不必然对人类构成威胁，也不一定使其变成比人类更高级的智慧体。因为任何进化都充满变数和巧合，并不完全遵循从量变到质变的线性发展过程，就算基因突变也难以彻底突破种质边界。在生命存在范式方面，碳基生命仍然不能突破碳水化合物的边界进化成其他非碳水化合物形态，在功能方面，哪怕乌鸦已被科学家证明具备一定逻辑能力，经过训练能说会唱，它也无法成为语言工作者和音乐家；就算狗通过海量训练能有效识别气味，也无法成为合格的闻香师，更遑论成为制造香水的专家。 基于现代科技的人工智能，得益于数智规则和矩阵逻辑，成为拥有超强模仿能力的存在，但也受限于此。人工智能在文字排列组合上已远超人类作家的生产速度，但其文学写作时的人为选择还在发挥决定性作用，不论是程序设计还是文本筛选都如此。 其实，用程序来写作和程序本身一样古老。1952年，世界上第一台可运行程序的计算机运行的第一个程序，就是由计算机科学家斯特雷奇编写的情诗写作软件。据查，人工智能至少已经创作出《玫瑰》《风筝》《牛排》《背叛》《真爱》《仅此一次》《计算机写小说的那一天》《万物都相爱》等文学作品。可见，人工智能已是有着70多年写作经验的“老手”，或许此前的硬件、软件都限制着它的发展。今天的多个人工智能互联，能否使文学创作产生质变？这似乎和让一群能排列组合文字积木的人聚在一起，看能否产出伟大作品是一个道理。 人类写作遵循“物——我——文”的转化，讲究神来之笔，追求打破常规，强调个人与众不同的美感。此中起决定作用的就是人类神秘的碳基大脑天生的或然性。譬如“红杏枝头春意阔”与“春风又绿江南岸”异曲同工，众多《无题》诗风味不同，两篇同名散文《浆声灯影里的秦淮河》各有千秋。经典作品的价值在于与时俱进，并对既有的文字意义、符号意象、修辞手段乃至语法规则进行个性化革新，为人们提供不可取代的情感和思想。 目前人工智能无法向内建构起自我世界，没有个体体验，不能经历“物——我——文”的转化，其文学写作是在既有数据库中通过矩阵逻辑和算法规则来选择最优解，只有字字落实、句句完签的数智修辞，可给予人知识却缺乏情感，有纯粹形式却非艺术创造，更缺乏让人眼前一亮的传神之笔，而这恰是决定一篇文学作品质量的重要因素。 有观点认为，当人工智能本身成为信息组织者时，人在其功能方面有担忧，在其身份方面会恐慌。也有专家表示，人工智能在运算过程中自主提供了人类既无法言说也无法意会的新型知识，这种在运算过程中生成的不确定性造成了认识的不透明性，导致人类无法看透人工智能的运作逻辑，进而担心人工智能会具有自主意识。是否有一天，人工智能会提供一种突破人类认知边界、从未见识过的文学？ 人工智能依然沿用人类的语言符号系统。这样就算人工智能真的在遥远的将来具有了某种自我意识，一定程度上能理解人类文字的意义、能写作，但不意味着它一定能创作出好的文学作品。人工智能的算法规则和数智修辞使其擅长纯粹的形式、拟人化的语义和对文字的排列组合规则，决定它还将作为人类思维的高级模仿者，依然在人类的写作范式之内提供知识，充其量是人类文学写作的一种补充，不会改变人类文学写作的本质，也无法产生颠覆、取代的效果。 事实上，人工智能文学写作的最终效果取决于人。人工智能根据人类指令，做出对应动作，形成一个与人类对应的平行存在，反映、补充人类文学创作而非取代。尤为关键的是，出于人类的利益与尊严所需，人工智能的权利和责任、边界和平衡都受制于人，以确保人工智能在任何阶段都是可控的。人工智能前进的方向盘还紧握在人类手中。 地球上绝大多数人能说会写，但能创作出传世经典者不多，而能影响、改变甚至颠覆一个时代的写作范式者更少。守住人类最后阵地的将是人类不可取代的创造力。只有人类才能在文学写作中，把思考与实践结合，让隐喻思维与逻辑思维融通，呈现庄严的美感和深邃的思想，滋养人的心灵。 （摘编自李斌《人工智能写作的最终效果取决于人》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 从某种角度而言，文学写作是文字的排列组合游戏，而人工智能拥有庞大语料库，进行排列组合是其属性特长。 B. 人工智能写作已有数十年的历史，至今已经创作了《玫瑰》《风筝》《牛排》《背叛》《真爱》《仅此一次》等文学作品。 C. 对于“是否有一天，人工智能会提供一种突破人类认知边界、从未见识过的文学”的问题，文本给出了肯定的答案。 D. 为了利益与尊严，人类会想尽办法确保人工智能的发展在任何阶段都是可控的，人工智能写作同样是可控的。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 人工智能没有人类大脑精密复杂，但它在特定方面的思维能力却可能超出人类，当然这种思维能力并不一定会对人类构成威胁。 B. 两篇同名散文《桨声灯影里的秦淮河》，虽然题目和所写的对象都相同，但由于作者不同，所以能带给读者不同的美感。 C. 人工智能创作的一些作品已经出现了比较细腻的心理描写，这说明目前人工智能写作已经进入了能给人情感体验的新阶段。 D. 给人工智能输入鲁迅《祝福》中相关情节的关键词来创作一篇小说，虽然情节可能相似，但一定会缺乏“那眼珠间或一轮”等传神之笔。 3. 如果在文本第三段“但也受限于此”后补充一个论据，下列最恰当的一项是（ ） A. 2017年5月19日。人工智能机器人“微软小冰”正式推出自己的诗集《阳光失了玻璃窗》，其中有风景描写，也有内心情感描写、这本诗集得到了人们的高度评价。 B. 一位国家政要在一场全球网络技术会议上公开发表了一段致辞，现场共有两万多名听众凝神谛听，但听众们根本没有想到，这位政要的致辞是人工智能为他完成的。 C. 2023年1月，美国北密歇根大学一位教授在给自己任教的一门世界宗教课程评分时，惊喜地读到了一篇“全班最好的论文”。事后证实，这篇论文是人工智能写的。 D. 在刘慈欣的科幻作品《诗云》中，十一维的技术之神化身李白游历人间，创作了众多诗歌，但是最终却喟叹无法超越李白，因为“不可能把它们从诗云中检索出来”。 4. 一篇人工智能创作的小说《机忆之地》曾获江苏省青年科普科幻作品大赛二等奖。有人认为人工智能文学创作将取代人类的文学创作，也有人对此观点进行了反驳。下列各项不能作为其反驳理由的一项是（ ） A. 人工智能创作时，不论是程序设计还是文本筛选，人为选择依然发挥着决定性作用。 B. 人工智能无法向内建构起自我世界，没有个体体验，不能经历“物——我——文”的转化。 C. 人工智能创作虽然历史悠久、发展迅速，但如今越来越受制于硬件和软件的发展。 D. 人工智能只是人类思维的高级模仿者，其文学创作只是人类文学创作的一种补充。 5. 本文运用了哪些论证方法把道理阐述得通俗易懂？请举例简要说明。 【答案】1. C 2. C 3. D 4. C 5. ①运用了类比论证，文本把人工智能的文学写作过程和小孩搭积木进行了类比，阐述人工智能写作的优势。 ②运用了举例论证，为了让读者更好地理解人类写作讲究神来之笔，强调与众不同的美感，文本举了大家耳熟能详的作品如“红杏枝头春意闹”与“春风又绿江南岸”为例来论证，例子大家耳熟能详，更具体明白，读者更易理解。 ③运用了比喻论证，“人工智能前进的方向盘还紧握在人类手中”运用比喻，阐述了人工智能文学写作的最终效果取决于人的道理。 【解析】 【导语】这篇文章探讨了人工智能在文学创作中的潜力与局限。作者通过对比人类与人工智能在写作过程中的不同，指出人工智能虽然在文字排列组合上有优势，但缺乏人类独特的情感和创造力，无法实现“物——我——文”的转化。文章强调，人工智能的写作仍然受制于人类的设计和选择，无法取代人类的文学创作。通过具体例子和逻辑推理，作者论证了人工智能在文学领域的角色和未来发展方向。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析文章相关内容的能力。 C.