第三单元 明清时期：统一多民族封建国家的巩固与发展 单元卷 2024-2025学年统编版历史七年级下学期

第三单元 明清时期(至鸦片战争前)：统一多民族封建国家的巩固与发展 第Ⅰ卷　选择题(共30分) 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意。 1．掌握历史发展的时序是历史学科的学习方法之一。下面重大历史事件的时间轴中，空白处应填入的是(　　) A．南宋建立 B．元朝建立 C．明朝建立 D．清朝建立 2．某历史兴趣小组开展“明清君主专制的强化”的专题学习，下面的图片可以入选的是(　　) 3．明朝的科举制度“只强调儒家价值观，以牺牲科学、技术、商务和工业等知识为代价，奖赏在文学和人文领域上的成就”。材料反映出这一制度(　　) A．阻碍了社会的进步 B．维护了社会秩序稳定 C．促进了商业的繁荣 D．有利于培养创新人才 4．郑和船队到达各国，先会见当地国王，表达明朝与他们通好的意愿，然后与当地居民和平贸易。郑和航海期间，许多国家派遣使臣，搭乘中国宝船来华访问。材料表明郑和下西洋(　　) A．堪称世界航海史上的壮举 B．时间跨度长且规模浩大 C．使世界开始连为一个整体 D．发展了与各国的友好关系 5．明朝中后期，以万里海疆为对象，明人绘制了《全海图注》《沿海山沙图》《万里海防图》等众多海防图，流传至今的就有十多种。这表明，当时(　　) A．造船技术发达 B．海防意识增强 C．海外贸易兴盛 D．远洋航行开启 6．“明代中期，土地高度集中，大地主隐匿赋税……这就严重影响了政府财政收入。而统治阶级贪污腐化……以及巨额的宗藩禄米和军饷开支，使财政支出急剧增加，入不敷出，财政危机逐渐加深。”材料描述的是张居正改革的(　　) A．背景 B．措施 C．目的 D．影响 7．明神宗时，南京一带有的豪富之家占土地7万顷；明熹宗时，一次赐给瑞王、惠王、桂王田地每人以万计，大宦官魏忠贤占地万顷以上；明崇祯帝时，云南沐氏占地万顷以上，占云南耕地的1/3。李自成针对以上现象提出的解决方法是(　　) A．严明军纪，不许妄杀 B．攻占北京，北拒满洲 C．建立政权，国号大顺 D．均田免粮，发放钱粮 8．某校准备编写《中华英豪——爱国人物传记》的校本教材，部分书稿目录如下。请你为横线处选择恰当的标题(　　) 第一章 铁血丹心御外侮——古代篇 第一节 戚继光抗击倭寇 第二节 ▲____________ 第三节 康熙发动雅克萨之战 …… A．鉴真东渡日本 B．铁木真统一蒙古 C．郑和七下西洋 D．郑成功收复台湾 9．清朝统治前期，通过政治、经济、边疆治理等一系列措施，统一多民族封建国家更趋巩固，现代中国的版图逐渐定型。下面是清朝的边疆治理示意图，在“★”处采取的措施是(　　) A．设置宣政院 B．设置伊犁将军 C．设置巡检司 D．设置驻藏办事大臣 10．清朝对出海贸易的商船装载货物重量有严格的限制，甚至规定只准带铁锅一口，每人只许带铁斧一把；船上所有人员必须详细登记姓名、年龄、面貌、履历、籍贯等；船只预先规定往返日期，每人每日只许带米两升。这种严格的限制是为了(　　) A．严格限制海上贸易 B．保护出海人员的安全 C．鼓励沿海对外贸易 D．加强贸易秩序的管理 11．下面是中国国家博物馆展出的《乾隆南巡图》第六卷《驻跸姑苏》(局部)，画面中街市繁华、店铺林立、商贾辐辏，一派江南盛世气象。这反映了当时的清朝(　　) 《驻跸姑苏》(局部) A．山水画的风格多样 B．商品经济发达 C．商帮活动范围广泛 D．经济重心南移 12．晋华中学七年级(1)班的同学进行了以“在身边发现历史”为主题的项目化学习，一组同学的活动过程(部分)如下，据此判断该小组拟定的活动主题是(　　) 活动过程 具体内容 1.