2025年中职英语一轮复习Unit 4 Volunteer Work语法复习教案

课程名称 英语 专业班级 高三A班，B班 总学时 144 授课章节 BOOK2U4Volunteer Work 授课学时 2 课堂性质 复习课 授课时间 教学目标 知识目标 学生能够掌握感叹句的基本结构，知道其运用场景。 能力目标 学生能够掌握陈述句变感叹句的步骤，为后面直接写出感叹句做准备。 素质目标 通过语法知识和词汇的学习与实际运用，学生能养成良好的学习习惯，提高语用能力。 教学重点与难点 重点：学生能够掌握感叹句的基本结构，并能准确运用感叹句表达强烈情感。 难点：学生能够掌握陈述句变感叹句的步骤。 学情分析 虽然学生对英语学习整体兴趣不高，但对于感叹句这一能够表达强烈情感的句型却表现出一定的兴趣。他们希望能够掌握感叹句的用法，以便在日常交流和写作中更好地表达自己的情感。 教学方法与手段 观察总结法，小组讨论法，任务型学习法 教学步骤 教学内容 师生活动 二次批注 Step1导入（2'） Step2引课示标（1’） Step3 self-study（8’） Step4感叹句 复习（11 分钟） Step5讨论（12’） Step6总结 （2’） Step7 当堂达标 （8’） Lead-in By looking at three pictures related to the events in school in the last two weeks, the students were asked to say the corresponding declarative English expressions. The teacher uses exclamatory sentences to show other English expressions, and asks the students to translate the meaning of the English expressions to prepare for later comparisons. Aims 1.Students can master the basic structure of exclamatory sentences. 2.Students can master the steps of changing declarative sentences into exclamatory sentences. Presentation 一、感叹句的概念 通过对比前面说出的句子，总结感叹句的特征。 总结：感叹句的概念。（关键词：1.情感 2.感叹词 3.感叹号） 对点练习：判断下列句子是否是感叹句。 判断下列是不是感叹句。 1.Be quick. 2.Stop talking. 3.How nice you are! 二、感叹句的结构 （一）观察句子，总结结构 通过观察，让学生分析句子的成分，在理解的基础之上，能够总结句子结构。 （二） Practice 对点练习：巩固How和What的基本用法 _____hot _____ a tall boy _____ tall boys ______ hot air 强化练习： 巩固两种感叹句的基本用法，检查学生的知识掌握 __________ cold weather it is! __________ cold the weather is! 三、陈述句变感叹句 （一）观察陈述句变成感叹句的特征，总结规律 They play very happily. How happily they play! 以观察陈述句和其对应的感叹句，引导学生说出两个句子相同的地方和不同的地方，从而引出“陈述句如何变成感叹句？” （二）呈现规律并讲解 一分：在谓语动词后面划一双竖线，使句子分为两部分。 难点突破练习： (主要解决学生找动词困难的问题，实现精准划分) The teachers danced well. They are clever. The boy will have a busy day. 二加：根据第二部分选择 How 或者 What 三换：交换第一部分与第二部分，句号换为感叹号 四去：去掉very(非常), too（太）等程度副词 （一）分组将陈述句按照步骤变成感叹句 1.Subingtian runs very fast. 2.It is hot weather. 3.They are beautiful flowers. 4.The movie is very interesting. 5.You will have a bright future . （二）学生以小组上台展示 （三）教师点评 重点突破 将四个步骤编排成四个对应的动作，通过“四步操”的方式，加深学生理解。 一分：动词后面分两半 二加：后面加上感叹词 三换：交换位置和标点 四去：去掉very, too才行 小结复习 1.感叹句的定义 2.感叹句的结构 3.陈述句变感叹句 Test 三个陈述句变感叹句 a. We had a wonderful time. b. Tom is drawing carefully. c. We experienced a terrible trip. 师：Introduce an exclamation 生：Students translate the meaning of English expressions. 生：Students say the same place and different place of two sentences, which leads to the question "How does a declarative sentence become an exclamatory sentence? 生：Look for patterns. 师：Reinforce the use of How and what exclamatory sentences 生：Point-to-point exercise： 生：Students say the same place and different place of two sentences, which leads to the question "How does a declarative sentence become an exclamatory sentence? 师：To consolidate the key knowledge, check the gaps and make up for the deficiencies, and strengthen the students' language application ability. 师：Use the key information and the sentence pattern to practice talking with partner. 生：Read and remember 师：Presents the compliance test 生：Finish the exercise. 通过生动的视频材料吸引学生的注意力，激发学习兴趣，同时引出感叹句的主题。 强调学生在实际语境中运用感叹句的能力，如“学生能够在不同情境下灵活运用感叹句进行表达”。 可通过实例进一步说明，如“当我们看到美丽的风景时，可能会说‘What a beautiful view!’”或“当我们感到惊讶时，可能会说‘How amazing it is!’” 强调how在感叹句中的作用是修饰形容词或副词。 通过小组讨论，让学生总结how引导的感叹句的特点和用法。 通过游戏或竞赛的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握选择原则。 提供具有挑战性的练习题，让学生在实际运用中巩固所学知识。 对点练习应具有针对性，针对学生的易错点进行强化训练。 句型转换应注重步骤和技巧的讲解，确保学生能够准确掌握。 小组竞赛应具有趣味性和挑战性，激发学生的学习兴趣和参与度。 练习题应具有层次性，满足不同学生的学习需求。 鼓励学生将收集到的感叹句进行分类和整理，以便更好地理解和运用。 Step8 Homework 1.背过本单元重点句型，感叹句的转换。 2，完善即学活用的相关习题。 板书设计 Aims: · 1能够掌握感叹句的基本结构，并能准确运用感叹句表达强烈情感。 · 2能够掌握陈述句变感叹句的步骤。2……. U4 感叹句 1.定义 2.结构 3.陈述句变感叹句 · 教学反思 1.大部分学生能够理解感叹句的基本结构和用法，但在实际运用中仍存在困难。 2.部分学生在课堂上能够积极参与讨论和练习，但课后作业完成情况不理想。 3.加强课后作业的监督和指导，确保学生能够按时完成并理解作业内容。 4.定期组织学生进行感叹句的实际运用练习，如写作、口语表达等，以提高学生的实际运用能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$