“文本给出了肯定的答案”错，从原文人工智能“充其量是人类文学写作的一种补充，不会改变人类文学写作的本质，也无法产生颠覆、取代的效果”等语句可知，文本给出的是否定的答案。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行推理和判断的能力。 C.“这说明目前人工智能写作已经进入了能给人情感体验的新阶段”错，根据原文“其文学写作是在既有数据库中通过矩阵逻辑和算法规则来选择最优解，只有字字落实、句句完整的数智修辞，可给予人知识却缺乏情感，有纯粹形式却非艺术创造”等语句可知，目前人工智能并不能给人情感体验。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 文本中“但也受限于此”的意思是，人工智能文学创作受到数智规则和矩阵逻辑的限制，只是对人类文学创作的一种模仿。要在这句话后面补充一个论据，这个论据要起到论证人工智能存在不足、无法超越人类文学创作的作用，只有D 项符合这个要求，而A、B、C 三项都是说明人工智能的成功之处。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 C.“如今越来越受制于硬件和软件的发展”不符合原文意思，原文第四段“或许此前的硬件、软件都限制着它的发展。今天的多个人工智能互联，能否使文学创作产生质变”说的是硬件和软件此前或许限制着人工智能的发展，而并没有说“如今”怎么样。C 项不符合原文意思，不能作为反驳理由。 故选C。 【5题详解】 本题考查学生分析论证方法、语言特色的能力。 ①类比论证，如“人工智能的文学写作过程类似于把小孩领进文字积木的海洋，他随手抓起文字积木按照某种逻辑就能排列组合成若干篇文章”把人工智能的文学写作过程和小孩搭积木进行了类比，阐述人工智能写作的优势，更浅显易懂，形象生动。 ②举例论证，如“譬如‘红杏枝头春意闹’与‘春风又绿江南岸’异曲同工，众多《无题》诗风味不同，两篇同名散文《浆声灯影里的秦淮河》各有千秋……”为了让读者更好地理解人类写作讲究神来之笔，强调与众不同的美感，列举具体事例进行论证，例子大家耳熟能详，更具体明白，更具说服力，读者更易理解和接受。 ③比喻论证，如“人工智能前进的方向盘还紧握在人类手中”运用比喻，把人工智能的发展比作“方向盘”，阐述了人工智能文学写作的最终效果取决于人的道理，更深入浅出、平易生动。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 秋霜下的守望 原创题 故乡的秋，总是来得格外浓烈，像是被岁月打翻了调色盘，金黄与火红肆意交织，勾勒出一幅斑斓却又透着淡淡哀愁的画卷。而那秋霜，恰似画卷中清冷的笔触，在每个破晓时分，悄然降临，给这片熟悉的土地蒙上一层薄纱，也凝在了我的记忆深处，成为故事里绕不开的一抹白。 我叫林晓，出生在山脚下那个宁静的小村庄，村里祖祖辈辈都靠着几亩薄田和漫山的果树过活。小时候，我最爱跟着爷爷穿梭在田间地头，看他侍弄庄稼，那时的秋，满是丰收的喜悦，沉甸甸的谷穗、红通通的苹果，还有那空气中弥漫的甜香，足以抵消劳作的疲惫。爷爷是村里的“老把式”，对节气农事了如指掌，他常说：“秋霜一降，万物归仓，这是老天爷给咱一年辛苦的交代嘞。” 可命运从不遂人愿，在我十岁那年，父母为了供我读书，进城务工，自此，家里的重担便落在了爷爷一人肩上。村里的年轻人陆续往外走，农田渐渐荒芜，只剩下老一辈还守着这片故土，固执地延续着古老的耕种传统，像是守护着某种神圣的约定。每到秋霜初降的清晨，爷爷总会早早起身，披上那件洗得发白的旧棉袄，戴上草帽，踏入清冷的田地，查看庄稼有没有被霜打坏，我则像个小尾巴，紧紧跟在后面，脚下的霜“嘎吱”作响，每一步都似踩在时光的弦上，奏出岁月的幽歌。 随着我一天天长大，学业愈发繁重，回乡的次数越来越少。那年秋天，我怀揣着优异的成绩单回到村子，满心欢喜想与爷爷分享，却发现他已不再是记忆中那个硬朗的庄稼汉，背驼了，步子也慢了，脸上的皱纹仿若被秋霜刻得更深。“晓儿，回来啦，快瞅瞅，今年这果子结得可好嘞，都是霜打的功劳，甜着呐。”爷爷拉着我，眼中透着浑浊却炽热的光，手粗糙得像老树皮，摩挲着我的手背，那触感，带着秋霜的凉意，更有他无尽的疼爱。 好景不长，一场突如其来的大病击倒了爷爷，卧床不起的他，心心念念还是那片田、那些果树。“晓儿，等霜来了，记得去地里瞅瞅，别让霜把庄稼伤咯，咱这祖祖辈辈的根，不能断呐。”我噙着泪点头，守在床边，看着窗外的秋叶在霜风中瑟瑟发抖，似在为爷爷的病、为这村庄的凋零而哀伤。 爷爷终究没能熬过那个霜寒彻骨的冬天，葬礼那天，整个村子一片素白，恰如那秋霜覆盖，冷冷清清。我站在田埂上，望着那片曾洒满爷孙欢笑的土地，如今只剩孤寂，泪水模糊了双眼，和着霜露滑落，滴进土里，似是我与故乡、与爷爷的深情约定。 后来，我考上了大学，离开了故乡，在城市的霓虹灯下忙碌奔波，可每至秋霜时节，心底总会泛起对那片黄土地、对爷爷的思念，像是被秋霜唤醒的乡愁，丝丝缕缕，萦绕心头，挥之不去。一次偶然机会，我得知家乡正推行乡村振兴计划，有年轻人返乡创业，发展生态农业，那片沉睡许久的土地似有了复苏的迹象，我仿佛看到，在秋霜之下，故乡正慢慢找回往昔的生机，爷爷的身影在田边守望，带着期许，融入那片霜后的晨曦之中。 6. 下列对小说内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 小说以“秋霜”为线索，串联起“我”童年与爷爷的回忆、爷爷生病离世以及后来家乡变化等情节，使故事层次分明，结构紧凑。 B. 文中描写爷爷在秋霜降临时查看庄稼的举动，体现了他对农事的重视与敬畏，也凸显了老一辈农民坚守土地、勤劳质朴的形象。 C. “我”考上大学离开故乡后，在城市生活忙碌而充实，早已忘却故乡的秋霜与过往，直到听闻家乡振兴计划才重拾回忆。 D. 小说结尾描绘家乡在秋霜下迎来新希望，既有对过去的缅怀，更蕴含着对乡村未来发展的美好憧憬，升华了主题。 7. 小说中多次提到秋霜，关于其作用表述错误的一项是（ ） A. 秋霜象征着岁月流逝与生活磨砺，如爷爷脸上被岁月刻下的皱纹“仿若被秋霜刻得更深”，强化了沧桑感。 B. 秋霜是推动情节发展的关键因素，爷爷生病、离世都发生在霜寒之时，情节因秋霜的变化而层层递进。 C. 秋霜营造出清冷、哀伤的氛围，契合小说整体淡淡的忧愁基调，渲染了爷爷坚守土地却又无力改变村庄凋零的无奈。 D. 秋霜只是单纯作为自然现象，用于点明故事发生的季节，丰富小说背景环境，没有深层寓意。 8. 请简要分析爷爷这一人物形象特点。 9. 小说结尾写家乡推行乡村振兴计划有何意义？ 【答案】6. C 7. D 8. 爷爷是一位勤劳质朴、坚守传统的老一辈农民形象。 ①他精通农事节气，每到秋霜降时便早早起身查看庄稼，精心侍弄土地与果树，体现其勤劳和对农事的敬畏； ②即便村里年轻人纷纷外出，土地荒芜，他仍固执坚守，守护着祖祖辈辈的“根”，彰显坚守故土、传承传统的执着； ③对“我”疼爱有加，拉着“我”分享丰收喜悦，病重时还心系田地，饱含深厚亲情 9. ①情感上，呼应前文爷爷对土地的坚守与期盼，慰藉了“我”对故乡、对爷爷的思念之情，让乡愁有了安放之处； ②主题上，由之前村庄的凋零、爷爷的离世等哀伤基调，转向充满希望的未来，升华了小说守护故土、传承乡村根脉且展望新生的主题； ③情节上，使故事完整，为故乡这片饱经沧桑的土地赋予新活力，在秋霜下开启新征程，也给读者留下对家乡美好前景的想象空间。 【解析】 【导语】这篇小说以秋霜为贯穿线索，描绘了故乡的秋天，通过小主人公“我”与爷爷的回忆，刻画了爷爷的形象。爷爷是传统农民的代表，他对土地怀有深厚的感情，表现出勤劳、质朴和对故土的坚守。故事中秋霜不仅营造了清冷、哀愁的氛围，更象征着生命的循环与无常。 【6题详解】 本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。 C.