拟定主题 ____________________ 2.参阅资料 前往山西省图书馆查阅明清山西商人的发展历程 3.实地参观 参观晋商博物院《天下晋商》展览，欣赏汇票、钱币等文物 参观平遥古城日昇昌票号，参观晋商大院，熟悉票号管理制度 4.总结汇报 返回学校完成项目化学习报告，与其他小组交流 A.明清时期晋商的兴起与发展 B．山西古建筑的保护和利用 C．山西地方文化的传承与创新 D．明清时期晋商精神的内涵 13．明清时期，商人、小吏、市井游民等经常成为小说戏剧的主人公，如《水浒传》中描写的梁山泊各路好汉——羊马贩子出身的“锦毛虎”燕顺、渔民出身的“阮氏三雄”等。这一现象表明当时(　　) A．百姓地位的普遍提高 B．文学艺术趋于大众化 C．作者喜欢创作小人物 D．君主专制制度的衰落 14．明清时期，戏曲发展迅速走向繁荣。酒楼茶肆、游船水畔等地成为主要的戏曲演出场所，同时戏曲作为民间最喜闻乐见的娱乐方式，成为民众娱乐消费的首选。这说明明清戏曲发展得益于(　　) A．科举制度的发展 B．政府政策的推动 C．商品经济的繁荣 D．戏曲演绎的完善 15．某同学在学完本单元后整理了下面的知识要点，据此判断这一时期的时代特征是(　　) 领域 表现 政治 君主专制进一步强化；政治腐败；李自成起义 对外关系 葡萄牙人攫取在澳门的租住权；闭关自守 文化 八股取士；文字狱；进步思想产生 A.民族关系发展和社会变化 B．中国社会面临严重危机 C．统一多民族封建国家的建立和巩固 D．开放兼容与繁荣统一 第Ⅱ卷　非选择题(共45分) 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16．传统文化·亮眼世界。七年级(1)班同学开展项目化学习，请你参与并完成任务。 【项目主题】弘扬传统文化·坚定文化自信 【项目目标】通过查阅资料，围绕主题进行自主、合作学习，并展示成果，坚定文化自信，增强文化认同。 【任务驱动】 任务一　一组同学以“历史建筑·时代特征”为主题，准备了下面两个入选《世界遗产名录》的建筑进行布展。 问题1.请你分别说明两个建筑入选《世界遗产名录》的理由。(4分) 任务二　二组同学以“历史典籍·时代印记”为主题，搜集了如下典籍设计展览。 ①《本草纲目》　②《西厢记》　③《桃花扇》 ④《三国志通俗演义》　⑤《农政全书》　⑥《西游记》 ⑦《红楼梦》　⑧《天工开物》　⑨《水浒传》　⑩ 《长生殿》 问题2.请将上面典籍的序号填入下面对应的展板中，并据此为这一展板写出结语。(4分) 前言 为纪念曹雪芹诞辰310周年，举办本展览，展览共分三个板块 展板一 科技成就·集古大成 ________▲______ 展板二 小说作品·铸就经典 ______▲________ 展板三 戏曲艺术·演绎传奇 ______▲_______ 结语：▲ 17．明清时期，封建君主专制不断强化。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一　今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务……事皆朝廷总之……以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。 ——摘自明太祖《皇明祖训·祖训首章》 (1)材料一中，朱元璋立下“不许立丞相”的祖训的目的是什么？这一措施带来什么影响？(4分) 材料二　军机处为清代所独创……它所承办的均为军国大政，且有人事咨询权。高级文武官员遇缺请旨升补，都由军机大臣开单请旨。但是，它又只起承旨、草诏、代发的作用，类似皇帝的秘书班子。军机处地处内廷，直接听命于皇帝，随时承旨，随时草诏办理，发出的诏旨不通过内阁，而是交兵部直接发出，称为“廷寄”，保密性强，办事效率高，成为皇帝加强统治的得力工具。 ——摘自《简明中国历史读本》 (2)根据材料二，概括设立军机处的作用。(4分) 材料三　“清风不识字，何故乱翻书。”“半轮明月西沉夜，应照长安尔我家。”“明月有情还顾我，清风无意不留人。”“大明天子重相见，且把壶儿搁半边。” (3)清朝一些官员和文人因写诗而蒙受牢狱之灾，材料三中的诗句被清朝统治者认为是“大逆不道”。统治者的这一政策造成了怎样的后果？(2分) 18．明清时期，农民的生存状态折射社会现实。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 (明初)洪武年间多次大规模移民，如把山西人口迁往南方，凡移民垦田都由朝廷给予耕牛、种子和路费；同时，水利工程也兴修起来。 ——摘编自中国国家博物馆《文物明清史》 (清朝)顺治年间，始定州、县以上官以劝垦为考成……开垦荒田，给以印信执照，永准为业；康熙时，向某些垦荒农民提供耕牛、种子；“淮黄故道，次第修复”。 ——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》 材料二　清代原产于美洲等地的玉米、番薯、马铃薯等作物都被引入山西并有了大量种植。……特别是耐瘠耐寒的马铃薯的引入，使以前不能利用的荒山、滩涂得以利用，增加了粮食生产的面积和产量，极大地提高了土地的利用率，为社会提供了更多的食粮，一定程度上缓解了清末紧张的人地矛盾，成为主要的救荒作物，有助于山西农业生产的恢复和民食问题的解决。 ——摘编自杨茂林等著《山西文明史》 材料三 明代《流民图》(局部) 画家周臣创作于1516年明武宗时期，流离失所的难民共二十四人，写实生动。 清代农民卖儿卖女图 清朝中期以后，很多农民变成流民，以乞讨为生。 (1)材料一中明清两朝在建立之初，针对农民采取的措施有何相似之处？(4分) (2)根据材料二，概括清代新作物的引进给山西带来的积极影响。(2分) (3)结合所学知识，分析材料三反映了明朝和清朝中期以后怎样的社会现实。(4分) (4)综上所述，明清时期农民不同的生存状态带给我们哪些启示？(2分) 19．明清时期，统一多民族封建国家得到进一步巩固与发展，历史证明维护民族团结、祖国统一是中华儿女不变的追求，李老师以“统一多民族封建国家的巩固与发展”为主题，设计了以下探究活动，请你参与并完成相关任务。 任务一　【识读图片——见证民族团结】 (1)一组同学在课本中找到了下列图片，从图中可以看出中央政府在处理民族关系时采取了哪些方式？简述其共同的历史影响。(4分) 任务二　【多元史料——探究英雄人物】 (2)二组同学收集到下列多元史料，请你帮他们分析这些史料共同印证了明朝中期的什么特征，并说明戚继光的历史贡献及史料二中的诗句抒发了戚继光怎样的情怀和抱负。(4分) 史料一 明代《抗倭图卷》(局部) 史料二 “一年三百六十日，多是横戈马上行。” “一片丹心风浪里，心怀击楫敢忘忧！” “遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华。” “封侯非我意，但愿海波平。” ——戚继光《止止堂集》 史料三 戚继光的军事著作 任务三　【史实整理——撰写历史总结】 (3)三组同学将本单元部分课时标题及重要史实整理成表格，请你任选一个观察角度，依据表格及所学知识帮他们撰写不少于150字的历史总结。(7分) 观察角度：君权强化、巩固统一、对外关系 第15课 第16课 第18课 第19课 强化皇权 科举考试的变化 民族关系 郑和下西洋 戚继光抗倭 援朝战争 葡萄牙人攫取在澳门的租住权 郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制 清廷对西藏地方的有效管辖 巩固西北边疆 雅克萨之战 军机处的设立 文字狱与文化专制政策 “禁海令”的颁布 答案 1．