“早已忘却故乡的秋霜与过往”错，原文提到“可每至秋霜时节，心底总会泛起对那片黄土地、对爷爷的思念，像是被秋霜唤醒的乡愁，丝丝缕缕，萦绕心头，挥之不去”，说明“我”并未忘却故乡的秋霜与过往。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析物象的作用的能力。 D.“秋霜……用于点明故事发生的季节……没有深层寓意”错，小说中“秋霜”绝非只是简单点明季节，它象征岁月、烘托氛围、推动情节且蕴含对故土、传统坚守等深层情感与寓意。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 爷爷是一位勤劳质朴、坚守传统的老一辈农民形象。 ①精通农事，勤劳敬畏：爷爷是村里的“老把式”，对节气农事了如指掌，常说“秋霜一降，万物归仓，这是老天爷给咱一年辛苦的交代嘞”。每到秋霜初降的清晨，爷爷总会早早起身，查看庄稼有没有被霜打坏，体现了他的勤劳以及对农事的敬畏。 ②坚守故土，传承传统：村里年轻人陆续外出，农田渐渐荒芜，只有老一辈还守着故土，延续着古老的耕种传统。爷爷在这样的环境下，固执地坚守，守护着祖祖辈辈的“根”，彰显了他坚守故土、传承传统的执着。 ③疼爱晚辈，亲情深厚：“晓儿，回来啦，快瞅瞅，今年这果子结得可好嘞，都是霜打的功劳，甜着呐”，爷爷拉着“我”分享丰收的喜悦。病重时还对“我”说道“晓儿，等霜来了，记得去地里瞅瞅，别让霜把庄稼伤咯，咱这祖祖辈辈的根，不能断呐”，体现了爷爷对“我”疼爱有加，饱含着深厚的亲情。 【9题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 ①情感上：爷爷一生坚守土地，即使在病重时仍心系庄稼，期盼土地能延续祖辈的根。结尾写乡村振兴计划，呼应了爷爷对土地的这份坚守与期盼。“我”在离开故乡后，对故乡和爷爷的思念从未停止，乡村振兴让故乡有了新的希望，让“我”的乡愁有了具体的寄托和安放之处，慰藉了“我”的思念之情。 ②主题上：小说前文描写了村庄因年轻人外出而凋零，爷爷离世带来的哀伤等内容。乡村振兴计划的出现，使故事基调由哀伤转向充满希望。它升华了小说守护故土、传承乡村根脉的主题，同时展现了乡村在新时代背景下的新生，表达了对乡村未来发展的美好展望，让读者感受到乡村的希望与活力。 ③情节上：从情节发展来看，以“我”的成长和故乡的变化为线索，前面讲述了故乡的衰落等情节，结尾写乡村振兴计划，为故事画上了一个相对完整的句号，使情节更加丰富和完整。让故乡这片历经沧桑的土地有了新的活力，在秋霜的背景下开启了新的发展征程，给读者留下了对家乡未来美好前景的想象空间，使读者能够在心中勾勒出故乡未来繁荣的画面。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 魏文侯过段干木之间而轼①之，其仆曰：“君何为轼？”曰：“此非段干木之闾欤？段干木盖贤者也，吾安敢不轼？段干木光乎德，寡人光乎地②；段干木富乎义，寡人富乎财。”其仆曰：“然则君何不相之？”于是文侯请相之，段干木不肯受。则文侯乃致禄百万，而时往问之。于是国人皆喜，相与诵之曰：“吾君好正，段干木之敬；吾君好忠，段干木之隆。”居无几何，秦兴兵欲攻魏，司马唐谏秦君曰：“段干木贤者也，而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？”秦君以为然，乃案兵，不攻之。魏文侯可谓善用兵矣。尝闻君子之用兵，莫见其形，而攻已成，其此之谓也。野人之用兵也，鼓声则似雷，号呼则动地，尘气充天，流矢如雨，扶伤舆死，履肠涉血，无罪之民，其死者量③于泽矣，而国之存亡、主之死生，犹未可知也，其离仁义亦远矣！魏文侯见段干木，立倦而不敢息。及见翟璜，踞于堂而与之言。翟璜不悦。文侯曰：“段干木，官之则不肯，禄之则不受。今汝欲官则相至，欲禄则上卿至。既受吾赏，又责吾礼，无乃难乎？” （节选自《吕氏春秋》） 材料二： 段干木者，晋人也。少贫且贱，守道不仕。魏文侯欲见，造其门，其逾墙而避。文侯以客礼待之，出过其同而轼。其仆问曰：“干木布衣也，君何轼？”文侯曰：“段干木，贤者也。不移势利，怀君子之道，隐处穷巷，声驰千里。吾敢不轼乎？干木先乎德，寡人先乎势；干木富乎义，寡人富乎财。势不若德贵，财不若义高。”又请为相，不肯。夫文侯名过齐桓公者盖能尊段干木敬卜子夏友田子方故也。 （节选自皇甫谧《高士传》） 【注】①轼：凭轼，古人乘车时表示敬意的动作。②地：指地位、权势。③量：满。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 夫文侯A名B过C齐桓公者D盖能尊E段干木F敬G卜子夏H友I田子方J故也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 相，解释为“让……做相国”，和《鸿门宴》中“使子婴为相”中的“相”用法相同。 B. 以为，解释为“认为”，和《过秦论》中“铸以为金人十二”中的“以为”词义不同。 C. 责，解释为“要求”，和“求全责备”“责人从宽，责己从严”中的“责”词义相同。 D. 布衣，指粗布做成的普通衣服，常用来代指平民百姓；文中指段干木是个平民百姓。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 魏文侯听从车夫的建议，请段干木做国相，但段干木不肯接受。魏文侯就送给段干木优厚的俸禄，并且时常前往看望他，此举受到国人的称赞。 B. 和魏文侯用兵不同，鄙陋无知之人用兵，在战场上和敌人奋勇拼杀、一争高下，使无辜百姓尸横遍野，即便如此，也未必能挽救国家之亡、国君之死。 C. 魏文侯对段干木敬重有加，而对翟璜却傲慢无礼。之所以如此，是因为段干木是个看轻官位、俸禄的贤者，而翟璜却要官得官，要俸禄得俸禄。 D. 魏文侯认为，段干木虽隐处穷巷，却声名远扬，而自己虽然地位显赫，富有财富，但声名远远比不上段干木，理应对他凭轼以表敬意。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？ （2）少贫且贱，守道不仕。魏文侯欲见，造其门，其逾墙而避。 14. 君子用兵，为什么能够做到“莫见其形，而攻已成”？请根据材料一简要概括。 【答案】10. DFH 11. A 12. D 13. （1）魏君礼敬他，天下没有谁不知道，恐怕不能对魏国用兵吧？ （2）(段干木)年少时贫穷且地位低下，坚守道义而不做官。魏文侯相见他，登门拜访。他翻墙躲避。 14. 因为君子礼遇贤者，心怀仁义，不战而屈人之兵。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：魏文侯的名声超过齐桓公，大概是他尊重段干木、敬重卜子夏、以田子方为友的缘故啊。 “者……也”表判断，应在“者”后D处断开； “尊段干木”“敬卜子夏”“友田子方”都是动宾结构，应在“木”后F处和“夏”后H处断开。 故在DFH处断句。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。 A.错误。使动用法，让……做相国。/名词，丞相。句意：于魏文侯就请段干木做国相。/让子婴做丞相。 B.正确。认为。/用……做成。句意：秦君认为司马唐说得很对。/冶炼它们铸造成十二个铜人。 C.正确。都是“要求”。句意：又要求我礼遇你。/对人对事过分挑剔，要求完美无缺。/对别人要求要宽，对自己要求要严。 D.正确。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“声名远远比不上段干木，理应对他凭轼以表敬意”错误，魏文侯礼敬段干木是因为段干木是个贤者，富有德义，并非因为自己“声名远远比不上段干木”；而且原文也没有“声名远远比不上段干木”意思。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“礼”，礼敬；“莫”，没有谁；“无乃……乎”，恐怕……吧；“加兵”，用兵。 （2）“贱”，地位低下；“仕”，做官；“造”，拜访；“逾”，翻越。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 材料一中魏文侯对待段干木很尊敬，“魏文侯过段干木之间而轼之”，并且请段干木做国相，被拒绝后“文侯乃致禄百万，而时往问之”，受到国人称赞，“吾君好正，段干木之敬；吾君好忠，段干木之隆”；当秦军想要攻打魏国时，司马唐劝谏秦君说“段干木贤者也，而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？”，秦君“以为然，乃案兵，不攻之”。由此可见，君子用兵，能够做到“莫见其形，而攻已成”，是因为君子礼遇贤者，心怀仁义，不战而屈人之兵。 参考译文： 材料一： 魏文侯从段干木居住的里巷经过，手扶车轼表示敬意，他的车夫说：“您为什么要扶轼致敬？”魏文侯说：“这不是段干木住的里巷吗？段干木是个贤者，我怎么敢不致敬呢？段干木在德行上显耀，而寡人只是在地位上显耀；段干木在道义上富有，而寡人只是在财物上富有。”他的车夫说：“既然如此，那么您为什么不让他做国相呢？”于是魏文侯就请段干木做国相，段干木不肯接受。文侯就送给他丰厚的俸禄，并且时常到他家里去探望他。于是国人都很高兴，共同吟咏道：“我们的国君喜欢正道，于是敬重段干木；我们的国君喜欢忠诚，于是推崇段干木。”过了没多久，秦国想出兵攻打魏国，司马唐劝谏秦君说：“段干木是个贤者，魏君礼敬他，天下没有谁不知道，怕不能对魏国用兵吧？”秦君认为司马唐说得很对，于是让军队停下，不再攻魏。魏文侯可以说是善于用兵了。曾听说君子用兵，没有看见军队的举动，而大功却已告成，说的大概就是这种情况啊。鄙陋无知的人用兵，则是鼓声如雷，喊声动地，烟尘满天，飞箭如雨，扶救伤兵，抬运死尸，踩着尸体，踏着血泊，无事百姓尸横遍野，而国家的存亡、君主的生死仍然不可预料，这种做法离仁义实在是太远了！魏文侯见段干木，站得很疲倦了也不敢休息。等到见翟璜的时候，就蹲在朝堂和他交谈。翟璜不高兴。魏文侯说：“段干木，我给他官住他不接受，我给他俸禄他不接受。现在你想做官就让你做了国相，想要俸禄就给了你上卿的俸禄。已经接受了我的赏赐，又要求我礼遇你，恐怕太难了吧？” 材料二： 段干木，是晋国人。(段干木)年少时贫穿且地位低下，坚守道义而不做官。魏文侯想见他，登门拜访。他翻墙躲避。魏文侯以对待客人的礼节对待他，外出经过他的住处，抚轼而立表示敬意。他的车夫问：“段干木是一介平民，您为什么对他扶轼致敬呢？”魏文侯说：“段干木，是个贤者，他不因为权势、利益而改变节操，心怀君子之道，虽隐居在偏僻的里巷，声名却远驰千里。我怎么敢不表示敬意呢？段干木以德行为先，而寡人以权势为先；段干木在德义上富有，而寡人在财富上富有。权势不如德行高尚，财富不如道义贵重。”文侯又请求段干木做国相，段干木不肯。魏文侯的名声超过齐桓公，大概是他尊重段干木、敬重卜子夏、以田子方为友的缘故啊。 （二）古代诗歌阅读（本大题共2小题，共9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 读李白集 齐已 竭云涛，刳巨鳌，搜括造化空牢牢。 冥心入海海神怖，骊龙不敢为珠主。 人间物象不供取，饱饮游神向悬圃【注】 锵金铿玉千馀篇，脍吞炙嚼人口传。 须知一一丈夫气，不是绮罗儿女言。 【注】悬圃：传说在昆仑山顶，有金台、玉楼，为神仙所居，后泛指仙境。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 前三句用“云涛”“巨鳌”等意象夸张地表现李白创作时上天入海、在辽阔深远的自然界搜寻素材的做法，想象合理。 B. 四、五两句中以“怖”“不敢”写海神、骊龙的心理活动，侧面表现李白作品气象神奇脱俗。 C. 六、七两句诗人运用夸张和想象的手法表现李白想象力丰富惊人，仿佛从昆仑仙境寻来灵感。 D. 八、九两句写的是李白作品的特点，“锵金铿玉”指数量众多，如金玉般色彩华丽、弥足珍贵。 16. 结合李白《梦游天姥吟留别》意象和情感，谈谈你对本诗最后两句中“丈夫气”的理解。 【答案】15. D 16. ①“丈夫气”是作者评价李白作品，素材丰富绚丽，意境恢弘壮阔，语言抑扬顿挫，情感自由奔放，体现出豪迈的“大丈夫”气概。 ②李白的诗意象瑰丽神奇，开阔壮美。《梦游天姥吟留别》选取了云霓、青云梯、天鸡、熊、龙、青冥、金银台、仙人等的意象，营造了雄奇壮丽的意境。 ③李白的诗抒情狂放不羁，不拘世俗。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现对光明、自由的渴求以及蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神，体现了“大丈夫”气概。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 D.“‘锵金铿玉’指数量众多，如金玉般色彩华丽、弥足珍贵”错误，“锵金铿玉”比喻音节响亮，诗句优美。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生赏析诗歌艺术特色能力。 结合“须知一一丈夫气，不是绮罗儿女言”可知，“丈夫气”是充满雄健、雄强之气的阳刚博大的“大丈夫”气概，结合李白作品风格，体现在素材丰富绚丽，意境恢弘壮阔，语言抑扬顿挫，情感自由奔放。 《梦游天婼吟留别》在构思和表现手法方面，富有浪漫主义色彩。围绕着一场游仙的梦幻来构思的，直到最后才落到不事权贵的主旨上。这样的构思，给诗人幻想的驰骋开拓了广阔的领域。跟这样的构思相适应的是，大胆运用夸张的手法来描述幻想中的世界，塑造幻想中的形象。在这方面，诗人显示了非凡的才能，他写熊咆龙吟，写雷电霹雳，写空中楼阁，写霓衣风马……把幻想的场面写得活灵活现，真是令人眼花缭乱，惊心动魄。营造了雄奇壮丽的意境，语言新奇飘逸。作者写神仙世界的美丽，正是反衬现实世界的丑恶；写自己一心想遨游仙境，正是表现对现实世界的憎恶，不愿跟权臣贵戚同流合污。这种叛逆的精神，体现了“大丈夫”气概。 （三）名篇名句默写（本大题共3小题，共6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中，苏轼在描写月光下江水清澈、景色宁静美好时，写道：“_________，_________。”这几句诗不仅展现了赤壁夜景的美丽，也表达了作者内心的宁静与超脱。 （2）《师说》中，韩愈在强调老师的作用和职责时，明确指出：“_________，_________。”这句话不仅阐明了老师的职责，也反映了韩愈对教育的深刻认识和对教师的崇高敬意。 （3）许多作者都喜欢描写秋天景色诗句，体现秋天特有的景象和氛围。例如“_________，_________”这句诗通过描绘秋天山林的色彩变化，展现了秋天的美丽与宁静。 【答案】 ①. 清风徐来 ②. 水波不兴 ③. 师者 ④. 所以传道受业解惑也 ⑤. 停车坐爱枫林晚 ⑥. 霜叶红于二月花（空山新雨后，天气晚来秋/湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：受、潭、磨。 三、语言文字运用（本大题共4小题，共20分） （二）语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字，完成下面小题。 当今时代，数字化技术正在深刻变革着我们的（ 甲 ）。①在文化领域，②诸多博物馆借助数字化手段开启“云展览”模式，③使观众足不出户，④才能遍览珍稀文物，⑤畅享一场场跨越时空的文化盛宴，⑥极大拓宽了文化传播的广度与深度。 然而，在这蓬勃发展背后，（ 乙 ）。