C　2.B　3.A　4.D　5.B　6.A　7.D　8.D　9.D 10．A　11.B　12.A　13.B　14.C　15.B 16．答案1.图一：长城具有极高的文化遗产价值；长城是中华文明的瑰宝，是中国古代劳动人民的智慧结晶，也是中国悠久历史和文化的象征；长城不仅是中国古代军事防御体系的代表，更是中国与世界文化遗产的重要代表之一等。(答出任意一点得1分，共2分) 图二：北京故宫作为明清两代的宫城，是中国历史和文化的珍贵见证；是世界上最大的宫殿建筑之一，体现了中国古代劳动人民的智慧和创造力；故宫内的建筑和艺术品充分展示了中国封建社会的文化、艺术和政治生活的丰富多彩，是中华文明的珍贵遗产等。(答出任意一点得1分，共2分) 答案2.展板一：①⑤⑧(1分)　展板二：④⑥⑦⑨(1分) 展板三：②③⑩(1分) 结语：明清时期的科技与文化成就斐然；明清时期的科技与文化取得了显著成就，并对后世产生了深远影响等。(答出符合题意的表述即可得1分) 17．(1)目的：防止丞相权力过大；(1分)巩固统治。(1分)影响：克服了丞相权力过大的弊端，巩固了明王朝的统治；形成比较安定的政治局面，为经济发展创造了有利的环境；皇权高度集中，不能广泛吸纳建议，不利于提高工作效率，给明朝统治埋下隐患等。(分别从利、弊两个角度答出一点影响各得1分，共2分) (2)具有人事咨询权；传达抄写皇帝的旨意；直接听命于皇帝，随时承旨，随时草诏办理；提高了办事效率；进一步加强了君主专制等。(答出符合题意的任意一点得1分，共 4分) (3)文字狱造成了社会恐慌，摧残了许多人才，致使士人不敢过问政治；文字狱的推行，禁锢了人们的思想言论；严重阻碍了思想、学术的发展和进步。(答出符合题意的任意一点得1分，共2分) 18．(1)都鼓励开垦荒地；都注重减轻农民负担；给予农民耕牛、种子；兴修水利等。(答出一点得1分，共4分) (2)使荒山、滩涂得以利用；增加了粮食生产的面积和产量；极大地提高了土地的利用率；提高了粮食产量；一定程度上缓解了紧张的人地矛盾；成为主要的救荒作物；有利于山西农业生产的恢复等。(答出符合题意的任意一点得1分，共2分) (3)农民失去土地，生存艰难，流离失所；大官僚、大地主和大商人不择手段地兼并土地，农民纷纷破产；社会贫富分化十分严重，广大民众的生活日益困苦；朝政腐败混乱，社会危机重重等。(答出一点得1分，共4分) (4)要鼓励农民的生产积极性；要重视农业生产，采取恰当的农业政策；减轻农民负担，轻徭薄赋；引进新品种，提高农产品质量和产量；政治清明，社会稳定，给农业生产提供良好的发展环境等。(答出符合题意的任意一点得1分，共2分) 19．(1)方式：战争；(1分)册封；(1分)设置机构。(1分)历史影响：都促进了统一多民族封建国家的巩固与发展。(1分) (2)特征：倭寇盛行，危害中国沿海地区。(2分)贡献：戚继光使东南沿海的倭患基本解除，保障了沿海人民的生命财产安全。(1分)情怀和抱负：反抗外来侵略的爱国情怀。(1分) (3)【示例】观察角度：巩固统一。 总结：明清时期是中国统一多民族封建国家进一步巩固与发展的关键时期。1662年，郑成功打败荷兰殖民者收复台湾，台湾重新回到祖国的怀抱。1684 年，清朝设置台湾府，加强了中央政府对台湾的管辖；清朝册封达赖、班禅，设置驻藏办事大臣，有效地加强了对西藏的管辖。清朝时期平定准噶尔部叛乱，平定大、小和卓叛乱，稳定了西北部边疆地区。清朝通过一系列措施对我国东南、西南、西北等地区进行了有效的管辖。 (评分说明：角度恰当得1分，选择史事紧扣观点进行有理有据的论述得6分，共7分。角度不正确或没有作答不得分，论述不足依次酌情赋分) 学科网（北京）股份有限公司 $$