部分线上文化产品，要么内容粗制滥造，只是简单地将线下展品照片、文字介绍一股脑儿搬到线上；要么交互体验不佳，操作繁琐复杂，致使不少用户乘兴而来、败兴而归，严重影响了文化传播效果。 相关部门意识到这些问题后，积极行动起来。一方面，加大对数字化文化产业的扶持力度，设立专项资金，鼓励创新优质内容创作；另一方面，（ 丙 ），制定严格标准，对不合规的线上文化产品责令整改，力求推动数字化文化产业走上健康、可持续发展的轨道。 18. 请在文中（甲）（乙）（丙）括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密，每处不超过15个字。 19. 文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】18. 甲：生活与生产方式 乙：也存在一些隐忧 丙：强化行业监管规范 19. ③观众足不出户 ④就能遍览珍稀文物 ⑥极大拓展了文化传播的广度与深度。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，本句为文章开头起始句，根据后文内容“在文化领域，诸多博物馆借助数字化手段开启……“，此处体现的是数字化技术从生活和生产两方面产生的影响，因此补写“生活与生产方式”。 乙处，根据前文“然而，在这蓬勃发展背后”以及后文的内容“部分线上文化产品，要么内容粗制滥造……”可见，此处体现数字化技术存在隐忧，故补写“也存在一些隐忧”。 丙处，由前文“一方面……”可见，此处与上文是并列关系，联系后文内容“制定严格标准，对不合规的线上文化产品责令整改……”可知，此处指除了技术还需要政府加强管理力度，可补写“强化行业监管规范”。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 该语段语病有三： 一是③句中，“使”字造成主语缺失，应去掉“使”。 二是④句中，“观众足不出户，才能……”不合逻辑，应改为“观众足不出户，就能……”。 三是⑥句中，“拓宽了……深度”搭配不当，应改为“拓展了……广度与深度”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 阅读文字，完成下面小题。 江南的雨，是一位善用画笔的丹青妙手。春雨初至时，它宛如一支细腻温润的羊毫笔，轻轻蘸着天地间最澄澈的墨色，在街巷的青石板上、在乌篷船的篷顶、在错落有致的黛瓦间，晕染出一幅朦胧含蓄的水墨画。那雨丝细密绵柔，似牛毛、像花针，悄无声息地编织着如梦似幻的雨幕，将江南的温婉与柔情展露无遗。 夏雨则仿若一支 A 的狼毫笔，饱蘸浓烈墨汁，在燥热的午后，以磅礴之势泼洒而下，敲打着湖面，激荡起层层水花，似是奏响一曲激昂热烈的战歌，为静谧的江南添一抹热烈与奔放。至于秋雨，更似一支兼毫笔，兼收并蓄，既有春雨的缱绻，又带着几分夏雨的劲道，它淅淅沥沥地飘落，拂过金黄的稻田，抚过火红的枫林，给江南大地绘就一幅 B 、诗意盎然的油画，满是丰收的喜悦与时光沉淀的韵味。 20. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 21. 文中第一段划线句子使用了明喻的修辞手法。请以“秋风”为本体仿写句子，并进一步阐释其特点。要求：语意完整，使用明喻；明喻贴切，表达流畅。 【答案】20. A豪放不羁 B色彩斑斓 21. 示例1：秋风初起时，它宛如一把轻盈灵动的羽毛扇，轻轻摇曳着天地间最清新的气息，在金黄的稻田里、在古朴的石桥旁、在层林尽染的山峦间，拂拭出一幅宁静悠远的山水画。 示例2：秋风轻拂时，它宛如一位温婉多情的画师，细细勾勒着天地间最绚烂的色彩，在飘落的黄叶中、在丰收的果园里、在宁静的湖面上，描绘出一幅诗意盎然的秋日图卷。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，根据后文“饱蘸浓烈墨汁，在燥热的午后，以磅礴之势泼洒而下”，可以看出此处体现夏雨的豪迈、不受拘束，故填“豪放不羁”。豪放不羁：形容豪爽，不受拘束。 B处，结合前文“拂过金黄的稻田，抚过火红的枫林”，可以看出此处体现画面是色彩丰富多样，充满美感，故填“色彩斑斓”。色彩斑斓：形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之仿写的能力。 仿写的方法是先找出不变和变化处，比如需要保持不变的格式为：……（带上季节，形成主谓短语）时，它宛如一……（量词+四字形容词性短语）的……（名词喻体），……（二字叠音词）……（一个字的动词）着……（地点）最……（二字形容词）的……（二字名词），在……（二字）的……（地点词）上、在……的……、在……的……，……出一……（量词）……（四字短语）的……。省略号处是需要变换的地方，主语字数结构词性等尽量一致。 示例1：题目要求“请以‘秋风’为本体仿写句子”，例句以“春雨初至时”这一时间状语开头，可仿写为“秋风初起时”。接下来例句使用了比喻的修辞，“它宛如一支细腻温润的羊毫笔，轻轻蘸着天地间最澄澈的墨色”，将“春雨”比作“羊毫笔”，可仿写为“它宛如一把轻盈灵动的羽毛扇，轻轻摇曳着天地间最清新的气息”。然后出现了一系列的地点状语“在街巷的青石板上、在乌篷船的篷顶、在错落有致的黛瓦间”，可仿写为“在金黄的稻田里、在古朴的石桥旁、在层林尽染的山峦间”。最后出现谓语和宾语“晕染出一幅朦胧含蓄的水墨画”，描绘出整体意境，可仿写为“拂拭出一幅宁静悠远的山水画”。 示例2：题目要求“请以‘秋风’为本体仿写句子”，例句以“春雨初至时”这一时间状语开头，可仿写为“秋风轻拂时”。接下来例句使用了比喻的修辞，“它宛如一支细腻温润的羊毫笔，轻轻蘸着天地间最澄澈的墨色”，将“春雨”比作“羊毫笔”，可仿写为“它宛如一位温婉多情的画师，细细勾勒着天地间最绚烂的色彩”。然后出现了一系列的地点状语“在街巷的青石板上、在乌篷船的篷顶、在错落有致的黛瓦间”，可仿写为“在飘落的黄叶中、在丰收的果园里、在宁静的湖面上”。最后出现谓语和宾语“晕染出一幅朦胧含蓄的水墨画”，描绘出整体意境，可仿写为“绘出一幅诗意盎然的秋日图卷”。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为，道德底线低的人有时比道德底线高的人占优势，你做不出来的，他做得出来，所以他们总能如鱼得水。但师长告诫我们：要坚持“高线”，守住“底线”；只有守住“底线”，才是守住了为人的根本。 对于“底线”你有怎样的思考？请结合材料及自身感受写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 守底线之界，亮道德之光 总有人觉得道德底线低一点也无妨，甚至认为浑水摸鱼、侥幸脱逃是一种幸运。可这种认知与行为早晚会付出惨重的代价。为人处事，我们要牢牢守住道德底线，坚守根本，方可闪亮道德的光辉。 底线是指规范着我们的行为准则。俗话说：没有规矩，不成方圆。底线是我们道德的规范，时刻警醒着、督促着我们的行为。它丈量出人与人之间道德的差异，折射出社会的公平正义。可见底线对于我们的为人重要性不言而喻。在红军长征途中，路过老百姓家门前时，坚持“不动老百姓一针一线”的道德原则，没有地方住，也不强占民居。从农村到城市，正是因为他们坚守自己的道德底线，接受底线的约束，规范自己的言行举止，才能使人民信服，从而夺得天下。可以见得，底线之尺可规范自我，促进提升自我修养。 底线是根，可使我们长成参天大树、栋梁之才。“欲求木之长者必固其根本”，而我们成长成才的根本就在于道德底线之基是否打牢。底线是为人的根本，先为自己树立道德底线，才有可能成为道德模范。父母教育我们从小养成良好的品德，《弟子规》中也说：德有伤，宜亲羞。这都是让我们在人生萌芽时建立属于自己的道德底线，扎下根，为日后的行为处事打下扎实的基础。因此，底线也是我们日后成长成才的关键。 底线意义之重大，我们每一个人都要牢牢守住自己道德的底线，也要不断追求“高线”，以严格之线要求自己。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，这是我们需铭记的。虽然道德是社会约定俗成的，每个人的底线标准也各不相同，可是用高线来要求自己，人生也能达到更高的高度。我们的雷锋同志就是道德“高线”的典范。他一生都致力于奉献他人，愿做一颗“螺丝钉”，秉承中华优秀传统美德，尽职尽责，不辞劳苦。在他牺牲后，以他的名字命名的“雷锋精神”代代相传，在人们的心目中是道德典范。反观那些为谋求私利而将自己的道德底线一降再降，最终的下场也是落入了法律之网，变成人人唾弃的对象，其后果惨重为世人敲响警钟。我们要树立良好的道德形象，就要守住底线，且追求以“高线”要求自己。 守住底线，坚守根本，守住为人的根本，人与人之间以高尚的道德交往，社会才能更美好。底线之重要，人人需警惕，要守底线之界，亮道德之光，成就更好的自我。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则任务驱动型作文题。 材料由两句话构成。第一句话中，有人将道德底线低的人和道德底线高的人进行对比，指出道德底线低的人占优势，总能如鱼得水，因为他做得出你做不出的事。第二句话是师长对我们的告诫：只有守住“底线”，才能守住做人的根本。 “但”字让材料的两句话形成转折关系，可见材料的话题是底线，主旨是守住底线。首先，要准确把握话题的内涵。什么是“底线”？为什么不能越过“底线”（越过“底线”有什么危害？）“底线”这个题目有什么现实意义？怎样才能守住“底线”？万一不小心越过了“底线”，该怎么办？还可以弥补吗？如果可以，该怎样补救？“底线”，即最低界线。“底线”的内涵应该包括思想、道德、法律等方面。思想的底线，即健康、向上；道德的底线，即诚实、善良，法律的底线，即奉公、守法。生存是生命的“底线”，诚信是处世的“底线”，忠诚是爱情的“底线”，尊严是人格的“底线”，而不分裂祖国，是国家对台湾当局的“底线”。“底线”就像一道坎，守住底线，就可以确保自己的言行在道德和法律的范围内进行。反之，越出底线，思想就会蜕变，道德就会沦丧，甚至走上违法或犯罪的道路。 可见“底线”不仅涵盖了人与人、人与社会，而且还涵盖了人与自然、社会与自然等各个领域。就做人处世的底线而言，应该是对社会坚持正义、是非分明、富有爱心；对工作兢兢业业、尽忠职守、保持操行；就从商的底线而言，应该是遵纪守法、诚信经营、童叟无欺；就从医的底线而言，应该是救死扶伤，治病救人，为人民的生命健康负责；就为官的底线而言，应该是廉洁奉公、淡泊名利，严格自律，不在大是大非面前失向，不在常识问题上失态，不在金钱问题面前堕落。写作时要正确理解话题的意思（底线是最低界线，是做人的基石，是处世的最起码的准则）。 试题要求针对“底线”展开思考和写作。写作时，可以运用层进式结构，从“底线”生发开去，围绕“人生应该坚守某一种'底线”展开集中阐述和论证；也可以运用发散性思维，运用并列式结构，列举若干种人应该坚守的底线，并进行分析论证。论证时力求综合运用多种论证手法，要做到观点鲜明，论证有力。 立意： 1.心存敬畏，守住底线。 2.坚持高线，守住底线。 3.坚守心灵的底线。 4.底线是最后的阵地，必须坚守。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 甘肃天水2024-2025学年 高二语文上学期第一次质量检测卷 语文 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（本大题共9小题，共34分） （一）现代文阅读Ⅰ 阅读下面的文字，完成下面小题。 文学写作首先是一种文字的排列组合游戏，从理论上说，任何文学作品都以语音、词语为基本单位。人工智能写作也可视为文字的排列组合。拥有庞大语料库是人工智能的天然优势，对程序化的数字内容进行排列组合是其属性特长。人工智能的文学写作过程类似于把小孩领进文字积木的海洋，他随手抓起文字积木按照某种逻辑就能排列组合成若干篇文章。 人工智能不像人类大脑那么精密复杂，但它只需要简单专一的特长思维就能在特定方面超越人类。这种思维能力并不必然对人类构成威胁，也不一定使其变成比人类更高级的智慧体。因为任何进化都充满变数和巧合，并不完全遵循从量变到质变的线性发展过程，就算基因突变也难以彻底突破种质边界。在生命存在范式方面，碳基生命仍然不能突破碳水化合物的边界进化成其他非碳水化合物形态，在功能方面，哪怕乌鸦已被科学家证明具备一定逻辑能力，经过训练能说会唱，它也无法成为语言工作者和音乐家；就算狗通过海量训练能有效识别气味，也无法成为合格的闻香师，更遑论成为制造香水的专家。 基于现代科技的人工智能，得益于数智规则和矩阵逻辑，成为拥有超强模仿能力的存在，但也受限于此。人工智能在文字排列组合上已远超人类作家的生产速度，但其文学写作时的人为选择还在发挥决定性作用，不论是程序设计还是文本筛选都如此。 其实，用程序来写作和程序本身一样古老。1952年，世界上第一台可运行程序的计算机运行的第一个程序，就是由计算机科学家斯特雷奇编写的情诗写作软件。据查，人工智能至少已经创作出《玫瑰》《风筝》《牛排》《背叛》《真爱》《仅此一次》《计算机写小说的那一天》《万物都相爱》等文学作品。可见，人工智能已是有着70多年写作经验的“老手”，或许此前的硬件、软件都限制着它的发展。今天的多个人工智能互联，能否使文学创作产生质变？这似乎和让一群能排列组合文字积木的人聚在一起，看能否产出伟大作品是一个道理。 人类写作遵循“物——我——文”的转化，讲究神来之笔，追求打破常规，强调个人与众不同的美感。此中起决定作用的就是人类神秘的碳基大脑天生的或然性。譬如“红杏枝头春意阔”与“春风又绿江南岸”异曲同工，众多《无题》诗风味不同，两篇同名散文《浆声灯影里的秦淮河》各有千秋。经典作品的价值在于与时俱进，并对既有的文字意义、符号意象、修辞手段乃至语法规则进行个性化革新，为人们提供不可取代的情感和思想。 目前人工智能无法向内建构起自我世界，没有个体体验，不能经历“物——我——文”的转化，其文学写作是在既有数据库中通过矩阵逻辑和算法规则来选择最优解，只有字字落实、句句完签的数智修辞，可给予人知识却缺乏情感，有纯粹形式却非艺术创造，更缺乏让人眼前一亮的传神之笔，而这恰是决定一篇文学作品质量的重要因素。 有观点认为，当人工智能本身成为信息组织者时，人在其功能方面有担忧，在其身份方面会恐慌。也有专家表示，人工智能在运算过程中自主提供了人类既无法言说也无法意会的新型知识，这种在运算过程中生成的不确定性造成了认识的不透明性，导致人类无法看透人工智能的运作逻辑，进而担心人工智能会具有自主意识。是否有一天，人工智能会提供一种突破人类认知边界、从未见识过的文学？ 人工智能依然沿用人类的语言符号系统。这样就算人工智能真的在遥远的将来具有了某种自我意识，一定程度上能理解人类文字的意义、能写作，但不意味着它一定能创作出好的文学作品。人工智能的算法规则和数智修辞使其擅长纯粹的形式、拟人化的语义和对文字的排列组合规则，决定它还将作为人类思维的高级模仿者，依然在人类的写作范式之内提供知识，充其量是人类文学写作的一种补充，不会改变人类文学写作的本质，也无法产生颠覆、取代的效果。 事实上，人工智能文学写作的最终效果取决于人。人工智能根据人类指令，做出对应动作，形成一个与人类对应的平行存在，反映、补充人类文学创作而非取代。尤为关键的是，出于人类的利益与尊严所需，人工智能的权利和责任、边界和平衡都受制于人，以确保人工智能在任何阶段都是可控的。人工智能前进的方向盘还紧握在人类手中。 地球上绝大多数人能说会写，但能创作出传世经典者不多，而能影响、改变甚至颠覆一个时代的写作范式者更少。守住人类最后阵地的将是人类不可取代的创造力。只有人类才能在文学写作中，把思考与实践结合，让隐喻思维与逻辑思维融通，呈现庄严的美感和深邃的思想，滋养人的心灵。 （摘编自李斌《人工智能写作的最终效果取决于人》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 从某种角度而言，文学写作是文字的排列组合游戏，而人工智能拥有庞大语料库，进行排列组合是其属性特长。 B. 人工智能写作已有数十年的历史，至今已经创作了《玫瑰》《风筝》《牛排》《背叛》《真爱》《仅此一次》等文学作品。 C. 对于“是否有一天，人工智能会提供一种突破人类认知边界、从未见识过的文学”的问题，文本给出了肯定的答案。 D. 为了利益与尊严，人类会想尽办法确保人工智能的发展在任何阶段都是可控的，人工智能写作同样是可控的。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 人工智能没有人类大脑精密复杂，但它在特定方面的思维能力却可能超出人类，当然这种思维能力并不一定会对人类构成威胁。 B. 两篇同名散文《桨声灯影里的秦淮河》，虽然题目和所写的对象都相同，但由于作者不同，所以能带给读者不同的美感。 C. 人工智能创作的一些作品已经出现了比较细腻的心理描写，这说明目前人工智能写作已经进入了能给人情感体验的新阶段。 D. 给人工智能输入鲁迅《祝福》中相关情节的关键词来创作一篇小说，虽然情节可能相似，但一定会缺乏“那眼珠间或一轮”等传神之笔。 3. 如果在文本第三段“但也受限于此”后补充一个论据，下列最恰当的一项是（ ） A. 2017年5月19日。人工智能机器人“微软小冰”正式推出自己的诗集《阳光失了玻璃窗》，其中有风景描写，也有内心情感描写、这本诗集得到了人们的高度评价。 B. 一位国家政要在一场全球网络技术会议上公开发表了一段致辞，现场共有两万多名听众凝神谛听，但听众们根本没有想到，这位政要的致辞是人工智能为他完成的。 C. 2023年1月，美国北密歇根大学一位教授在给自己任教一门世界宗教课程评分时，惊喜地读到了一篇“全班最好的论文”。事后证实，这篇论文是人工智能写的。 D. 在刘慈欣的科幻作品《诗云》中，十一维的技术之神化身李白游历人间，创作了众多诗歌，但是最终却喟叹无法超越李白，因为“不可能把它们从诗云中检索出来”。 4. 一篇人工智能创作的小说《机忆之地》曾获江苏省青年科普科幻作品大赛二等奖。有人认为人工智能文学创作将取代人类的文学创作，也有人对此观点进行了反驳。下列各项不能作为其反驳理由的一项是（ ） A. 人工智能创作时，不论是程序设计还是文本筛选，人为选择依然发挥着决定性作用。 B. 人工智能无法向内建构起自我世界，没有个体体验，不能经历“物——我——文”的转化。 C. 人工智能创作虽然历史悠久、发展迅速，但如今越来越受制于硬件和软件的发展。 D. 人工智能只是人类思维的高级模仿者，其文学创作只是人类文学创作的一种补充。 5. 本文运用了哪些论证方法把道理阐述得通俗易懂？请举例简要说明。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 秋霜下的守望 原创题 故乡的秋，总是来得格外浓烈，像是被岁月打翻了调色盘，金黄与火红肆意交织，勾勒出一幅斑斓却又透着淡淡哀愁的画卷。而那秋霜，恰似画卷中清冷的笔触，在每个破晓时分，悄然降临，给这片熟悉的土地蒙上一层薄纱，也凝在了我的记忆深处，成为故事里绕不开的一抹白。 我叫林晓，出生在山脚下那个宁静的小村庄，村里祖祖辈辈都靠着几亩薄田和漫山的果树过活。小时候，我最爱跟着爷爷穿梭在田间地头，看他侍弄庄稼，那时的秋，满是丰收的喜悦，沉甸甸的谷穗、红通通的苹果，还有那空气中弥漫的甜香，足以抵消劳作的疲惫。爷爷是村里的“老把式”，对节气农事了如指掌，他常说：“秋霜一降，万物归仓，这是老天爷给咱一年辛苦的交代嘞。” 可命运从不遂人愿，在我十岁那年，父母为了供我读书，进城务工，自此，家里的重担便落在了爷爷一人肩上。村里的年轻人陆续往外走，农田渐渐荒芜，只剩下老一辈还守着这片故土，固执地延续着古老的耕种传统，像是守护着某种神圣的约定。每到秋霜初降的清晨，爷爷总会早早起身，披上那件洗得发白的旧棉袄，戴上草帽，踏入清冷的田地，查看庄稼有没有被霜打坏，我则像个小尾巴，紧紧跟在后面，脚下的霜“嘎吱”作响，每一步都似踩在时光的弦上，奏出岁月的幽歌。 随着我一天天长大，学业愈发繁重，回乡的次数越来越少。那年秋天，我怀揣着优异的成绩单回到村子，满心欢喜想与爷爷分享，却发现他已不再是记忆中那个硬朗的庄稼汉，背驼了，步子也慢了，脸上的皱纹仿若被秋霜刻得更深。“晓儿，回来啦，快瞅瞅，今年这果子结得可好嘞，都是霜打的功劳，甜着呐。”爷爷拉着我，眼中透着浑浊却炽热的光，手粗糙得像老树皮，摩挲着我的手背，那触感，带着秋霜的凉意，更有他无尽的疼爱。 好景不长，一场突如其来的大病击倒了爷爷，卧床不起的他，心心念念还是那片田、那些果树。“晓儿，等霜来了，记得去地里瞅瞅，别让霜把庄稼伤咯，咱这祖祖辈辈的根，不能断呐。”我噙着泪点头，守在床边，看着窗外的秋叶在霜风中瑟瑟发抖，似在为爷爷的病、为这村庄的凋零而哀伤。 爷爷终究没能熬过那个霜寒彻骨的冬天，葬礼那天，整个村子一片素白，恰如那秋霜覆盖，冷冷清清。我站在田埂上，望着那片曾洒满爷孙欢笑的土地，如今只剩孤寂，泪水模糊了双眼，和着霜露滑落，滴进土里，似是我与故乡、与爷爷的深情约定。 后来，我考上了大学，离开了故乡，在城市的霓虹灯下忙碌奔波，可每至秋霜时节，心底总会泛起对那片黄土地、对爷爷的思念，像是被秋霜唤醒的乡愁，丝丝缕缕，萦绕心头，挥之不去。一次偶然机会，我得知家乡正推行乡村振兴计划，有年轻人返乡创业，发展生态农业，那片沉睡许久的土地似有了复苏的迹象，我仿佛看到，在秋霜之下，故乡正慢慢找回往昔的生机，爷爷的身影在田边守望，带着期许，融入那片霜后的晨曦之中。 6. 下列对小说内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 小说以“秋霜”为线索，串联起“我”童年与爷爷的回忆、爷爷生病离世以及后来家乡变化等情节，使故事层次分明，结构紧凑。 B. 文中描写爷爷在秋霜降临时查看庄稼的举动，体现了他对农事的重视与敬畏，也凸显了老一辈农民坚守土地、勤劳质朴的形象。 C. “我”考上大学离开故乡后，在城市生活忙碌而充实，早已忘却故乡的秋霜与过往，直到听闻家乡振兴计划才重拾回忆。 D. 小说结尾描绘家乡在秋霜下迎来新希望，既有对过去的缅怀，更蕴含着对乡村未来发展的美好憧憬，升华了主题。 7. 小说中多次提到秋霜，关于其作用表述错误的一项是（ ） A. 秋霜象征着岁月流逝与生活磨砺，如爷爷脸上被岁月刻下的皱纹“仿若被秋霜刻得更深”，强化了沧桑感。 B. 秋霜是推动情节发展的关键因素，爷爷生病、离世都发生在霜寒之时，情节因秋霜的变化而层层递进。 C. 秋霜营造出清冷、哀伤氛围，契合小说整体淡淡的忧愁基调，渲染了爷爷坚守土地却又无力改变村庄凋零的无奈。 D. 秋霜只是单纯作为自然现象，用于点明故事发生的季节，丰富小说背景环境，没有深层寓意。 8. 请简要分析爷爷这一人物形象特点 9. 小说结尾写家乡推行乡村振兴计划有何意义？ 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 魏文侯过段干木之间而轼①之，其仆曰：“君何为轼？”曰：“此非段干木之闾欤？段干木盖贤者也，吾安敢不轼？段干木光乎德，寡人光乎地②；段干木富乎义，寡人富乎财。”其仆曰：“然则君何不相之？”于是文侯请相之，段干木不肯受。则文侯乃致禄百万，而时往问之。于是国人皆喜，相与诵之曰：“吾君好正，段干木之敬；吾君好忠，段干木之隆。”居无几何，秦兴兵欲攻魏，司马唐谏秦君曰：“段干木贤者也，而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？”秦君以为然，乃案兵，不攻之。魏文侯可谓善用兵矣。尝闻君子之用兵，莫见其形，而攻已成，其此之谓也。野人之用兵也，鼓声则似雷，号呼则动地，尘气充天，流矢如雨，扶伤舆死，履肠涉血，无罪之民，其死者量③于泽矣，而国之存亡、主之死生，犹未可知也，其离仁义亦远矣！魏文侯见段干木，立倦而不敢息。及见翟璜，踞于堂而与之言。翟璜不悦。文侯曰：“段干木，官之则不肯，禄之则不受。今汝欲官则相至，欲禄则上卿至。既受吾赏，又责吾礼，无乃难乎？” （节选自《吕氏春秋》） 材料二： 段干木者，晋人也。少贫且贱，守道不仕。魏文侯欲见，造其门，其逾墙而避。文侯以客礼待之，出过其同而轼。其仆问曰：“干木布衣也，君何轼？”文侯曰：“段干木，贤者也。不移势利，怀君子之道，隐处穷巷，声驰千里。吾敢不轼乎？干木先乎德，寡人先乎势；干木富乎义，寡人富乎财。势不若德贵，财不若义高。”又请为相，不肯。夫文侯名过齐桓公者盖能尊段干木敬卜子夏友田子方故也。 （节选自皇甫谧《高士传》） 【注】①轼：凭轼，古人乘车时表示敬意的动作。②地：指地位、权势。③量：满。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 夫文侯A名B过C齐桓公者D盖能尊E段干木F敬G卜子夏H友I田子方J故也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 相，解释为“让……做相国”，和《鸿门宴》中“使子婴为相”中的“相”用法相同。 B. 以为，解释为“认为”，和《过秦论》中“铸以为金人十二”中的“以为”词义不同。 C. 责，解释为“要求”，和“求全责备”“责人从宽，责己从严”中的“责”词义相同。 D. 布衣，指粗布做成普通衣服，常用来代指平民百姓；文中指段干木是个平民百姓。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 魏文侯听从车夫的建议，请段干木做国相，但段干木不肯接受。魏文侯就送给段干木优厚的俸禄，并且时常前往看望他，此举受到国人的称赞。 B. 和魏文侯用兵不同，鄙陋无知之人用兵，在战场上和敌人奋勇拼杀、一争高下，使无辜百姓尸横遍野，即便如此，也未必能挽救国家之亡、国君之死。 C. 魏文侯对段干木敬重有加，而对翟璜却傲慢无礼。之所以如此，是因为段干木是个看轻官位、俸禄的贤者，而翟璜却要官得官，要俸禄得俸禄。 D. 魏文侯认为，段干木虽隐处穷巷，却声名远扬，而自己虽然地位显赫，富有财富，但声名远远比不上段干木，理应对他凭轼以表敬意。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？ （2）少贫且贱，守道不仕魏文侯欲见，造其门，其逾墙而避。 14. 君子用兵，为什么能够做到“莫见其形，而攻已成”？请根据材料一简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本大题共2小题，共9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 读李白集 齐已 竭云涛，刳巨鳌，搜括造化空牢牢。 冥心入海海神怖，骊龙不敢为珠主。 人间物象不供取，饱饮游神向悬圃【注】 锵金铿玉千馀篇，脍吞炙嚼人口传。 须知一一丈夫气，不是绮罗儿女言。 【注】悬圃：传说在昆仑山顶，有金台、玉楼，为神仙所居，后泛指仙境。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 前三句用“云涛”“巨鳌”等意象夸张地表现李白创作时上天入海、在辽阔深远的自然界搜寻素材的做法，想象合理。 B. 四、五两句中以“怖”“不敢”写海神、骊龙的心理活动，侧面表现李白作品气象神奇脱俗。 C. 六、七两句诗人运用夸张和想象的手法表现李白想象力丰富惊人，仿佛从昆仑仙境寻来灵感。 D. 八、九两句写的是李白作品的特点，“锵金铿玉”指数量众多，如金玉般色彩华丽、弥足珍贵。 16. 结合李白《梦游天姥吟留别》意象和情感，谈谈你对本诗最后两句中“丈夫气”的理解。 （三）名篇名句默写（本大题共3小题，共6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中，苏轼在描写月光下江水清澈、景色宁静美好时，写道：“_________，_________。”这几句诗不仅展现了赤壁夜景的美丽，也表达了作者内心的宁静与超脱。 （2）《师说》中，韩愈在强调老师的作用和职责时，明确指出：“_________，_________。”这句话不仅阐明了老师的职责，也反映了韩愈对教育的深刻认识和对教师的崇高敬意。 （3）许多作者都喜欢描写秋天景色的诗句，体现秋天特有的景象和氛围。例如“_________，_________”这句诗通过描绘秋天山林的色彩变化，展现了秋天的美丽与宁静。 三、语言文字运用（本大题共4小题，共20分） （二）语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字，完成下面小题。 当今时代，数字化技术正在深刻变革着我们的（ 甲 ）。①在文化领域，②诸多博物馆借助数字化手段开启“云展览”模式，③使观众足不出户，④才能遍览珍稀文物，⑤畅享一场场跨越时空的文化盛宴，⑥极大拓宽了文化传播的广度与深度。 然而，在这蓬勃发展背后，（ 乙 ）。部分线上文化产品，要么内容粗制滥造，只是简单地将线下展品照片、文字介绍一股脑儿搬到线上；要么交互体验不佳，操作繁琐复杂，致使不少用户乘兴而来、败兴而归，严重影响了文化传播效果。 相关部门意识到这些问题后，积极行动起来。一方面，加大对数字化文化产业的扶持力度，设立专项资金，鼓励创新优质内容创作；另一方面，（ 丙 ），制定严格标准，对不合规的线上文化产品责令整改，力求推动数字化文化产业走上健康、可持续发展的轨道。 18. 请在文中（甲）（乙）（丙）括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密，每处不超过15个字。 19. 文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 阅读文字，完成下面小题。 江南的雨，是一位善用画笔的丹青妙手。春雨初至时，它宛如一支细腻温润的羊毫笔，轻轻蘸着天地间最澄澈的墨色，在街巷的青石板上、在乌篷船的篷顶、在错落有致的黛瓦间，晕染出一幅朦胧含蓄的水墨画。那雨丝细密绵柔，似牛毛、像花针，悄无声息地编织着如梦似幻的雨幕，将江南的温婉与柔情展露无遗。 夏雨则仿若一支 A 的狼毫笔，饱蘸浓烈墨汁，在燥热的午后，以磅礴之势泼洒而下，敲打着湖面，激荡起层层水花，似是奏响一曲激昂热烈的战歌，为静谧的江南添一抹热烈与奔放。至于秋雨，更似一支兼毫笔，兼收并蓄，既有春雨的缱绻，又带着几分夏雨的劲道，它淅淅沥沥地飘落，拂过金黄的稻田，抚过火红的枫林，给江南大地绘就一幅 B 、诗意盎然的油画，满是丰收的喜悦与时光沉淀的韵味。 20. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 21. 文中第一段划线句子使用了明喻的修辞手法。请以“秋风”为本体仿写句子，并进一步阐释其特点。要求：语意完整，使用明喻；明喻贴切，表达流畅。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为，道德底线低的人有时比道德底线高的人占优势，你做不出来的，他做得出来，所以他们总能如鱼得水。但师长告诫我们：要坚持“高线”，守住“底线”；只有守住“底线”，才是守住了为人的根本。 对于“底线”你有怎样的思考？请结合材料及自身感受写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$